ESCUELA PARTICULAR N160 ERNESTINA KRISCHUK PLANIFICACIN MES DE MARZO PROFESOR : Jssica Seplveda Lorca ASIGNATURA : Matemtica NIVEL:

NB2 CURSO : 3

COMPETENCIAS : Promover y profundizar el conocimiento matemtico a travs del descubrimiento de las estructura de las operaciones, del empleo de diversas estrategias para resolver problemas y alcanzar las respuestas adecuadas, de la utilizacin de formas de representacin como esquemas y tablas, con un lenguaje tcnico especfico y con los smbolos ,matemticos correctos. OA DE LA UNIDAD : Contar nmeros del 0 al 1.000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100; empezando por cualquier nmero natural menor que 100. Leer nmeros hasta 1.000 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. Leer e interpretar lneas de tiempo y calendarios. OAT DE LA UNIDAD : Resolver problemas de manera reflexiva utilizando modelos y rutinas y aplicando, de manera creativa, conceptos y criterios. Articulacin : FECHAS DE EVALUACIN SUMATIVA: 20 DE MARZO: construyen cuerpos geomtricos

FECHA

Habilidades y destrezas de la Unidad

Modelar, representar, resolver problemas

Capacidades a desarrollar
Orientacin espacial

ESTRATEGIA METODOLGICA Y RECURSOS

EVALUACIN

CLASE 1 13 MARZO

INICIO: 5min Saludos, objetivo de la clase DESARROLLO: Desdoblan figuras 3D, como cubos,
paraleleppedos, pirmides, prismas, cilindros y conos, y describen las figuras 2D que resultan. Relacionan redes de figuras 3D con las figuras 3D correspondientes, utilizando 2 tipos de tarjetas: una con una red y la otra con el nombre de la figura 3D correspondiente. Por ejemplo, la red de una pirmide con la pirmide

FORMATIVA: describen figuras, relacionan redes

CLASE 2 14 MARZO

Resolver problemas, argumentar, comunicar, representar, formular

Razonamiento lgico

CIERRE: Resumen de lo visto en clases INICIO: 5min Saludos, objetivo de la clase DESARROLLO: Se entrega hoja a los alumnos por filas en donde deben ir pintando el nmero segn el patrn dado. Se muestra mediante un ejemplo el uso de los nmeros, identificar, cuantificar y

FORMATIVA: realizan actividad

CLASE 3 15 y 16 MARZO

Resolver problemas, argumentar, comunicar, representar, formular

Razonamiento lgico

CLASE 4 20 MARZO

Modelar, representar, resolver problemas

Orientacin espacial

ordenar, realizan actividad y anotan tarea. Realizan actividad de su texto. CIERRE: Resumen de lo visto en clases INICIO: 5min Saludos, objetivo de la clase, repaso clase anterior DESARROLLO: Competencia por filas conteo de nmeros segn secuencia pedida. Realizan actividad lectura y escritura de nmeros terminados en tres ceros. CIERRE: Se resuelven dudas del trabajo realizado INICIO: 5min Saludos, objetivo de la clase, repaso clase anterior DESARROLLO: Colorean las redes que sirven para
formar un cubo. Arman un cubo, un paraleleppedo y una pirmide, utilizando palos de helado y plasticina.

FORMATIVA: realizan actividad

Sumativa: arman cubo, pirmide y paraleleppedo

CLASE 5 21 MARZO

Resolver problemas, argumentar, comunicar, representar, formular

Razonamiento lgico

CIERRE: Se revisan cuerpos solicitados INICIO: 5min Saludos, objetivo de la clase, repaso clase anterior DESARROLLO: Competencia por filas conteo de nmeros segn secuencia pedida. Se trabaja las pginas 16 y 17 de su texto. CIERRE: Se resuelven dudas del trabajo realizado INICIO: 5min Saludos, objetivo de la clase, repaso clase anterior DESARROLLO: Competencia por filas conteo de nmeros segn secuencia pedida. Leen y escriben nmeros hasta CM, trabajan cuadernillo. CIERRE: Se revisa actividad

FORMATIVA: realizan actividad

CLASE 6 22 y 23 MARZO

Resolver problemas, argumentar, comunicar, representar, formular

Razonamiento lgico

FORMATIVA: realizan actividad

CLASE 7 27 MARZO

Modelar, representar, resolver problemas

Orientacin espacial

INICIO: 5min Saludos, objetivo de la clase, repaso clase anterior DESARROLLO: Anotan contenido, trabajan actividad pg105 de su texto y pg26-27 del cuadernillo.

FORMATIVA: Trabajan actividad del texto

CLASE 8 28 MARZO

Resolver problemas, argumentar, comunicar, representar, formular

Razonamiento lgico

CIERRE: Se revisa actividad del texto INICIO: 5min Saludos, objetivo de la clase, repaso clase anterior DESARROLLO: Se trabaja en la sala de computacin descomponiendo nmeros. CIERRE: Resumen de lo visto en clases

CLASE 29 y 30 MARZO

Resolver problemas, argumentar, comunicar, representar, formular

Razonamiento lgico

INICIO: 5min Saludos, objetivo de la clase, repaso clase anterior DESARROLLO: Trabajan con material concreto agrupando cantidades hasta la CM, descomponen nmeros segn su valor posicional. Trabajan pg18 y 19 de su libro. CIERRE: