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8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CIÊNCIAS

Questão 01

 
 

Ao analisar os tecidos conjuntivo e muscular, nota-se que a

 

é uma organela

celular que existe em maior número nas células musculares; isto é devido à maior necessidade de

 

que estas células apresentam para manter seu metabolismo que é mais acelerado.

As lacunas são corretamente preenchidas por, respectivamente:

 

(A)

ribossomo e síntese de proteínas

 

(B)

lisossomo e síntese de energia

(C)

mitocôndria e síntese de enzimas

(D)

mitocôndria e síntese de energia

(E)

cromossomos e DNA

 

Questão 02

 
 

Se

retirarmos

os

lisossomos

e

os

ribossomos

de

uma

célula,

serão

prejudicadas,

respectivamente:

 

(A)

O fornecimento de sais e glicídios

 

(B)

A remoção do peróxido de hidrogênio e a digestão intracelular.

 

(C)

O armazenamento de lipídios e açúcares.

 

(D)

A quebra de substâncias e a produção de proteínas.

 

(E)

O fornecimento de energia e a produção de proteínas.

Questão 03

 

A fotossíntese e a respiração celular são dois processos fundamentais para a vida. Na fotossíntese moléculas de glicose são produzidas e na respiração celular a energia contida nestas moléculas é liberada.

 

A fotossíntese e a respiração celular ocorrem, respectivamente:

 

(A)

nas mitocôndrias e nos ribossomos.

 

(B)

nos ribossomos e no complexo de Golgi.

 

(C)

no complexo de Golgi e nos cloroplastos.

(D)

nos cloroplastos e nos ribossomos.

 

(E)

nos cloroplastos e nas mitocôndrias.

 

Questão 04

 
 

Com relação ao tecido epitelial, analise os itens I, II e III e assinale a alternativa CORRETA:

I - Possui células muito juntas, com pouca ou nenhuma substância intercelular. II - Desempenha as funções de proteção, revestimento e secreção. III - É rico em vasos sangüíneos, por onde chegam o oxigênio e os nutrientes para suas células.

(A)

Somente I e III são verdadeiros.

 

(B)

Somente II e III são verdadeiros.

(C)

Somente I e II são verdadeiros.

(D)

Somente um deles é verdadeiro.

(E)

Todos são verdadeiros

 

8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CIÊNCIAS

 

Questão 05

 

Células provenientes de um mesmo indivíduo foram examinadas ao microscópio e revelaram diferenças estruturais, que podem ser observadas nestas representações esquemáticas. Todas as alternativas apresentam diferenças entre essas células, EXCETO:

 
  .

.

 

(A)

DNA que possuem.

(B)

Tecidos a que pertencem

(C)

Forma ou localização dos seus núcleos.

(D)

Funções que realizam

 

(E)

Forma que possuem

 

Questão 06

 

As células do tecido adiposo (adipócitos) são ricas em lipídios (gorduras), o que é muito importante para o nosso organismo, para:

(A)

Proteção contra o frio e obtenção de energia

(B)

Sustentação e locomoção

(C)

Proteção contra o frio e sustentação

(D)

Defesa do organismo e transporte de gases

 

(E)

Respiração e digestão

 

Questão 07

 

“A EMBRAPA mantém em Brasília um laboratório para extração do DNA de material botânico para posterior clonagem de árvores. A técnica pode ser utilizada para reproduzir plantas ameaçadas de extinção ou com reduzido número de espécies, como o Pau Brasil.”

 
 

O DNA é uma molécula importante para o ser vivo por que:

 

(A)

Realiza a fotossíntese

(B)

Produz energia para os seus processos vitais

(C)

Contém as informações necessárias para a sua formação

(D)

Realiza a digestão celular

 

(E)

Fabrica as vitaminas

8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

 

CIÊNCIAS

Questão 08

 

A insulina começa a ser fabricada (I) em estruturas granulosas; é t ransferida para o interior de cisternas onde é armazena da (II) e, em seguida, é secretada (III). Tod os esses processos são dependentes de energia da res piração (IV).

 

A correspondência COR RETA entre processo e organela é:

(A)

(I) retículo endoplasmático liso, (II) lisossomo e (III) mitocôndria.

(B)

(II) mitocôndria, (III) lisosso mo e (IV) retículo endoplasmático liso.

(C)

(I) ribossomos, (III) lisosso mo e (IV) complexo de Golgi.

