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TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN.

Actividades de comprensin: 1) Redacte un resumen/anlisis relacionado con las nuevas tecnologas en la Educacin .No existe un mximo ni mnimo de caracteres ni de hojas para realizar su trabajo. De acuerdo al anlisis del texto (Odisea en el espacio) y de la gua (La Integracin Didctica de las Nuevas Tecnologas) podemos dar a conocer que actualmente las nuevas tecnologas son muy fundamentales para la comunicacin , basndose en un intercambio de ideas, opiniones, pensamientos, reflexiones , criticas y distintas formas de pensar y actuar, considerando siempre la ideologa de cada persona, por tal razn como se manifiesta, la odisea en el ciberespacio se puede trabajar mediante una tecnologa educativa, que propone cambios muy buenos que llaman la atencin de los estudiantes, ya que ellos irn aprendiendo de acuerdo al avance tecnolgico, debido a que ahora constantemente en el nivel primario, secundario y universitario se trabaja en basa a la informacin que se obtiene al ingresar en el internet, navegador muy importante para obtener informacin reciente y detallada sobre distintos temas de investigacin , al trabajar con el internet estamos haciendo que los estudiantes creen una actitud investigativa en su vida estudiantil y que de una manera recproca logremos un anlisis con la utilizacin de diferentes medios tecnolgicos que nos ayudan a contactarnos con las personas de todo el mundo, para crear y formular proyectos con mayor rapidez, dejando de un lado la educacin tradicional que se basa en un texto, por consecuente la enseanza varia en relacin a los docentes y estudiantes ,porque como es de conocimiento los docentes constantemente debemos actualizar los conocimientos en relacin al diamante curricular y en base a la tecnologa que avanza constantemente, y de est manera se trabajar con xito cada una de las clases preparadas con anticipacin, para transmitir a los estudiantes teniendo siempre presente que las tecnologas buscan nuevos caminos didcticos acorde a las posibilidades en donde se destaca la administracin, la investigacin y la docencia. Administracin: es aquella fuente que nos permite tener mayor control administrativo de las instituciones, tomando en cuenta las posibilidades de evaluacin, teniendo presente que la informacin actualizada puede ser conocida de manera directa por los estudiantes y representantes, por tal razn facilita el seguimiento de notas y observaciones de una manera fcil. Investigacin: es una fuente que permite el desarrollo de diferentes tareas, teniendo presente los diferentes puntos de vista, considerando el nivel didctico, por tal razn la informacin desde un computador la podemos obtener de una manera gil y oportuna, teniendo presente que luego la misma

se debe ser analizada y resumida acorde a las necesidades e intereses de los estudiantes . Docencia: en cuanto a este punto primero se debe tener presente la predisposicin del docente para cambiar su forma de ensear y mantener una motivacin hacia los nuevos campos tecnolgicos, que permiten de una forma fcil de ensear a los estudiantes desde la prctica, considerando la informacin cientfica y tcnica, sobre su campo especifico de trabajo, como herramienta fundamental que le permita impartir con mucha facilidad los conocimientos actuales de comunicacin en el chat, el correo electrnico, el Hotmail, el facebook que ahora constantemente lo utilizamos a diario, en donde la accin educativa va ms all de las aulas escolares, teniendo presente que la comunicacin con el tringulo educativo es ms factible y agilizada con las nuevas tecnologas del siglo XXI. Cada aspecto enunciado a continuacin se integra o se considera como un hilo conductor en el proceso de aprendizaje por tal razn enuncio: *Medios de gestin y control. *Instrumentos de trabajo. *Medios didcticos. *Estrategias de colaboracin.

Todos estos puntos estn inmersos en el proceso de enseanza y son base del docente para impartir con orden, secuencia y lgica, cada uno de los conocimientos , porque si bien es cierto cada uno de los puntos enunciados son pilares importantes para despertar en los estudiantes creatividad, inters y organizacin para trabajar con personas de un mismo lugar o en equipos de trabajo, que les permita tener en cuenta que es ms fcil trabajar utilizando las redes telemticas y crear nuevas formar de intercambiar experiencias que superen los nuevos retos tecnolgicos y que les facilite interactuar con una sociedad que busca superar distintos problemas que surgen a nivel mundial , teniendo presente que siempre debe existir una planificacin y preparacin del sistema a nuevas situaciones para desarrollar con xito cada actividad y que si s lo hace de una manera imprevista esta solamente lo llevara al fracaso o peor an a reforzar los problemas existentes y todo ello unido a unos costos que pueden suponer un importante esfuerzo para algunos colectivos.

Debemos tener presente tambin que de manera esencial los equipos evolucionan a gran velocidad y permanentemente aparecen en el mercado nuevo hardware que permite la realizacin de nuevas tareas , en donde

podemos desarrollar nuevas tareas y funciones que son mas utilizadas en la enseanza como la multimedia e hipermedia , que precisan para su desarrollo de equipos que dispongan de tecnologas apropiadas.

