LOS MICROCONTROLADORES UNA TECNOLOGA QUE APORTA EN LA CONSTRUCCIN DE LA ECONOMA DEL CONOCIMIENTO

RUBEN DARIO CARDENAS ESPINOSA Master of Sciences Enginnering Electronic (AIU- USA) Especialista Gerencia en Finanzas (UAM Colombia) Ingeniero Electrnico (UAM Colombia) Tecnlogo Profesional en Electrnica y Automatizacin Industrial (UAM Colombia)

MANIZALES, CALDAS NOVIEMBRE 2007

DEDICATORIA

A Dios Padre Todo Poderoso y a la Santsisma Virgen Mara por concederme los dones y gracias necesarias para continuar en el camino de la fe, la esperanza y la caridad, y al inspirarme con los dones del Espritu Santo para mantenerme en el temor de DIOS como principio bsico de la Sabidura. Alcanzar grandes cosas requiere grandes sacrificios como el de nuestro Seor Jesucristo, as mismo para alcanzar mi ttulo en AIU he tenido grandes sacrificios que han valido la pena y a travs de su formacin han transformado mi vida. A mi esposa mi Bella Princesa Kathy Faridy Hurtado Mrquez por su paciencia, comprensin y amor el Tesoro ms valioso que tengo en el cofrecito de mi corazn. A mi mam Ofelia Espinosa, mis tios Jos Hernn, Lilia, Lucila y su esposo David y mis primas Luz Anglica y Gloria Patrica con su hija Diana Melissa quienes me ensearon el valor de la perseverancia, la dedicacin y autodisciplina, as como el valor de luchar por mis ideales. A la memoria de mi to Jos Hernn Espinosa Martinez quien fue un padre para m (mi mentor) y le debo lo que soy hoy da que la luz de su alma nos siga guiando por el camino de la vida. A mis suegros Carlos y Gabriela quienes se han convertido en mis segundos padres, y mi cuado Asdrbal. A mis bebs Santiago, Natalia y Juanita a pesar de la distancia son un aliciente para hacer de mis acciones un ejemplo de vida y Brahian Stiven con su amor y ternura me han transformado mi vida. A mi advisor Miriam Garibaldi su acompaamiento, apoyo y motivacin han logrado que de lo mejor de m. Al Programa Paz y Competitividad de la Universidad Autnoma fuente de conocimientos profesionales y experiencia en Docencia, Investigacin y Proyeccin y ms ahora que a travs de mi cargo como Gerente de Proyectos puedo contribuir al Desarrollo Regional Sostenible en la Construccin y Consolidacin de una Economa del Conocimiento en especial en la Ecorregin Eje Cafetero. Atlantic Internacional University por avalar mi experiencia profesional y darme una nueva visin del mundo a travs del proceso de enseanza aprendizaje.

INDICE 1. INTRODUCCIN 2. DESCRIPCIN 3. ANLISIS GENERAL 4. FASE 1: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES E INTERFACES DE PROGRAMACIN, COMPILACIN, EMULACIN Y SIMULACIN DE MICROCONTROLADORES. 4.1. PROTEUS VSM A. Introduccin B. Circuito Bsico # 1 (Desarrollo) -Alimentacin de un foco de corriente alterna. C. Circuito Bsico #2 (Desarrollo) -Batera -Interruptor -Foco. D. Circuito Bsico #3 (Desarrollo) -Batera -Resistencia Variable Foco. E. Agregar instrumentos de medida a un circuito. F. Ejercicios Bsicos de Aplicacin con Proteus VSM 1 G. Ejercicios de Aplicacin de Electrnica Anloga y Electrnica Digital con Proteus VSM 2 4.2. MPLAB otra Herramienta para simulacin y Programacin de Microcontroladores A. MPLAB B. Generalidades del MPLAB C. Sugerencias D. Caractersticas del MPLAB no abarcadas aqu E. Glosario 4.3. Uso de MPLAB con Proteus para una mejor Simulacin de Microcontroladores 4.4. Ejemplos en Proteus VSM con microcontroladores PIC de MICROCHIP 4.5. Ejemplos en Proteus VSM con microcontroladores ATMEL 89C51 4.6. Creacin de una placa de circuito impreso usando ISIS y ARES. 4.7. DESARROLLO DE APLICACIONES CON MICROCONTROLADORES A. Aplicacin numero uno distribuidor y switcher digital para televisin 1.Introduccin 2. Marco Terico 2.1 Seal de video 2.2 Video Switcher: 2.3 Distribuidor de video 2.4 Conector RCA 2.5 Microcontroladores 1 3 5

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2.6 Software Mplab 3. Desarrollo por etapas 3.1 Necesidad 3.2 Posibles Soluciones 3.3 Solucin Adoptada 3.4 Diseo (simulacin Proteus) 3.5 Quemado del microcontrolador PIC 16F84 y montaje en protoboard 3.6 Diseo del circuito impreso en Proteus 4. Anlisis de Resultados y Mejoras 4.1 Programa del microcontrolador PIC16F84 para el Distribuidos y Switcher Digital B. Aplicacin numero dos llamado de pacientes y control de turnos (ASSBASALUD) 1. Llamado de pacientes con Microcontrolador ATMEL 89C51 1.1 Programa Llamado de Pacientes ASSBASALUD con Microcontrolador ATMEL 89C51 2. Control de Turnos con Microcontrolador ATMEL 89C51 2.1 Programa Control de Turnos ASSBASALUD con Microcontrolador 89C51 5. FASE 2: APORTES DE LOS MICROCONTROLADORES EN LA CONSTRUCCIN DE LA ECONOMA DEL CONOCIMIENTO. 5.1.INTRODUCCION A LA ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO 5.2.GENERALIDADES DE LOS MICROPROCESADORES Y LOS MICROCONTROLADORES 5.3. EL CONOCIMIENTO CAPITAL DEL SIGLO XXI 5.4. VIRTUALIZACIN DEL CONOCIMIENTO 5.5. PAPEL DE LA EDUCACIN, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN EL SURGIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 5.6. LA ECONOMA O SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 5.7. EMPRESAS DE BASE TECNOLGICA EBT 5.7.1. CONSIDERACIONES DE LAS EBT 5.7.2. COMPONENTES ESPECFICOS QUE IDENTIFICAN LAS EBT 5.7.3. CARACTERSTICAS DE LAS EBT 5.7.4. LA CREACIN DE EMPRESAS COMO ESTRATEGIA DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA 5.7.5. INTANGIBLES DE LAS EBT 5.8. LAS EMPRESAS DE BASE TECNOLOGICA EN COLOMBIA 5.8.1. BIOMETRA, EL ARTE DE IDENTIFICAR A LAS PERSONAS 5.8.2. ASP PARA PUNTOS DE VENTA 5.8.3. ENTORNO DE INCUBACIN DE EBT EN COLOMBIA 5.8.3.1. PROCESO DE INCUBACIN a) Idea b) Modelo y Plan de Negocios

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c) Incubacin SERVICIOS DE INCUBACIN 5.9. ADAPATACIN DE LA ESTRATEGIA TELARAA DE RELACIONES EN EL ACTUAR DEL PROGRAMA DE PAZ Y COMPETITIVIDAD DE UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MANIZALES EN EL DESARROLLO REGIONAL SOSTENIBLE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO a) John Paul Lederach b) Paz c) Poltica: Cmo se puede potenciar la interdependencia entre los lderes polticos? d) Responsabilidad Social Cmo se puede incentivar la responsabilidad en las personas que toman las decisiones polticas? e) Desarrollo Regional Buscar quienes son los puntos de anclaje, cuya ubicacin permite conexin f) Anlisis del Entorno Qu es lo que buscamos? g) La verdad del otro suele estar condicionada por su lectura del pasado. h) Cules seran unos ejemplos de las diferencias entre estos pasados i) Es normal que los lderes polticos tengan miedo a las incertidumbres de un proceso de paz? 5.10. PROBLEMTICA TECNOLGICA DEL SECTOR SALUD EN EL EJE CAFETERO 5.10.1. NECESIDADES PRIORITARIAS EN BIOMEDICA 5.10.2. NECESIDADES PRIORITARIAS EN ELECTRONICA 5.10.3. NECESIDADES PRIORITARIAS EN SISTEMAS DE INFORMACIN 5.10.4. APORTES DESDE INGENIERIA ELECTRONICA AL SECTOR SALUD 5.10.4.1. Gestin de Tecnologa: 5.10.4.2. DISEOS Y MEJORAS A DIFERENTES EQUIPOS ELECTRNICOS QUE SE UTILIZAN EN HOSPITALES 5.10.5. APORTES DESDE INGENIERIA ELECTRONICA AL SECTOR EMPRESARIAL E INDUSTRIAL 5.11. LA ECORREGIN EJE CAFETERO 5.11.1. UBICACIN Y DELIMITACIN DEL EJE CAFETERO 5.11.2. TENDENCIAS ACTUALES QUE AFECTAN EL FUTURO DE LA REGIN. 5.11.2.1 Tendencias positivas 5.11.2.2. Tendencias negativas 5.11.2.3. Potencialidades de la regin (expresadas como cambios positivos factibles de lograr): 5.11.2.4. Escenarios futuros

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5.11.2.5. Estructura visional de la Ecorregin Eje Cafetero 5.11.2.6. Objetivos y metas de desarrollo regional 6. DISCUSIONES 7. CONCLUSIONES 8. BIBLIOGRAFA

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INDICE DE ANEXOS EN ARCHIVOS ADJUNTOS 1 Nipple Programacin Visual de Microcontroladores 2. Tutorial Programacin de PICs con MPLAB 3. Caractersticas Tcnicas del ATMEL 89C51 4. Caractersticas Tcnicas del PIC16F84

1 1. INTRODUCCIN Hoy en da, el incremento competitivo en el mercado de la industria electrnica, crea la necesidad de disear sistemas con mejores caractersticas, de menor tamao, bajos requerimientos de energa, mejor realizacin, teniendo un especial nfasis sobre todo en la facilidad de duplicidad del sistema diseado. La lgica definida por el usuario (cliente), y realizada por el fabricante, permite individualizar a los sistemas diseados, as como tambin apegarse ms a los requerimientos especficos del usuario (cliente). Esto, tiene repercusin en el costo, realizacin, compactabilidad, desempeo y seguridad del diseo. Un Microcontrolador es todo un "sistema mnimo" dentro de un solo dispositivo, lo cual ofrece un enorme panorama hacia el mundo de la compatibilidad. En estos circuitos, el usuario (cliente) puede programar, en un slo "chip", para implementar y desarrollar mltiples aplicaciones y funciones con menos componentes que la circuitera tradicional de compuertas, optimizando el espacio fsico de los mismos, ms econmicos, y sin la limitacin de que un cambio de lgica del usuario (cliente), ocasione un cambio en el diseo del hardware, ya que, los cambios o ampliaciones futuras del sistema son casi nulos (solo se requiere cambios de software). Por otro lado, un microprocesador se destina a sistemas donde su expansin a corto o mediano plazo es factible. A pesar de que un microprocesador es ms rpido que un Microcontrolador para la ejecucin de sus instrucciones, en la mayora de los casos es necesario interconectarlo con dispositivos perifricos Un Microcontrolador, puede ser utilizado con un mnimo nmero de componentes en trabajos especficos y en un amplio rango de aplicaciones, tales como; los sistemas de control de alarmas, tableros de control en la industria automotriz, en la instrumentacin mdica, en los teclados de computadora, en los sistemas porttiles de almacenamiento de datos, en equipos de laboratorio, entre otros. Considero importante aportar a la comunidad local, nacional e internacional, ilustrar a travs de un proyecto de aplicacin con dos tecnologas (familias) de Microcontroladores (Atmel y Microchip), con el fin de ilustrar a quienes las puedan leer en futuro de como utilizar los compiladores, emuladores, simuladores y repertorio de instrucciones, de forma tal que puedan familiarizarse con el manejo de ambas tecnologas. El futuro cercano de este proyecto ser productivo y benfico para la regin del eje cafetero, en la medida en que se comparta con el acervo cultural, a travs de publicaciones que permitan a abrir muchas mentes con respecto al tema.

2 A partir de mi experiencia docente en diferentes Universidades e Instituciones Educativas del departamento de Caldas, mi aporte pedaggico ser contribuyente y enriquecedor en un futuro lejano al brindar alternativas de solucin de necesidades que se presenten en diversos reas del conocimiento y que contribuyan al desarrollo regional. De igual forma, y considerando mi formacin profesional y experiencia en reas administrativas, deseo presentar no solo el punto de vista tcnico y operativo de los Microcontroladores, sino tambin sus aportes en la construccin de la economa del conocimiento, mediante la innovacin y generacin de conocimiento en soluciones de base tecnolgica, ms all de una adaptacin de tecnologa. La contribucin mundial de este proyecto ser la de presentar un tema desde dos enfoques el tecnolgico y el administrativo de forma tal que halla un punto de encuentro en la generacin de conocimiento interdisciplinar que comnmente se ha limitado a los profesionales tcnicos de ingeniera electrnica.

3 2. DESCRIPCIN El desarrollo de la electrnica, se ha constituido en uno de los ms grandes sucesos de la poca moderna. El Microcontrolador, uno de los dispositivos electrnicos programables ms sofisticados, es y ser fundamental para los grandes adelantos tecnolgicos, en casi todos los campos del saber. Es necesario estar preparado, tanto en el desarrollo de aplicaciones de SOFTWARE como en el diseo de dispositivos de HARDWARE, para adquirir la capacidad de disear y construir mquinas controladoras, basadas en Microcontroladores, cuyo objetivo sea el mejoramiento tecnolgico de grandes sectores industriales. Teniendo en cuenta, que el conocimiento es dinmico, y avanza paralelamente con el desarrollo de la ciencia y la tecnologa, hoy da, es supremamente importante, no limitarse en el desarrollo, implementacin y aplicacin de una tecnologa, sino contar con los elementos y herramientas necesarias para adaptarse al aprendizaje y manejo de los recursos computacionales y tcnicos que estn disponibles. Los Microcontroladores son integrados capaces de ser programados desde cualquier computadora personal, y seguir una secuencia. Por lo tanto, es importante conocer diferentes alternativas de compilacin, emulacin, simulacin y programacin de los mismos, de forma tal de poder contrastarlas y emplear la que ms se adapte a nuestras necesidades. Los diseadores de circuitos digitales han utilizado tradicionalmente los PLD's "Dispositivos Lgicos Programables para obtener funciones lgicas que generalmente no se encuentran disponibles como componentes estndares. Como sucede con la familia de las memorias ROM, algunos PLD's se programan una sola vez, otros se pueden programar y borrar las veces que sea necesario. Los PLD's contienen compuertas y Flip-Flops, pero estos componentes no se encuentran interconectados en configuraciones fijas, sino que, se tienen pequeos fusibles que se funden o abren para interconectar dicha circuitera interna. Creando de esta manera cualquier configuracin requerida. Para muchas de las aplicaciones los PLDs son una excelente opcin, desafortunadamente, sus aplicaciones se ven limitadas cuando es necesario Transmisin de informacin, adquisicin y tratamiento de datos, temporizaciones, entre otras. Es aqu, donde los Microcontroladores, que son dispositivos mas verstiles, permiten llevar a cabo estas nuevas aplicaciones. Este dispositivo contiene: Un CPU (basado principalmente en un microprocesador de 4, 8 16 bits), puertos paralelos de entrada y salida, puerto serie, timers, contadores, memorias, y en algunos casos hasta convertidores analgicos digitales, todo esto dentro de un solo chip.

4 Este proyecto presentar dos fases: En la primera Fase se presentaran dos tecnologas (familias) de Microcontroladores (Atmel y Microchip), a travs del cual se realizarn algunas de sus aplicaciones, concentrndonos especficamente en el manejo de las herramientas computacionales e interfaces que permitan su programacin, compilacin, emulacin y simulacin. Para las caractersticas tcnicas, arquitectura y operacin, se har referencia a los manuales tcnicos de la referencia a emplear (Atmel 89C51, Microchip PIC 16F84), que nos permitirn la interconexin con los sistemas perifricos o directamente con los sistemas a controlar, el conocimiento de cada uno de los registros internos, sus utilidades y sus aplicaciones. Para la Programacin se estudiara cada una de las instrucciones, las cuales se reforzaran con breves ejemplos especficos y se presentaran algunos diseos (desde el planteamiento hasta la realizacin de sus programas). En la segunda Fase se presentaran los aportes de los Microcontroladores en la construccin de la Economa del Conocimiento, para esto, es necesario tener en cuenta el concepto bajo el cual funcionan las Empresas de Base Tecnolgica en Colombia.

