LEY CREADORA DEL SISTEMA NACIONAL PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN Y REGULADORA DEL CONSEJO NACIONAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

LEY No. 704, Aprobada el 13 de Abril del 2011 Publicada en La Gaceta No. 172 del 12 de Septiembre del 2011 El Presidente de la Repblica de Nicaragua A sus habitantes, Sabed: Que, LA ASAMBLEA NACIONAL Ha ordenado la siguiente: LEY CREADORA DEL SISTEMA NACIONAL PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN Y REGULADORA DEL CONSEJO NACIONAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN TTULO PRIMERO DISPOSICIONES GENERALES Captulo nico De su Objeto Artculo 1 Objeto. La presente Ley tiene como objeto la creacin del Sistema Nacional para el Aseguramiento de la Calidad de la Educacin, que en lo sucesivo de esta Ley y para todos los fines de la misma podr ser conocida como "El Sistema" y regular la organizacin y funcionamiento del Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin del Sistema Educativo Nacional, que podr denominarse con su sigla CNEA. TTULO SEGUNDO DEL SISTEMA NACIONAL PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN Captulo I Definicin y mbito de Aplicacin Art. 2 Definicin. El Sistema Nacional para el Aseguramiento de la Calidad de la Educacin, es la articulacin de los principios, procedimientos, rganos e instancias establecidas por el Estado de Nicaragua, a fin de velar por el aseguramiento de la calidad y el mejoramiento continuo de la educacin. Art. 3 mbito de Aplicacin. El Sistema comprende a todas las instituciones y entidades educativas pblicas y privadas legalmente establecidas. Participan en el Sistema las entidades estatales no acadmicas, colegios profesionales, representaciones de empleadores, asociaciones profesionales y cientficas, asociaciones gremiales y de padres de familia, de conformidad con su naturaleza y propsitos, en las instancias y mecanismos establecidos por la presente Ley o determinados por el CNEA.

Captulo II De los Principios, Objetivos del Sistema y Definiciones Art. 4 Principios. Los principios que orientan el sistema son los siguientes: 1. Obligatoriedad: El aseguramiento de la calidad de la educacin constituye una poltica de Estado aplicable ineludiblemente a las instituciones educativas pblicas y privadas; 2. Progresividad: La implementacin del sistema y la incorporacin de las instituciones educativas y sus programas se realizar de manera gradual; 3. Legalidad: Los instrumentos de aseguramiento de la calidad de la educacin se aplican dentro del marco de la ley; 4. Participacin: En la determinacin de criterios, estndares, indicadores y procesos de aplicacin se garantiza la participacin de todos los actores en pie de igualdad; 5. Credibilidad y reconocimiento nacional e internacional: Los criterios, estndares e indicadores del Sistema, as como su aplicacin, debern generar credibilidad en la comunidad educativa nacional, en la sociedad en general y en los sistemas internacionales de evaluacin y acreditacin; 6. Rigor tcnico: El Sistema se caracteriza por procesos estructurados y ejecutados con rigor tcnico y consistencia cientfica. Los procedimientos deben ser objetivos, imparciales y altamente confiables; 7. Equidad: El Sistema posibilita la igualdad de oportunidades y justicia a todas las instituciones educativas y sus programas; 8. Composicin de rganos tcnicos basada en mritos: Las estructuras operativas de los procesos de evaluacin y acreditacin se configurarn en base a los mritos acadmicos y profesionales de los postulantes, procurando una composicin equilibrada y pertinente de sus miembros; 9. Impugnacin: El Sistema permite a las instituciones evaluadas el acceso a los recursos legales de revisin e impugnacin; 10. Transparencia: Garantiza que los resultados del Sistema sean confiables, se expresen con claridad y accesibilidad; 11. Responsabilidad: Se establece que las instituciones comprendidas en la presente Ley asumen su propia responsabilidad en el logro de los propsitos y objetivos de la calidad, as como el ejercicio responsable de la autonoma que, en el caso de las universidades, la Constitucin Poltica de la Repblica les otorga; 12. tica: Permite la actuacin en el sistema basada en valores tales como: la honestidad, equidad y justicia; 13. Periodicidad: La evaluacin es peridica y permite apreciar la evolucin de los logros en la construccin de la calidad; y 14. Publicidad: El Sistema garantiza a la opinin pblica, el acceso apropiado a los resultados que se generen en los ejercicios de evaluacin sobre las instituciones educativas o sus programas.

Art. 5 Objetivos. Son objetivos del Sistema: 1. Promover la cultura de la calidad en el Sistema Educativo Nacional; 2. Velar por el mejoramiento, continuo de la calidad acadmica en las instituciones de educacin, as como en los programas de formacin que en ellas se impartan; 3. Dar fe ante la sociedad nicaragense sobre la calidad de la educacin impartida por las instituciones educativas de la Repblica; 4. Generar informacin pblica confiable que sea de utilidad en la toma de decisiones a los estudiantes, empleadores, padres de familias, al Estado y a las propias instituciones educativas; y 5. Acreditar y certificar la calidad de las instituciones de la educacin superior. Art. 6 Definiciones. Para los efectos de la presente Ley se establecen las siguientes definiciones: 1. Acreditacin: Certificacin de la calidad de una institucin de Educacin Superior o de sus carreras o programas reconocida oficialmente por el Estado; 2. Agencia Acreditante: Entidad particular especializada en promover y realizar ejercicios de autoevaluacin y acreditacin de programas acadmicos; 3. Autoevaluacin: Proceso de reflexin crtica orientado a la mejora de la calidad, llevado a cabo por las propias instituciones o programas educativos, de forma objetiva, rigurosa, y participativa sobre todas sus actividades a fin de mejorar la eficiencia y alcanzar la excelencia acadmica; 4. Criterio: Instrumento que permite analizar niveles de calidad con distintos grados de concrecin; 5. Estndar: Medida esperada, indicador de desempeo que debe ser alcanzado para legitimar un programa acadmico; 6. Evaluacin externa: proceso de verificacin, anlisis y valoracin que se realiza a una institucin educativa o programa, permitiendo constatar la veracidad del informe final de la autoevaluacin llevada a efecto por la propia institucin educativa o programa; 7. Evaluacin de Resultados: Valoracin objetiva de un proceso educativo, de su planificacin, ejecucin y resultados, tiene como finalidad determinar la pertinencia, el logro de sus objetivos, as como la eficacia, la eficiencia, el impacto y la sostenibilidad de estos procesos; 8. Indicador: Variable o referente que permite medir el grado de ajuste a los objetivos y criterios de calidad de una institucin educativa o programa acadmico; 9. Informe de Autoevaluacin: Documento que resulta del proceso de autoevaluacin y que recoge los resultados de la reflexin crtica realizada por las instituciones de educacin superior; 10. Institucin de educacin superior: Entidad legalmente establecida en el pas, que tiene como finalidad generar, difundir y aplicar conocimientos por medio de la docencia, de la investigacin, y de la extensin, autorizada para otorgar ttulos acadmicos o profesionales; 11. Parmetro: Dato o factor que se toma como necesario para analizar o valorar una situacin;

