REA CICLO AO DOCENTE

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PERSONAL SOCIAL II 3 AOS ROCIO VERONICA RODRIGUEZ CONDEMAITA

COMPONENTE I: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD

SEMESTRE I X X X X X X X II

N 01

COMPETENCIA Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica.

CAPACIDADES 1.1 Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su cuerpo. 1.2 Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciando el ritmo en desplazamientos, coordinacin y equilibrio postural. 1.3 Ejercita libremente el dominio de su lateralidad. 1.4 Maneja el espacio en relacin con su cuerpo y los objetos: un lado, el otro, arriba, abajo. 1.5 Vivencia con su cuerpo la nocin de tiempo: rpido-lento. 1.6 Demuestra creciente coordinacin de brazos y piernas al desplazarse, caminar, rodar, correr, saltar en dos pies 1.7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: culo manual, culo podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc.

X X X X

COMPONENTE II: CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA

SEMESTRE I X X X X X X X II

N 02

COMPETENCIA Se identifica como nio o nia reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas y afectivas, respetando las diferencias. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica.

CAPACIDADES 2.1 Reconoce algunas de sus caractersticas personales y las de otras personas. 2.2 Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales. 2.3 Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y a ser escuchado. 2.4 Participa activamente en las actividades diarias de alimentacin, higiene y descanso. 2.5 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en su hogar y el aula. 2.6 Identifica personas y situaciones que representan peligro para su integridad fsica y emocional.

X X

COMPONENTE III: DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA

SEMESTRE I X X II X X X

N 03

COMPETENCIA Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social.

CAPACIDADES 3.1 Interacta con diversas personas del mbito familiar, comunal y religioso, tomando parte de las actividades. 3.2 Incorpora en su accionar hbitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra, esperar turno, agradecer, cumplir acuerdos, etc. 3.3 Identifica a los miembros de su familia y sus roles. 3.4 Regula su comportamiento en funcin de explicacin del adulto: se calma con mayor facilidad.

COMPONENTE IV: TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA SEMESTRE I II X X X X

N 04

COMPETENCIA Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.

CAPACIDADES 4.1 Identifica a los miembros de la familia de Jess. 4.2 Identifica a Jess como un nio igual que l. 4.3 Nombra algunas festividades religiosas ms significativas de su entorno familiar. 4.4 Vive la navidad reconociendo que es la fiesta de Jess.

REA CICLO AO DOCENTE

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CIENCIA Y AMBIENTE II 3 AOS ROCIO VERONICA RODRIGUEZ CONDEMAITA

COMPONENTE I: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

SEMESTRE I X X II X X

N 01

COMPETENCIA Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud.

CAPACIDADES 1.1 Practica hbitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes, masticando bien los alimentos antes de ingerirlos. 1.2 Practica hbitos de higiene personal: se lava las manos antes y despus de tomar los alimentos, luego de usar los servicios higinicos, y cepilla sus dientes, con el acompaamiento de los adultos.

COMPONENTE II: SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

SEMESTRE I X X X X X X X II X X

N 02

COMPETENCIA Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin.

CAPACIDADES 2.1 Identifica a los seres vivos de su ambiente natural: animales y plantas. 2.2 Identifica las caractersticas de animales y plantas propias de su localidad. 2.3 Reconoce algunos fenmenos naturales que se producen en su entorno: lluvias. 2.4 Descubre algunos elementos del medio natural a travs de la exploracin: agua, arena, hojas, etc. 2.5 Reconoce la necesidad de abrigo segn los cambios de clima.

REA CICLO AO DOCENTE

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MATEMTICA II 3 AOS ROCIO VERONICA RODRIGUEZ CONDEMAITA

COMPONENTE I: NMERO Y RELACIONES

SEMESTRE I X X X X X X X II X X X X

N 01

COMPETENCIA Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute.

CAPACIDADES 1.1 Identifica caractersticas fsicas en personas. 1.2 Identifica y relaciona objetos en funcin de caractersticas perceptuales: color, forma, tamao, consistencia (duro, blando). 1.3 Agrupa personas y objetos de acuerdo a un atributo o de manera libre. 1.4 Construye y compara colecciones de objetos de distintas cantidades utilizando cuantificadores (muchos, pocos). 1.5 Identifica y establece en colecciones de objetos la relacin entre nmero y cantidad del 1 al 3. 1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria.

COMPONENTE II: GEOMETRA Y MEDICIN

SEMESTRE I X X X X X X X X X II

N 02

COMPETENCIA Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identifi cando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana.