5 3. ANLISIS GENERAL Para las caractersticas tcnicas, arquitectura y operacin, se har referencia a los manuales tcnicos de la referencia a emplear (Atmel 89C51, Microchip PIC 16F84), que nos permitirn la interconexin con los sistemas perifricos o directamente con los sistemas a controlar, el conocimiento de cada uno de los registros internos, sus utilidades y sus aplicaciones. Para la Programacin se estudiara cada una de las instrucciones, las cuales se reforzaran con breves ejemplos especficos y se presentaran algunos diseos (desde el planteamiento hasta la realizacin de sus programas) En los ltimos aos, el papel econmico de la tecnologa no ha dejado de crecer y, sobre todo, de hacerse cada da ms evidente; se puede decir que ha aparecido una nueva forma de producir bienes y servicios. Las empresas de base tecnolgica son un nuevo tipo de empresas de la etapa ms reciente del desarrollo industrial en el mundo moderno. En apariencia es un concepto novedoso, pero en el fondo no expresa una categora que pudiramos definir de manera precisa. La aproximacin que se tendr en este anlisis, sobre la factibilidad del desarrollo de aplicaciones que respondan a las necesidades de las Empresas de todos los sectores en Colombia, en especial del sector. El propsito es ubicarse en el contexto en el cual operan las Empresas de Base Tecnolgica EBT, como organizaciones que aprenden minuto a minuto: estn atentas a lo que pasa en su entorno y como evoluciona el estado del arte de las tecnologas que manejan. Las EBT se anticipan a los cambios, estando atentas a la informacin del exterior para analizarla y transformarla en conocimiento aplicable en innovaciones del esquema organizaciones y productivo. La especializacin de los equipos, permite un cubrimiento estratgico de los diversos frentes de la empresa, brindando solidez y capacidad para integrar mltiples conocimientos en el enriquecimiento de los procesos. En Colombia se ha logrado generar y adaptar tecnologas que han aportado en el desarrollo econmico e industrial del pas, un buen ejemplo de ello es la ingeniera nacional. Sin embargo, es palpable la carencia de un sistema articulado de ciencia y tecnologa donde la planeacin, los recursos humanos y la infraestructura se complementen y hagan sinergia en pro de la innovacin, condicin indispensable a la hora de alcanzar un desarrollo econmico y social. Segn datos de COLCIENCIAS, de aproximadamente tres millones de personas en el mundo dedicadas hoy por hoy a la investigacin cientfica, el 94% estn localizadas en pases desarrollados. Amrica Latina nicamente

6 contribuye con el 1% de los cientficos del mundo y de estos slo cerca del 1% son colombianos. El desempeo de Colombia en materia de registro de patentes de invencin es deficiente. Hasta 1994, los inventores colombianos solo registraron, en el sistema de Patent and Trademark Office de los Estados Unidos, 130 patentes de las 5.350.000 existentes hasta esa fecha. Para alcanzar un ptimo desarrollo tecnolgico se requiere de la asignacin de un importante porcentaje del Producto Interno Bruto (PIB) para financiar los gastos que ocasionan los diferentes programas de investigacin y desarrollo tecnolgico, capacitacin, transferencia de tecnologa, innovacin, dotacin de infraestructura fsica y de laboratorios. Segn datos del Instituto Colombiano del Petrleo, a diferencia de Estados Unidos, Japn o Alemania, donde se le asigna entre un 2 y un 3% del PIB al desarrollo tecnolgico, en Colombia, en el ao 94, solo se le asign un 0,5%, incluyendo la cooperacin tcnica internacional, la inversin privada y los costos de funcionamiento del sistema de ciencia y tecnologa, sin los cuales la inversin no hubiera llegado ni al 0.2%. Vale la pena sealar que en el 98 la inversin subi al 1%, porcentaje que a la fecha se mantiene. Hoy da, varios sectores se han dado a la tarea de tomar la Investigacin y el desarrollo tecnolgico como elementos de progreso y competitividad. Dentro de ellos se encuentra el agrcola con el Instituto Colombiano Agropecuario (ICA) y ahora con CORPOICA, CENICAF, CENICAA, y CENIPALMA, centros que dentro de su quehacer investigativo han logrado novedosas innovaciones en cereales, pasto, caf, caa de azcar, palma y muchos otros vegetales. As mismo se destaca el sector industrial con el trabajo del Centro del Plstico y el Caucho (ICP), el Centro de Investigaciones en Comunicaciones y Electrnica (CINTEL), el ITEC de Telecom, la Corporacin para la Investigacin en Corrosin, el Instituto de Tecnologa de Alimentos, y varios centros de investigacin en las universidades. En el sector salud sobresalen el Instituto Nacional de Salud, el grupo de investigacin en inmunologa del Hospital San Juan de Dios, liderado por el doctor Manuel Elkin Patarroyo, los centros de investigacin en clnicas cardiovasculares y de transplantes, donde es importante rescatar el trabajo del grupo de trasplantes de la Universidad de Antioquia del Hospital San Vicente de Pal, con los ltimos adelantos en el transplante de trquea y el de la Clnica las Amricas, que en 2002 puso en funcionamiento la Unidad de Transplantes de Mdula sea. Otro punto importante, que demuestra la preocupacin y el trabajo articulado en torno a la tecnologa es el que han venido adelantando, desde finales de la dcada del 90, las Incubadoras de Empresas en Colombia, las cuales han

7 sido vitales en la creacin de firmas con base en el conocimiento cuyos modelos ya se estn exportando. Para esto el apoyo del estado es inminente. El Sena, como socio fundador de las Incubadoras de Empresas en Colombia, en los ltimos cinco aos ha apoyado trece incubadoras. Se han creado empresas en reas como software, sistemas y equipos electrnicos, salud, agroindustria, servicio, telecomunicaciones, turismo, industria grfica, recreacin y deporte, biotecnologa, aceites y oleaginosas. As mismo, en transporte, educacin, minerales preciosos, qumico y farmacutico, entre otros. Esto ha permitido que las incubadoras estn logrando posicionarse en los mercados externos, para llevar un modelo que en Colombia tiene hoy un auge interesante. Este modelo incluye el trabajo conjunto con las Universidades y los Parques Tecnolgicos. En el caso de Incubar Manizales cuenta con diez (10) Instituciones Socios del SENA entre los cuales est la Universidad Autnoma de Manizales, el cual tiene como objeto la generacin de un ambiente propicio para el desarrollo de iniciativas empresariales, que nacen como propuestas de los estudiantes de pregrado, postgrado, egresados, profesores, miembros de los centros de investigacin cualquier agente de la universidad vinculado directa o indirectamente con el desarrollo de actividades cientficas, tecnolgicas o empresariales. En Manizales se tienen incubadas empresas en las siguientes reas Informtica y comunicaciones, Automatizacin, Biotecnologa, Agroalimentario y Agroindustrial.

LOS MICROCONTROLADORES UNA TECNOLOGA QUE APORTA EN LA CONSTRUCCIN DE LA ECONOMA DEL CONOCIMIENTO

4. FASE 1: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES E INTERFACES DE PROGRAMACIN, COMPILACIN, EMULACIN Y SIMULACIN DE MICROCONTROLADORES.

9 4.1. PROTEUS VSM A. Introduccin. El Software de diseo y simulacin Proteus VSM es una herramienta til para estudiantes y profesionales que desean acelerar y mejorar sus habilidades para del desarrollo de aplicaciones analgicas y digitales. Este permite el diseo de circuitos empleando un entorno grfico en el cual es posible colocar los smbolos representativos de los componentes y realizar la simulacin de su funcionamiento sin el riesgo de ocasionar daos a los circuitos. La simulacin puede incluir instrumentos de medicin y la inclusin de grficas que representan las seales obtenidas en la simulacin. Lo que ms inters ha despertado es la capacidad de simular adecuadamente el funcionamiento de los microcontroladores ms populares (PICS, ATMEL-AVR, MOTOROLA, 8051, etc.) Proteus VSM tiene la capacidad de pasar el diseo a un programa integrado llamado ARES en el cual se puede llevar a cabo el desarrollo de placas de circuitos impresos. Grfico A. Procedimiento de Arranque Proteus VSM: Inicio -> Programas -> Proteus 6 Professional -> ISIS 6 Professional.

10 Grfico B. Forma Corta de Arranque Proteus VSM: La forma corta es dar doble click en el icono del programa ubicado en el escritorio.

B. Circuito Bsico # 1 (Desarrollo) -Alimentacin de un foco de corriente alterna. 1. Dar un click en el botn Pick Devices localizado en la parte izquierda de la pantalla debajo de la pantalla de exploracin del diagrama para abrir la forma del mismo nombre. Grfico C. Circuito Bsico # 1 en Proteus VSM

2. En la ventana Libraries (Parte superior izquierda) buscar la librera ACTIVE, y

11 dar un click sobre ella. Grfico D. Ventana Libreras Proteus VSM Circuito Bsico # 1

3. En la ventana Objects elegir el componente ALTERNATOR dando doble click sobre el nombre. Grfico E. Ventana Objetos Proteus VSM Circuito Bsico # 1

Se puede observar que en la ventana DEVICES aparece el nombre del componente elegido. Si es el nico componente que se va a elegir se puede

12 cerrar la forma Pick Devices, pero si es necesario ms de uno, se puede continuar eligiendo los componentes necesarios para nuestro diseo. 4. En la misma librera ACTIVE dar doble click sobre el componente LAMP. Grfico F. Componente LAMP Proteus VSM Circuito Bsico # 1

5. Cerrar la Forma Pick Devices en el botn estndar. (La cruz en la esquina superior derecha). 6. Dar un click en la palabra ALTERNATOR de la ventana DEVICES y observar que aparece el componente en la pantalla de exploracin del circuito. Grfico G. Componente ALTERNADOR Proteus VSM Circuito Bsico # 1

7. Explorar las funciones de orientacin del componente, parte inferior izquierda de la pantalla.

13 Grfico H. Funciones de Orientacin del Componente Proteus VSM Circuito Bsico # 1

8. Comenzando por la izquierda presionar cada uno de los botones de orientacin. 9. En el cuadro de texto se puede introducir un ngulo pero slo acepta valores de (0, +/-90, +/-180, +/-270), por lo que es mejor manejar la orientacin por medio de los botones. Este mismo cuadro de texto muestra el ngulo actual obtenido al presionar los botones. 10. Dejar el componente en la posicin inicial. 11. Con el componente seleccionado dar un click en el rea de trabajo, con lo que se logra colocar el componente en el rea de trabajo. Grfico I. rea de Trabajo del Componente ALTERADOR Proteus VSM Circuito Bsico # 1

14 12.-Repetir el procedimiento anterior con el componente LAMP. Grfico J. rea de Trabajo del Componente LAMP Proteus VSM Circuito Bsico # 1

13. Configurar los componentes de la siguiente manera. a. Dar un click con el botn derecho sobre el componente ALTERNATOR. Notar que su contorno cambia a rojo. b. Dar un click ahora con el botn izquierdo para abrir la forma Edit Component. c. Dar un nombre al componente en el campo Component Reference (AC1), Poner el valor del componente en el Component Value (12V), Modificar el valor de la amplitud a (12V) y la frecuencia a 0.5Hz. d. Presionar el botn OK. e.-Verificar los valores del componente LAMP y si el valor del voltaje corresponde con el del ALTERNATOR, no es necesario realizar ninguna modificacin. Presionar OK.

15 Grfico K. Configuracin Componente ALTERNADOR Proteus VSM Circuito Bsico # 1

14. Realizar la conexin de los componentes de la siguiente forma: a. Colocar el puntero del mouse en el extremo superior del ALTERNATOR. Aparece una cruz en el extremo de la flecha. b. Dar un click para habilitar la conexin por medio de cable. c. Desplazar el mouse (desaparece la cruz) hasta el extremo superior del componente LAMP y lograr que vuelva a aparecer la cruz en el extremo de la flecha. d. Dar otro click para realizar la conexin. e. Repetir los pasos anteriores para la pare inferior de los componentes.

16 Grfico L. Resultado Proteus VSM Circuito Bsico # 1

Este es el procedimiento estndar para conectar cualquier componente con el que se trabaje en el programa. 15. Probar el funcionamiento del circuito presionando el botn play que se encuentra en la parte inferior de la pantalla. Grfico M. Prueba de Funcionamiento Proteus VSM Circuito Bsico # 1

16. Para acercar el circuito y poder observar mejor la simulacin se puede recurrir a los controles de zoom. Grfico N. Zoom Proteus VSM Circuito Bsico # 1

Comenzando de izquierda a derecha tenemos: a. Re-centrar la pantalla. b. Incrementar el acercamiento. c. Decrementar el acercamiento. d. Ver la hoja completa. e.-Ver una rea seleccionada Usar la herramienta para Ver una rea seleccionada dando un click. Usando el cursor modificado presionar el botn izquierdo en el extremo superior izquierdo del circuito armado y sin soltar el botn formar un rectngulo que contenga todo el circuito, por ltimo soltar el botn. Este procedimiento se puede usar para acercar partes de un circuito de mayor tamao. 17. Habilitar los colores de voltaje y las flechas de corriente del circuito para completar la simulacin.

17 a. Ingresar al men System y seleccionar Set Animation Options... para abrir la forma Animated Circuits Configuration. Grfico O. Configuracin Circuito Animado Proteus VSM Circuito Bsico # 1

b. Habilitar las casillas Show Wire Voltaje by Colour? y Show Wire Current with Arrows?. c.Presionar OK. 18. Volver a simular el circuito y observar lo que ocurre. 19. Guardar el circuito. a. Seleccionar la herramienta Save current design. b. Dar un click en el botn crear una nueva carpeta y darle el nombre de Curso Proteus. c. Ingresar a la carpeta proteus y crear dentro de sta, una carpeta con el nombre Ejercicio 1. d. En el campo Nombre de archivo nombrar al archivo como Ejercicio 1. Dar un click en el botn guardar o presionar la tecla ENTER. C. Circuito Bsico #2 (Desarrollo) -Batera -Interruptor -Foco. 1. Dar un click en Create a New Design. 2. Presionar el botn Pick Devices.

18 Grfico P. Botn Pick Devices Proteus VSM Circuito Bsico # 2

3. De la ventana Libraries seleccionar ACTIVE y en la ventana Objects elegir los componentes: -BATTERY -LAMP -SWITCH 4. Armar el siguiente circuito: Modificar los valores de los componentes si es necesario. Grfico Q. Proteus VSM Circuito Bsico # 2

5. Ejecutar la simulacin del circuito y probar el funcionamiento del interruptor. Haciendo click con el botn izquierdo en las flechas arriba -abajo del interruptor. 6. Guardar el archivo. a. Presionar Save current design. b. Salir de la carpeta del Ejercicio 1. (Subir un nivel). c. Dentro de la carpeta de Curso Proteus, crear una nueva carpeta con el nombre Ejercicio 2.

19 d. Ingresar a la carpeta Ejercicio 2 y dentro de ella guardar el archivo con el nombre Ejercicio 2. D. Circuito Bsico #3 (Desarrollo) -Batera -Resistencia Variable Foco. 1. Dar un click en Create a New Design. 2. Presionar el botn Pick Devices. 3. De la ventana Libraries seleccionar ACTIVE y en la ventana Objects elegir los componentes: -BATTERY -LAMP -POT-LIN 4. Armar el siguiente circuito: Grfico R. Proteus VSM Circuito Bsico # 3

5. Ejecutar la simulacin del circuito y probar el funcionamiento de la resistencia variable. Con el puntero del mouse dar click en las flechas para aumentar o disminuir la resistencia. 6. Guardar el archivo. a. Presionar Save current design. b. Salir de la carpeta del Ejercicio 2. (Subir un nivel) c. Dentro de la carpeta de Curso Proteus, crear una nueva carpeta con el nombre Ejercicio 3.

20 d. Ingresar a la carpeta Ejercicio 3 y dentro de ella guardar el archivo con el nombre Ejercicio 3. E. Agregar instrumentos de medida a un circuito. Usando el circuito anterior hacer lo siguiente: a. De la barra superior de herramientas seleccionar Virtual Instruments. Grfico S. Barra de Herramientas Instrumentos de Medida Proteus VSM

b. Hacer doble click con el botn en el cable que une la resistencia variable y la lmpara para dejar espacio a un ampermetro. Si es necesario mover un poco la lmpara hacia la derecha. NOTA: Para mover un componente en el rea de trabajo se realizan los siguientes pasos: i. Hacer un click con el botn derecho sobre el componente que se desea mover. ii. Presionar el botn izquierdo sobre el componente y sin soltar arrastrar el componente a la posicin deseada. c. De la ventana INSTRUMENTS al lado izquierdo de la pantalla seleccionar con un click izquierdo el instrumento DC AMMETER. Grfico T. Instrumento de Medida DC AMMETER Proteus VSM

21 d. Dar un click en el rea de trabajo entre la resistencia variable y la lmpara, y conectar los componentes para obtener el siguiente circuito. e. Seleccionar el instrumento DC VOLTMETER de la ventana INSTRUMENTS. f. Colocar en el rea de trabajo de la misma forma que el instrumento anterior para obtener el siguiente circuito. Grfico U. Ubicacin de Instrumento de Medida (Voltmetro y Ampermetro) Proteus VSM

g. Ejecutar la simulacin del circuito. h. Guardar el circuito. Como ya haba sido guardado el archivo ya no es necesario cambiar de directorio o nombrar el archivo. NOTA: para volver ha habilitar la ventana DEVICES presionar, en la barra de herramientas, Component.

22 Grfico V. Barra de Herramientas Component Proteus VSM

Grfico W. Proteus VSM Circuito Bsico # 4 Serie

Grfico X. Proteus VSM Circuito Bsico # 5 Paralelo

23 Grfico Y. Proteus VSM Circuito Bsico # 6 Circuito con dos interruptores para control en dos direcciones.

NOTA: Usar el componente SW-SPDT de la librera ACTIVE

Grfico Z. Proteus VSM Circuito Bsico # 7 Control de la direccin de un motor de CD

El motor se encuentra en la librera ACTIVE y hay que seleccionar el que slo tiene el nombre MOTOR. Los interruptores tambin se encuentran en la librera ACTIVE y su nombre es SW-DPDT.