12. Pares evaluadores: Acadmicos o profesionales designados para realizar una evaluacin externa a una institucin o programa; 13. Programas acadmicos: Ofertas educativas orientadas al otorgamiento de ttulos acadmicos o profesionales en los niveles de tcnico superior, licenciatura o ingeniera, maestra, especialidad, doctorado 'y otros que habiliten para el ejercicio de una profesin; 14. Sistema Educativo Nacional: Sistema integrado conforme se establece en el literal h) del artculo 6 de la Ley No. 582, "Ley General de Educacin"; y 15. Visita de verificacin: Acto mediante el cual, pares evaluadores constatan la objetividad y veracidad del informe de autoevaluacin. Art. 7 Obligacin del Sistema Educativo Nacional de Suministrar informacin. Las instituciones del Sistema Educativo Nacional, debern brindar al CNEA la informacin que este les solicite con el propsito de generar Informes sobre la calidad educativa de la educacin nacional. TTULO TERCERO DEL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EN LA EDUCACIN SUPERIOR Captulo I Aspectos Generales Art. 8 Proceso de Evaluacin y Acreditacin. En la educacin superior se desarrollarn procesos de autoevaluacin, evaluacin externa y acreditacin a nivel institucional y de programas. Art. 9 Sistema de Aseguramiento de Calidad. Cada institucin universitaria establecer dentro de su organizacin un sistema de aseguramiento de la calidad, mediante el cual se gestionarn los procesos encaminados a asegurar la mejora continua de la calidad. Su forma de organizacin y funcionamiento ser determinada por la propia institucin en el ejercicio de su autonoma. Art. 10 Obligaciones de las Instituciones de Educacin Superior. Para que una institucin de educacin superior mantenga la calidad de tal deber: 1. Poseer un plan de desarrollo estratgico y los mecanismos necesarios de evaluacin, planificacin y seguimiento; 2. Ofrecer al menos cuatro carreras profesionales; 3. Disponer de planes de estudios y programas de asignaturas adecuados, actualizados al menos una vez en el trmino de duracin de la carrera; 4. Los docentes debern poseer como mnimo el grado acadmico que se ofrece y el conocimiento especfico de la materia que impartan; 5. Realizar o mantener, por lo menos, un proyecto de investigacin relevante por ao, en las reas que' se ofrecen; 6. Disponer de la adecuada infraestructura fsica, bibliotecas, laboratorios, campos de experimentacin, centros de prcticas apropiados, y dems recursos de apoyo necesarios para el desarrollo de las actividades docentes, de investigacin y administrativas, que garanticen el cumplimiento de sus fines;

7. Disponer de los Reglamentos necesarios para regular los procesos acadmicos; 8. Poseer en su planta acadmica al menos un diez por ciento de docentes a tiempo complet, debiendo estar distribuidos en todas las reas que ofrecen; y 9. Contar con el personal acadmico y administrativo necesario para las labores de gestin, servicios y apoyo a las actividades acadmicas. Lo dispuesto en este artculo deber ser aplicado en todos los campus, sedes o subsedes de la Institucin: Captulo II De la Autoevaluacin Institucional con Fines de Mejora Art. 11 Procesos de Autoevaluacin de las Instituciones de Educacin Superior. Las instituciones de educacin superior, pblicas y privadas legalmente establecidas en el pas, desarrollarn procesos de autoevaluacin institucional, a fin de identificar sus fortalezas y debilidades teniendo como referencia, su proyecto institucional y los criterios e indicadores construidos por el CNEA en consulta con las instituciones de educacin superior que les permita como resultado formular un plan de mejora de la institucin. La autoevaluacin institucional con fines de mejora incluir todos los campus o sedes, centros de investigacin y de extensin social. Art. 12 Plazos para los Procesos de Autoevaluacin. Las instituciones de educacin superior desarrollarn su primer ejercicio de autoevaluacin institucional en un plazo no mayor de dos aos a partir de que el CNEA efectu la convocatoria pblica correspondiente. Concluida la ejecucin del primer plan de mejora, las instituciones de educacin superior llevarn a cabo su segundo ejercicio de evaluacin institucional, en iguales trminos y plazos que el primero. Art. 13 Inicio de los Procesos de Autoevaluacin. Las instituciones de educacin superior debern comunicar al CNEA el inicio de sus respectivos procesos de autoevaluacin acompaando el proyecto de autoevaluacin institucional y la composicin del comit interno responsable de llevar adelante el proceso. Si una institucin se viere imposibilitada de cumplir con el calendario de autoevaluacin, deber informar al CNEA a fin de que se efecten los ajustes correspondientes. Art. 14 Manuales y Guas Tcnicas. El CNEA pondr a disposicin de las instituciones de educacin superior, manuales y guas tcnicas que orientarn su trabajo respecto a estos procesos. Asimismo, organizar actividades de capacitacin acerca de los mecanismos y procedimientos de los procesos de autoevaluacin. Art. 15 Seguimiento y Asesora. El CNEA dar seguimiento a los planes de autoevaluacin y de mejora institucionales que de estos se deriven. Asimismo, brindar asesora tcnica a las instituciones de educacin superior respecto al tema. Art. 16 Informe de Autoevaluacin. Los resultados de la autoevaluacin institucional, se reflejarn en un informe que deber abordar por lo menos los siguientes aspectos: misin, visin, gobierno y gestin, sistema de aseguramiento de la calidad, carreras y programas acadmicos, estudiantes, docencia, investigacin cientfica, extensin social, administracin financiera, recursos educativos disponibles y planta fsica. As mismo, podrn las instituciones incorporar otros aspectos que consideren pertinentes. Art. 17 Verificacin del Informe de Autoevaluacin por Pares Evaluadores.

