Escuela Palestina F- 588 Palomares - Concepcin PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL Docente: Francisco Villarroel Schmidlin Nivel: NB 4 6 ao Subsector: Historia,

Geografa y Ciencias Sociales OFT Estimular el respeto y valoracin de la diversidad cultural y aceptacin de la pluralidad tnica y cultural. Desarrollar habilidades de pensamiento. Valorar y respetar el medioambiente. Fomentar el espritu crtico y la capacidad de expresar ideas de manera clara y fundada. Aceptacin y valoracin de la diversidad, cultural, tnica, socioeconmica, de opinin u otra. Respeto a la vida, conciencia de la dignidad humana y los derechos y deberes de todas las personas. Preservacin de la naturaleza y el medioambiente. Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonoma. Aceptacin y valoracin de la diversidad, cultural, tnica, socioeconmica, de opinin u otra. Respeto a la vida, conciencia de la dignidad humana y los derechos y deberes de todas las personas.

OFV Caracterizar la organizacin poltica y administrativa de Chile actual. Caracterizar la administracin pblica del pas e identificar las regiones polticoadministrativas de Chile. Indagar sobre temas de actualidad nacional de inters y comprender que estos son complejos e involucran distintas dimensiones. Valorar la democracia como una forma de organizacin poltica basada en la soberana popular, la participacin y el respeto de los derechos humanos. Comprender que la democracia como forma de vida fortalece la dignidad humana. Formular opiniones basadas en informacin sobre problemas de Chile actual. Localizar espacialmente. Interrelacionar medio natural y social. Analizar la realidad social a travs de una multiplicidad de dimensiones: espacial, temporal, econmico, social, etc. Analizar e interpretar fuentes escritas, mapas y grficos. Analizar la realidad geogrfico espacial a travs de su multiplicidad de dimensiones: espacial, fsica, econmico, social, medioambiental, etc. Localizar y analizar espacialmente desde la categora de regin y paisaje. Problematizar la realidad. Articular e integrar distintas dimensiones de la realidad en las diferentes zonas geogrficas de Chile. Preservar la naturaleza y el cuidado del medioambiente. Comprender la relacin entre espacio geogrfico y desarrollo histrico en la Historia de Chile. Establecer elementos de continuidad y cambio. Analizar e interpretar fuentes historiogrficas. Establecer relaciones pasado presente. Reconocer los derechos y necesidades de todas las personas. Reconocer conceptos econmicos y aplicarlos a contextos diversos.

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UNIDAD Unidad 1 Chile, su espacio geogrfico CMO 1. Geografa general y regional de Chile APRENDIZAJE ESPERADO 1. Utilizar fuentes de informacin geogrfica (mapas, imgenes y textos) para caracterizar los principales rasgos fsicos que conforman las regiones naturales de Chile, incluyendo: macroformas del relieve (cordillera de los Andes, depresin intermedia, cordillera de la Costa, planicies litorales) factores que inciden en la variedad de climas recursos hdricos (ros, lagos y glaciares) regiones naturales (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral) INDICADORES EVALUACIN Identifican la localizacin absoluta y relativa del territorio chileno. Reconocen y valoran la importancia del territorio martimo chileno. Identifican las ventajas y desventajas de la forma y la posicin del territorio chileno, considerando su condicin tri continental. Describen las caractersticas de las macroformas del relieve del territorio nacional. Explican factores que inciden en la variedad climtica de Chile; por ejemplo, la presencia del mar, la latitud y la cordillera. Describen las caractersticas de los climas en Chile a partir de los elementos del clima (temperatura, precipitaciones, humedad, presin atmosfrica, vientos). Identifican las principales fuentes de agua dulce del pas y comparan los recursos hdricos de las distintas regiones naturales del pas. Delimitan las regiones naturales del pas a partir de sus caractersticas fsicas. Localizan en el mapa los principales rasgos fsicos del pas. Reconocen en un paisaje rasgos del relieve, de los ros y los climas presentes en Chile. Dan ejemplos de paisajes donde se refleja distintos procesos de adaptacin humana al medio natural.

Descripcin de las principales caractersticas fsicas del territorio nacional: las macroformas del relieve, las grandes regiones climticas y los principales recursos hdricos del pas. Caracterizacin de los principales rasgos demogrficos del pas: volumen total de la poblacin, distribucin etaria y por gnero y distribucin urbano rural. Localizacin de los principales recursos y actividades econmicas del pas. Comparacin entre distintas formas de adaptacin de la sociedad al medio en Chile y caracterizacin de algunas de sus consecuencias sobre el entorno. Identificacin de las regiones poltico administrativas de Chile. Descripcin de las principales caractersticas fsicas, humanas y econmicas de su regin.