24 Grfico A1. Proteus VSM Circuito Bsico # 8 Uso de Fusibles

El fusible se encuentra dentro de la librera ACTIVE bajo el nombre de FUSE. Modificar este circuito agregndole un ampermetro. Modificar el circuito del motor agregndole un ampermetro y un voltmetro F. Ejercicios Bsicos de Aplicacin con Proteus VSM 1:

Grfico A2. Proteus VSM Ejercicio 1a

25 Grfico A3. Proteus VSM Ejercicio 1b

Grfico A4. Proteus VSM Ejercicio 1c

El Diodo se encuentra en la librera DEVICE bajo el nombre DIODE. Grfico A5. Proteus VSM Ejercicio 1d

El capacitor se encuentra en la librera ACTIVE bajo el nombre CAPACITOR.

26 G. Ejercicios de Aplicacin de Electrnica Anloga y Electrnica Digital con Proteus VSM 2: a. Uso de un transformador. TRANSFORMER = LIBRERA (DEVICE) - TRAN-2P2S *DEFINE GWIRE=1E3 Grfico A6. Proteus VSM Ejercicio 2a

Grfico A7. Proteus VSM Configuracin del ALTERNATOR

27 Grfico A8. Proteus VSM Configuracin del TRAN-2P2S

b. Diodo con una fuente alterna. Resistencia = DEVICE (RES) Diodo = DEVICE (DIODE) Grfico A9. Proteus VSM Ejercicio 2b

28

c. Rectificador de Media Onda. Grfico A10. Proteus VSM Ejercicio 2c

Usar el ALTERNATOR con la siguiente configuracin inicial.

29 Grfico A11. Configuracin Inicial Alternador Ejercicio 2c

Para poder observar la salida en el osciloscopio cambiar la Frecuencia a 60Hz. Grfico A12. Agregar ampermetros y capacitor al Ejercicio 2c

CAPACITOR = ACTIVE (CAPACITOR) Cambiar las caractersticas de los ampermetros a mA. Y probar la resolucin con los otros rangos. d. Rectificador de Rectificador. onda completa usando un Puente

30 Grfico A13. . Proteus VSM Ejercicio 2d

PUENTE RECTIFICADOR = DEVICE (BRIDGE) Grfico A14. Configuracin Alternador Ejercicio 2d

e. Uso de relevadores. Grfico A15. Proteus VSM Ejercicio 2e1

31

Grfico A16. Proteus VSM Ejercicio 2e2

32 f. Uso de transistores Grfico A17. Proteus VSM Ejercicio 2f1 Activacin Directa

Grfico A18. Proteus VSM Ejercicio 2f2 Usando divisor de tensin

33 Grfico A19. Proteus VSM Ejercicio 2f3 Usando Potencimetro

Grfico A20. Proteus VSM Ejercicio 2f4 Activando un Relevador

34 Grfico A21. Proteus VSM Ejercicio 2f5 Usando un capacitor y resistor para crear un retardo de tiempo, as como un botn como reset del circuito. Botn = ACTIVE (BUTTON)

Grfico A22. Proteus VSM Ejercicio 2f6 Probar el siguiente circuito y observar el cambio.

35 Grfico A23. Proteus VSM Ejercicio 2f7 Circuito con retardo de encendido variable.

g. Uso de operacionales. Grfico A24. Proteus VSM Ejercicio 2g Circuito con Operacionales.

36 Grfico A25. Proteus VSM Ejercicio 2g1 Circuito de control de intensidad de cada Lmpara.

Grfico A26. Proteus VSM Ejercicio 2g2 Circuito NO Inversor

37 Grfico A27. Proteus VSM Ejercicio 2g3 Circuito Inversor

h. Uso del Circuito Integrado 555 Grfico A28. Proteus VSM Ejercicio 2h Circuito con 555

C.I. 555 = ANALOG (555) i. Prueba de Compuertas Lgicas.

38 Grfico A29. Proteus VSM Ejercicio 2i Compuerta AND

A-INPUT = ACTIVE (LOGICSTATE) B-INPUT = ACTIVE (LOGICSTATE) Q-OUTPUT = ACTIVE(LOGICPROBE(BIG)) AND = ACTIVE (AND) Grfico A30. Proteus VSM Ejercicio 2i1 Compuerta OR

OR = ACTIVE (OR)

39 Grfico A31. Proteus VSM Ejercicio 2i2 Compuerta NOT

NOT = ACTIVE (NOT)

Grfico A32. Proteus VSM Ejercicio 2i3 Compuerta NAND

NAND = ACTIVE (NAND)

40 Grfico A33. Proteus VSM Ejercicio 2i4 Compuerta NOR

NOR = ACTIVE (NOR) Grfico A34. Proteus VSM Ejercicio 2i5 Compuerta XOR

XOR = ACTIVE (XOR) j. Lgica Secuencial.

41 Grfico A35. Proteus VSM Ejercicio 2j FLIP FLOP (RS)

Grfico A36. Proteus VSM Ejercicio 2j1 FLIP FLOP (D)

DTFF = ACTIVE (DTFF) CLOCK = ACTIVE (CLOCK) Grfico A37. Proteus VSM Ejercicio 2j2 FLIP FLOP (JK)

JKFF = ACTIVE (JKFF)

42 Grfico A38. Proteus VSM Ejercicio 2j3 Registro de Corrimiento (Desplazamiento)

Grfico A39. Proteus VSM Ejercicio 2j4 Contador Binario Asncrono

DISPLAY 7 SEGMENTOS = DISPLAY (7SEG-BCD)

43 k. Uso del Convertidor Anlogo Digital.

Grfico A40. Proteus VSM Ejercicio 2k Conversor Anlogo Digital

l. Habilitacin del compilador PIC BASIC PRO.

I.

Ingresar al men Source.

II.Seleccionar Define Code Generation Tools... y presionar el botn NEW.

44 Grfico A41. Proteus VSM Herramienta para Definicin de Cdigo

III.- Buscar la carpeta en la raz de "C" con el nombre Pbp244. Grfico A42. Proteus VSM Bsqueda en Carpeta Raz con el nombre Pbp244

IV. Ingresar a la carpeta Pbp244 y seleccionar el archivo Pbpw.

45 Grfico A43. Proteus VSM Bsqueda en Carpeta Pbp244 el archivo Pbpw

V.- Completar presionar OK.

la

forma

como

se

muestra

en

la siguiente figura y

Grfico A44. Proteus VSM Completar el archivo Pbpw

46 m. Prueba de funcionamiento del programa BLINK. Se hace parpadear un led conectado al PORTB.0 I.- Crear el siguiente circuito. Grfico A45. Proteus VSM Ejercicio 2m Crear un circuito con PIC.

DEVICE (CAP), DEVICE (CRYSTAL), DEVICE (RES), MICRO (PIC16F84A), ACTIVE (LED-RED) II.- Guardar el circuito en una carpeta con el nombre Blink y nombrar al archivo Blink. III.- Copiar el siguiente texto al NOTEPAD de Windows y guardarlo en una archivo de texto con el nombre Blink.bas dentro de la carpeta Blink. 'Programa de ejemplo que hace parpadear a un LED conectado a PORTB.0 'cada segundo. loop: High PORTB.0 'Enciende el LED Pause 500 'Retardo de .5 segundos

47 Low PORTB.0 'Apaga el LED Pause 500 'Retardo de .5 segundos Goto loop 'Se regresa a loop y el LED se queda 'parpadeando. End IV. Ingresar al men Source. V. Seleccionar Add/Remove Soruce Files... Grfico A46. Proteus VSM Ejercicio 2m Carga Cdigo Fuente del Circuito con PIC

VI. En Code Generation Tools elegir PBPW. VII. Presionar el botn NEW. VIII. Seleccionar el archivo Blink.bas. IX. Presionar OK. NOTA: Para que funcione todo lo anterior debe de haberse incluido en el PATH del sistema Windows la ruta a la carpeta C:\PBP244, esto se logra editando el archivo AUTOEXEC.BAT, en el que se agrega al final del PATH (Ruta) existente. Para Windows 2000 y XP el procedimiento es diferente. Se tiene que ingresar a la forma System, seleccionar Opciones Avanzadas y hay que declarar una nueva variable de entorno. Esta pendiente verificar estos pasos.

48 X. En el men Source elegir Build All. Si todo esta correcto debe aparecer la siguiente ventana la cual se puede cerrar presionando CLOSE. Grfico A47. Proteus VSM Ejercicio 2m Menu que Indica que todo es Correcto en el Procesamiento Con Build All

XI. Dar click con el botn derecho sobre el microcontrolador despus otro con el izquierdo para abrir la forma de configuracin. Grfico A48. Proteus VSM Ejercicio 2m Carga del Cdigo compilado en lenguaje de Mquina (hex) en el Microcontrolador

49 XII. Dar un click con el botn izquierdo en el icono que muestra una carpeta abierta (El que marca el rectngulo rojo). XIII. Seleccionar el archivo Blink.hex. Grfico A49. Proteus VSM Ejercicio 2m Seleccin Cdigo compilado en lenguaje de Mquina (Blink. hex) en el Microcontrolador

XIV. Ajustar la frecuencia del reloj a 4MHz en el campo Processor Clock Frecuency. XV. Presionar OK. XVI. Ejecutar la simulacin.

50 4.2. MPLAB otra Herramienta para simulacin y Programacin de Microcontroladores

A. MPLAB El MPLAB es un entorno de desarrollo integrado que le permite escribir y codificar los microcontroladores PIC de Microchip para ejecutarlos. El MPLAB incluye un editor de texto, funciones para el manejo de proyectos, un simulador interno y una variedad de herramientas que lo ayudarn a mantener y ejecutar su aplicacin. Tambin provee una interfase de usuario para todos los productos con lenguaje Microchip, programadores de dispositivos, sistemas emuladores y herramientas de tercer orden. El MPLAB est diseado para ser ejecutado bajo Windows 3.11, y puede operar con Windows 95, 98, ME, XP. Asume que el usuario ya conoce el entorno de Windows y sabe manejarlo. MPLAB permite realizar las siguientes tareas: Manejar el escritorio MPLAB Crear un nuevo archivo de cdigo fuente para el ensamble e ingresarlo a un nuevo proyecto para el 16F84 Identificar y corregir los errores simples Ejecutar el simulador interno Marcar puntos de interrupcin Crear ventanas de observacin Manejar ventanas para el seguimiento de errores Aunque aqu no se abarca todos los detalles del MPLAB, se brindar el conocimiento necesario para usarlo sin inconvenientes. Una vez que domine los conceptos bsicos, podr descargar una de las aplicaciones ms avanzadas u otras guas en el website de Microchip en www.microchip.com. B. Generalidades del MPLAB Paso 1: Instalacin Descargue los archivos del software de instalacin y ejecute el archivo MPxxxxx.EXE. De acuerdo a la versin que descarge, los nombres de los archivos pueden variar levemente. Por ejemplo, la versin 4.00 del MPLAB tendra los siguientes archivos: MP40000.EXE - MP40000.WO2 MP40000.WO5 - MP40000.WO6 MP40000.WO3 MP40000.WO4 -

Cuando ejecuta el archivo .EXE, comenzar la instalacin del MPLAB en su sistema. Seguidamente deber elegir los componentes del MPLAB que desea

51 instalar en su sistema. A menos que haya comprado un programador o emulador del dispositivo, slo debera instalar las siguientes herramientas del software: Archivos MPLAB IDE - archivos MPASM/MPLINK/MPLIB - archivos de Proteccin del Simulador MPLAB-SIM - Archivos de Ayuda Nota: Si tiene un programador PICSTART Plus, tambin debera seleccionar los "Archivos de Proteccin del PICSTART Plus". Si tiene otras herramientas (PICMASTER, MPLAB-ICE, ICEPIC, SIMICE, etc.), verifique los tems asociados en los dilogos para instalar los drivers de software en su mquina. Ms adelante podr reinstalar el MPLAB para agregar componentes adicionales. Luego de instalarlos, ejecute MPLAB.EXE o dar click al cono MPLAB para iniciar el sistema. Aparecer el escritorio del MPLAB. Paso 2: Configurar el Modo de Desarrollo El escritorio bsico del MPLAB se asemeja al de las aplicaciones de Windows, tiene una barra de menu en el margen superior, una barra de herramientas, y tambin una barra de estado en el margen inferior. Podr advertir que la barra de estado incluye informacin sobre cmo se ha configurado el sistema. Nota: El "modo de desarrollo" determina la herramienta, si elige alguna, que ejecutar el cdigo. Para esta gua, usaremos el simulador de software MPLABSIM. Si tiene un emulador, ms tarde podr cambiar a una de sus operaciones. La operacin ser similar. El modo "Slo Editor" no permite la ejecucin del cdigo, y slo es til en caso de no haber instalado el simulador, no disponer de un emulador, y que slo cree el cdigo para programar un micro PIC. Paso 3: Crear un nuevo Proyecto simple El simulador se ejecutar desde el mismo archivo, llamado "archivo hex", el cual puede ser programado en el micro PIC. Para que se ejecute el simulador, primero deber crear un archivo de cdigo fuente y realizar el montaje del cdigo fuente. Nota: El lenguaje ensamblador produce, entre otros elementos, un archivo hex. Este archivo tiene la extensin.hex. Este archivo tambin puede ser cargado por otros programadores. "PJT" es el sufijo standard para los archivos de proyectos en el MPLAB. El prefijo del nombre de archivo del proyecto. Nota: El simulador, los programadores y los sistemas emuladores que operan con el MPLAB usan un archivo hex creado por el ensamble, la compilacin y/o el linking del cdigo fuente. Algunas herramientas diferentes pueden crear archivos hex, y estas herramientas forman parte de cada proyecto. Los proyectos le dan la flexibilidad para describir cmo se construir la aplicacin y qu herramientas se usarn para crear el archivo .hex.

52 En su forma ms simple, el proyecto contiene un archivo hex creado desde un archivo fuente de ensamble. Esta ser la configuracin por defecto cuando aparezca el dilogo "Propiedades del Nodo". Paso 4: Crear un nuevo Archivo fuente simple Hacer Click dentro del espacio en blanco de la ventana de archivo creada. Seguramente se llamar "Sin ttulo". De este modo acceder al "foco" de la ventana. Use la opcin de men "Archivo>Guardar como...", y guarde el archivo vaco con extensin .asm. Cuando abra el dilogo de exploracin standard, encontrar su ubicacin en el directorio del proyecto. Ingrese el nombre de archivo y presione "Aceptar". Ahora estarn disponibles el escritorio MPLAB y la ventana de archivo vaco, pero el nombre de la ventana de archivo reflejar su nuevo nombre. Nota: El nombre del archivo fuente y el nombre del proyecto deben ser iguales, ya que, en este tipo de proyectos existen otros proyectos de archivo mltiple que usan el linker y permiten que el nombre del archivo de salida sea diferente al del archivo de entrada (hay una gua aparte para los proyectos de archivos mltiples que usan el linker). Para nuestro caso el tipo de archivo fuente del proyecto, el MPASM siempre crear una archivo hex de salida con el mismo nombre que el archivo fuente, y esta configuracin no puede modificarse. Si cambia el nombre del archivo fuente, tambin deber cambiar el nombre del proyecto. Paso 5: Ingresar el Cdigo fuente Use el ratn para ubicar el cursor al comienzo de la ventana de archivo vaco con extensin .asm, e ingrese el siguiente texto, exactamente como esta escrito en cada lnea. No debe ingresar los comentarios (los textos que siguen a los punto y coma) list include c1 equ direccin org vector reset goto org comienzo start mov1w cero movwf loop incfsz p=16f84 <p16F84.inc> h`0c' ; Establece el contador de variable temp c1 en la 0x0c h'00' ; Establece la base de memoria del programa en el reset 0x00 start ; Ir a inicio en el programa principal

h'04' ; Establece la base de memoria del programa al del cdigo del usuario h'09' ; Inicializa el contador a un valor arbitrario mayor que c1 c1,F ; Guarda el valor en la variable temp definida ; Incrementa el contador, ubica los resultados en el registro de archivos

53 goto goto reiniciar end loop bug ; loop hasta que el contador se completa ; Cuando el contador se completa, va a start para