CAPACIDADES 2.1 Identifica en objetos de su entorno formas geomtricas: crculo y cuadrado. 2.2 Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno: crculo y cuadrado. 2.3 Establece relaciones de ubicacin: delante de y detrs de. 2.4 Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrs y hacia un lado, al desplazarse en el espacio. 2.5 Mide objetos de su entorno utilizando medidas arbitrarias (manos, pies, palitos de chupete, etc.). 2.6 Compara la longitud (largo y corto) al medir diferentes objetos utilizando medidas arbitrarias.

REA CICLO AO DOCENTE

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COMUNICACIN II 3 AOS ROCIO VERONICA RODRIGUEZ CONDEMAITA

COMPONENTE I: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

SEMESTRE I X X X X X X II X

N 01

COMPETENCIA
Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas.

CAPACIDADES 1.1 Escucha con atencin cuando se le relatan cuentos o narraciones. 1.2 Responde a indicaciones simples, dialogando con sus pares y adultos en intervalos de tiempo cortos. 1.3 Expresa mediante la repeticin de poesas, canciones y adivinanzas su inters por la rima reconocindolas en palabras simples. 1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de frases y oraciones sencillas. 1.5 Utiliza palabras nuevas para nombrar de manera sencilla caractersticas de objetos y seres vivos y comunicar sus necesidades, deseos e intereses. 1.6 Narra hechos inmediatos, pregunta y responde atendiendo a sus intereses y deseos con personas que conoce. 1.7 Interacta progresivamente con la tecnologa y descubre que puede utilizarla para comunicarse: telfono.

X X X X X

COMPONENTE II: SEGUNDA LENGUA EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

SEMESTRE I X X X II X X X

N 02

COMPETENCIA Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus compaeros o adultos, en situaciones vivenciales y cotidianas.

CAPACIDADES 2.1 Escucha expresiones sencillas en segunda lengua, relacionndolas con su lengua materna. 2.2 Comprende palabras en situaciones comunicativas. 2.3 Expresa algunas palabras relacionadas con su contexto, en la segunda lengua.

COMPONENTE III: COMPRENSIN DE TEXTOS

SEMESTRE I X X II X X

N 03

COMPETENCIA Comprende e interpreta mensajes de

CAPACIDADES 3.1 Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos, fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc. Y describe algunas de sus caractersticas. 3.2 Relata con sus propias palabras un cuento o una historia, mencionando

diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.

algunas situaciones, o personajes y escenas que les llam la atencin. 3.3 Responde con claridad a preguntas que se le hace sobre los textos escuchados. 3.4 Describe de forma ordenada la secuencia de imgenes de un cuento o historia corta, hasta con tres escenas. 3.5 Escoge libros y materiales impresos para leer o para que le sean ledos por el adulto.

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COMPONENTE IV: PRODUCCIN DE TEXTOS

SEMESTRE I X X X X II X X X X

N 04

COMPETENCIA Produce textos, empleando trazos, grafismos o formas convencionales de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo quiere comunicar.

CAPACIDADES 4.1 Expresa sus sentimientos e ideas, mediante el dibujo (trazo libre) para representar sus vivencias. 4.2 Se expresa mediante trazos libres y les asigna un significado y un nombre. 4.3 Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas sobre su produccin y comprende que llevan un mensaje. 4.4 Utiliza la lengua escrita como un medio de comunicacin e informacin, haciendo diferentes signos y grafas segn sus posibilidades.

COMPONENTE V: EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

SEMESTRE I II

N
05

COMPETENCIA
Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin.

CAPACIDADES
Expresin y apreciacin corporal 5.1 Realiza diversos movimientos mostrando control postural, equilibrio, seguridad fsica, ritmo, control tnico, coordinacin motriz, respiracin y tono muscular. Expresin y apreciacin plstica 5.2 Representa a travs del dibujo, pintura y modelado: sus sensaciones, emociones, sucesos, vivencias y deseos. 5.3 Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresin plstica. Expresin y apreciacin musical 5.4 Identifica diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza: voces de diferentes personas, sonidos en la casa, la escuela, sonidos diferentes de la calle, sonidos de diferentes insectos en la selva, del agua del ro, del viento, del trueno. 5.5 Entona canciones acompaado de instrumentos musicales que explora y utiliza en su expresin: maracas, tinya, pandereta, palo de lluvia, cajn, tarca, charango. 5.6 Utiliza su cuerpo, la voz, y el gesto para realizar actividades musicales. Expresin y apreciacin dramtica 5.7 Desarrolla a travs de la participacin en dramatizaciones, la expresividad y creatividad favoreciendo el descubrimiento de su imagen personal. 5.8 Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la dramatizacin. 5.9 Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida cotidiana, mediante la imitacin.

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