2. Habilidades de indagacin, anlisis e interpretacin Utilizacin de fuentes dadas, visuales, materiales y escritas, para indagar en contenidos del nivel y formular opiniones sobre temas y problemas de inters, distinguiendo las dimensiones geogrfica, social, econmica, poltica y cultural. Utilizacin de recursos grficos para ubicar y secuenciar procesos histricos, considerando dcadas y siglos. Utilizacin de planos, cartas, mapas,

2. Explicar que los diversos paisajes de Chile se construyen a partir de la interaccin entre los principales rasgos fsicos del pas y el ser humano, y reconocer procesos de adaptacin e impactos sobre el entorno.

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fotografas y recursos computacionales para caracterizar rasgos fsicos, demogrficos y econmicos de Chile. Identificacin de similitudes y diferencias en distintos relatos histricos referidos a los contenidos del nivel. Explican cmo las caractersticas del entorno geogrfico influyen en las formas de vida de la poblacin, y dan ejemplos en distintas regiones del pas. Identifican impactos de los asentamientos humanos en el entorno, y establecen distinciones entre distintas regiones del pas. Describen, apoyndose en imgenes, algunos de los paisajes caractersticos de las regiones naturales del pas. 3. Localizar las regiones poltico-administrativas del pas y caracterizar los principales rasgos fsicos, demogrficos y econmicos de su regin. Identifican en mapas las regiones poltico-administrativas del pas. Describen las principales caractersticas fsicas de su regin. Interpretan grficos y estadsticas para describir caractersticas de la poblacin de su regin, en funcin de la edad, sexo y distribucin urbana-rural. Identifican los principales recursos naturales y actividades econmicas de su regin. Describen, a partir de la lectura de mapas y cuadros estadsticos, el volumen total de poblacin, las zonas con mayor y menor densidad de poblacin de Chile y las principales ciudades. Obtienen informacin de grficos y estadsticas sobre la poblacin nacional por edades y sexo y su distribucin urbana-rural. Elaboran mapas, tablas y cuadros para representar la distribucin de la

4. Utilizar mapas e informacin demogrfica para caracterizar los rasgos fundamentales de la poblacin del pas, incluyendo: volumen total de poblacin zonas de mayor y menor densidad de poblacin, y las principales ciudades caractersticas de la poblacin segn sexo, edad y distribucin urbana/rural.

5. Reconocer las principales actividades

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econmicas del pas (minera, agricultura, ganadera, pesca, comercio e industria) y su vnculo con el espacio en que se desarrollan. poblacin del pas. Localizan algunos de los principales recursos naturales de Chile y describen actividades econmicas asociadas a ellos, tales como agricultura, minera y pesca. Identifican al comercio y la industria como las principales actividades econmicas desarrolladas en las ciudades. Formulan conjeturas sobre la relacin entre las actividades econmicas y el espacio en que se desarrollan. Secuencian perodos caractersticos de la historia de Chile, tales como la organizacin de la repblica; poca liberal y parlamentaria; poca del Estado empresario y benefactor; Quiebre y recuperacin de la democracia. Ilustran en lneas de tiempo, mediante diversos recursos grficos. Describen qu es una constitucin y explican su importancia para la convivencia poltica, considerando su rol en la organizacin del Estado y en la definicin de los derechos y libertades de los ciudadanos. Resumen, a partir de la lectura de fuentes dadas, las distintas formas de organizacin poltica de la Repblica que se propusieron en la dcada de 1820. Explican por qu este proceso desat conflictos entre bandos y visiones. Comparan, a partir de la lectura de fuentes secundarias, distintas

Unidad 2 El primer siglo de la Repblica

1. Visin panormica de la historia de Chile republicano

Periodificacin de la historia de Chile republicano: la organizacin de la repblica, la poca liberal, la era del salitre, la democratizacin en el siglo XX, la dictadura militar y la recuperacin de la democracia. Caracterizacin general de la historia de Chile republicano: desde la concentracin de poder poltico en el Presidente a las reformas liberales; las transformaciones sociales de fines del siglo XIX; la bsqueda del desarrollo y de la justicia social, la consolidacin de la clase media y el crecimiento del Estado en el siglo XX; dictadura y democracia a fines del siglo. Identificacin de expresiones emblemticas de la literatura y las artes (pintura, escultura, cine y msica) en el Chile republicano. Valoracin de la pluralidad de la sociedad chilena, considerando los

1. Ubicar temporalmente perodos caractersticos de la historia de Chile, utilizando diversos recursos grficos.

2. Reconocer que tras la independencia fue necesario organizar polticamente el pas, considerando: la importancia de la existencia de una Constitucin poltica del Estado ensayos constitucionales de la dcada de 1820 conflictos entre bandos y visiones, y principales actores del perodo cierre de la etapa de organizacin de la Repblica a travs de la Constitucin de 1833.