Una vez presentado el informe de autoevaluacin, el CNEA desarrollar un proceso de verificacin externa mediante pares evaluadores que se seleccionar del Registro Nacional de Pares Evaluadores. Art. 18 Aceptacin de los Pares Evaluadores Designados. La lista de pares designados y las indicaciones relativas al procedimiento y perodo de realizacin de la verificacin externa sern notificadas a la institucin evaluada, la que dentro de los seis das hbiles posteriores deber expresar por escrito su conformidad con los pares evaluadores designados u objetarlos. En caso que la institucin no se pronuncie, se entender que los pares han sido aceptados. Art. 19 Objecin a los Pares Evaluadores Designados. No se requiere expresin de causa para objetara alguno o a todos los integrantes del Comit de pares evaluadores de la primera lista remitida. Los pares objetados sern sustituidos por otros del mismo Registro Nacional de Pares Evaluadores. Para objeciones sobre listas posteriores la institucin debe explicar las causas que las motivan. Art. 20 Sealamiento de Fecha de Visita de los Pares Evaluadores. No habiendo objeciones a los pares evaluadores, o resueltas las objeciones que se hubieren presentado, el CNEA establecer la fecha en que se realizar la visita del Comit de pares evaluadores. Art. 21 Visita de Verificacin. El Comit de pares evaluadores, previo estudio del informe de autoevaluacin, realizar la visita de verificacin externa a fin de constatar su veracidad y objetividad. Art. 22 Informe Verbal de los Pares Evaluadores. Concluida la visita, los pares evaluadores debern presentara las autoridades de la institucin evaluada un informe verbal, debiendo incorporar en su informe los comentarios de stas. Art. 23 Informe de la Verificacin Externa. Dentro de los treinta das posteriores a la conclusin de la visita, el Comit de pares evaluadores presentar al CNEA, el Informe de la verificacin externa con sus correspondientes observaciones, conclusiones y recomendaciones. Art. 24 Remisin del Informe de Verificacin Externa. El CNEA remitir copia oficial del Informe de verificacin externa a la institucin evaluada, la cual, si lo considera a bien, podr emitir sus observaciones dentro de los quince das siguientes. Art. 25 Contenido de la Resolucin del CNEA. Vencido el plazo establecido en el artculo anterior, el CNEA emitir resolucin en la que podr disponer: 1. Ampliar la visita de evaluacin externa; 2. Mandara or por separado al equipo de evaluadores y a los representantes de la institucin evaluada, a fin de subsanar omisiones o resolver controversias derivadas del mismo; y 3. Dar por finalizado el proceso de autoevaluacin institucional. Art. 26 Plan de Mejora. La institucin autoevaluada formular su Plan de Mejora dentro de los tres meses posteriores a la fecha en que hubiere recibido la resolucin del CNEA. En dicho plan se reflejarn las acciones que desarrollar la institucin en el plazo de tres aos en funcin de superar las limitaciones o insuficiencias encontradas en la autoevaluacin y la verificacin externa. La institucin evaluada presentar su plan de mejoras al CNEA y le informar anualmente sobre los avances en la ejecucin del mismo, pudiendo el CNEA constatar la veracidad de tales

informes. Art. 27 Presuncin de Insuficiencia. Una institucin de educacin superior incurrir en presuncin de insuficiencia para garantizar la calidad educativa en los casos siguientes: 1. Cuando no realizare su Proceso de Autoevaluacin o Plan de Mejora, en los plazos establecidos. 2. Cuando se comprobare que de forma deliberada ha sido presentada informacin falsa en los procesos de autoevaluacin o cuando se comprobare que se ha cometido o intentado cometer soborno. Art. 28 Declaracin de Presuncin de Insuficiencia. Corresponde al CNEA declarar el estado de presuncin de insuficiencia para garantizar la calidad educativa de una institucin. Dicha situacin el CNEA la har pblica. Cuando se tratare de una institucin privada, cuya personalidad jurdica haya sido otorgada por la Asamblea Nacional, se le pondr en conocimiento de tal situacin y si sta cancela la personalidad jurdica se le comunicar al Departamento de Registro y Control de Asociaciones del Ministerio de Gobernacin a fin de que se proceda a la cancelacin de la inscripcin y la liquidacin de la misma. Cuando se trate de una Institucin de carcter pblico, lo comunicar a la Asamblea Nacional, la que determinar las medidas que correspondan. En cada caso se debern implementar las acciones necesarias para salvaguardar los derechos de los estudiantes, profesores y trabajadores de la institucin. Captulo III De la Acreditacin Art. 29 Proceso de Acreditacin. Las instituciones de educacin superior debern someterse al proceso de acreditacin institucional una vez realizado su segundo plan de mejora. Para esto debern de realizar un proceso de autoevaluacin con fines de acreditacin de acuerdo a los manuales y normativas que para ello establezca el CNEA. Art. 30 Exclusividad de Implementacin de los Procesos de Acreditacin. La implementacin de los procesos de acreditacin institucional corresponde exclusivamente al CNEA, a travs de los rganos que para tal efecto designe. Las Instituciones de educacin superior una vez acreditadas institucionalmente, podrn someter sus programas de pregrado y postgrado a procesos de acreditacin los que sern desarrollados por las Agencias Acreditantes que el CNEA autorice. Art. 31 Solicitud para un Proceso de Acreditacin. Para someterse a un proceso de acreditacin, la institucin interesada har formal solicitud al CNEA o a una Agencia Acreditante debidamente autorizada en el caso de los programas de pregrado o posgrado. Art. 32 Informe de Autoevaluacin para Fines de Acreditacin. Acordado el proceso de acreditacin entre la institucin y el CNEA o la Agencia Acreditante, la institucin interesada presentar un Informe de Autoevaluacin con fines de acreditacin, el que deber ceirse exclusivamente al cumplimiento de los criterios, estndares e indicadores de calidad previamente establecidos. Despus de treinta das de presentado el informe, se efectuar, por un periodo no mayor de cinco das, una visita de verificacin a cargo de un Comit de Pares Evaluadores para constatar que la institucin o el programa cumplen con los parmetros de calidad. Art. 33 Integracin del Comit de Pares Evaluadores.