Este cdigo es un programa muy simple que incrementa un contador y lo "resetea" a un valor predeterminado cuando el contador vuelve a cero. Nota: Todos los rtulos comienzan en la primera columna, y la ltima lnea tiene una directiva "end". Busque en la Gua del Usuario MPASM con MPLINK y MPLIB ms informacin sobre directivas. Las pginas de datos del micro PIC contienen informacin completa sobre instrucciones con ejemplos para su uso. Guarde el archivo usando la funcin de men "Archivo>Guardar". Paso 6: Ensamble del Archivo fuente El ensamble del archivo puede realizarse de varias maneras. Aqu describiremos un mtodo. Use el tem de menu "Proyecto>Construir todo". De este modo ejecutar el lenguaje ensamblador MPASM en el trasfondo usando las configuraciones guardadas con el proyecto anteriormente. Una vez completado el proceso de ensamble, aparecer en la siguiente ventana "Resultados de Construccin": Se Ha ingresado intencionalmente al menos un error si ingres el cdigo tal como lo hemos escrito en el paso anterior. El ltimo "goto" en el programa refiere a un rtulo inexistente llamado "bug". Dado que este rtulo no ha sido definido previamente, el lenguaje ensamblador informar el error. Tambin podra relevar otros errores. Haga un doble clic sobre el mensaje de error. De este modo ubicar el cursor en la lnea que contiene el error en el cdigo fuente. Cambie "bug" por "start". Use la ventana "Resultados de construccin" para hacer una bsqueda de errores, y reparar los que aparecieran en el cdigo fuente. Re-ensamble el archivo ejecutando la funcin de men "Proyecto>Construir todo". Este procedimiento puede demandar un par de repeticiones. Nota: Cuando re-construya un proyecto, todos sus archivos fuente sern guardados en el disco. Luego de reparar todos los problemas en el cdigo fuente, la ventana "Resultados de construccin" mostrar el mensaje "Construccin completada exitosamente". Ya ha completado un proyecto que puede ejecutarse usando el simulador. Paso 7: Ejecucin de su programa Use "Debug>Ejecutar>Reset" para iniciar el sistema. El contador del programa se reiniciar a cero, que es el vector de reset en el 16F84. La lnea del cdigo fuente en esta direccin ser destacada con una

54 barra oscura. Tambin advertir que en la barra de estado, la PC se establecer en 0x00. Use el tem de men "Debug>Ejecutar>Paso". Al hacerlo, el contador del programa avanzar hasta la siguiente ubicacin de instruccin. La barra oscura seguir al cdigo fuente y el contador del programa desplegado en la barra de estado avanzar hasta "4". Cuando ejecute el tem de men "Debug>Ejecutar>Paso", advierta la aparicin de un texto en el lado derecho del tem de men que dir "F7". El mismo equivale a "tecla de funcin siete" en su teclado. Muchas funciones del MPLAB se asignan a "teclas-especiales". Estas teclas cumplen la misma funcin que los tems de men a los cuales corresponden. Presione F7 varias veces y podr ver al contador del programa y a la barra avanzar a travs del programa. Ejecute el tem de men "Debug>Ejecutar>Ejecutar" o presione F9 para iniciar la ejecucin del programa desde la ubicacin actual del contador. Los colores de la barra de estado cambiarn, indicando que el programa est ejecutando las instrucciones. Ninguno de los campos de la barra de estado se actualizar mientras el programa est en ejecucin. Detenga el programa ejecutando el tem de men "Debug>Run>Detener" o presionando F5. La barra de estado volver a su color original, y el contador del programa y otras informaciones de su estado sern actualizados. Nota: Otra manera de ejecutar funciones es usar la barra de herramientas ubicada en el margen superior de la pantalla. Si ubica el cursor sobre los tems de la barra de herramientas, podr ver el nombre de su funcin en la barra de estado. El botn de la izquierda es un botn standard "cambiar barra de herramientas" que le permite desplegar las barras de herramientas disponibles. Estas pueden ser personalizadas, como podr advertirlo en la seccin "Algunas Sugerencias" al final de esta gua. En la barra de herramientas de debug, la luz verde es equivalente a F9 (Ejecucin) y la luz roja equivale a F5 (Detencin). Paso 8: Abrir otras ventanas para el seguimiento de errores Hay muchas maneras de visualizar el programa y su ejecucin usando el MPLAB. Por ejemplo, este programa est destinado a incrementar un contador temporal pero, cmo puede asegurarse que se est produciendo dicho incremento? Una manera es abrir e inspeccionar una ventana de registro de archivo. Puede hacerlo ejecutando el tem de men "Ventana>registros de archivo". Aparecer una pequea ventana con todos los registros de archivo o el RAM del 16F84. Presione F7 (ejecutando instruccin por instruccin si piensa anularlo) varias veces y observe la actualizacin de valores en la ventana de registro de archivo. Hemos colocado la variable del contador en la ubicacin de direccin 0x0C. Mientras el contador temporal se incremente, su incremento se reflejar en la ventana de registro de archivo. Los registros de archivo cambian de color cuando

55 su valor cambia, de modo que los cambios puedan advertirse fcilmente en la inspeccin. De todos modos, en muchos programas complejos, varios valores pueden cambiar, resultando ms difcil focalizar las variables que le interesan. Este problema puede solucionarse usando una ventana de observacin especial. Paso 9: Crear una ventana de observacin Ejecute el tem de men "Ventana>Nueva ventana de observacin". Aparecer el dilogo "Agregar Smbolo de observacin". Tipee "c1" en la caja de nombre de smbolo para que la lista se despliegue hasta el smbolo deseado. Seleccinelo, presione el botn "Agregar", y luego el botn "Cerrar". Aparecer en su escritorio MPLAB una ventana de observacin desplegando el valor actual del valor "c1" del contador temporal. Presione F7 varias veces para advertir cmo se actualiza la ventana de observacin mientras el valor del contador se incrementa. Si dej la ventana de registro de archivo abierta, la misma tambin ser actualizada. Actividad opcional: Guardar la ventana de observacin Puede guardar la ventana de observacin y sus configuraciones ejecutando el tem "Guardar observacin" debajo del botn del sistema ubicado en el ngulo superior izquierdo de la ventana de observacin. Al dar click este botn, se desplegar un men en cascada. Seleccione "Guardar observacin" y aparecer el dilogo de exploracin standard ubicado en el directorio del proyecto. Elija cualquier nombre arbitrario y presione "Aceptar". Si no nombra la ventana de observacin, el MPLAB lo har por usted. La ubicacin y el estado en la pantalla de la ventana abierta o cerrada sern guardados con el proyecto, de modo que la prxima vez que abra su proyecto, sus ventanas de observacin aparecern restauradas. Nota: Tambin puede editar ventanas de observacin luego de crearlas. Use el botn del sistema y seleccione "Agregar Observacin" para que aparezca un dilogo mediante el cual podr agregar ms tems. Con la tecla "Ins" podr hacer lo mismo. Si desea borrar un tem, seleccinelo y presione la tecla Suprimir; la observacin referida desaparecer de la ventana. Puede seleccionar "Editar observacin" en el men del sistema para cambiar el modo en el cual se muestra el tem (en hex, binario, como una variable de 16-bit en vez de 8-bit, etc.). Paso 10: Marcar un punto de interrupcin Presione F5 ("Debug>Ejecutar>Detener") para asegurarse que el procesador del simulador se ha detenido. Dar Click dentro de la ventana del cdigo fuente la lnea siguiente al rtulo "start", que dice "movlw 0'09'". Presione el botn derecho del ratn para que aparezca el men Punto(s) de interrupcin". Este desaparecer y la lnea donde se ubic el cursor cambiar de color, indicando que ha sido establecido un punto de interrupcin en dicha ubicacin.

56 Presione F6 o ejecute el tem de men "Debug>Ejecutar>Reset" para reiniciar el sistema. Luego ejecute el sistema presionando F9. El programa se ejecutar y se detendr en la instruccin ubicada luego del punto de interrupcin. "c1", como aparece en la ventana de observacin o en la de registro de archivo, si la tiene an abierta, reflejar el estado reset de cero, el modo instruccin por instruccin ejecutar la carga y c1 luego reflejar un valor de 0x09. Presione F9 varias veces y advierta que la barra de estado cambia de color mientras el programa se est ejecutando, y luego retorna a su color original cuando el procesador se detiene. C. Sugerencias: Puntos de interrupcin - Puede marcar puntos de interrupcin en la ventana "Ventanas>Memoria de programa", en la ventana de archivo fuente (en este caso tutor84.asm), o en la ventana "Ventanas>Listado Absoluto". Archivos fuente - Use "Ventana>Ventana de Proyecto" para que aparezca una lista de sus archivos fuente. Puede hacer un doble clic sobre el nombre de un archivo para trasladarlo al editor. Errores MPASM - Si el MPASM le da un error, haga un doble clic sobre el error en la ventana de error para ir al error en el cdigo fuente. Si tiene mltiples errores, siempre elija el primer error -generalmente un error causa errores subsiguientes y al reparar el primero corregir los restantes. Configuracin de Bits y el Modo del Procesador - La configuracin de bits en el archivo fuente no determinar el modo del procesador para el simulador (o los emuladores). Use "Opciones>Configurar Procesador>Hardware" para estas configuraciones. An cuando puede establecer estos bits en el archivo fuente del MPASM o del MPLAB-C17, el MPLAB no cambia automticamente los modos. Por ejemplo, la configuracin de bit Activar Observacin de Dog Timer puede hacerse de tal modo que, cuando programe un dispositivo, el Dog Timer sea activado. En el MPLAB tambin necesitar acceder al dilogo "Opciones>Configurar Procesador>Hardware" para activar el WDT para el simulador o el emulador. Esto le permitir hacer un seguimiento de errores con el WDT activado o desactivado sin cambiar su cdigo fuente. Opciones - Use "Opciones>Configurar Entorno" para hacer lo siguiente: Establecer teclas de Mapa Europeo para funciones MPLAB y caracteres ASCII especiales Cambiar la fuente de la pantalla o el tamao de la fuente Posicionar la barra de herramientas a un lado o al pie de la pantalla Modificar la barra de herramientas Cambiar la cantidad de caracteres desplegados para los rtulos

57 Archivos mapa - Use el dilogo "Proyecto>Editar Proyecto" y cambie las Propiedades del Nodo del MPASM para producir una archivo MAP llamado tutor84.map. Luego de construir el proyecto, busque el tutor84.map para ver informacin de la construccin. Mens desactivados - Si encuentra menus desactivados (opacados), verifique que no haya ingresado el modo "solo Editor". Si est seguro que ha realizado correctamente la configuracin, intente salir del MPLAB y reinicie el programa. D. Caractersticas del MPLAB no abarcadas aqu Hay muchas caractersticas del MPLAB que no se tratan aqu. En lugar de describir cada caracterstica, generando una gua extensa y complicada, primero hemos decidido darle el conocimiento bsico para operar el MPLAB. Le ofrecemos a continuacin un punto de inicio para ayudarlo a explorar otras herramientas del MPLAB. Otras ventanas de datos y dilogos Esta gua ya le ha presentado la Ventana de Memoria de Programa y las Ventanas de Observacin. An no ha explorado las otras ventanas. Debera buscar en "Ventana>Conjunto" y "Ventana>Registros de Funcin Especial" para ver cmo el MPLAB puede mostrar otras reas de memoria. Hay otros dilogos, como el dilogo "Debug>Configuracin de puntos de interrupcin" para marcar puntos de interrupcin. La ayuda online y la Gua del Usuario de MPLAB le explicarn el uso de estas caractersticas. Rastreo La ventana de rastreo le brinda una imagen "instantnea" de la ejecucin de su programa. Los emuladores que tienen un amortiguador de rastreo, pueden mostrar cmo se ejecuta su programa a altas velocidades. Nota: Algunas aplicaciones, como los sistemas de control de motor, no pueden ser detenidos. Algunos errores slo aparecen cuando la aplicacin est en ejecucin -no ocurren cuando se ejecuta el cdigo instruccin por instruccin. El amortiguador de rastreo le brinda otra herramienta para probar este tipo de aplicaciones. Busque en la gua del usuario del simulador ms detalles sobre la informacin recogida por su amortiguador de rastreo de hardware. En el simulador, el amortiguador de rastreo es til para recoger un extenso registro de la ejecucin del programa, de modo que pueda retornar al mismo y analizarlo cuidadosamente. El simulador mostrar una informacin algo diferente a la registrada por el rastreo del emulador. Para usar el amortiguador de rastreo del simulador, primero debe seleccionar un cdigo a rastrear. Si da click y arrastra toda la ventana de memoria del programa,

58 puede seleccionar instrucciones para rastrear. Presione luego el botn derecho del ratn para que aparezca un dilogo en el cual podr seleccionar "Rastrear Punto(s)". Ahora reinicie y ejecute el cdigo, luego detngalo despus de haberse ejecutado durante algunos segundos. Seleccione "Ventana>Rastreo" para ver los resultados del rastreo. El simulador coloca una marca de tiempo en cada lnea y tambin muestra todos los registros que cambiaron junto a sus valores. Estmulo El estmulo genera seales para el simulador. Puede establecer pins (pasadores) altos o bajos, e introducir valores directamente en los registros. Hay cuatro modos de estmulo: Estmulo asincrnico - Un dilogo interactivo para controlar seales en los pins de entrada Estmulo de Archivo Pin - Los contenidos de un archivo de texto que describe seales a los pins de entrada Estmulo de Archivo de Registro - Los contenidos de un archivo de texto usado para configurar valores de 8-bit directamente en un registro Estmulo de reloj - Una fuente de pulsos de estmulo peridica, regular y programable

Interrupcin condicional El dilogo punto de interrupcin complejo es til para configurar un punto de interrupcin en una condicin compleja y especial. Vea la Gua del Usuario de MPLAB. Caractersticas del Editor El editor de archivo del programador con el MPLAB tiene un conjunto de caractersticas para la escritura y edicin del cdigo fuente. Vea la Gua del Usuario de MPLAB para una explicacin completa. Reloj de Detencin El Reloj de Detencin le permite medir el tiempo de ejcucin del cdigo. No siempre es preciso en la ejecucin instruccin por instruccin. El reloj de detencin calcula el tiempo basndose en la frecuencia del reloj del microPIC. Configure la frecuencia del reloj en el dilogo "Opciones>Configurar Procesador>Frecuencia de Reloj...". Proyectos de archivo mltiple Usando el linker, puede tener dos o ms archivos en un proyecto. Vea la Gua del Proyecto v3.40 de MPLAB para ms informacin. MPASM El MPASM, junto con la gua del Usuario de MPLINK & MPLIB describe la operacin del lenguaje ensamblador, el linker y el bibliotecario, que pueden ser descargados de la pgina web de Microchip. Tambin est disponible una gua del linker.

59 PICMASTER, ICEPIC, MPLAB-ICE Estas son Guas de Usuario separadas para la operacin de emuladores que pueden descargarse de la pgina web de Microchip. PICSTART Plus y PRO MATE Estos son programadores de dispositivo de Microchip. Vea la Gua del Usuario MPLAB PRO MATE y la del PICSTART Plus. Ambos manuales pueden descargarse de la pgina web de Microchip. MPLAB-C17 El compilador 17cxxx opera con el MPLINK y el Administrador de Proyecto del MPLAB. Vea la Gua del Usuario de MPLAB-C17 y la Gua del Proyecto v3.40 del MPLAB. Herramientas de tercer orden El PIC C de alta tecnologa, el compilador CCS y el PIC BASIC de MicroIngeniera pueden ser usados con el MPLAB. Vea sus documentaciones respectivas para obtener ms informacin sobre su uso con el MPLAB. Problemas Vaya a las conferencias sobre el microPIC y Sistemas de Desarrollo en www.microchip.com para hacer preguntas que pueden ser tiles para principiantes o expertos. Los ingenieros de Microchip Application, experimentados usuarios del microPIC, y los ingenieros de Sistemas de Desarrollo, participan en estas conferencias. Este es el modo ms rpido para vencer los obstculos que puedan surgir, informar sobre problemas, o simplemente revisar las preguntas ya registradas de otros usuarios a fin de obtener ayuda. La pgina web de Microchip tambin tiene vnculos a otros recursos tiles como libros, artculos y grupos de discusin online. E. Glosario Listado Absoluto - Archivo generado cuando el proyecto est construido de manera tal que muestra las instrucciones de la fuente mezcladas con el cdigo generado. Es til si usa Macros en el MPASM o un compilador. Es especialmente til para hacer seguimientos de errores, ya que puede atravesar las lneas en una ventana, viendo el cdigo generado por el compilador, y ubicando instrucciones sutiles que seran difciles de apreciar en el nivel de un lenguaje de alto nivel. Lenguaje ensamblador - Programa que convierte instrucciones mnemotcnicas en un cdigo de mquina que pueda ejecutarse en un microcontrolador. Hay una correspondencia uno-a-uno entre la mnemotcnica y el cdigo de mquina. Punto de interrupcin - Un punto de detencin en el programa para asistir al seguimiento de errores. Cuando se ejecuta el programa, el mismo se detendr en un punto de interrupcin, permitiendo que los registros internos y las variables del usuario sean inspeccionados.