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aportes provenientes de los pueblos indgenas, los espaoles, y los inmigrantes de distintas naciones. 2. Organizacin poltica Reconocimiento de que la democracia requiere de una Constitucin que organiza al Estado, define las atribuciones de los poderes pblicos y consagra los derechos y las libertades de las personas. Reconocimiento de que la participacin de los ciudadanos en la toma de decisiones de inters pblico, se realiza a travs de representantes elegidos y de organizaciones sociales. Descripcin general de la forma en que los ciudadanos eligen a sus representantes. Identificacin de mecanismos y espacios donde las personas pueden participar. Identificacin de la organizacin polticoadministrativa de Chile, diferenciando el gobierno regional, provincial y comunal. Descripcin de las funciones que cumplen las principales instituciones y servicios pblicos en la regin y en la comuna. propuestas de organizacin de la repblica durante la dcada de 1820. Explican cmo los intentos por organizar la repblica terminan con la promulgacin de la Constitucin de 1833 que concentra el poder en la figura del Presidente. 3. Describir, a partir de fuentes dadas, las principales caractersticas polticas, econmicas y culturales de los decenios conservadores, considerando: autoridad centrada en el Presidente organizacin econmica expresiones culturales personajes con un rol preponderante en el perodo, tales como Bulnes, Portales y Bello, entre otros. Utilizan diversas fuentes para dar ejemplos de la concentracin del poder en manos del Presidente de la Repblica. Explican cmo las medidas de organizacin econmica y el aumento de las actividades productivas permitieron la recuperacin econmica del pas. Describen las principales manifestaciones culturales del perodo, tales como la creacin de la Universidad de Chile, creacin de escuelas de preceptores, primeros movimientos literarios, prensa, etc. Describen, a partir de la lectura de fuentes dadas, el aporte de personas que tuvieron un rol preponderante en este perodo. Identifican las principales transformaciones polticas del perodo: fortalecimiento del Congreso y reformas liberales tales como la reforma a la Constitucin (ej: libertad de culto) y las leyes laicas (ej: ley de matrimonio civil, ley de cementerios, etc.). Formulan opiniones, a partir de fuentes dadas, sobre la importancia que tiene la ampliacin del ejercicio de

3. Habilidades de indagacin, anlisis e interpretacin Utilizacin de fuentes dadas, visuales, materiales y escritas, para indagar en contenidos del nivel y formular opiniones sobre temas y problemas de inters, distinguiendo las dimensiones geogrfica, social, econmica, poltica y cultural.

4. Caracterizar la poca liberal como un perodo de aplicacin de las ideas del liberalismo, considerando: transformaciones polticas del perodo, incluyendo las reformas liberales y el fortalecimiento del Congreso conflicto Iglesia-Estado transformaciones de la vida urbana en el perodo crecimiento econmico

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Utilizacin de recursos grficos para ubicar y secuenciar procesos histricos, considerando dcadas y siglos. Utilizacin de planos, cartas, mapas, fotografas y recursos computacionales para caracterizar rasgos fsicos, demogrficos y econmicos de Chile. Identificacin de similitudes y diferencias en distintos relatos histricos referidos a los contenidos del nivel. expresiones culturales. los derechos ciudadanos y las libertades pblicas para la convivencia poltica y la participacin en la poca liberal. Contrastan, a partir de la lectura de fuentes dadas, posturas antagnicas en el conflicto entre la Iglesia y el Estado. Dan ejemplos de algunas de las principales transformaciones de la vida urbana en el perodo, tales como el crecimiento de las ciudades y el mejoramiento de la infraestructura urbana. Dan ejemplos del crecimiento econmico durante la poca liberal, aludiendo a la expansin de las exportaciones, el aumento de la produccin agrcola y minera, y la actividad bancaria. Dan ejemplos de instituciones y movimientos educacionales, artsticos y literarios emblemticos del perodo liberal (ej: obra de Vicua Mackenna, sociedades literarias, realismo literario de Blest Gana, obra plstica de Pedro Lira, etc.). Dan ejemplos, a partir de fuentes dadas, del predominio poltico del Congreso en este perodo. Describen, a partir de mapas, la expansin territorial y la organizacin del territorio nacional durante el siglo XIX, considerando la Guerra del Pacfico, el Tratado de lmites con Argentina, la adquisicin de la Isla de Pascua y la incorporacin de la Araucana. Explican que la expansin