El CNEA o la Agencia Acreditante, en su caso, designar de tres a seis profesionales de los inscritos en el Registro Nacional de Pares quines integrarn el Comit de Pares Evaluadores. Las instituciones educativas podrn impugnar sin expresin de causa a los pares designados. Art. 34 Informe Preliminar de los Pares Evaluadores. Concluida la visita, los pares evaluadores redactarn un informe preliminar, el que ser presentado a las autoridades superiores de la institucin educativa o del programa debiendo levantar acta de los sealamientos que estas hicieran. Dentro de los siguientes treinta das, el Comit de Pares remitir el informe final de la visita al CNEA o a la Agencia Acreditante que los hubiere designado. Tal informe tendr carcter de dictamen y en l se debern consignar las recomendaciones relativas a las posibilidades de acreditacin de la institucin o programa. Copia del Informe ser remitido por el CNEA a la institucin sometida al proceso, la que tendr treinta das para emitir las observaciones que estimare convenientes. Art. 35 Recomendaciones al Informe de los Pares Evaluadores. Con el informe de los pares evaluadores y las observaciones que hubiere presentado la institucin, la Agencia Acreditante o el Comit de Acreditacin, expondr ante el CNEA la recomendacin para que se otorgue o deniegue la acreditacin. Dicha recomendacin ser sometida a la consideracin de la Comisin Tcnica correspondiente, la que emitir dictamen que servir de base a la resolucin del CNEA. Art. 36 Certificado de Acreditacin. Si la institucin o programa cumple con los criterios, estndares, e indicadores, el CNEA le otorgar el Certificado de Acreditacin vlido por siete aos. La acreditacin de la institucin no otorga automticamente tal condicin a sus programas. Art. 37 Acreditacin Provisional. Si la institucin sometida al proceso cumple parcialmente con los criterios, estndares, e indicadores, se le otorgar acreditacin provisional por un ao. Al final de dicho plazo se efectuar otro proceso de evaluacin externa y de resultar favorable, se le otorgar Certificado de acreditacin vlido por siete aos. Si el resultado de la evaluacin externa no fuere favorable se denegar la acreditacin, pudiendo la institucin o programa interesado someterse a otro proceso de acreditacin hasta pasado un periodo de tres aos. Art. 38 Prohibicin de Publicar Resultados Previo a la Publicacin del CNEA. Ninguna institucin o agencia podr publicar los resultados de un proceso de acreditacin de forma previa a la publicacin oficial del CNEA. Las instituciones y programas acreditados podrn incorporar a su publicidad su carcter de Acreditada. En los ttulos que otorguen las carreras acreditadas podrn incorporar el sello de acreditacin correspondiente. Captulo IV De los Criterios, Estndares e Indicadores Art. 39 Formulacin de Criterios, Estndares e Indicadores. Las propuestas de criterios, estndares e indicadores a aplicarse en los procesos de acreditacin sern formulados en consulta con las entidades educativas. En estas consultas podrn participar representantes de instituciones estatales, de empleadores, asociaciones gremiales as como colegios o asociaciones profesionales o cientficas. Para su formulacin se tomar como referencia el estado actual de desarrollo de la educacin superior en el pas, los criterios, estndares, e indicadores internacionalmente aceptados y las metas realistas que las instituciones y sus programas deben alcanzar. Art. 40 Oficializacin de Criterios, Estndares e Indicadores. Los criterios, estndares e

indicadores para la acreditacin sern establecidos oficialmente mediante resolucin del CNEA. Art. 41 Revisin Quinquenal de Criterios, Estndares e Indicadores. Cada cinco aos se efectuar revisin de los criterios, estndares, e indicadores, garantizando siempre la participacin de los actores en la definicin de los mismos. Art. 42 Inaplicabilidad de Nuevos Criterios en Procesos de Acreditacin Iniciados. Si estando en marcha un proceso de acreditacin, se adoptaren nuevos criterios, estndares o indicadores, se continuarn aplicando hasta el final del mismo los criterios, estndares, e indicadores vigentes al iniciar el proceso. Captulo V De la Autorizacin y Funcionamiento de las Agencias Acreditantes Art. 43 Autorizacin y Supervisin de Agencias Acreditantes. Corresponde al CNEA autorizar y supervisar el funcionamiento de las Agencias Acreditantes para programas acadmicos, nacionales y extranjeras, que deseen operar en el pas. Art. 44 Presentacin de Solicitud y Documentos. Las agencias interesadas en obtener autorizacin debern presentar formal solicitud ante el CNEA, a la que acompaarn los siguientes documentos: 1. Copia del documento de constitucin; 2. Documento que acredite la personalidad jurdica de la agencia; 3. Record institucional en el campo de la evaluacin y la acreditacin; 4. Proyecto de trabajo en el que se expresen sus objetivos, sus polticas y un plan de gestin definido; 5. Nmina de su personal profesional con los correspondientes sustentos; 6. Los manuales y documentos metodolgicos en los que se expliquen los procedimientos que desarrollarn en los procesos de acreditacin; y 7. Referencia del equipamiento e infraestructura que dispone para desarrollar sus funciones. Art. 45 Tramitacin de la Solicitud. Recibida la solicitud y la documentacin referida, la Comisin Tcnica para la Educacin Superior en un plazo mximo de treinta das, constatar, si la agencia solicitante cumple los requisitos y condiciones para ser autorizada. Los requisitos estn referidos a la idoneidad y capacidad profesional de su personal, la viabilidad de su proyecto de trabajo y las garantas de integridad que demanda el sistema. Las condiciones hacen referencia a los medios e infraestructura disponible. Art. 46 Dictamen y Autorizacin. La Comisin emitir un dictamen, que servir de base al CNEA para otorgar o denegar la autorizacin de funcionamiento de la Agencia Acreditante. La autorizacin tendr un periodo de validez de cinco aos, el que podr renovarse por otro periodo igual, siempre y cuando la evaluacin de la agencia resultare positiva. Para renovar su autorizacin la agencia deber presentar solicitud por lo menos seis meses antes de que concluya su periodo. Art. 47 Registro de Proyectos de Acreditacin. Las Agencias Acreditantes registrarn ante el CNEA los proyectos de acreditacin acordados con las instituciones de educacin superior. Las recomendaciones para otorgar o denegar la acreditacin a que hace referencia el artculo 35 de la presente Ley, estarn circunscritas a los proyectos de acreditacin que hayan sido debidamente registrados.