60 Proyecto construido - El acto de ensamblar o compilar todos los componentes en un proyecto. Compilador - Programa que convierte las proposiciones de un lenguaje de alto nivel en un cdigo de mquina que puede ejecutarse en un microcontrolador. Una proposicin de un lenguaje de alto nivel usualmente genera una cantidad de instrucciones de cdigo de mquina. Modo de Desarrollo - Establece la herramienta que ejecutar el cdigo (en el caso de que el mismo sea ejecutado por alguna herramienta). Para esta gua hemos usado el MPLAB-SIM, el simulador de software. Puede cambiar a una de las operaciones del emulador si tiene uno instalado, como el MPLAB-ICE. El modo "slo Editor" no permite la ejecucin del cdigo, y es principalmente til si no tiene instalado el simulador, no tiene un emulador, o si crea un cdigo para programarlo directamente en el microPIC. Programador de dispositivo - Instrumento de hardware que toma el cdigo de mquina desde un archivo y lo programa en un microcontrolador programable o un chip de memoria programable. Emulador - Instrumento de hardware usado en lugar del microcontrolador en una aplicacin. El emulador permite que el cdigo sea rpidamente descargado, ejecutado y probado, tal como ser ejecutado en la aplicacin final. Registros de archivo - El rea RAM interna de micro PIC usada para almacenaje de variables. Detencin - Una funcin debug resultante de un punto de interrupcin. El microcontrolador de destino se detiene en una ubicacin de memoria del programa para que los registros y variables puedan ser inspeccionados. Archivo HEX - Representacin ASCII del cdigo de mquina. Una archivo HEX est compuesto de registros que le especifican al microcontrolador datos o instrucciones que sern ubicados en un dispositivo de memoria programable. IDE - Entorno de Desarrollo Integrado - Aplicacin que usa mltiples funciones y caractersticas para el desarrollo del cdigo. Las distintas herramientas pueden ser usadas sin cambiar a otros programas. Linker - Programa que convierte el cdigo de un objeto en un cdigo de mquina ejecutable. El linker determina dnde se ubicar el cdigo en la memoria y cmo ser usada la RAM por las variables. Nodo - Uno de los archivos de la lista de la ventana Archivos de Proyecto del dilogo Editar Proyecto. Hay un nodo de Proyecto que es la salida, y uno o ms nodos de entrada. En esta gua, un archivo fuente MPASM es el nico nodo de entrada usado. En otros tipos de proyecto, pueden haber varios nodos de entrada,

61 como archivos de ensamble, archivos fuente c, objetos pre-compilados, bibliotecas y archivos de escritura del linker. Cdigo de Objeto - Cdigo intermedio producido por un lenguaje ensamblador o compilador. Este cdigo no contiene direcciones para la memoria del programa o las variables del RAM incluidas en el mismo, pero contiene demarcadores para las direcciones que el linker debe determinar cuando coloca el cdigo en la memoria del programa. Memoria de Programa - La memoria de un microcontrolador que contiene una serie de instrucciones para ejecutar una aplicacin. Proyecto - Grupo de archivos usados para crear una aplicacin, junto con instrucciones a lenguajes ensambladores, compiladores y linkers para convertir los archivos en un cdigo de mquina ejecutable. Los archivos pueden ser archivos fuente de ensamble, archivos fuente del compilador, bibliotecas, archivos de objeto pre-compilados, y archivos de instrucciones llamados escrituras del linker. Simulador - Programa de software que imita la ejecucin de un microcontrolador en una PC. Cdigo fuente - Archivo de texto que es procesado por un lenguaje ensamblador o un compilador para producir un archivo de objeto intermedio, o cdigo de mquina que pueda ejecutarse en un microcontrolador. Registros de Funcin Especial - Ubicaciones internas de un microPIC que pueden ser usadas para afectar la operacin interna del controlador o un perifrico. Entre los ejemplos se pueden incluir los registros de control de interrupcin, los timers y los registros I/O. Rastreo - Ventana que muestra la ejecucin de las instrucciones del microcontrolador. Los emuladores tiene un analizador de rastreo de hardware que recoge la informacin mientras el procesador de destino se ejecuta en tiempo real. Estos datos son cargados a la ventana de rastreo para que puedan ser visualizados en el MPLAB. El simulador tambin permite operaciones de rastreo para la ejecucin del logging. Ventana de observacin - Un dispositivo de seguimiento de errores que muestra los contenidos de variables seleccionadas. La muestra puede ser modificada para desplegar los valores en una cantidad de formatos, como el ASCII, hex, binario, o punto flotante.

62 4.3. Uso de MPLAB con Proteus para una mejor Simulacin de Microcontroladores Proteus es una herramienta que nos facilita bastante la simulacin de proyectos con microcontroladores, ahora solo veremos un pequeo ejemplo. Lo primero, crear un proyecto, en Mplab en una carpeta, cualquiera En este caso: Usando el PIC16F84 Y usando Microchip MPASM Toolsuite, se crea el Proyecto Prueba dentro de la carpeta C:\Mis documentos\PICS\mplab Grfica B1 Creacin Proyecto Prueba en MPLAB

Luego, le doy siguiente / siguiente y finalizar. Ahora, se debe crear un archivo nuevo y escribir lo que esta en la figura siguiente, esto se hace para que cada vez que entre un dato por RA3, los bits [B0 - B3], del puerto B, muestren la cantidad, en un mximo de 16, a travs de un Display BCD (Formato Hexadecimal)

63 Grfica B2 Archivo Prueba.ASM

Ahora se compila y abre el archivo ISIS de Proteus. Grfica B3 Ventanas para seleccionar Herramientas de Generacin del Cdigo para agregar archivo ejecutable

64 Grfica B4 Ventanas para seleccionar Herramientas de Generacin del Cdigo para agregar archivo Prueba.COD

Luego se Arma el Circuito, para lo cual necesitamos ingresar a las libreras y haciendo click las agregamos a nuestro proyecto. Para esto le damos Click a [P]

Ahora dentro de las libreras: {MICRO} Escogemos el PIC16F84A {DEVICE} Escogemos CAP, CRISTAL, RES {ACTIVE} Escogemos BUTTON {DISPLAY} Escogemos 7 SEG-BCD Una vez hecho esto procederemos a montar el siguiente circuito:

65 Grfica B5 Circuito a Simular en Proteus

Ahora le damos click con el botn izquierdo al PIC y luego otro click con el Botn derecho, escogemos la frecuencia de funcionamiento y le cargamos el cdigo prueba.hex, para que pueda simularlo. Grfica B6 Carga del Cdigo Prueba.hex del PIC para Simular en Proteus

66 Grfica B7 Simulacin del Circuito con el Programa del PIC en Proteus

67 4.4. Ejemplos en Proteus VSM con microcontroladores PIC de MICROCHIP Grfica C1 Ejemplo 1 Microcontrolador PIC16F84 con dos LEDS

Componentes: DEVICE (CAP) = 33pF, DEVICE (CRYSTAL) = 4MHz, DEVICE (RES) = 10k, 120, 120, DEVICE (CAP-ELEC) = 10uF, MICRO (PIC16F84A), ACTIVE (LED-GREEN), ACTIVE (LED-RED) La alimentacin y la tierra para este circuito se encuentran dentro de Inter-Sheet Terminal de la barra de herramientas. Grfica C2 Ejemplo 1 Barra de Herramientas para colocar Alimentacin y Tierra del Circuito en Proteus VSM

68 Programa Ejemplo 1: TRISA = 0 PORTA.0 = 1 PORTA.1 = 0 ASB: TOGGLE PORTA.0 TOGGLE PORTA.1 PAUSE 500 GOTO ASB END Grfica C3 Ejemplo 2 Microcontrolador PIC16F84

Programa Ejemplo 2: TRISA = 0 LOW PORTA.0 HIGH PORTA.1 LOW PORTA.2 ASB: TOGGLE PORTA.0 TOGGLE PORTA.1 TOGGLE PORTA.2 PAUSE 1000 GOTO ASB END

69 Grfica C4 Ejemplo 3 Microcontrolador PIC16F84 Circuito con interruptores excluyentes.

Programa Ejemplo 3: TRISB = %11111111 TRISA = 0 SWS VAR BYTE OPTION_REG = 0 ASB: SWS = PORTB & %00001110 SELECT CASE SWS CASE %1110 LOW PORTA.0 CASE %1100 HIGH PORTA.0 CASE %1010 HIGH PORTA.0 CASE %1000 LOW PORTA.0 CASE %0110 HIGH PORTA.0 CASE %0100 LOW PORTA.0 CASE %0010 LOW PORTA.0 CASE %0000 HIGH PORTA.0 END SELECT PAUSE 100 GOTO ASB END

70 Grfica C5 Ejemplo 4 Microcontrolador PIC16F84 Uso del LCD Alfanumrico y activacin de una carga de corriente alterna por medio de un transistor y un relevador.

Componentes: BIPOLAR (2N2222), DISPLAY (LM016L) Programa Ejemplo 4: ' Set LCD Data port DEFINE LCD_DREG PORTA ' Set starting Data bit (0 or 4) if 4-bit bus DEFINE LCD_DBIT 0 ' Set LCD Register Select port DEFINE LCD_RSREG PORTA ' Set LCD Register Select bit DEFINE LCD_RSBIT 4 ' Set LCD Enable port DEFINE LCD_EREG PORTB ' Set LCD Enable bit DEFINE LCD_EBIT 3 ' Set LCD bus size (4 or 8 bits) DEFINE LCD_BITS 4

71 ' Set number of lines on LCD DEFINE LCD_LINES 2 ' Set command delay time in us DEFINE LCD_COMMANDUS 2000 ' Set data delay time in us DEFINE LCD_DATAUS 50 TRISB.1 = 0 ASB: LCDOUT $FE, 1, "HOLA ALUMNO" PAUSE 1000 LCDOUT $FE, $C0, "PROTEUS" PAUSE 1000 TOGGLE PORTB.1 GOTO ASB END Grfica C6 Ejemplo 5 Comunicacin serial entre dos microcontroladores PIC16F84.

Programas Ejemplo 5: [Picuno.bas] INCLUDE "modedefs.bas" TRISA = 255

72 ASB: SEROUT PORTB.0, T9600, ["OKy",PORTA] GOTO ASB END [Picdos.bas] INCLUDE "modedefs.bas" TRISA = 0 ASB: SERIN PORTB.0, T9600, ["OKy"], PORTA TOGGLE PORTB.1 GOTO ASB END Grfica C7 Ejemplo 6 Uso de Display Alfanumrico y Teclado con PIC16F877 NOTA: modificar el micro utilizado en Define Code Generation Tools... dentro del men Source.

Componentes: ACTIVE (KEYPAD-SMALLCALC) Programa Ejemplo 6: DEFINE OSC 20 'DEFINE LOADER_USED 1 ADCON1 = 7 TRISE = 0 TRISB = %00001111 OPTION_REG = %00010101 'INTCON2 = %00000000 DEFINE LCD_DREG PORTB DEFINE LCD_DBIT 4 DEFINE LCD_RSREG PORTE DEFINE LCD_RSBIT 0

73 DEFINE LCD_EREG PORTE DEFINE LCD_EBIT 1 DEFINE LCD_BITS 4 DEFINE LCD_LINES 2 DEFINE LCD_COMMANDUS 2000 DEFINE LCD_DATAUS 50 Tecla var byte FLAG VAR BIT L1 CON %01110000 L2 CON %10110000 L3 CON %11010000 L4 CON %11100000 PAUSE 20 LCDOUT $FE, 1,"Listo" 'Clear display and show Listo Rastreo: PORTB = L1 SELECT CASE PORTB & $0F CASE %1110 LCDOUT $FE, 1,"ON/C" FLAG = 1 CASE %1101 LCDOUT $FE, 1,"0" FLAG = 1 CASE %1011 LCDOUT $FE, 1,"=" FLAG = 1 CASE %0111 LCDOUT $FE, 1,"+" FLAG = 1 END SELECT PORTB = L2 SELECT CASE PORTB & $0F CASE %1110 LCDOUT $FE, 1,"1" FLAG = 1 CASE %1101 LCDOUT $FE, 1,"2" FLAG = 1 CASE %1011 LCDOUT $FE, 1,"3" FLAG = 1 CASE %0111 LCDOUT $FE, 1,"-" FLAG = 1 END SELECT PORTB = L3 SELECT CASE PORTB & $0F CASE %1110 LCDOUT $FE, 1,"4" FLAG = 1 CASE %1101 LCDOUT $FE, 1,"5" FLAG = 1 CASE %1011 LCDOUT $FE, 1,"6" FLAG = 1 CASE %0111 LCDOUT $FE, 1,"X" FLAG = 1 END SELECT

74 PORTB = L4 SELECT CASE PORTB & $0F CASE %1110 LCDOUT $FE, 1,"7" FLAG = 1 CASE %1101 LCDOUT $FE, 1,"8" FLAG = 1 CASE %1011 LCDOUT $FE, 1,"9" FLAG = 1 CASE %0111 LCDOUT $FE, 1,"/" FLAG = 1 END SELECT IF FLAG = 1 THEN PAUSE 150 FLAG = 0 ENDIF GOTO Rastreo END

75 4.5. Ejemplos en Proteus VSM con microcontroladores ATMEL 89C51

Grfica D1 Ejemplo 1 Simulacin Funcionamiento Semforo

U1 D5
LED-RED 19 18 XTAL1 XTAL2 P0.0/AD0 P0.1/AD1 P0.2/AD2 P0.3/AD3 P0.4/AD4 P0.5/AD5 P0.6/AD6 P0.7/AD7 P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15 P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/WR P3.7/RD 39 38 37 36 35 34 33 32 21 22 23 24 25 26 27 28 10 11 12 13 14 15 16 17

R1
1k

R2
1k

R3
1k

R4
1k

RST

D6
LED-YELLOW 29 30 31 PSEN ALE EA

D3
LED-GREEN

1 2 3 4 5 6 7 8

P1.0 P1.1 P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7 AT89C51

Programa Ejemplo 1: Simulacin Semforo con cuatro entradas as: Entrada 1: Inicia o Prende Semforo. Entrada 2: Simula Sensor de Vehculos para que el semforo se quede en Verde. Entrada 3: Simula Sensor de Personas para que el semforo se quede en Rojo. Entrada 4: Apaga el Semforo para que le hagan Mantenimiento. INICIO: MOV P1,#00H MOV A,P0 anl a,#01b JNZ SECUENCIA JMP INICIO SECUENCIA: rojo: MOV P1,#01H call retardo rojama: MOV P1,#03H

76 call retardo1 verde: MOV P1,#04H call retardo ama: MOV P1,#02H call retardo1 jMP ROJO retardo: MOV R1,#0FFH pri: MOV R0,#0FFH RETAR3: DJNZ R0,RETAR3 djnz r1,pri ret retardo1: MOV R3,#02FH seg: MOV R2,#0FFH RETAR4: DJNZ R2,RETAR4 djnz r3,seg CARRO: MOV A,P0 anl a,#010b JNZ verde1 peaton: MOV A,P0 anl a,#0100b JNZ rojo1 MOV A,P0 anl a,#01000b JNZ TERMINAR ret verde1: MOV P1,#04H JMP CARRO rojo1: MOV P1,#01H JMP peaton TERMINAR: MOV P1,#00H jmp INICIO END

77 Grfica D2 Ejemplo 2 Cambio Sentido de Giro Motor Paso a Paso

off derecha izquierda on/stop
R1
1k

R2
1k

R3
1k

R4
1k

U1
19 18 XTAL1 XTAL2 P0.0/AD0 P0.1/AD1 P0.2/AD2 P0.3/AD3 P0.4/AD4 P0.5/AD5 P0.6/AD6 P0.7/AD7 P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15 P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/WR P3.7/RD 39 38 37 36 35 34 33 32 21 22 23 24 25 26 27 28 10 11 12 13 14 15 16 17

on

stop

RST

29 30 31

PSEN ALE EA

+88.8

1 2 3 4 5 6 7 8

P1.0 P1.1 P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7 AT89C51

Rubn Daro Crdenas Espinosa Hisnel Franco Marquez

izquierda

derecha

Programa Ejemplo 2: Cambio Sentido de Giro Motor Paso a Paso inicio: mov p1,#00h ;reset p1 mov a,p0 ;leer sw1 cjne a,#01h,inicio jmp on on: mov p1,#010h ;enciende el programa standby: mov a,p0 ;leer sw4 anl a,#08h jnz off mov a,p0 comp1: cjne a,#04h,comp2 ;comprobar la existencia de sw3 jmp derecha comp2: cjne a,#02h,standby ;comprobar la existencia de sw2 jmp izquierda derecha: mov p1,#56h ;giro a la derecha call retardo mov p1,#5ch call retardo mov p1,#59h

78 call retardo mov p1,#53h call retardo call stop mov a,p0 anl a,#02h jnz izquierda call apagado jmp derecha izquierda: mov p1,#36h call retardo mov p1,#33h call retardo mov p1,#39h call retardo mov p1,#3ch call retardo call stop mov a,p0 anl a,#04h jnz derecha call apagado jmp izquierda apagado: mov a,p0 anl a,#08h jnz off ret off: mov p1,#00h jmp inicio retardo: mov r0,#0ffh reg1: mov r1,#0ffh reg2: djnz r1,reg2 djnz r0,reg1 ret stop: mov a,p0 anl a,#01h jnz ledstop ret ledstop: mov p1,#90h jmp standby end

;leer sw2

;leer sw4

;giro a la izquierda

;leer sw3

;leer sw4

;leer sw4

;apaga el programa

;rutina general de retardo

;leer sw1 para detener motor

79 Grfica D3 Ejemplo 3 Comunicacin Serial entre Microcontroladores ATMEL

COMUNICACION SERIAL ENTRE MICROS ATMEL 89C51
Rubn Daro C Hisnel F

U3

OPERADOR 2

39 38 37 36 35 34 33 32 L B 21 22 23 24 25 26 27 28 10 11 12 13 14 15 16 17

P0.0/AD0 P0.1/AD1 P0.2/AD2 P0.3/AD3 P0.4/AD4 P0.5/AD5 P0.6/AD6 P0.7/AD7 P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15 P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/WR P3.7/RD

