Você está na página 1de 2

UNIVERSIDADE ABERTA tica e Educao

E-flio A

O maior acesso informao, nos dias de hoje, altera a forma como as pessoas tm acesso ao conhecimento e como se apropriam dela. Por um lado bom ter muita informao disponvel, por outro mau, porque essa informao pode no ser credvel e enganar as pessoas. O excesso de informao torna-se assim um problema. As pessoas precisam de encontrar uma forma de seleccionar a informao. Estes comportamentos concretos, particulares de disponibilizao, de acesso e de escolha da informao, que dependem da liberdade e da responsabilidade de cada um, dizem respeito ao comportamento moral. O que est por detrs do comportamento moral um conjunto de normas ou regras adquiridas por hbito. A tica, tendencialmente universal, reflecte de forma sistemtica e crtica sobre esta esfera da vida humana, os comportamentos morais. A tica parte destes comportamentos prticos e tenta determinar a essncia, a origem, as condies objectivas e subjectivas, as fontes de avaliao e os critrios de justificao da Moral. O comportamento Moral pautado por normas que so aceites intimamente e tidas como obrigatrias no impostas por nenhum poder repressivo, mas por uma autoridade que apela responsabilidade. A tica a teoria do comportamento moral dos seres humanos, o saber de uma parte especfica do comportamento humano. uma cincia com um objecto de estudo prprio, uma parte da realidade humana a que se chama Moral. Como cincia, a tica, parte de um comportamento moral efectivo, concreto e elabora conceitos e teorias. A tica no uma cincia porque estuda o comportamento moral mas sim pela forma como estuda esse objecto, de forma sistemtica e racional. A tica no a Moral e por isso no um conjunto de normas ou regras, mas explica a Moral efectiva e pode influenci-la. A situao referida no texto, um problema real, das relaes efectivas entre as pessoas, tem lugar no plano da intersubjectividade. As pessoas agem de acordo com normas, que consideram as mais apropriadas, dignas, aceites intimamente e consideradas obrigatrias, ou seja, agem moralmente. Quando seleccionam a informao, nesse imenso fluxo fazem-no de acordo com as normais morais. Mas depois desse comportamento prtico-moral surge um outro que o da reflexo sobre ele. aqui que intervm a tica reflectindo sobre o comportamento moral. Neste exemplo, a tica procura compreender, explicar e encontrar o fundamento desse comportamento moral, nesta sociedade concreta com suas necessidades e interesses sociais, tendo em conta a sua caracterstica da generalidade. A tica, com este alcance prtico, uma

disciplina normativa que indica o comportamento moral mais desejvel, mas considerar a tica como disciplina normativa pode fazer esquecer o seu carcter reflexivo. A tica tem a funo de qualquer outra cincia, explicar, investigar a realidade e elaborar conceitos. Para no se afastar da realidade que pretende estudar e formular princpios e normas universais deve ter em conta que eles evoluem ao longo do tempo. A tica explica prticas morais diferentes e, at, opostas entre si, ao longo do tempo. No se identifica com nenhum princpio moral em particular mas deve explicar as suas diferenas e investigar a sua evoluo e desenvolvimento. A tica tem um carcter terico e no se reduz a uma disciplina normativa ou programtica. A tica atravs do seu objecto de estudo relaciona-se com as outras cincias. O comportamento humano moral no faz sentido seno enquanto comportamento social. Neste sentido a tica deve socorrer-se do contributo das cincias sociais para compreender o comportamento moral. Tal como o texto refere tambm a tica deve estar na informao e na educao, uma vez que estamos continuamente a ser bombardeados por informaes mascaradas com argumentos abusivos e confrontados com uma retrica negra que nos manipula, retirando a liberdade de cada um julgar e avaliar tal informao, partindo da sua conscincia e instaurando os princpios tico-morais que voluntariamente adoptou e que lhe permitem distinguir o que certo do que errado. Tudo isto nos permite concluir que a tica extremamente importante para exercermos a nossa capacidade de escolha como pessoas que devem viver numa sociedade livre e democrtica, exercendo o direito de cidadania com conscincia do quo importante a convivncia com os outros, devendo todos construir a sociedade com base em conhecimentos que devemos adquirir com a educao e com a informao, que devem ser ticos no sentido de que devem respeitar a liberdade de escolha, deciso, de ajuizar de cada ser, sendo este responsvel pelas consequncias dos actos que realizou em funo da escolha que fez. Bibliografia Alves, Ftima; Aredes, Jos; Carvalho, Jos - Pensar azul - Filosofia 10 ano, Lisboa, Texto Editores, 2007 Dias, Barros J. M. - tica e Educao, Lisboa, Universidade Aberta, 2008.