Art. 48 Contenido de la Recomendacin de la Agencia Acreditante. La recomendacin que presente la Agencia Acreditante, deber incluir, los argumentos en que se fundamenta y copia de los documentos en los que se sustenta. Art. 49 Memoria Anual de Gestin de Agencias Acreditantes. Las Agencias Acreditantes presentarn al CNEA una memoria anual de su gestin, los informes que el CNEA les demande relativos a la marcha de un determinado proceso de acreditacin e informar de todos aquellos cambios sustantivos en su estructura y funciones. Art. 50 Evaluacin a las Agencias Acreditantes. Las Agencias Acreditantes sern evaluadas por el CNEA a fin de verificar que estas se ajustan a los propsitos y objetivos para los cuales fueron autorizadas. Si se encontraren irregularidades o situaciones que lo ameriten, el CNEA formular recomendaciones a la Agencia para que sean corregidas en el plazo establecido por el Consejo. Las evaluaciones se efectuarn de acuerdo con el programa que establezca el CNEA. Sin perjuicio de lo anterior, el CNEA evaluar a las Agencias en el transcurso de su ltimo ao de la vigencia de su autorizacin. Art. 51 Sanciones a las Agencias Acreditantes. Si se comprobaren irregularidades que pongan en duda la integridad y objetividad de la agencia o de los procesos de acreditacin que desarrolla, el CNEA podr, segn el caso: amonestar por escrito; suspender; o cancelar la autorizacin de la agencia. Captulo VI De los Pares Evaluadores Art. 52 Registro Nacional de Pares Evaluadores. El CNEA llevar un Registro Nacional de Pares Evaluadores, que podr utilizar la sigla RNPE, organizado por reas disciplinarias o profesiones, en el que debern inscribirse las personas naturales, nicaragenses o extranjeras que cumplan con los requisitos establecidos en la presente Ley. El llamado inicial a inscribirse en dicho Registro se har mediante convocatoria pblica. Art. 53 Requisitos para ser Par Evaluador. Para ser par evaluador se requiere: 1. Contar al menos con diez aos de ejercicio profesional o acadmico; 2. Contar con un ttulo profesional y grado acadmico de su especialidad; y 3. Tener formacin o experiencia en procesos de evaluacin y acreditacin. Art. 54 Solicitud y Documentacin Requerida. Los interesados en formar parte del Registro Nacional de Pares Evaluadores debern presentar la siguiente documentacin: 1. Solicitud personal en el formato establecido por el CNEA; 2. Currculo vitae en el formato estndar establecido para los Pares Evaluadores; 3. Fotocopia autenticada de los ttulos profesionales y diplomas de postgrado o capacitacin; 4. Fotocopia de su cdula de identidad, cdula de residencia o pasaporte en caso de ser extranjero; y 5. Carta aval otorgada por una Institucin de Educacin Superior o de una Agencia Acreditante, en la que se certifique su experiencia. Art. 55 Nmina Oficial de Pares Evaluadores. Concluido el perodo de la convocatoria, quienes cumplan con los requisitos, sern integrados a la nmina oficial de pares evaluadores y debidamente acreditados. La nmina ser de acceso pblico. Art. 56 Actualizacin de la Nmina.

La nmina y la informacin de quienes integran el RNPE deber actualizarse durante el primer trimestre de cada ao. Art. 57 Capacitacin Profesional de los Pares Evaluadores. Los inscritos en el Registro Nacional de Pares Evaluadores (RNPE) se obligan a participar en los talleres, seminarios de capacitacin o cursos que convocare el CNEA. Art. 58 Inhibiciones para Actuar como Pares Evaluadores. Estarn inhibidos para actuar como pares evaluadores quienes tengan conflicto de inters respecto a la institucin a evaluar. Se entienden en esta situacin quienes mantengan o hayan mantenido relacin econmica, laboral, profesional o acadmica por lo menos dos aos antes de la fecha en la que se realice la evaluacin. Quienes estando en esta situacin participaren en un proceso de evaluacin externa perdern automticamente su condicin de par evaluador. Art. 59 Prohibicin para Incorporarse en el RNPE. No podrn incorporarse al Registro Nacional de Pares Evaluadores: 1. Quienes ejerzan funciones directivas superiores en alguna institucin de educacin superior tales como: Rectores, Vicerrectores o Decanos; 2. Quienes participen en Juntas o Consejos Directivos de instituciones de educacin superior; 3. Quienes participen en la propiedad de instituciones de educacin superior; 4. Quienes participen en la propiedad, gestin, o presten servicios en Agencias Acreditantes; y 5. Quienes fueren miembros, funcionarios o trabajadores del CNEA. Captulo VII De los Costos, Aranceles y Honorarios Art. 60 Costos de los Servicios. La autoevaluacin, desde su inicio hasta la presentacin del informe final, corre a cargo de cada institucin. Por la visita dirigida a la verificacin, la institucin pagar el arancel que corresponda. Los procesos de autorizacin de las agencias de evaluacin y acreditacin se ajustarn a los aranceles establecidos por el CNEA. Los procesos de acreditacin tambin estn sujetos a pagar el arancel que en la tabla oficial establezca el CNEA. Art. 61 Tabla de Honorarios de Pares Evaluadores. La remuneracin de la labor de los pares evaluadores ser establecida por el CNEA en una tabla de honorarios, los que debern ser asumidos por las instituciones evaluadas. Captulo VIII Estmulos Art. 62 Respaldo del Estado. Las instituciones de educacin superior que resultaren acreditadas, gozarn del respaldo del Estado para el acceso a crditos nacionales e internacionales para el financiamiento de su desarrollo. El Estado priorizar en sus contrataciones, a las Instituciones de Educacin Superior debidamente acreditadas. TTULO CUARTO DEL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EN LOS SUBSISTEMAS DE EDUCACIN BSICA, MEDIA, TCNICA Y DE FORMACIN PROFESIONAL Y AUTONMICA REGIONAL Captulo I Del Aseguramiento de la Calidad Art. 63 Aseguramiento de la Calidad. El Ministerio de Educacin, el Instituto Nacional Tecnolgico y el Instituto Tecnolgico Nacional, establecern las estructuras organizativas, mediante las que gestionarn los procesos

encaminados al aseguramiento de la calidad a quienes corresponder, recolectar y procesar la informacin necesaria para la evaluacin de resultados de los procesos educativos de conformidad a las pautas fijadas por el CNEA. Captulo II De la Evaluacin de Resultados Art. 64 Evaluacin de Resultados. El CNEA, evaluar los resultados de los procesos educativos que desarrollen el Ministerio de Educacin, el Instituto Nacional Tecnolgico y el Instituto Tecnolgico Nacional, con el propsito de contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin. Art. 65 Criterios, Parmetros, Indicadores y Metodologas para Evaluacin de Resultados. El CNEA en consulta con el Ministerio de Educacin, el Instituto Nacional Tecnolgico y el Instituto Tecnolgico Nacional, determinar criterios, parmetros, indicadores y metodologas para evaluar los resultados de los procesos educativos a cargo de estas instituciones. Art. 66 Criterios, Parmetros, Indicadores y Metodologas para el Subsistema de Educacin Autonmica Regional. El CNEA en consulta con el Subsistema de Educacin Autonmica Regional, establecer los criterios, parmetros, indicadores y metodologas que de manera particular se observarn en las instituciones educativas de las Regiones Autnomas. Art. 67 Comisiones de Trabajo. Las autoridades de las instituciones indicadas en los artculos anteriores sern comunicadas del inicio de la evaluacin, debiendo integrar una Comisin de Trabajo, con la cual se abordar: las etapas del proceso, su duracin y actores involucrados. La Comisin participar activamente en la interpretacin de los resultados y en la discusin de las conclusiones y recomendaciones. Art. 68 Facultades del Equipo de Trabajo del CNEA para la Evaluacin de Resultados. Para realizar la evaluacin de resultados, el equipo de trabajo del CNEA destinado a tal efecto, podr efectuar visitas, revisiones documentales, practicar entrevistas o cualquier otra actividad que permita obtener informacin de los procesos educativos sometidos a evaluacin. Las autoridades facilitarn toda la informacin que con este propsito les sea solicitada. Art. 69 Informe de Evaluacin de Resultados. La evaluacin de resultados concluir con un informe que permita identificar la efectividad, la validez y la eficiencia del proceso educativo evaluado y sacar conclusiones y recomendaciones que contribuyan a retroalimentar el proceso de toma de decisiones y el aprendizaje. Asimismo, el informe incluir acciones correctivas para mejorar los procesos educativos. Art. 70 Comunicacin Oficial de Conclusiones y Recomendaciones. Las conclusiones y recomendaciones de la evaluacin de los resultados, sern comunicadas de forma oficial por el CNEA a los funcionarios responsables de las instituciones educativas correspondientes. TTULO QUINTO DEL CONSEJO NACIONAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Captulo I De su Naturaleza y Funciones Art. 71 Naturaleza del CNEA. El Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin del Sistema Educativo Nacional, es el ente