XTAL1 XTAL2

19 18

TURNO

RST

PSEN ALE EA

L5

L3

29 30 31

L7

L6

L4

L2

L1

L0

U1
19 18 XTAL1 XTAL2 P0.0/AD0 P0.1/AD1 P0.2/AD2 P0.3/AD3 P0.4/AD4 P0.5/AD5 P0.6/AD6 P0.7/AD7 P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15 P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/WR P3.7/RD 39 38 37 36 35 34 33 32 21 22 23 24 25 26 27 28 10 11 12 13 14 15 16 17

OPERADOR 1
9

R1
220R

P1.0/T2 P1.1/T2EX P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7 XTAL1 XTAL2

1 2 3 4 5 6 7 8 19 18

RST

U2 AT89C52 R2
220R 39 38 37 36 35 34 33 32 21 22 23 24 25 26 27 28 10 11 12 13 14 15 16 17 P0.0/AD0 P0.1/AD1 P0.2/AD2 P0.3/AD3 P0.4/AD4 P0.5/AD5 P0.6/AD6 P0.7/AD7 P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15 P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/WR P3.7/RD AT89C52

29 30 31

PSEN ALE EA

RST

1 2 3 4 5 6 7 8

P1.0/T2 P1.1/T2EX P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7 AT89C52

PSEN ALE EA

29 30 31

OPERADOR 1 OPERADOR 2

P1.0/T2 P1.1/T2EX P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7

1 2 3 4 5 6 7 8

L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7

OPERADOR 1

OPERADOR 2

Programas Ejemplo 3 Comunicacin Serial entre tres Microcontroladores ATMEL simulando un control de Turnos con un Maestro y dos Esclavos Programa Microcontrolador 1 Maestro inicio1: mov r5,#00h ;valor del conteo mov r6,#01h mov p1,#00h ;salida clr p0.7 clr p0.5 TIME EQU 30H inicio: ;clr IE.4 ;desactiva la activacin por interrupcin anl TMOD,#0fh ;las dos lineas colocan al tmod en modo2 (m1=1 mo=0) orl TMOD,#20h ;temporizador con autorecarga mov TL1,#0fdh ;las dos lineas se cargan con 0fd para velocidad de 9600 baudios mov TH1,#0fdh

80 anl PCON,#70h doble ;mov T2CON,#00h baudios mov SCON,#0d0h ren1(resepcin) y pone Ri=0 y Ti=0 setb TCON.6 colocando el tr1=tcon.6 en 1 ;01010000 configura modo3 y activa ;inicia el timer 1 para generar baudios ;bit 4 y 5 es 0 para timer 1 generador de ;bit 7 en 0 velocidad por defecto si es 1 va al

recibir:jnb scon.0,recibir ;cundo es 1 termina recepcin mov a,sbuf ;carga al acumulador con la entrada clr ri ;limpia a ri para una nueva transmicin CALL RETARDO ESCLAVO1: cjne a,#01h,esclavo2 setb p0.7 clr p0.5 AJMP conteo ;ajmp transm esclavo2: ;cjne a,#02h,esclavo2 setb p0.5 clr p0.7 AJMP conteo ;ajmp transm transm: transmitirlo transm1: jnb clr ti ajmp scon.1,transm1 recibir ;cuando es 1 termina transmicin ;limpia a ti para una nueva transmicin mov mov p1,r5 sbuf,r5 ;salida del conteo ;caga al sbuf con el valor de conteo para

;identifica el casillero

conteo: INC R5 MOV A,R5 ANL A,#0FH significativa CJNE A,#0AH,transm ; MOV R5,#00H MOV A,R6 SWAP A ADD A,R5 MOV R5,A

;incrementa la - significativa que va de 0 a 9 ;se enmascara para dejar pasar la menos

;como r6 inicia en 1 se cambia a 10

81 INC R6 CJNE R6,#0BH,transm mov r6,#01h mov r5,#00h ajmp transm ;para contar hasta 99 ; reinicia valores

;ret ;------------------------------------------------------------------------------------------------RETARDO: PUSH ACC MOV A,R0 PUSH ACC MOV R0,#02H ; PARA X SEGUNDO DE RETARDO S2:MOV R1,#0FFH S3:MOV R2,#0FFH S4:DJNZ R2,S4 DJNZ R1,S3 DJNZ R0,S2 POP ACC MOV R0,A POP ACC RET END Programa Microcontrolador 2 Esclavo 1 mov inicio: p1,#00h ;desactiva la activacin por interrupcin ;las dos lineas colocan al tmod en ;temporizador con autorecarga ;las dos lineas se cargan con 0fd para

;clr IE.4 anl TMOD,#0fh modo2 (m1=1 mo=0) orl TMOD,#20h mov TL1,#0fdh velocidad de 9600 baudios mov TH1,#0fdh anl PCON,#70h 1 va al doble ;mov T2CON,#00h de baudios mov SCON,#0c0h ren1(resepcin) y pone Ri=0 y Ti=0 setb TCON.6 colocando el tr1=tcon.6 en 1 turno: jb p2.0,turno

;bit 7 en 0 velocidad por defecto si es ;bit 4 y 5 es 0 para timer 1 generador ;01010000 configura modo1 y activa ;inicia el timer 1 para generar baudios

82 MOV A,#01H mov sbuf,A jnb SCON.1,transm transm: clr ti mov recibir: jnb mov mov clr ajmp end Programa Microcontrolador 3 Esclavo 2 mov inicio: p1,#00h scon.0,recibir a,sbuf p1,a ri turno ;cuando esta en 1 ya recibio scon,#0d0h ;habilita resepcion ren =1

;cuando este en 1 termino transmicin

;clr IE.4 ;desactiva la activacin por interrupcin anl TMOD,#0fh ;las dos lineas colocan al tmod en modo2 (m1=1 mo=0) orl TMOD,#20h ;temporizador con autorecarga mov TL1,#0fdh ;las dos lineas se cargan con 0fd para velocidad de 9600 baudios mov TH1,#0fdh anl PCON,#70h ;bit 7 en 0 velocidad por defecto si es 1 va al doble ;mov T2CON,#00h ;bit 4 y 5 es 0 para timer 1 generador de baudios mov SCON,#0c0h ;01010000 configura modo1 y activa ren1(resepcin) y pone Ri=0 y Ti=0 setb TCON.6 ;inicia el timer 1 para generar baudios colocando el tr1=tcon.6 en 1 turno: jb p2.0,turno MOV A,#02H mov sbuf,A jnb SCON.1,transm ;cuando este en 1 termino transmicin transm: clr ti mov scon,#0d0h ;habilita resepcion ren =1 recibir: jnb scon.0,recibir ;cuando esta en 1 ya recibio mov a,sbuf mov p1,a clr ri ajmp turno end

83 4.5. Creacin de una placa de circuito impreso usando ISIS y ARES. El circuito desarrollado en ISIS se basa en el siguiente diagrama: Grfica D4. Diagrama Desarrollo Circuito en ISIS

Grfica D5. Ejemplo de Circuito Armado en ISIS

84 Componentes: DIODE (1N4148) BIPOLAR (BC547) DEVICE (CAP-ELEC) DIODE (3EZ8V2D5) DIODE (3EZ5V1D5) DEVICE (RES) DEVICE (CONN-D9) MICRO (PIC16F877) La alimentacin y la tierra para este circuito se encuentran dentro de Inter-Sheet Terminal de la barra de herramientas. (Ver Grfico C2) Es necesario etiquetar el POWER como VDD y el GROUND como VSS, para que se realice la conexin adecuada con el PIC. Las dos tierras deben de tener la misma etiqueta. Tambin se requiere modificar el empaque de 100uF, lo que se realiza de la siguiente forma: del capacitor

Dar click derecho sobre el componente CAP-ELEC (100uF) "C1" y despus con el izquierdo para abrir su forma de configuracin. Grfica D6. Ejemplo Modificacin Empaque del Condensador

85

Grfica D7 Ventana que se despliega al Dar un click en el smbolo de interrogacin.

Buscar el Objeto (ELEC-RAD20) de doble click sobre el nombre del objeto.

la

librera PACKAGE

dando

Presionar OK en la forma de edicin del componente. Guardar el circuito. Ir al men Tools y presionar Netlist Compiler. En el mismo men presionar Netlist to ARES. Tambin se puede presionar el icono de ARES que se encuentra en la barra de herramientas. El cual genera la Netlist y la exporta a ARES. Grfica D8 Barra de Herramientas para cargar el ARES de Proteus VSM

Se abre la pantalla de trabajo de ARES.

86 Grfica D9 Ventana de Trabajo ARES de Proteus VSM

Los componentes aparecen del lado izquierdo de la pantalla, al parecer no sirvi de nada el haberlos conectado en ISIS, pero lo que sucede, es que es necesario colocar los componentes dentro de una rea que represente el tamao de la placa que queremos crear. Al ir colocando los componentes se van conectando automticamente. El proceso de colocacin manual slo es necesario para los componentes que requieren una colocacin especial en la placa, ya que, los dems componentes se pueden colocar en forma automtica usando el Auto Placer, que se ver ms adelante. Se realiza la creacin del borde que representa el tamao de la placa a generar.

87 Grfico D10 Herramienta 2D Graphics Box.

Al dar click sobre esta herramienta es posible dibujar una figura rectangular usando el botn izquierdo del mouse dando un click dentro del rea de trabajo y sin soltar dibujar el rectngulo del tamao deseado. Antes de realizar lo anterior es necesario especificar en que Layer queremos dibujar el rectngulo. Esto se especifica en la parte inferior de la pantalla y se debe seleccionar "Board Edge". Grfico D11 Board Edge

Con esto se logra que el programa ARES pueda identificar el rea de trabajo especfica en la que se tienen que colocar los componentes y en donde se tiene que llevar a cabo la AUTORUTA. El color de este tipo de rectngulo es amarillo. Grfico D12 rea de Autoruta Ventana ARES

88 El nico componente que es necesario colocar en forma manual es el DB-9 (Conector serial), ya que este debe estar en el borde de la placa y si lo hacemos en forma automtica ser colocado en cualquier parte. Para seleccionarlo volver a habilitar la ventana de componentes presionando Component placement and editing. Grfico D13 Edicin y Ubicacin de Componente Seleccionado

Este componente est identificado como "J1" Colocar este componente en el borde derecho, como se muestra a continuacin. Grfico D14 Acercamiento del Componente J1

89 Para la colocacin correcta del componente es necesario usar las herramientas de giro y espejo. (Ver Grfico H). El Autoplacer se activa al dar un click sobre el icono de esta herramienta. Grfico D15 Botn y Ventana Autoplacer

Al aparecer la ventana presionar OK. Con lo que se obtiene el siguiente resultado: Grfico D16 Resultado del circuito al ejecutar autoplacer

90 En la figura anterior se pueden las conexiones realizadas, pero an no se han creado las pistas correspondientes, slo parecen unidas con un cable directo. Otra herramienta que facilita el trabajo es la posibilidad de generar las pistas de forma automtica, utilizando el AUTO RUTER. Antes de poder utilizar esta herramienta es necesario modificar como se van a crear las pistas, principalmente el grosor y en que lado de la placa van a aparecer. Para cambiar estas caractersticas se accede al men System y se selecciona Set Strategies... La forma debe quedar de la siguiente manera, para obtener un ancho de pista aceptable y que slo lo haga de un lado de la placa. La figura siguiente es para la Strategy Power. Grfico D17 Ventana de Edicin de Estrategias

Si aparece una Strategy POWER se deben de poner los mismos valores que se observan en la forma anterior, con el fin de usar solo un lado de la placa. Se aceptan los valores presionando OK.

91 Grfico D18 Botn y Ventana de Autoruta

Grfico D19 Resultado del circuito al ejecutar autoruta

92 Cabe mencionar que los resultados son variables y dependen del grosor de las pistas, el tamao de la placa elegida y si se ejecuta nuevamente la auto ruta se puede llegar a obtener otro resultado si an presenta puentes (cables directos). Para tratar de reducir el nmero de pistas no creadas se puede ampliar el tamao de la placa. Para poder hacerlo es necesario volver a seleccionar la herramienta 2D Graphics Box y tener en la parte inferior de la pantalla seleccionado BOARD EDGE. (Ver Grficos D10 y D11). Se selecciona el cuadro con el botn derecho y al cambiar el color a blanco aparecen unos pequeos cuadros que se utilizan para modificar el tamao de la placa, lo que se realiza utilizando el botn izquierdo sobre estos cuadros presionando y sin soltar realizar la modificacin de tamao. Despus de esto se puede volver a intentar la AUTO-RUTA. Para deshacer la AUTO-RUTA se realiza lo siguiente: 1. Elegir la herramienta Track placement and editing dando un click sobre ella. Grfico D20 Herramienta Track placement and editing

2. Despus utilizando el botn derecho seleccionar toda la placa y por ltimo presionar SUPR o DELETE en el teclado. Si queremos quitar todos los componentes se tiene que elegir Component placement and editing. (Ver Grfico V). Si no queremos borrar el borde de la placa se tiene que realizar la seleccin dentro de esta, ya que, si seleccionamos toda la placa, sta tambin se borrar. Despus de realizada la seleccin se presiona SUPR o DELETE. Cabe mencionar que los componentes son regresados a la ventana COMPONENTS del lado izquierdo de la pantalla, con lo cual podemos realizar el proceso nuevamente hasta obtener un resultado adecuado. Si queremos agregar unas perforaciones en las esquinas de la placa se realiza lo siguiente: 1. Elegir la herramienta Round through-hole pad placement.

93

Grfico D21 Herramienta Round through-hole pad placement.

2. Elegir el pad adecuado a nuestras necesidades. Grfico D22 Ventana de Seleccin Pad

3. Dar un click en el que se necesite, para poder realizar la colocacin en las cuatro esquinas de la placa utilizando el botn izquierdo. 4. Placa final obtenida (No est optimizada)

94 Grfico D23 Placa Final Obtenida (No Optimizada)

Grfico D24 Placa Final Obtenida Optimizada

95 4.7. DESARROLLO DE APLICACIONES CON MICROCONTROLADORES

A. Aplicacin numero uno distribuidor y switcher digital para televisin

1. Introduccin:

Cada da vemos la oportunidad y la necesidad de explotar al mximo las actividades y los instrumentos que a diario manipulamos, es por esta razn que para las personas que trabajan con audio y/o video se les hace indispensable contar con instrumentos los cuales realicen tareas ms rpidas y con la misma o mejor calidad que los instrumentos y equipos convencionales.

Dentro de algunos de estos equipos se puede encontrar consolas tanto de audio como de video, las cuales por medio de procesos transforman sus entradas mediante electrnica digital o anloga y finalmente entregan como salida seales amplificadas, de excelente resolucin y algo muy importante es que dichas seales pueden viajar por diferentes canales a largas distancias sin atenuarse1.

La implementacin y la puesta en marcha de sistemas electrnicos que desempeen un ptimo rendimiento en sus labores, y adems mejoren sus caractersticas en fe de obtener prcticas donde prive de manera esencial el tiempo, el costo y lo ms importante la calidad.

Una de las caractersticas principales de los sistemas de video es el ruido generado entre sus conectores RCA, borneras y pulsadores, ya sean estos instrumentos anlogos o digitales dependiendo de los elementos utilizados dentro de los mismos, adems en el momento de amplificar la seal no se tienen en cuenta las diferentes perdidas con que cuenta la misma al momento de ser entregada, muchos de estos factores son los que a diario se involucran en las

Atenuacin: Perdida de potencia de alguna seal a causa de la larga distancia en su recorrido.

96 practicas al utilizar dichos equipos en el canal de televisin por cable CNC2 emitido en Manizales.

Grfico E1 Master y Produccin Canal de Televisin CNC de Manizales

Uno de los diseos a optimizar es el distribuidor de video, este no amplifica la seal, solo la reproduce de igual forma por diferentes canales haciendo de esto una sola va de comunicacin de informacin con diferentes salidas sin ningn tratamiento, pudiendo tener as visualizacin completa de dicha seal a travs de diferentes monitores o reproductores de video. El distribuidor de video es una herramienta indispensable cuando se trabaja con diferentes fuentes de video, pues por medio de este equipo se logra maximizar la reproduccin y la visibilidad de diferentes imgenes para as llevar a cabo la conmutacin de las mismas a

Canal de televisin por cable de cable unin.

97 travs de video switcher el cual selecciona y enva las diferentes imgenes de entrada a una salida.

El equipo complemento conformado por el distribuidor de video y el switcher digital se comporta como una excelente herramienta en el trabajo realizado dentro de las instalaciones del canal CNC de la ciudad de Manizales, optimizando as el trabajo en cuanto a tiempo y notoria disminucin de costo.

2. MARCO TERICO

2.1 Seal de video:

La seal de vdeo/televisin se basa en la posibilidad de convertir las variaciones de intensidad de luz en variaciones de intensidad elctrica a partir de la existencia de materiales fotosensibles que ven variadas sus caractersticas al incidir sobre ellos la luz.

La seal de video est formada por un nmero de lneas agrupadas en varios cuadros y estos a la vez divididos en dos campos los cuales portan la informacin de luz y el color de la imagen. El nmero de lneas, de cuadros y la forma de portar la informacin del color depende del estndar de televisin concreto, estos estndares para la codificacin del color son NTSC (utilizado en casi toda Amrica, dependencias estadounidenses, Corea, Japn y Myanmar), SECAM (Francia, sus dependencias y ex colonias; mayora de ex estados de la URSS) y PAL (resto de Europa; Argentina, Brasil, Groenlandia y Uruguay en Amrica; mayora de frica, Asia y Oceana).