5. Caracterizar las ltimas dcadas del siglo XIX como un perodo de: predominio del Congreso reconfiguracin territorial y guerras auge salitrero modernizacin de la sociedad cambios y conflictos sociales.

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econmica del pas, debida a la riqueza del salitre, permite grandes inversiones pblicas en vas de comunicacin, infraestructura y educacin. Relacionan rasgos de la pluralidad de la sociedad chilena actual con el proceso de inmigracin desde distintas naciones durante el siglo XIX. Describen, apoyndose en imgenes y testimonios la cuestin social y formulan opiniones sobre el tema. Identifican avances en la situacin de la mujer en la sociedad chilena del perodo. Reconocen, a partir de fuentes dadas, el aporte de personas que tuvieron un rol preponderante en este perodo, tales como Domingo Santa Mara, Jos Manuel Balmaceda y Abdn Cifuentes, entre otros. Identifican similitudes y diferencias en distintos relatos histricos referidos a un mismo acontecimiento, fenmeno o proceso de la historia de Chile en el siglo XIX. Reconocen distintas formas de interpretar un acontecimiento histrico. Explican la importancia de conocer diferentes relatos histricos sobre un mismo tema. Identifican los principales problemas ligados a la cuestin social presentes a comienzos del siglo XX (ej: malas condiciones habitacionales, trabajo infantil, escasa legislacin laboral). Evalan crticamente la situacin de

6. Establecer semejanzas y diferencias entre relatos histricos relacionados con un mismo tema de la historia de Chile en el siglo XIX.

Unidad 3 Chile en el siglo XX

1. Visin panormica de la historia de Chile republicano Periodificacin de la historia de Chile republicano: la organizacin de la repblica, poca liberal, la era del salitre, la democratizacin en el siglo XX, la dictadura militar y la recuperacin de

1. Reconocer, apoyndose en imgenes y testimonios, las principales transformaciones sociales, culturales y polticas en el pas a principios del siglo XX, incluyendo: principales conflictos sociales y desarrollo de los derechos laborales, econmicos y sociales

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la democracia. Caracterizacin general de la historia de Chile republicano: desde la concentracin de poder poltico en el Presidente a las reformas liberales; las transformaciones sociales de fines del siglo XIX; la bsqueda del desarrollo y de la justicia social, la consolidacin de la clase media y el crecimiento del Estado en el siglo XX; dictadura y democracia a fines del siglo. Identificacin de expresiones emblemticas de la literatura y las artes (pintura, escultura, cine y msica) en el Chile republicano. Valoracin de la pluralidad de la sociedad chilena, considerando los aportes provenientes de los pueblos indgenas, los espaoles, y los inmigrantes de distintas naciones. influencia de las organizaciones sociales y los partidos polticos crisis del orden parlamentario manifestaciones culturales del perodo. la mujer obrera a principios del siglo XX en Chile. Describen, usando imgenes y otras fuentes, manifestaciones de descontento de la clase obrera (ej: la huelga de la carne en Valparaso, la matanza de la Escuela Santa Mara de Iquique). Explican cmo la accin de las organizaciones sociales y los partidos polticos contribuy a la expansin y el reconocimiento de los derechos polticos y sociales (ej: leyes laborales, organizaciones sindicales, mutuales, movimientos sociales). Explican cmo incidieron los conflictos sociales en la crisis del modelo parlamentario. Dan ejemplos de expresiones significativas de la cultura chilena de comienzos de siglo, tales como la obra de Augusto D'Halmar y Baldomero Lillo en literatura, Rebeca Matte en plstica y Amanda Labarca en educacin y Pedro Sienna en cine, entre otros. Identifican las principales transformaciones polticas que introdujo la Constitucin de 1925 (ej: presidencialismo). Explican de qu manera el creciente protagonismo estatal en el desarrollo socioeconmico se expres en la conformacin del Estado empresario y benefactor. Identifican algunas de las principales reformas del perodo (ej: Corfo, reforma agraria, nacionalizacin del cobre y reforma