rector y mxima autoridad del Sistema Nacional de Evaluacin y Acreditacin y tiene a su cargo la direccin, planificacin y coordinacin del Sistema. Tiene personalidad jurdica, autonoma administrativa, tcnica y financiera, capacidad normativa para regular los procesos de aseguramiento de la calidad. Art. 72 Funciones del CNEA. Son funciones del CNEA: 1. Promover la cultura de la evaluacin y el compromiso de los organismos y las instituciones del Sistema de Educacin del pas con calidad; 2. Proponer polticas, programas y estrategias para el mejoramiento de la calidad de la educacin en todos los subsistemas educativos; 3. Fijar y dirigir la poltica nacional de evaluacin y acreditacin de la educacin nacional; 4. Promover investigaciones cientficas relativas a la calidad de la educacin; 5. Realizar las evaluaciones externas de la calidad acadmica de las instituciones de educacin superior y sus programas; 6. Velar porque los procesos de evaluacin interna y externa se realicen de conformidad con las normas y procedimientos que para tal efecto se establecieren, garantizando que sus resultados sean fruto de una absoluta independencia e imparcialidad; 7. Realizar visitas de inspeccin a las instituciones del Sistema educativo nacional cuando las polticas y planes de mejoramiento de la calidad de la educacin as lo demanden, en coordinacin con las autoridades de cada institucin; 8. Acreditar la calidad acadmica de las instituciones y programas que hubiesen sido objeto de evaluacin externa; 9. Aprobar los criterios, estndares de calidad e indicadores a utilizar en los procesos de acreditacin; 10. Constituir las Comisiones Nacionales de evaluacin y acreditacin de los distintos sub sistemas educativos; 11. Evaluar los resultados de los procesos educativos desarrollados por el Ministerio de Educacin y el Instituto Nacional Tecnolgico; 12. Conformar el Registro Nacional de Pares Evaluadores; 13. Aprobar la integracin de los Comits de Pares Evaluadores; 14. Elaborar y presentar su presupuesto; 15. Aprobar su estructura orgnica; 16. Implementar planes de capacitacin para preparar especialistas en evaluacin y acreditacin y gestin de la calidad de la educacin; 17. Nombrar a los funcionarios y dems personal de las estructuras del CNEA; 18. Aprobar las propuestas de manuales y guas relativas a la evaluacin y acreditacin; 19. Aprobar y evaluar su plan de trabajo; 20. Representar oficialmente a Nicaragua en las instancias internacionales de Evaluacin y Acreditacin de la Calidad de la Educacin; 21. Autorizar y supervisar la creacin y funcionamiento de Agencias privadas de acreditacin de la calidad de la educacin; 22. Requerir de las instituciones pertenecientes al Sistema Educativo Nacional la informacin necesaria para la buena marcha del Sistema de Aseguramiento de la calidad; 23. Brindar informacin sobre el estado de la calidad de la educacin nicaragense; 24. Conocer de los reclamos que presenten las instituciones de educacin superior concernientes a los pronunciamientos de las agencias; 25. Rendir informe anual de su actuacin a la Asamblea Nacional; y 26. Registrar las firmas de las autoridades de las instituciones de educacin superior; 27. Aprobar su Reglamento Interno. Art. 73 Registro de Instituciones de educacin superior. El Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin administrar su Registro de Universidades, Centros Tcnicos de Educacin Superior, Centros e Institutos de Estudios e Investigacin, Campus o Sedes Territoriales de todas las universidades pblicas, y privadas del pas. Las Instituciones de educacin superior debern proveer al CNEA la informacin pertinente a las instituciones, Campus o Sedes establecidas a la fecha de entrada en vigencia de esta ley y actualizar dicha informacin de manera peridica.

Captulo II De los Miembros del Consejo Art. 74 Integracin del CNEA. El Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin es un rgano colegiado cuyos integrantes son electos por la Asamblea Nacional de conformidad con la Ley No. 582 "Ley General de Educacin" y cuenta con un Presidente, un Vicepresidente y tres miembros. Con el propsito de garantizar la continuidad y el funcionamiento adecuado del Sistema, los miembros del CNEA, durarn en sus funciones cinco aos. Art. 75 Remocin de Miembros del CNEA. Los miembros del CNEA podrn ser removidos de su cargo por la Asamblea Nacional, previa comprobacin de negligencia o faltas a sus funciones o responsabilidades. Art. 76 Funciones de los Miembros del CNEA. Son funciones de los Miembros del Consejo: 1. Participar en las sesiones, en la toma de decisiones y emisin de resoluciones del mismo, con voz y voto; 2. Ejercer las funciones que por resolucin o delegacin del Consejo se les asigne; 3. Coordinar reas especficas de trabajo, previa aprobacin del Consejo; y 4. Proponer iniciativas al Consejo para el mejor funcionamiento de la Institucin. Art. 77 Derecho de Informacin de los Miembros del CNEA. Los Miembros del Consejo tendrn acceso a la informacin de todas las reas de la institucin. La solicitud de informacin o documentacin que necesiten podrn hacerla personalmente de forma verbal o por escrito, tomando en cuenta el orden jerrquico y la estructura orgnica. Art. 78 Sigilo de los Miembros del CNEA. Los miembros del Consejo y de sus estructuras, debern guardar reserva de la informacin obtenida en virtud de sus cargos, la que solo podr ser divulgada de conformidad con lo dispuesto en la presente Ley. Captulo III Del Presidente Art. 79 Funciones del Presidente. Son funciones del Presidente del CNEA: 1. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas del Consejo; 2. Representar al CNEA nacional e internacionalmente; 3. Convocar por medio del Secretario a las sesiones del Consejo; 4. Presidir y dirigir las sesiones del Consejo; 5. Suscribir la correspondencia oficial del CNEA; y 6. Cumplir con las dems funciones que el Consejo le delegue. Captulo IV Del Vicepresidente Art. 80 Funciones del Vicepresidente. Son funciones del Vicepresidente: 1. Auxiliar al Presidente en sus atribuciones y sustituirlo en los casos de ausencia o incapacidad temporal; y 2. Cumplir con las funciones asignadas por el Consejo.