(D)

(II) complexo de Golgi, (III) retículo endoplasmático liso e (IV) lisossom o.

(E)

(I) ribossomos, (II) comple xo de Golgi e (IV) mitocôndria.

Questão 09

 

No quadro a seguir, toda s as opções apresentam corretamente a fun ção e características do tecido, EXCETO (marque):

(A) (B) (C) (D)
(A)
(B)
(C)
(D)

(E) N.D.A.

 

Questão 10

 
 

Um antibiótico que atue

nos ribossomos mata:

(A)

Bactérias, por interferir na síntese de proteínas.

(B)

Bactérias, por provocar pl asmólise.

(C)

Fungos, por interferir na s íntese de lipídios.

(D)

Vírus, por alterar DNA.

(E)

Vírus, por impedir recomb inação gênica.

8º ANO DO ENSINO FUNDAME NTAL

INGLÊS

Questão 01

 
 

Can Kate sing?

(A)

No, she don´t.

(B)

No, she doesn´t.

(C)

Yes, she can.

(D)

No, she can.

(E)

No, they can´t.

Questão 02

 
 

subject do you study on Tuesday?

 

(A)

Where

(B)

How

(C)

Why

(D)

When

(E)

What

Questão 03

 
 

I like

English.

(A)

don´t

(B)

swimming

(C)

study

(D)

studying

(E)

studies

Questão 04

 
 

Charlotte doesn´t have

magazines.

 

(A)

a

(B)

an

(C)

any

(D)

some

(E)

has

Questão 05

 
 

Do love

comic books?

(A)

see

(B)

to see

(C)

read

(D)

reading

(E)

reads

8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

INGLÊS

Questão 06

 

does she get a ride with your friends?

 
 

Twice.

(A)

How

(B)

How often

(C)

When

(D)

What

(E)

Where

Questão 07

 
 

Is he playing now?

 

(A)

Yes, he do.

(B)

Yes, he does.

(C)

Yes, he is.

(D)

Yes, he isn´t.

(E)

Yes, she is.

Questão 08

 
 

Which character does he

,

Garfield or Snoopy?

(A)

read

(B)

to prefer

(C)

prefer

(D)

prefers

(E)

prefering

Questão 09

 
 

It

all night.

(A)

to eat

(B)

eat

(C)

to bark

(D)

barks

(E)

swim

Questão 10

 
 

He never

the subway.

(A)

sleeps

(B)

takes

(C)

hangs out

(D)

goes

(E)

hate

8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

 

HISTÓRIA

Questão 01

 

O bandeirismo foi uma atividade paulista do século XVI e XVII. Suas expedições podem ser divididas em dois grandes ciclos: ( 1,0 )

(A)

O dos capitães do mato e de prospecção.

(B)

O de expansão das fronteiras e de prospecção.

(C)

Da caça ao índio e o de busca do ouro.

(D)

O dos capitães do mato e de caça ao índio.

(E)

O de expansão das fronteiras e o de busca do ouro.

Questão 02

 

Alguns historiadores afirmam que as conseqüências do modelo de colonização adotado pelos portugueses para a exploração do Brasil são ainda muito perceptíveis (devastação do meio ambiente, exploração do trabalhador rural, conflitos rurais, etc). Este modelo é conhecido como plantation ou plantagem e suas principais características são:

(A)

minifúndio, monocultura, mão-de-obra escrava;

(B)

latifúndio, mão-de-obra assalariada, policultura;

(C)

latifúndio, policultura, mão-de-obra escrava;

(D)

latifúndio, mão-de-obra escrava, monocultura;

(E)

N.D.A.

Questão 03

 

Durante o chamado Período Pré-colonizador, a ocupação portuguesa, a atividade econômica básica e a mão-de-obra nela empregada ficaram caracterizadas, respectivamente pelas:

(A)

feitorias, exploração do pau-brasil e a mão-de-obra indígena;

(B)

capitanias hereditárias, cultivo da cana-de-açúcar e pelo índio sob regime de escravidão;

(C)

feitorias, exploração do pau-brasil e mão-de-obra escrava;

(D)

capitanias hereditárias, exploração do pau-brasil e mão-de-obra indígena submetida à orien- tação dos jesuítas;

(E)

N.D.A.