2. Organizacin poltica Reconocimiento de que la democracia requiere de una Constitucin que organiza al Estado, define las atribuciones de los poderes pblicos y consagra los derechos y las libertades de las personas. Reconocimiento de que la participacin de los ciudadanos en la toma de decisiones de inters pblico, se realiza a travs de representantes elegidos y de organizaciones sociales. Descripcin general de la forma en que los ciudadanos eligen a sus representantes. Identificacin de mecanismos y espacios donde las personas pueden participar. Identificacin de la organizacin polticoadministrativa de Chile, diferenciando el

2. Caracterizar la poca del Estado empresario y benefactor, reconociendo: la consolidacin de la clase media y la democratizacin de la sociedad el protagonismo econmico-social del Estado las reformas estructurales los problemas econmicos del perodo expresiones culturales.

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gobierno regional, provincial y comunal. Descripcin de las funciones que cumplen las principales instituciones y servicios pblicos en la regin y en la comuna. educacional). Describen las principales transformaciones polticas y sociales del perodo, aludiendo a la consolidacin de la clase media y la creciente democratizacin. Explican la nocin de democratizacin de la sociedad la relacionan con la ampliacin del sufragio. Explican la importancia del voto femenino durante el perodo. Utilizan fuentes dadas para describir los principales problemas econmicos del Estado empresario (agotamiento del modelo econmico vigente e inflacin, entre otros). Reconocen el aporte de Huidobro, Mistral y Neruda, entre otros, a la cultura del pas. Dan ejemplos, apoyndose en fuentes audiovisuales, de la masificacin de expresiones culturales del perodo evidenciadas en el disco, la radio, el cine, la televisin y la prensa. Describen, basndose en fuentes dadas, la situacin poltica y econmica general de Chile en los aos previos al golpe de Estado de 1973. Utilizan fuentes orales y escritas para contrastar visiones sobre las causas del golpe de Estado de 1973. Sealan la redaccin de una nueva Constitucin y el establecimiento de un nuevo sistema econmico como las principales transformaciones del gobierno militar.

3. Habilidades de indagacin, anlisis e interpretacin Utilizacin de fuentes dadas, visuales, materiales y escritas, para indagar en contenidos del nivel y formular opiniones sobre temas y problemas de inters, distinguiendo las dimensiones geogrfica, social, econmica, poltica y cultural. Utilizacin de recursos grficos para ubicar y secuenciar procesos histricos, considerando dcadas y siglos. Utilizacin de planos, cartas, mapas, fotografas y recursos computacionales para caracterizar rasgos fsicos, demogrficos y econmicos de Chile. Identificacin de similitudes y diferencias en distintos relatos histricos referidos a los contenidos del nivel.

3. Caracterizar el perodo de quiebre y recuperacin de la democracia, incluyendo: causas del golpe de Estado de 1973 transformaciones polticas durante el gobierno militar transformaciones econmicas del perodo, tales como la baja de aranceles, el aumento del comercio exterior y el crecimiento econmico la importancia del resguardo de los derechos humanos proceso de transicin democrtica.

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Comparan el comercio exterior y los aranceles de antes y despus de las reformas del perodo. Describen el crecimiento econmico del perodo (aumento de bienes y servicios disponibles para las personas, aumento de importaciones y exportaciones, entre otros). Emiten opiniones sobre la importancia de reconocer y resguardar los derechos humanos tras conocerse que el Estado los infringi durante el gobierno militar. Identifican el papel de algunos actores preponderantes del perodo. Describen, a travs de imgenes y testimonios, expresiones del proceso de recuperacin de la democracia. Describen los principales hitos de la transicin democrtica. Comparan dos o ms perspectivas del tema y establecen su propia postura frente a ellas. Exponen frente al curso sobre un tema especfico, utilizan diversos medios y fundamentan su opinin. Explican por qu la participacin de los ciudadanos en una democracia se realiza a travs de representantes y de partidos polticos. Identifican al Presidente de la Repblica, a los parlamentarios y a los alcaldes como las autoridades polticas elegidas que representan a los ciudadanos en la toma de decisiones de inters pblico. Identifican los tres poderes del Estado y describen sus principales

4. Formular opiniones fundamentadas sobre temas histricos de su inters, utilizando una variedad de recursos.

Unidad 4 Organizacin poltica y funcionamiento econmico de Chile actual

1. Organizacin poltica Reconocimiento de que la democracia requiere de una Constitucin que organiza al Estado, define las atribuciones de los poderes pblicos y consagra los derechos y las libertades de las personas. Reconocimiento de que la participacin de los ciudadanos en la toma de decisiones de inters pblico, se realiza a travs de representantes elegidos y de

1. Describir la democracia como la forma de organizacin poltica que mejor resguarda la participacin de los ciudadanos y el respeto y el ejercicio de los derechos humanos, considerando: representantes polticos y organizaciones sociales principio de divisin de los poderes del Estado formas de eleccin de los representantes mecanismos y espacios de participacin.