Captulo V Del Secretario Del Consejo Art. 81 Del Secretario. Nombramiento y Funciones. El Secretario es nombrado por el CNEA entre sus miembros. Son funciones del Secretario: 1. Llevar las Actas de las sesiones del Consejo; 2. Convocar al Consejo a solicitud del Presidente o a solicitud de dos de sus integrantes; 3. Custodiar las resoluciones del Consejo; y 4. Emitir certificaciones de las resoluciones correspondientes. Captulo VI De las Sesiones del Consejo Art. 82 Convocatoria. El Consejo se reunir por convocatoria de su Presidente por medio del Secretario o a solicitud de dos de sus integrantes. Art. 83 Sesiones Ordinarias y Extraordinarias. El Consejo sesionar de forma ordinaria los das que el propio cuerpo disponga de acuerdo a las necesidades de trabajo. Podr sesionar en forma extraordinaria a solicitud de dos de sus miembros. Art. 84 Qurum y Decisiones. Para sesionar, requerir la presencia de tres de sus miembros y sus decisiones se tomarn por el voto de la mitad ms uno de sus integrantes. Captulo VII De la Secretaria Tcnica Art. 85 Secretara Tcnica. Requisitos. La Secretaria Tcnica es el rgano de apoyo del CNEA y est a cargo de una Secretaria Tcnica o un Secretario Tcnico que se designa por el Consejo mediante convocatoria pblica debiendo cumplir con los siguientes requisitos: ser de nacionalidad nicaragense, poseer al menos el grado de maestra, haber ejercido la docencia por ms de cinco aos y acreditar experiencia en procesos de evaluacin y acreditacin. La Secretaria Tcnica o el Secretario Tcnico ejercern el cargo a tiempo completo. Art. 86 Remocin de la Secretaria Tcnica o el Secretario Tcnico. La Secretaria Tcnica o el Secretario Tcnico podrn ser removidos de su cargo con el voto de la mayora absoluta de los miembros del Consejo, previa evaluacin del cumplimiento de sus funciones. Art. 87 Funciones de la Secretara Tcnica. Son funciones de la Secretara Tcnica: 1. Ejecutar los acuerdos del CNEA; 2. Dirigir el funcionamiento de los rganos tcnicos; 3. Brindar asistencia a los miembros del CNEA; 4. Apoyar la elaboracin del presupuesto; y 5. Las otras que le asigne el Consejo.

Captulo VIII De las Comisiones Nacionales de Evaluacin y Acreditacin Art. 88 Comisiones Nacionales de Evaluacin y Acreditacin. De conformidad al desarrollo del Sistema, el Consejo crear las Comisiones Nacionales para cada subsistema educativo, como organismos tcnicos acadmicos de apoyo al CNEA. Cada Comisin estar a cargo de un Coordinador o Coordinadora e integrada por acadmicos o profesionales de diferentes especialidades, con ms de cinco aos de experiencia, y conocimiento en procesos de evaluacin y acreditacin. Art. 89 Funciones de las Comisiones Nacionales de Evaluacin y Acreditacin. Son funciones de las Comisiones Nacionales, segn su mbito de trabajo: 1. Colaborar con el Consejo en la implementacin de los procesos de evaluacin y acreditacin; o evaluacin de resultados; 2. Elaborar en consulta con las instituciones legalmente constituidas en los respectivos subsistemas o sus representantes, los criterios, estndares e indicadores de calidad, aplicables en los procesos de evaluacin y acreditacin de la calidad de la educacin; 3. Elaborar las propuestas de guas y dems documentos tcnicos a ser utilizados en las distintas etapas de los procesos de evaluacin y acreditacin; 4. Colaborar con los rganos internos de evaluacin y acreditacin de las distintas instituciones educativas; 5. Dar seguimiento a los planes institucionales de mejora; 6. Proponer al Consejo los planes de capacitacin sobre los temas de evaluacin y acreditacin. Para los acadmicos de las instituciones y pares evaluadores; 7. Proponer la integracin de Comit de Pares Evaluadores y darle seguimiento a los designados; y 8. Cualquier otra funcin que el Consejo les asigne. Art. 90 Comisiones Especiales. El CNEA podr conformar Comisiones especiales para desarrollar los procesos de acreditacin de instituciones de educacin superior, as como para promover o dar seguimiento a procesos de evaluacin de la calidad en los otros subsistemas. Captulo IX De la Estructura Administrativa Art. 91 Estructura administrativa. El Consejo crear las estructuras administrativas necesarias para el buen desempeo de sus funciones. Captulo X Del Patrimonio del Consejo Art. 92 Patrimonio. El Patrimonio del Consejo estar integrado por: 1. Los recursos establecidos en la Ley General de Presupuesto de la Repblica u otras leyes especiales;