Questão 04

 
 

Com relação aos indígenas brasileiros, pode-se afirmar que:

(A)

os primitivos habitantes do Brasil viviam na etapa paleolítica do desenvolvimento humano;

(B)

os índios brasileiros não aceitaram trabalhar para os colonizadores portugueses na agricultura não por preguiça, e sim porque não conheciam a agricultura;

(C)

os índios brasileiros falavam todos a chamada "língua geral" tupi-guarani;

(D)

os tupis do litoral não precisavam conhecer a agricultura porque tinham pesca abundante e muitos frutos do mar de conchas, que formaram os "sambaquis";

(E)

os índios brasileiros, como um todo, não tinham homogeneidade nas suas variadas culturas e nações.

8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

HISTÓRIA

Questão 05

 

Em 1694, uma expedição chefiada pelo bandeirante Domingos Jorge Velho foi encarregada pelo governo metropolitano de destruir o quilombo de Palmares. Isto se deu porque:

(A)

os paulistas, excluídos do circuito da produção colonial centrada no Nordeste, queriam aí estabelecer pontos de comércio, sendo impedidos pelos quilombos.

(B)

os paulistas tinham prática na perseguição de índios, os quais aliados aos negros de Palmares ameaçavam o governo com movimentos milenaristas.

(C)

o quilombo desestabilizava o grande contingente escravo existente no Nordeste, ameaçando a continuidade da produção açucareira e da dominação colonial.

(D)

os senhores de engenho temiam que os quilombolas, que haviam atraído brancos e mestiços pobres, organizassem um movimento de independência da colônia.

(E)

os aldeamentos de escravos rebeldes incitavam os colonos à revolta contra a metrópole visando trazer novamente o Nordeste para o domínio holandês.

Questão 06

 
 

Durante

o

Período

Colonial

brasileiro,

a

mão-de-obra

do

negro

africano

substituiu,

progressivamente, a indígena. Isso se deveu:

 

(A)

ao fato dos portugueses já utilizarem, há muito, o trabalho escravo negro no sul de Portugal e nas ilhas do Atlântico.

(B)

à inabilidade do indígena para o trabalho agrícola e sedentário.

 

(C)

à reduzida e dispersa população pré-colombiana comparada com a grande oferta de mão-de- obra negra africana.

(D)

ao fato dos negros africanos já aceitarem passivamente o trabalho na lavoura e na mineração do Brasil.

(E)

aos interesses dos traficantes negreiros e de Portugal neste ramo de comércio colonial, altamente lucrativo.

Questão 07

 

Durante o século XVII podem ser observadas as primeiras reações contra o domínio colonial, entre as quais temos:

(A)

"Quilombo dos Palmares" que simboliza as diversas formas de reações dos escravos à sua condição.

(B)

a relativa independência dos núcleos populacionais interioranos, surgidos da expansão bandeirante.

(C)

a Revolta do Rio de Janeiro, que representou o primeiro movimento de caráter emancipacionista da história colonial com conteúdo doutrinário definido.

(D)

a Revolta de Beckmam, no Maranhão, que expressou uma reação dos comerciantes locais, ligados ao tráfico negreiro contra a política abolicionista da Coroa.

(E)

as Guerras dos Emboabas e dos Mascates, que reagiram contra a opressão fiscal da metrópole na exploração do ouro.

8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

 

HISTÓRIA

Questão 08

 

Os principais portos de desembarque de negros no Brasil foram:

(A)

Santos, Vitória e Belém

(B)

Salvador, Recife e Rio de Janeiro

(C)

Rio Grande e Fortaleza

(D)

Espírito Santo e Porto Alegre

(E)

nas ilhas atlânticas portuguesas

Questão 09

 

No Brasil Colônia, a pecuária teve um papel decisivo na

(A)

ocupação das áreas litorâneas.

(B)

expulsão do assalariado do campo.

(C)

formação e exploração dos minifúndios.

(D)

fixação do escravo na agricultura.

(E)

expansão para o interior.

Questão 10

O Brasil estava sob domínio ibérico de 1580 a 1640. Neste período os criadores de gado e os bandeirantes, que buscavam metais e pedras preciosas, atravessaram a linha imaginária do Tratado de Tordesilhas, incorporando ao território brasileiro:

(A)

Minas Gerais, Amazonas e Pará

(B)

Ceará, Piauí e Alagoas

(C)

Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso

(D)

Maranhão, Pernambuco e Bahia

(E)

Paraná, Rio Grande do Sul e Santa Catarina