Conclusin: las nuevas tecnologas buscan en el estudiante ser : el diseador, el planificador y responsable de su aprendizaje quedando el docente como un gua o tutor , considerando que el estudiante es capaz de ser autnomo y que tomar sus propias decisiones de asumir con responsabilidad ; los conocimientos cientficos y tecnolgicos necesarios, en donde el mismo ser el que partcipe en la construccin de su conocimiento utilizando sus destrezas, habilidades y conocimientos que le permitan la creacin de materiales, investigativos e intercambio de informacin con sus compaeros y que de est manera enriquezca su formacin y obtenga materiales actualizados que le facilitarn una mejor adaptacin a su proceso de enseanza aprendizaje significativo y funcional. Suma de procesos obtencin de resultados.

2) Qu entiende por repositorio, multimedia, web 2.0, correo electrnico, slideshare, flickr, blog, wiki? Seale con un ejemplo para cada caso. Puede colocar grficos Repositorio: es un almacn de paquetes (como la caja con las piezas), estos repositorios pueden estar en el internet, en un medio extrable como un CD, en el disco duro, un paquete viene a ser una pieza de software que cumple una determinada funcionalidad, as pues un paquete puede ser un programa, una biblioteca, o un conjunto de plugins. Por ejemplo tenemos los iconos.

Multimedia: consiste en el uso de diversos tipos de medios para trasmitir, administrar o presentar informacin, estos medios pueden ser textos, grficos, audio y video, entre otros, permitiendo enriquecer la experiencia del usuario o receptor, logrando una asimilacin ms fcil y rpida de la informacin presentada, se considera que algunas empresas y organizaciones hoy en da emplean el e-learning para capacitar a sus empleados. Por ejemplo se utilizara en el nivel educativo con los estudiantes que cursan sus estudios a distancia en donde a travs del internet pueden realizar consultas sobre sus trabajos etc., o tambin podra ser para las lneas areas.

Web.2.0: es la representacin de la evolucin de las aplicaciones tradicionales hacia las aplicaciones de la web enfocada al usuario, la web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnologa. Tiene los siguientes principios: *La web es una plataforma. *La informacin es la que mueve al internet. *La innovacin surge independientes. de caractersticas distribuidas por desarrolladores

Por ejemplo podemos considerar el desarrollo de proyectos e en el campo educativo, que se desarrolla con mayor frecuencia a nivel universitario.

Correo electrnico: en su forma ms sencilla el correo es conocido como el EMAIL , es una forma de enviar correo, mensajes o cartas electrnicas de un ordenador a otro, tanto la persona que enva el correo electrnico como la persona que lo recibe debe tener una cuenta de correo en el internet , prcticamente, es un servicio que ofrecen todo tipo de redes existentes o enlaces como : www.gmail.com; www.yahoo.com; www.hotmail.com, entre otras redes que nos permiten enviar y recibir informacin . En el ejemplo tendramos enviar trabajos universitarios en plataformas mediante la utilizacin del correo como enlace directo entre docente y estudiante.

Slideshare: es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones en PowerPoint u Open Office, que luego quedan almacenadas en formato flash para ser visualizadas online. Es una opcin interesante para compartir presentaciones en la red, una vez subida y procesada la informacin

las convierte en formato flash, y tenemos disponible a travs de la direccin web pblica. Tenemos como ejemplo las presentaciones.

Flickr: es un sitio web que permite almacenar, ordenar , buscar, vender, compartir y bajar fotografas y videos en lnea, teniendo presente la capacidad para administrar imgenes mediante herramientas que permiten al autor etiquetar sus fotografas y explorar las imgenes de otros usuarios. Ejemplo tendramos los videos o documentales educativos.

Blog: es un sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Por ejemplo podramos crear un blog y escribir recomendaciones o mensajes, los mismos que sern publicados en la web.

Wiki: se les llama a la pgina web, con enlaces, imgenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitado y editado por cualquier persona, de esta forma se convierte en una herramienta web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptacin del contenido antes de ser publicado en el internet. Por ejemplo tenemos un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en el internet.

3. Realice una lectura crtica y desarrolle un anlisis personal del tema: Aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico. La tecnologa es necesaria en el proceso de enseanza y aprendizaje debido a que est ligado al sistema informtico en red , propiciando el fortalecimiento de los enlaces directos entre docentes y estudiantes , en donde se produce un enlace virtual que permite obtener informacin actualizada con la ayuda del profesor que desarrolle una videoconferencia o link , como bien sabemos estos enlaces o entornos se trabajan de manera ms directa con los estudiantes de los centros universitarios, debido a que es necesario un cambio, en donde los estudiantes utilicen su capacidad de buscar, valorar, seleccionar, estructurar e integrar la informacin acorde a sus necesidades, que servirn como un punto clave para la sociedad, pero si bien es cierto cuando trabajamos en el