2. Los aranceles que perciba de conformidad con la ley; y 3. Los dems aportes que perciba de conformidad con la ley. Captulo XI De los Recursos Art. 93 Recurso de Revisin. Contra las resoluciones del CNEA, cabe el recurso de revisin, el que deber interponerse dentro de los tres das posteriores a la notificacin de las mismas. El recurso ser resuelto por el Consejo, dentro del plazo de diez das contados a partir de su presentacin. Con la resolucin del recurso o el silencio administrativo se da por agotada la va administrativa. TTULO SEXTO DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS Art. 94 Estado de Insuficiencia por no Cumplir las Obligaciones Contenidas en el Artculo 10. Al concluir la ejecucin del primer plan de mejora, en un plazo de tres aos las instituciones de Educacin Superior debern haber alcanzado el mnimo establecido en el artculo 10 de esta ley. En aquellos casos que no lo logren, el CNEA declarar el estado de insuficiencia para mantener la calidad educativa y solicitar a la Asamblea Nacional para que se proceda a la cancelacin de la personalidad jurdica. En el caso de universidades que sean autorizadas para funcionar despus de la entrada en vigencia de la presente ley, debern someterse al proceso de acreditacin institucional entre el tercero y el quinto ao despus de su autorizacin. Art. 95 Inicio del perodo de los miembros del CNEA. El periodo para el cual fueron electos los actuales miembros del CNEA, se contar a partir de la entrada en vigencia de esta Ley. Art. 96 Reforma al artculo 116 de la Ley No. 582 "Ley General de Educacin". Se reforma el artculo 116 de la Ley No. 582, "Ley General de Educacin", el que se leer as: Art. 116. Se crea el Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin del Sistema Educativo Nacional (CNEA), como el nico rgano competente del Estado para acreditar a las Instituciones de Educacin Superior tanto pblicas como privadas, as como evaluar el resultado de los procesos educativos desarrollados por el Ministerio de Educacin, el Instituto Nacional Tecnolgico y el Instituto Tecnolgico Nacional. Este consejo contar con su ley reguladora." Art. 97 Reforma al artculo 123 de la No. 582 "Ley General de Educacin". Se reforma el artculo 123 de la Ley No. 582, "Ley General de Educacin", el que se leer as: "Art.123. A los miembros electos del Consejo Nacional de Acreditacin se les prohbe: a) Ser socio de entidades educativas privadas b) Ser funcionario de entidad educativa pblica o privada c) Ejercer cargos administrativos en entidades educativas pblicas o privadas. Estas prohibiciones excluyen el ejercicio de la docencia horario en entidades pblicas o privadas. Los miembros del Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin electos por la Asamblea Nacional ejercern sus funciones plenas a partir del 1 de enero del ao 2007. La Asamblea Nacional elegir al Presidente y Vice-Presidente de este Organismo, en el mismo acto de

seleccin de los miembros del Consejo. Para los efectos del cmputo del perodo de los actuales miembros, se contar a partir de la entrada en vigencia de la Ley No. 704, "Ley Creadora del Sistema Nacional para el Aseguramiento de la Calidad de la Educacin y Reguladora del Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin". Art. 98 Reforma al artculo 124 de la No. 582 "Ley General de Educacin". Se reforma el artculo 124 de la Ley No. 582 "Ley General de Educacin", el que se leer as: "Art. 124. Son Funciones del Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin: Son funciones del CNEA: 1. Promover la cultura de la evaluacin y el compromiso de los organismos y las instituciones del Sistema de Educacin del pas con calidad; 2. Proponer polticas, programas y estrategias para el mejoramiento de la calidad de la educacin en todos los subsistemas educativos; 3. Fijar y dirigir la poltica nacional de evaluacin y acreditacin de la educacin nacional; 4. Promover investigaciones cientficas relativas ala calidad de la educacin; 5. Realizar las evaluaciones externas de la calidad acadmica de las instituciones de educacin superior y sus programas; 6. Velar porque los procesos de evaluacin interna y externa se realicen de conformidad con las normas y procedimientos que para tal efecto se establecieren, garantizando que sus resultados sean fruto de una absoluta independencia e imparcialidad; 7. Realizar visitas de inspeccin a las instituciones del Sistema educativo nacional cuando las polticas y planes de mejoramiento de la calidad de la educacin as lo demanden, en coordinacin con las autoridades de cada institucin; 8. Acreditar la calidad acadmica de las instituciones y programas que hubiesen sido objeto de evaluacin externa; 9. Aprobar los criterios, estndares de calidad e indicadores a utilizar en los procesos de acreditacin; 10. Constituir las Comisiones Nacionales de evaluacin y acreditacin de los distintos sub sistemas educativos; 11. Evaluar los resultados de los procesos educativos desarrollados por el Ministerio de Educacin y el Instituto Nacional Tecnolgico; 12. Conformar el Registro Nacional de Pares Evaluadores; 13. Aprobar la integracin de los Comits de Pares Evaluadores; 14. Elaborar y presentar su presupuesto; 15. Aprobar su estructura orgnica; 16. Implementar planes de capacitacin para preparar especialistas en evaluacin y acreditacin y gestin de la calidad de la educacin; 17. Nombrar a los funcionarios y dems personal de las estructuras del CNEA;

18. Aprobar las propuestas de manuales y guas relativas a la evaluacin y acreditacin; 19. Aprobar y evaluar su plan de trabajo; 20. Representar oficialmente a Nicaragua en las instancias internacionales de Evaluacin y Acreditacin de la Calidad de la Educacin; 21. Autorizar y supervisar la creacin y funcionamiento de Agencias privadas de acreditacin de la calidad de la educacin; 22. Requerir de las instituciones pertenecientes al Sistema Educativo Nacional la informacin necesaria para la buena marcha del Sistema de Aseguramiento de la calidad; 23. Brindar informacin sobre el estado de la calidad de la educacin nicaragense; 24. Conocer de los reclamos que presenten las instituciones de educacin superior concernientes a los pronunciamientos de las agencias; 25. Rendir informe anual de su actuacin a la Asamblea Nacional; y 26. Aprobar su Reglamento Interno. Art. 99 Disposicin Derogatoria. La presente Ley deroga aquellas leyes, decretos, disposiciones, normativas y reglamentos que se le opongan. Art. 100 Declaracin de Orden Pblico e Inters Social. La presente Ley es de orden pblico e inters social y no requiere de reglamento. Art. 101 Vigencia y Publicacin. La presente ley entrar en vigencia a partir de su publicacin en La Gaceta, Diario Oficial o cualquier otro medio de comunicacin escrito de circulacin nacional. El presente autgrafo de ley contiene el texto de la Ley Creadora del Sistema Nacional para el Aseguramiento de la Calidad de la calidad de educacin y Reguladora del Consejo de Evaluacin y Acreditacin, aprobada el el da siete de octubre del ao dos mil nueve y las modificaciones propuestas por el Presidente de la Repblica en el veto parcial presentado el 23 de noviembre del ao 2009, y aceptado por el Plenario de la Asamblea Nacional de conformidad al Art. 143, parte in fine de la Constitucin Poltica de la Repblica de Nicaragua, en la continuacin de la Primera Sesin Ordinaria de la XXVII Legislatura, celebrada el da trece de abril del ao dos mil once. Dado en la Sala de Sesiones de la Asamblea Nacional a los trece das del mes de abril del ao dos mil once. Ing. Ren Nez Tllez, Presidente de la Asamblea Nacional. Dr. Wilfredo Navarro Moreira, Secretario de la Asamblea Nacional. Por tanto. Tngase como Ley de la Repblica. Publquese y Ejectese. Managua, dos de Septiembre del ao dos mil once. DANIEL ORTEGA SAAVEDRA, PRESIDENTE DE LA REPBLICA DE NICARAGUA.