La amplitud de la seal de video es de 1Vpp estando la parte de la seal que porta la informacin de la imagen por encima de 0V y las de sincronismos por debajo el nivel de 0V. La parte positiva puede llegar hasta 0,7V para el nivel de blanco,

98 correspondiendo a 0V el negro y los sincronismos son pulsos que llegan hasta 0,3V.

Grfico E2 Distribuidor y Switcher Comerciales

2.1.1 Componentes de la seal de video. La seal de video se compone del pico de blancos, que corresponde a la mxima seal de luminosidad; el pico o nivel de negro, que corresponde a la mnima intensidad lumnica; y de una serie de impulsos cuya funcin consiste en sincronizar todos los elementos que intervienen en la creacin de la imagen, entre otros: Impulso de sincronismo horizontal, que seala el inicio de lectura de cada una de las lneas; impulso de sincronismo vertical, que seala el inicio de cada campo.

La seal de video consta pues de lo que se llama luminancia y crominancia, y de los sincronismos. La amplitud se sita entre los -0,3V del nivel inferior del sincronismo hasta los 0,7V que corresponde al blanco. La seal propia es la

99 referida a la luminancia con los sincronismos, a esta se le aade la seal de crominancia, con su sincrona propia, la salva de color, de tal forma que la crominancia monta encima de la luminancia. El ancho de banda de la seal de luminancia suele ser del orden de 5MHz pero depende del sistema empleado. La crominancia es una seal modulada en cuadratura, es decir en amplitud y en fase). La portadora se le denomina subportadora de color y es una frecuencia prxima a la parte alta de la banda, evidentemente la frecuencia tiene relacin con el resto de frecuencias fundamentales de la seal de video que estn referenciadas a la frecuencia de campo que toma como base, por cuestiones histricas, la frecuencia de la red de suministro elctrico, 50Hz en Europa y 60Hz en muchas partes de Amrica. 2.2 Video Switcher: Grfico E3 Distribuidor y Switcher Desarrollados con Microcontrolador PIC

100 Un video Switcher constituye la herramienta bsica desde donde se generan y organizan la mayora de los efectos visuales analgicos. El video Switcher recibe las distintas fuentes de entrada de imgenes y tras su paso por una matriz de conmutacin permite elegir la factura visual de las imgenes acabadas. Su

funcin consiste en establecer las maneras en que se producen las transiciones entre planos. De este modo, todo video switcher puede realizar cuanto menos uno de los siguientes tres tipos de transicin:

Por corte o cambio instantneo de una imagen a otra. Es la ms frecuente en todos los programas.

Por fundido. A veces yendo la imagen desde negro y ganando luminosidad hasta su nivel normal, conocidos como fade in; y a veces desvanecindose la imagen original hacia negro, conocidos como fade out.

Por encadenado. Consistente en la superposicin de la imagen previa a la segunda de una manera que aquella se va desvaneciendo.

2.3 Distribuidor de video: n distribuidor de seal de video se encarga de dividir una sola entrada de seal de video en varias salidas de la misma seal (duplica la seal). Muy til cuando queremos llevar la seal de una cmara a dos monitores, o un monitor y un video. 2.4 Conector RCA: El conector RCA es un tipo de conector elctrico comn en el mercado audiovisual. El nombre "RCA" deriva de la Radio Corporation of America, que introdujo el diseo en los 1940. En muchas reas ha sustituido al conector tpico de audio (jack), muy usado desde que los reproductores de casete se hicieron populares, en los aos 1970. Ahora se encuentra en la mayora de televisores y en otros equipos, como grabadores de vdeo o DVDs. El conector macho tiene un polo en el centro (+), rodeado de un pequeo anillo metlico (-) (a veces con ranuras), que sobresale. El conector hembra tiene como

101 polo central un agujero cubierto por otro aro de metal, ms pequeo que el del macho para que ste se sujete sin problemas. Ambos conectores (macho y hembra) tienen una parte intermedia de plstico, que hace de dielctrico. Un problema del sistema RCA es que cada seal necesita su propio cable. La seal de los RCA no es balanceada por lo que corresponde generalmente a -10dB. Grfico E4 Conectores RCA de audio

Codificacin de colores de los conectores RCA: Izquierda/Mono Derecho Center Envolvente izquierdo Audio anlogo Envolvente derecho Envolvente trasero izquierdo Envolvente trasero derecho Subwoofer Audio digital Video anlogo Video por componente (YPbPr) S/PDIF Compuesto Y Pb Pr R Video por componente (RGB) G B Blanco Rojo Verde Azul Gris Castao, caf o marrn Castao claro Purpura Naranja Amarillo Verde Azul Rojo Rojo Verde Azul

102

2.5 Microcontroladores: Un microcontrolador es un circuito integrado o chip que incluye en su interior las tres unidades funcionales de una computadora: CPU, Memoria y Unidades de E/S, es decir, se trata de un computador completo en un solo circuito integrado. Como todo cerebro, este chip tiene que procesar alguna informacin que tiene en su memoria y de esta maneta decidir qu hacer. A esta informacin que debe tener el chip se le llama software o programa de aplicacin. Las principales partes de un microprocesador son:

Una CPU (Central Processor Unit o Unidad de Procesamiento Central) quien interpreta las instrucciones de programa.

Una

memoria

PROM

(Programmable

Read

Only Memory

Memria

Programable Solamente para Lectura) el cual memoriza permanentemente las instrucciones de programa. Otros modelos de microcontroladores tienen memoria de programa de tipo EEPROM y otros de tipo FLASH.

Una memoria RAM (Random Access Memory o Memoria de Acceso Aleatorio) utilizada para memorizar las variables utilizadas para el programa.

Una serie de LINEAS de E/S para controlar dispositivos externos o recibir pulsos de sensores, switches, etc.

Una serie de dispositivos auxiliares para su funcionamiento, como puede ser generador de clock, bus, contador, etc.

103 2.5.1 Microcontrolador PIC Los 'PIC' son una familia de microcontroladores tipo RISC fabricados por Microchip Technology Inc. y derivados del PIC1650, originalmente desarrollado por la divisin de microelectrnica de General Instruments. Hoy en da multitud de PICs vienen con varios perifricos incluidos (mdulos de comunicacin serie, UARTs, ncleos de control de motores, etc.) y con memoria de programa desde 512 a 32.000 palabras (una palabra corresponde a una instruccin en ensamblador, y puede ser 12, 14 o 16 bits, dependiendo de la familia especfica de PICmicro).

2.5.1.1 Tamao de palabra El tamao de palabra de los microcontroladores PIC es fuente de muchas confusiones. Todos los PICs (excepto los dsPIC) manejan datos en trozos de 8 bits, con lo que se deberan llamar microcontroladores de 8 bits. Pero a diferencia de la mayora de UCPs, el PIC usa arquitectura Harvard, por lo que el tamao de las instrucciones puede ser distinto del de la palabra de datos. De hecho, las diferentes familias de PICs usan tamaos de instruccin distintos, lo que hace difcil comparar el tamao del cdigo del PIC con el de otros microcontroladores. Por ejemplo, un microcontrolador tiene 6144 bytes de memoria de programa: para un PIC de 12 bits esto significa 4096 palabras y para uno de 16 bits, 3072 palabras.

2.5.1.2 Caractersticas Los PICs actuales vienen con una amplia gama de mejoras de hardware incorporadas: Ncleos de UCP de 8/16 bits con Arquitectura Harvard modificada Memoria Flash y ROM disponible desde 256 bytes a 256 kilobytes Puertos de E/S (tpicamente 0 a 5,5 voltios)

104 Temporizadores de 8/16 bits Tecnologa Nanowatt para modos de control de energa Perifricos serie sncronos y asncronos: USART, AUSART, EUSART Conversores analgico/digital de 10-12 bits Comparadores de tensin Mdulos de captura y comparacin PWM Controladores LCD Perifrico MSSP para comunicaciones IC, SPI, y IS Memoria EEPROM interna con duracin de hasta un milln de ciclos de lectura/escritura Perifricos de control de motores Soporte de interfaz USB Soporte de controlador Ethernet

2.5.1.3 Juego de instrucciones y entorno de programacin El PIC usa un juego de instrucciones tipo RISC, cuyo nmero puede variar desde 35 para PICs de gama baja a 70 para los de gama alta. Las instrucciones se clasifican entre las que realizan operaciones entre el acumulador y una constante, entre el acumulador y una posicin de memoria, instrucciones de

condicionamiento y de salto/retorno, implementacin de interrupciones y una para pasar a modo de bajo consumo llamada sleep. Microchip proporciona un entorno de desarrollo freeware llamado MPLAB que incluye un simulador software y un ensamblador. Otras empresas desarrollan compiladores C y BASIC. Microchip tambin vende compiladores para los PICs de gama alta ("C18" para la serie F18 y "C30" para los dsPICs) y se puede descargar una edicin para estudiantes del C18 que inhabilita algunas opciones despus de un tiempo de evaluacin.

105 Para Pascal existe un compilador de cdigo abierto, JAL, lo mismo que PicForth para el lenguaje Forth. GPUTILS es una coleccin de herramientas distribuidas bajo licencia GNU que incluye ensamblador y enlazador, y funciona en Linux, MacOS y Microsoft Windows. GPSIM es otra herramienta libre que permite simular diversos dispositivos hardware conectados al PIC.

2.6 Software Mplab:

Mplab es un software proporcionado gratuitamente por la microchip, es ac donde se edita las diferentes directivas e instrucciones de programa, en este software se plasma la capacidad e intuicin de programacin. Una vez bien depurado el programa, este genera un archivo de salida con extensin .hex.

Este archivo .hex se carga primero en una interface de usuario, siendo el ms conocido y usado el ProPic. En el Propic se configura el tipo de puerto de comunicacin, el ms comnmente usado es el puerto paralelo, se configura el tipo de procesador a usar, es decir el modelo de PIC, el tipo de oscilador que brinda la frecuencia de reloj.

EL archivo .hex contiene el cdigo de operacin (Cdigo OP) que ser enviado a la memoria de programa (FLASH o EEPROM) dentro del PIC por medio del cable paralelo y del circuito de programacin que forma parte del entrenador.

El archivo .hex no es un archivo en formato binario y no refleja directamente el contenido que deber tener la memoria de programa (FLASH o EEPROM) del PIC. Pero los formatos reflejarn directamente cuando sean transferidos al PIC en forma de bajo nivel y con algunas instrucciones ms. Sin entrar en detalles es til saber que tal formato es directamente reconocido por el hardware del PIC que promueve durante la programacin la conversin en binario del cdigo de operacin (cdigo OP).

106

El cdigo binario es simplemente porque como buena microcomputadora, al igual que cualquier computador, procesador y sistema digital, el PIC entiende solamente cdigo binario. Es por esta razn que se necesita siempre de un software de aplicacin que compila o traduce a binario la serie de instrucciones que editamos y conocemos como cdigo fuente.

3. DESARROLLO POR ETAPAS

3.1 Necesidad:

Uno de los aspectos ms importantes del porque a la seal de video saliente por el distribuidor se le observa distorsin3, radica en la utilizacin de los conectores presentes en dicho equipo, pues estos no cuentan con ninguna clase de aislamiento ante el ruido que generan la mayora de los equipos, accesorios y lmparas presentes en el canal y en el proceso de repeticin para los diferentes equipos como lo son monitores y previos los cuales necesitan de seales en excelentes condiciones para su tratamiento como canal emisor.

Como principal necesidad se observa que las practicas realizadas en el canal CNC se ven limitadas en cuanto a visualizacin de imgenes en el momento del tratamiento de las mismas antes de salir al aire y ser entregadas a los usuarios de cable unin de occidente, es por esta razn que se plante mejorar el distribuidor de video para as lograr capturar con mayor brevedad todas las entradas posibles que tuviese el canal en cuanto a equipos de video se refiere.

Otra de las necesidades abarca lo referente al enrutamiento de las seales entrantes y salientes por el distribuidor, esto es direccionar 6 entradas las cuales se multiplican con el distribuidor y enviarlas a una sola salida teniendo como privilegio alguna de estas para el procesamiento de la misma.
3

Existencia de ruido a causa de elementos externos generadores de campos electromagnticos.

107

En el momento del diagnostico se encontr que los equipos referentes al video switcher y al distribuidor estaban implementados de forma anloga, esto quiere decir que contaban con grandes fuentes generadoras tanto de ruido como de distorsin, este fenmeno se hace evidente en el momento de pulsar las teclas con un poco de esfuerzo mostrando as lo rustico y rgido del sistema electrnico, siendo evidente los saltos en los cambios de imagen.

Otro aspecto importante es que algunas de las salidas del distribuidor estn en mal estado, debido a su alta frecuencia de uso y su poca rigidez dentro de la carcasa de soporte, es por eso que se hace necesario el cambio de los mismos y la reestructuracin de los acoples existentes hasta el momento.

3.2 Posibles soluciones

Teniendo en cuenta cada uno de los aspectos y caractersticas que denotan la necesidad principal del canal CNC, se comenz a trabajar las posibles soluciones a esta problemtica.

Como primera medida se opt por realizar en diseo en el cual se mezclaban los dos dispositivos a optimizar, tanto el distribuidor como el video switcher. Para el primero respectivamente se deba mejorar las salidas con mejores acoples y aumentarlas, reduciendo as el ruido generado en lo conectores al entrar y enviar la seal de video. Para esto se rediseo el circuito interno y se adecu dentro del distribuidor cada una de las entradas en paralelo.

Para el segundo caso, el video switcher, se realiza la mejora del circuito en general, se transforma de circuito anlogo a digital dando como resultado un dispositivo ms estable desde sus elementos, con menos fuentes generadoras de ruido (distorsin) y lo ms importante es que se elimina el salto evidente en la

108 conmutacin de video ya sea mostrada al aire o en cualquier otro dispositivo de tratamiento de seales de video.

Una de las caractersticas importantes es que para el video switcher se tenan 6 entradas y solo una salida, a este nuevo diseo se le agrega otra salida quedando este dispositivo con 6 entradas y dos salidas adems de la reproduccin de la imagen a travs del distribuidor de video, dichas salidas estn destinadas a los dos monitores sin previo alguno.

3.3 Solucin adoptada

La solucin fue la de disear un circuito que tuviese acoplado tanto el distribuidor de video como el video switcher, donde se conmutaran los canales de entrada y se tuviesen como resultado dos salidas de video, entre las cuales una de las salidas fuese para el previo4 y la otra para el programa5, pudiendo as corregir los posibles errores antes de ser emitida hacia los usuarios. En el siguiente grafico se evidencia la funcionalidad del circuito.

Grfico E5. Diagrama de bloques Solucin Adoptada

3.4 Diseo (simulacin Proteus)

4 5

Seal visualizada antes de salir al aire. Seal enviada al aire.

109

El diseo se realiz en el programa proteus, el cual es sencillo de manejar y cuenta en su librera con un gran nmero de circuitos integrados para sus aplicaciones y montajes. Este programa sirve para simular el funcionamiento del microcontrolador, por otra parte en este programa se puede efectuar el diseo del impreso segn estn distribuidos los elementos en la simulacin.

En la grfica E6 se muestra la ubicacin de los elementos en proteus y su respectiva simulacin, adems se observa cada uno de los pulsadores de entrada y el sptimo es la salida respectiva a la conmutacin determinada, en la parte superior derecha se observan los pequeos bombillos que simulan la salida tanto de previo como de programa o al aire. Todo esto funciona gracias al programa implementado dentro del micro el cual est conectado a las diferentes etapas del circuito a travs de buses de datos que se identifican con lneas de color azul. Como es importante la identificacin de las salidas en la parte inferior izquierda se encuentra el display el cual por medio de un nmero entrega la salida correcta de1 a 6, los dems elementos son para el correcto funcionamiento y transistores los cuales sirven de interruptores al paso de la seal.

110 Grfica E6. Esquema diseo del Distribuidor y Switcher Digital para Televisin con Microcontrolador PIC16F84 en el ISIS de Proteus.

3.5 Quemado del microcontrolador PIC 16F84 y montaje en protoboard

Para el desarrollo del circuito digital del video se trabaj con el micro Pic 16F870, en el cual se guardaron los datos correspondientes a la lgica diseada para lograr el cumplimiento de la necesidad del circuito.

Todos los datos se trabajaron en el software Mplab, el cual es utilizado como lenguaje para programar estos tipos de Pic, seguidamente se utilizo la herramienta o dispositivo destinado a grabar dichos datos al micro (programador).

Este hardware permite introducir el cdigo lgico realizado en el computador hacia el elemento electrnico teniendo como medio de transmisin el puerto serial del computador, despus de tener el micro cargado con los datos se prosigue a

111 realizar las pruebas pertinentes por medio de una tarjeta de prueba llamada protoboard, en esta se ubicaron los pulsadores y elementos electrnicos dependiendo de la funcionalidad de cada uno, manejando en todo el circuito un voltaje de 5 Voltios DC el cual se consigui por medio de un regulador de voltaje (LM7805).

En el proceso de montaje y puesta en marcha del circuito sobre el protoboard se identificaron problemas, los cuales se solucionaron, estos en un futuro representaran fallas en el producto.