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organizaciones sociales. Descripcin general de la forma en que los ciudadanos eligen a sus representantes. Identificacin de mecanismos y espacios donde las personas pueden participar. Identificacin de la organizacin polticoadministrativa de Chile, diferenciando el gobierno regional, provincial y comunal. Descripcin de las funciones que cumplen las principales instituciones y servicios pblicos en la regin y en la comuna. atribuciones. Explican por qu la divisin de poderes en democracia permite garantizar los derechos de las personas. Dan argumentos sobre la importancia de que las autoridades del pas sean elegidas por los ciudadanos en procesos eleccionarios libres e informados. Dan ejemplos, a partir de la lectura de fuentes, de organizaciones sociales presentes en su entorno que canalizan la participacin de los ciudadanos. Identifican que, en democracia, los derechos de los ciudadanos estn resguardados por la existencia de un sistema jurdico (leyes, tribunales). Reconocen las regiones, provincias y comunas en que est organizado el territorio nacional. Explican por qu la organizacin regional, provincial y comunal permite la administracin del territorio. Describen las principales funciones que cumple el municipio en su comuna, aludiendo a la administracin de la comuna y la provisin de servicios de salud y educacin. Dan ejemplos de actores econmicos presentes en su entorno. Ilustran en representaciones grficas las relaciones entre los actores econmicos: compra y venta de bienes y servicios, remuneraciones y pago de

2. Organizacin econmica Identificacin de los actores econmicos: personas y familias, empresas, Estado. Caracterizacin bsica de las relaciones econmicas que se dan entre ellos: compra y venta de bienes y servicios, remuneraciones y pago de impuestos. Descripcin de la relacin entre la oferta y la demanda en la determinacin del precio de los productos. Ejemplificacin de estos conceptos en Chile y en su regin.

2. Identificar los principales rasgos de la organizacin poltico-administrativa del pas, considerando: gobierno regional, provincial y municipalidades funciones de las instituciones y los servicios pblicos en su regin y comuna.

3. Reconocer las relaciones bsicas que se dan entre los actores econmicos de la sociedad, incluyendo: actores econmicos: personas y familias, empresas y Estado relaciones econmicas: compra y venta de bienes y servicios, remuneraciones y pago de

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impuestos. impuestos. Explican la importancia del pago de impuestos para el funcionamiento del Estado y del pas. Dan ejemplos de funciones y responsabilidades del Estado en la organizacin de la economa (tales como regulacin del sueldo mnimo, defensa de los derechos de los consumidores, etc.). Dan ejemplos de contribuciones de las empresas privadas al desarrollo del pas (ej: obras pblicas concesionadas, universidades privadas, escuelas particulares subvencionadas, isapres). Dan ejemplos de productos o bienes que experimentan variaciones en trminos de la oferta y demanda (ej: diferencias en la oferta de frutas entre verano e invierno, variacin en la demanda de tiles escolares entre diciembre y marzo). Utilizan los conceptos de oferta y demanda para describir los cambios en el precio de un producto de uso familiar. Dan ejemplos de las ventajas de vivir en una sociedad de carcter democrtico. Expresan opiniones crticas frente a situaciones en que la posibilidad de participacin ciudadana se ve limitada. Sealan la importancia de distintas formas de participacin ciudadana que se pueden dar en la sociedad y en su entorno cercano.

4. Aplicar conceptos de oferta, demanda y precio en situaciones cotidianas.

5. Evaluar la organizacin democrtica de la sociedad y la participacin ciudadana.

6. Manifestar inters por conocer la realidad nacional actual y utilizar los conocimientos aprendidos en la unidad para este propsito.

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Buscan informacin complementaria a la que entrega el docente para satisfacer sus intereses y su curiosidad sobre los temas abordados en la unidad. Formulan preguntas para expandir su conocimiento sobre la realidad econmica de su entorno. Dan ejemplos de su entorno o de su vida cotidiana relacionados con los temas que se abordan en la unidad.