MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION

AUTOR: LCD. EDISON JAVIER MOLINA Q. DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA

2011-2012

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ACTIVIDADES DE ASIMILACION 3. Realice una lectura crtica y desarrolle un anlisis personal del tema: Aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico. APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGA: RAZONES Y DISEOS PEDAGGICOS

La tecnologa hoy en da es muy necesaria para sostener los procesos de enseanzaaprendizaje que requiere la formacin superior, en si la tecnologa es la base de cualquier desarrollo, adems confirmamos que es un factor primordial e importante para la educacin; las tecnologas siempre deben ir acompaadas de una buena comunicacin e informacin para mejorar los procesos de enseanza-aprendizaje de nuestros alumnos en los centros educativos.

Mucha informacin en la actualidad se est manejando y uno de los objetivos primordiales de las tecnologas es la administracin de esta informacin, para poder manejarla adecuadamente y se lograra esta administracin con herramientas tecnolgicas como el computador que siempre tendr comunicacin e informacin adecuada en la educacin, las tecnologas de la informacin y comunicacin son herramientas base para el desarrollo intelectual de los alumnos de las diferentes instituciones educativas en los distintos niveles de enseanza. Pero una de las desventajas de estas tecnologas es la falta de calidad de informacin publicadas en las pginas de internet para la educacin de nuestros estudiantes, la falta de calidad aparece tambin como un problema ligado a los costos de publicacin y que permiten publicar con una difusin universal prcticamente gratis, no porque lo sea sino porque existen diferentes mecanismos que permiten esta publicacin gratuita en internet. Usar nuevas herramientas tecnolgicas e innovadoras como el internet es para nosotros una herramienta de suma importancia, pero que tan eficiente puede llegar a ser que el hombre deje de encontrar la razn por su propia conciencia y no por lo que una simple maquina pueda decir por nosotros mismos, adems que se puede afirmar que quienes no posean el fcil acceso a esta tecnologa se encuentra en desagravio.

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Ahora la informacin es cada vez ms inestable, ya que mientras antes nos desplazbamos para una biblioteca a investigar, ahora una sala de internet lo soluciona todo, pero de lo que no estamos consientes es que un libro ofrece mayores garantas del contraste de la informacin, frente a lo que puede brindarnos una simple pgina virtual es un sin nmero de opiniones que en ocasiones no todas coinciden ni tienen el verdadero significado pero por la facilidad lo copiamos e investigamos. Todos sabemos que el lenguaje es el centro de la comunicacin en cualquier sentido oral o escrito para mejorar nuestros conocimientos. Con la nueva tecnologa se a perdido esto y entramos al del deterioro, remplazando esto por textos electrnicos y el medio audiovisual. El medio audiovisual en la actualidad es la gran oferta del dia, ya que pasar de leer a ver la televisin no es lo mismo ya que se produce un descenso en la capacidad de la concentracin afectando de otra manera a los estudiantes por eso se debe saber manejar estas tecnologas, en realidad estamos afectados por las nuevas tecnologas, cada vez ms expuestos a frecuentes cambios donde ya la informacin es registrada por mquinas que se basan en la economa y no en los criterios bsicos del aprendizaje y profundizacin. Los textos escritos estn siendo remplazados por los textos electrnicos es decir del papel pasamos al libro electrnico en el cual se puede realizar muchas cosas ver informacin de muchos temas solo creando hipervnculos de informacin y muchas cosas buenas para una investigacin adecuada aqu existe una conservacin y distribucin de la informacin a travs de sistemas informticos de diferentes niveles, para el usuario con tan solo hacer un click pueda acceder a dichos temas de forma rpida, optimizando tiempo y energa y reduciendo costos. Sin embargo, existen importantes diferencias entre el libro electrnico y el libro impreso afectando a la cantidad de informacin contenida, estos medios tecnolgicos pueden llegar a sustituir incluso a los libros, para que estos suceda es necesario disponer de una fuente de energa constante para su funcionamiento, ya que sin energa no hay tecnologa, tenemos que tener en cuenta la informacin crece continuamente por lo que se requiere optimizar el espacio fsico, es aqu donde actan otros medios tecnolgicos que nos ayudaran almacenar la gran cantidad de informacin que tendremos disponible en espacios reducidos CD-ROM o DVD-ROM, logrando acceder a esa informacin con mayor rapidez y organizacin, cosa que no sucede o no se puede realizar en los libros tradicionales. Es un punto importante de mencin el contenido electrnico; en
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general el texto impreso considera y sigue un modelo lineal que el sujeto recorre, sintindose en gran medida guiado por la bsqueda de informacin y que los elementos adquieren significado segn el lugar que ocupan en el discurso, pero en el texto electrnico no sucede esto ya que realiza un recorrido no lineal (modelo hipertextual) que complica la construccin del significado en el discurso. Un nuevo elemento a considerar es la globalizacin de los contenidos a travs de internet, toda la informacin ya esta en ella y todos pueden tener acceso all por tal razn la educacin debe recurrir a estas tecnologas para tener un nuevo modo de organizar la informacin, al cambiar a estas nuevas herramientas tecnolgicas tambin cambiaran los lenguajes y por ende a un cambio de nuestra forma de pensar, interpretar y dar sentido a la realidad que nos rodea. Las nuevas tecnologa incorporadas en la educacin debe generar recursos para crear ambiente de participacin y diversin al momento de su utilizacin, en los ltimos aos las tecnologas desde la comunicacin estn evolucionando hacia sistemas ms interactivos y participativos como es el caso de la multimedia e internet, existen programas interactivos basados en multimedia donde el usuario aprende nuevas experiencia y conocimientos ya que existe una integracin e interactuacin entre el usuario y la maquina. El alumno al entrar a estas nuevas tecnologas y para que funcione adecuadamente en la educacin deben desarrollar diferentes habilidades como en la bsqueda de la

informacin, tambin desarrollar su capacidad para valorar la informacin, el alumno debe desarrollar su capacidad para interpretar y estructurar la informacin, a dems debe salir preparado para seguir formndose de modo continuado toda su vida. Al utilizar las tecnologas debemos trabajar en las imgenes y audiovisuales ya que son muy importantes en el momento de la comunicacin, tambin tenemos que trabajar con la informacin que almacenamos en el computador tienen que ser bien organizadas para no tener problemas en el momento de bsqueda de informacin, no olvidemos que los libros siguen siendo necesarios para una u otra cosa. Terminemos este anlisis diciendo que las asignaturas deben ir de acuerdo al contexto de la educacin y los profesores a mas de ser docentes deben ser formadores del conocimiento y

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construccin de sus alumnos con un sistema de enseanza adecuada y que sea divertida para que los alumnos se interesen en la educacin y concluyan sus objetivos.

BIBLIOGRAFIA Martnez F. y Prendes M.P.(2006): Nuevas tecnologas y enseanza, Madrid, Pearson Educacin. Martnez, y Jaramillo, F(2009):Tecnologa educativa para la gestin, Gua Didctica, LojaEcuador, Edit U.T.P.L. F. Martnez Snchez y M. P. Prendes Espinosa: Nuevas tecnologas y educacin.
Cabero,J.(2006):Nuevas tecnologas aplicadas a la educacin, McGraw Hill.

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