internet algunos estudiantes creen que es difcil y que si no existe la direccin correcta para encontrar la informacin presentan una serie de dificultades que nos les permiten secuenciar su aprendizaje generando inconvenientes , por tal razn vemos que se debe motivar hacia un cambio con el fin de desarrollar destrezas que nos faciliten una actitud de aprendizaje positiva, en donde los estudiantes tengan la predisposicin para disear y utilizar modos de organizar y acceder a la informacin. Es cierto que el acceso a estos mecanismos est limitado en determinados pases por razones polticas, econmicas o culturales en donde vale la pena recalcar que la informacin que tenemos en los textos ofrece ms garanta que la informacin que haya sido contrastada y que por lo general esta informacin obtenida se transforme en obsoleta, el mundo audiovisual y electrnico busca tener la clave que es necesario analizar a raz del uso de nuevos cdigos y nuevos lenguajes para contener la informacin , debido a que los distintos lenguaje presentan sus ventajas y desventajas teniendo muy en claro que la literatura cientfica predomina el pensamiento racional y la lgica educativa. Como es de conocimiento durante mucho tiempo se ha tratado de guardar informacin en papeles, papelotes, ladrillos etc. Para verificar que actualmente todo va cambiando y que la informacin la podemos guardar en un memoria que tiene la capacidad de guardar datos de acuerdo al nmero de bytes , creemos que hoy en da son pocos los que ponen en duda que el libro electrnico sustituir al libro impreso, considerando como un aporte que permita conservar el medio ambiente evitando la tala de rboles y el considerable encarecimiento del papel, seguidamente tenemos el contenido electrnico que es un nuevo soporte para los viejos contenidos , debemos tener presente que existe una gran diferencia entre el libro impreso y el libro electrnico, debido a que no solo afecta a la cantidad de informacin contenida , sino a su organizacin, al modo de cmo la recuperamos y al modo que la procesamos, en general el texto impreso se considera que sigue un modo lineal, que el sujeto recorre sintindose en gran medida guiado por la bsqueda de la informacin y en la que los elementos adquieren significados, segn el lugar que ocupan en el discurso , por el contrario el texto electrnico permite un recorrido no lineal(modo hipertextual) que complica y enriquece la construccin de significados de un discurso. La globalizacin de la informacin, este es un nuevo reto de globalizacin de los contenidos a travs del internet, debemos tener presente que con el paso del tiempo los documentos se basarn en la distribucin de redes, que cambiarn la forma de pensar y de esta manera interpretar y dar sentido a la realidad que nos rodea. Participar y divertirse modo como se accede a la informacin, como puedo acotar segn el avance de la tecnologa se evoluciona hacia equipos ms participativos, teniendo presente un sistema ms interactivo y participe en

donde los programas infantiles tipo libro multimedia, son utilizados para la construccin de dicha informacin. La diversin, es importante en los videojuegos como instrumentos educativos, tanto por su capacidad de: desarrollo de destrezas; de trabajo colaborativo, toma de decisiones; como por su utilizacin de marcos educativos ms convencionales, en todo caso nosotros diramos que la educacin y el entretenimiento que pueden servir como elementos de motivacin para el individuo (estudiante). Si bien es cierto debemos tener presente que el alumno debe desarrollar su capacidad para valorar la informacin , teniendo presente su estructuracin, acorde a las estrategias metodolgicas, considerando que el estudiante puede seguir formndose de modo continuo toda su vida , pero si recordamos un poco podemos aclarar que antes en las universidades los estudiantes eran incapaces de continuar con su vida profesional, debido a los inconvenientes que se les presentaba diariamente. Las imgenes no pueden limitarse a ilustrar son maneras muy fciles que se emplean para comunicarse, debemos considerar que todas las materias que imparten en las universidades deben ser optativas acorde a las necesidades de los alumnos teniendo presente que es necesario contar con tutores que orienten al alumno a identificar sus debilidades, considerando que los docentes buscan formar unos autnticos profesionales para el futuro , que pueden organizar y disear su informacin, teniendo bien claro que los docentes proporcionan con mayor claridad los contenidos y trabajos a realizar con los estudiantes , es decir cada docente debe tener su personalidad y orden para impartir conocimientos y poner en juego todas sus habilidades y destreza que ayuden al desarrollo de proyectos que faciliten ver de una manera directa el avance o retroceso del estudiante en el aprendizaje. Tambin acotamos con la informacin del video en donde vemos una maestra que trabaja con un simple memorismo y que no utiliza todos los recursos tecnolgicos entregados por el director, es decir si bien es cierto muchos docente pueden tener en su aula distintos recursos tecnolgicos pero no saben como utilizar, por tal razn se rigen a seguir como siempre un simple memorismo y no consideran lo importante que es trabajar con las nuevas tecnologas, que nos facilitan mantener una relacin interactiva con los estudiantes, al obtener informacin desde distintos medios comunicativos , los mismos que luego pueden ser puestos en plenaria para fortalecer el aprendizaje en cada una de las aulas, como base del mejoramiento educativo para nuestra sociedad actual, que busca formar personas capaces de trabajar en competencias con el desarrollo de distintas habilidades y destrezas.