3.6 Diseo del circuito impreso en Proteus

Despus de contar con el circuito final en la simulacin, se inicia el diseo del impreso tambin por medio del software proteus, donde principalmente la ruta y la ubicacin de los componentes que van impresos en la tarjeta electrnica, ubicndolos por un solo lado de la tarjeta.

En este programa se trabaja con bases de circuitos integrados, pistas, borneras, etc. Grfica E7. Circuito impreso elaborado en el ARES de Proteus

112 1.1 Quemado de la vquela Despus de imprimir el arte en papel fax (papel trmico) este se adhiere a la placa de cobre (vquela) por medio de calor, seguidamente esta es introducida en cloruro para as eliminar el cobre que no est demarcado por el impreso, este proceso demora entre 15 y 20 min. Luego de tener el arte en la vquela se procede a perforar con un motortool los pads que son en donde sern ubicados los elementos y luego soldados con estao.

1.2 Ensamble Luego de unir todos los elementos y vquelas por medio de buses y de soldar cada uno de los elementos electrnicos se procede a alimentar el circuito para realizar las pruebas finales y poder empotrar en el chasis o carcasa.

4. ANALISIS DE RESULTADOS Y MEJORAS

En el transcurso del diseo se haba optado por un dispositivo en cual manejara los canales de manera ascendente y descendente a travs de dos pulsadores y otro adicional de aceptacin, en la Fig 4 se muestra dicho prototipo en diagrama de bloques. Grfica E8. Diseo primer prototipo

113 La mejora se torno en que dicho dispositivo deba contar con los pulsadores de los 6 canales de entrada y que tuviese dos salidas conmutables, una para el previo y la otra para el programa.

Otra de las mejoras fue su visualizacin a travs de display 7 segmentos y diodos red de chorro.

Por mejorar esta que se desean ms salidas conmutables entre s para la visualizacin tanto del program como del previo, adems se desea redisear la carcasa y tratar de reducir su tamao.

La utilizacin de LCD para la visualizacin y posibles avisos es importante en un futuro diseo, adems del cambio de material en la vquela por fibra de vidrio.

4.1 Programa del microcontrolador PIC16F84 para el Distribuidos y Switcher Digital

Proyecto: VIDEO SWITCH DIGITAL DE 6 ENTRADAS ; Fecha: ; Versin: 08 SEPTIEMBRE de 2007 1.0.2 LIST RADIX P=16F870 HEX

;-----------------------------ETIQUETAS----------------------------------------------#include TMRO_OPC INTCON ADCON1 ;TEMP_1 W F Z P16F870.inc EQU EQU EQU EQU EQU EQU EQU 0X01 0X0B 0X9F 0x0E 0x00 0x01 0x02

114 PCL ESTADO PUERTOA PUERTOB PUERTOC COMPARAR CON1 ;OPCION EQU EQU EQU EQU EQU EQU EQU EQU 0x02 0x03 0x05 0x06 0x07 0X0F 0X0C 0x81^80H

;--------- PROGRAMA PRINCIPAL ---------------------------------------------------------ORG clrf 0 PCLATH INICIO 0x004 ESTADO,5 0x06 ADCON1 ;SELECCION DEL BACO 1 ;Configure all pins ;as digital inputs

GOTO ORG INICIO bsf movlw movwf

; ;

movlw b'10000111' movwf OPCION movlw b'00111000' ;Asigna preescaler al TMR0 ;se configura Ra0-2

como entradas y ra3 salida movwf PUERTOA movlw b'00000011' ;se configura Rb como salida movwf PUERTOB movlw b'00000011' ;se configura rc como salida movwf PUERTOC bcf ; y ra3 salida ; movwf PUERTOB ESTADO,5

movlw b'00111000' ;se configura Ra0-2 como entradas

115 PULSADOR movlw 0x01 movwf CON1 btfsc PUERTOA,3 goto SALTO1

btfsc PUERTOA,4 goto SALTO2

btfsc PUERTOA,5 goto SALTO3

btfsc PUERTOB,0 goto SALTO4

btfsc PUERTOB,1 goto SALTO5

btfsc PUERTOC,0 goto SALTO6

btfsc PUERTOC,1 goto goto SALTO1 movlw 0x01 movwf PUERTOA movwf COMPARAR call PREVIO SALTO7 PULSADOR

movwf PUERTOB goto SALTO2 movlw 0x02 movwf PUERTOA movwf COMPARAR call PREVIO PULSADOR

movwf PUERTOB goto PULSADOR

116

SALTO3 movlw 0x03 movwf PUERTOA movwf COMPARAR call PREVIO

movwf PUERTOB goto SALTO4 PULSADOR movlw 0x04 movwf PUERTOA movwf COMPARAR call PREVIO

movwf PUERTOB goto SALTO5 PULSADOR movlw 0x05 movwf PUERTOA movwf COMPARAR call PREVIO

movwf PUERTOB goto SALTO6 PULSADOR movlw 0x06 movwf PUERTOA movwf COMPARAR call PREVIO

movwf PUERTOB goto SALTO7 PULSADOR movf COMPARAR,W xorwf CON1,W btfsc ESTADO,Z goto incf MOSTRAR CON1

117 goto MOSTRAR SALTO7

movf CON1,W call PREVIO

movwf PUERTOC goto PREVIO PULSADOR

addwf PCL,F RETLW RETLW RETLW RETLW RETLW RETLW RETLW End 0X00 0X04 0X08 0X10 0X20 0X40 0X80

B. Aplicacin numero dos llamado de pacientes y control de turnos (ASSBASALUD)

Se realiz el reconocimiento de las diferentes clnicas de ASSBASALUD de la ciudad de Manizales y acorde con sus necesidades para disear un sistema de llamado de pacientes y un control de turnos para atencin de los usuarios. Las clnicas visitadas fueron: La cnica de la Enea, la de San Cayetano y la del Centro. Una vez se conocen las necesidades de la institucin en cuanto a infraestructura, que son compendiadas en conjunto entre el equipo de paz y competitividad y el interlocutor, quien expresa los requerimientos de la institucin en este ambiente en pro de brindar un servicio a los usuarios de calidad. Gracias a la informacin recopilada en cada una de las clnicas, se aprecio que es de gran importancia tener un control de turnos y un buen llamado de pacientes, para cubrir tanto la seguridad de la entidad como la de los pacientes. El proyecto que se propone en esta ocasin es tcnicamente viable, que adems est destinado a prestar un servicio muy valioso en un campo fuera de lo normal en lo que a diseos electrnicos se refiere. El diseo propuesto consiste en un dispositivo electrnico que sirve para controlar el orden en que se atienden a las pesonas en la clnica o centros de salud, porque tradicionalmente la atencin del

118 pblico se hace segn el orden de llegada de las personas, razn por la cual es muy frecuente encontrar unas colas interminables que a veces pueden durar hasta un da completo. Esto hace que en muchas ocasiones se forme un desorden incontrolable, lo cual hace muy tedioso la tarea tanto para la persona que atiende como para las que van a buscar el servicio. Lo que se pretende con este proyecto es lo siguiente: cuando el usuario entra a dicha entidad recibe una ficha con el nmero de turno que se le asigna, por otra parte, muy cerca de la ventanilla donde se atiende al pblico se instala una pantalla con dos dgitos suficientemente grandes como para ser vistos. El control sobre el nmero que se muestra en el display lo tiene el empleado que atiende en dicha entidad, de esta forma, cada vez que se termina de atender a una persona se puede cambiar el nmero de dicho display para que pase al siguiente turno. Este proceso permite que los usuarios puedan esperar sentados a que aparezca en pantalla el nmero de su ficha, evitando as que se formen las colas y la masa de personas buscando ser atendidas. Adems, como elemento adicional se tiene la posibilidad de instalar un timbre para indicar con un aviso sonoro cada vez que se cambie el turno. Respecto al llamado de paciente, Se debe tener en cuenta que estos sistemas se disearan para la clnica del centro piloto, una vez sean instalados se har rplica del sistema para implementarlo en las dems clnicas segn sus condiciones y restricciones. 1. Llamado de pacientes con Microcontrolador ATMEL 89C51: Grfico E9 Llamado de pacientes (ASSBASALUD) Con Microcontrolador ATMEL 89C51

ASSBASALUD
"SISTEMA DE LLAMADAS PACIENTES"
U1

1.
cama10 cama11 cama12 cama13 cama14 cama1 cama2 cama3 cama4 cama5 cama6 cama7 cama8 cama9

ali

ali

19

XTAL1

18

XTAL2

cama10

cama11

cama12

cama13

cama14

cama9

4.

RST

2.
enfer10 enfer11 enfer12 enfer13 enfer14 enfer1 enfer2 enfer3 enfer4 enfer5 enfer6 enfer7 enfer8 enfer9 29 30 31 PSEN ALE EA

P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15 P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/WR P3.7/RD

21 enfer9 22 enfer10 23 enfer11 24 enfer12 25 enfer13 26 enfer14 27 enfer15 28 enfer16 10 enfer1 11 enfer2 12 enfer3 13 enfer4 14 enfer5 15 enfer6 16 enfer7 17 enfer8

5.
sound

cama1 cama2 cama3 cama4 cama5 cama6 cama7 cama8

1 2 3 4 5 6 7 8

P1.0/T2 P1.1/T2EX P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7 80C52

3.
cama10 cama11 cama12 cama13 cama14 cama1 cama2 cama3 cama4 cama5 cama6 cama7 cama8 cama9

ali

1.CUARTOS DE LOS PACIENTES. 2.LUCES PARA POSIBLE ATENCION.

3.RESET POR CAMA. 4.RESET. 5.SONIDO.

sound

reset

P0.0/AD0 P0.1/AD1 P0.2/AD2 P0.3/AD3 P0.4/AD4 P0.5/AD5 P0.6/AD6 P0.7/AD7

39 cama9 38 cama10 37 cama11 36 cama12 35 cama13 34 cama14 33 reset 32 sound

ali

ali

119

1.1 Programa Llamado de Pacientes ASSBASALUD con Microcontrolador ATMEL 89C51 reset: mov p0,#00h mov p1,#00h mov p2,#00h mov p3,#00h ir2: mov a,p1 anl a,#01h mov r1,a cjne r1,#01h,mir cjne r3,#00h,ir mov a,p3 anl a,#01h cjne a,#01h,tru clr p3.0 tru2: jnb p1.0,ir mov r3,#01h ajmp ir tru: setb p3.0 jnb p1.0,ir mov r3,#02h ajmp ir ;-----------------------------------mir: mov r3,#00h ir: mov a,p1 anl a,#02h mov r1,a cjne r1,#02h,mir1 cjne r4,#00h,ir3 mov a,p3 anl a,#02h cjne a,#02h,tru22 clr p3.1 tru21: jnb p1.1,ir3 mov r4,#01h ajmp ir3 tru22:

120 setb p3.1 jnb p1.1,ir3 mov r4,#02h ajmp ir3 ;------------------------------------------mir1: mov r4,#00h ir3: mov a,p1 anl a,#04h mov r1,a cjne r1,#04h,mir2 cjne r0,#00h,ir41 mov a,p3 anl a,#04h cjne a,#04h,tru23 clr p3.2 jnb p1.2,ir41 mov r0,#01h ajmp ir 41 tru23: setb p3.2 jnb p1.2,ir41 mov r0,#02h ajmp ir41 ;------------------------------------------mir2: mov r0,#00h ir41: mov a,p1 anl a,#08h mov r1,a cjne r1,#08h,mir3 cjne r2,#00h,ir42 mov a,p3 anl a,#08h cjne a,#08h,tru43 clr p3.3 jnb p1.3,ir42 mov r2,#01h ajmp ir42 tru43: setb p3.3 jnb p1.3,ir42 mov r2,#02h ajmp ir42

121 ;---------------------------------------mir3: mov r2,#00h ir42: mov a,p1 anl a,#10h mov r1,a cjne r1,#10h,mir4 cjne r5,#00h,ir52 mov a,p3 anl a,#10h cjne a,#10h,tru53 clr p3.4 jnb p1.4,ir52 mov r5,#01h ajmp ir52 tru53: setb p3.4 jnb p1.4,ir52 mov r5,#02h ajmp ir52 ;----------------------------------------mir4: mov r5,#00h ir52: mov a,p1 anl a,#20h mov r1,a cjne r1,#20h,mir5 cjne r6,#00h,ir6 mov a,p3 anl a,#20h cjne a,#20h,tru6 clr p3.5 jnb p1.5,ir6 mov r6,#01h ajmp ir6 tru6: setb p3.5 jnb p1.5,ir6 mov r6,#02h ajmp ir6 ;-----------------------------------------mir5: mov r6,#00h ir6:

122 mov a,p1 anl a,#40h mov r1,a cjne r1,#40h,mir6 cjne r7,#00h,ir7 mov a,p3 anl a,#40h cjne a,#40h,tru7 clr p3.6 jnb p1.6,ir7 mov r7,#01h ajmp ir7 tru7: setb p3.6 jnb p1.6,ir7 mov r7,#02h ajmp ir7 ;------------------------------------------mir6: mov r7,#00h ir7: mov a,p1 anl a,#80h mov r1,a mov 20h,r7 cjne r1,#80h,mir7 mov r7,21h cjne r7,#00h,ir8 mov a,p3 anl a,#80h cjne a,#80h,tru8 clr p3.7 jnb p1.7,ir8 mov 21h,#01h ajmp ir8 tru8: setb p3.7 jnb p1.7,ir8 mov 21h,#02h ajmp ir8 ;----------------------------------------mir7: mov 21h,#00h ir8: mov a,p0 anl a,#01h

123 mov r1,a cjne r1,#01h,mir8 mov r7,22h cjne r7,#00h,ir9 mov a,p2 anl a,#01h cjne a,#01h,tru9 clr p2.0 jnb p0.0,ir9 mov 22h,#01h ajmp ir9 tru9: setb p2.0 jnb p0.0,ir9 mov 22h,#02h ajmp ir9 ;-----------------------------------------mir8: mov 22h,#00h ir9: mov a,p0 anl a,#02h mov r1,a cjne r1,#02h,mir9 mov r7,23h cjne r7,#00h,ir10 mov a,p2 anl a,#02h cjne a,#02h,tru10 clr p2.1 jnb p0.1,ir10 mov 23h,#01h ajmp ir10 tru10: setb p2.1 jnb p0.1,ir10 mov 23h,#02h ajmp ir10 ;-----------------------------------------mir9: mov 23h,#00h ir10: mov a,p0 anl a,#04h mov r1,a cjne r1,#04h,mir10

124 mov r7,24h cjne r7,#00h,ir11 mov a,p2 anl a,#04h cjne a,#04h,tru11 clr p2.2 jnb p0.2,ir11 mov 24h,#01h ajmp ir11 tru11: setb p2.2 jnb p0.2,ir11 mov 24h,#02h ajmp ir11 ;----------------------------------------mir10: mov 24h,#00h ir11: mov a,p0 anl a,#08h mov r1,a cjne r1,#08h,mir11 mov r7,25h cjne r7,#00h,ir26 mov a,p2 anl a,#08h cjne a,#08h,tru26 clr p2.3 jnb p0.3,ir26 mov 25h,#01h ajmp ir26 tru26: setb p2.3 jnb p0.3,ir26 mov 25h,#02h ajmp ir26 ;--------------------------------------------mir11: mov 25h,#00h ir26: mov a,p0 anl a,#10h mov r1,a cjne r1,#10h,mir12 mov r7,26h cjne r7,#00h,ir36

125 mov a,p2 anl a,#10h cjne a,#10h,tru37 clr p2.4 jnb p0.4,ir36 mov 26h,#01h ajmp ir36 tru37: setb p2.4 jnb p0.4,ir36 mov 26h,#02h ajmp ir36 ;-----------------------------------------mir12: mov 26h,#00h ir36: mov a,p0 anl a,#20h mov r1,a cjne r1,#20h,mir13 mov r7,27h cjne r7,#00h,ir46 mov a,p2 anl a,#20h cjne a,#20h,tru47 clr p2.5 jnb p0.5,ir46 mov 27h,#01h ajmp ir46 tru47: setb p2.5 jnb p0.5,ir46 mov 27h,#02h ajmp ir46 ;------------------------------------------mir13: mov 27h,#00h ir46: mov r7,20h mov a,p0 anl a,#40h cjne a,#40h,mir103 mov a,28h cjne a,#00h,ir56 mov 28h,#01h ajmp reset

126 mir103: mov a,p2 cjne a,#00h,per3 mov a,p3 cjne a,#00h,per3 clr p0.7 jmp mir14 per3: setb p0.7 mir14: mov 28h,#00h ir56: ajmp ir2 end

2. Control de Turnos con Microcontrolador ATMEL 89C51

Grfico E10 CONTROL DE TURNOS (ASSBASALUD) con Microcontrolador ATMEL 89C51

VISUALIZACION DEL TURNO ASSBASALUD

U3

1. 3.
C0 C1 C2 C3 C4 C5 C6

39 38 37 36 35 34 33 32 21 22 23 24 25 26 27 28 10 11 12 13 14 15 16 17

P0.0/AD0 P0.1/AD1 P0.2/AD2 P0.3/AD3 P0.4/AD4 P0.5/AD5 P0.6/AD6 P0.7/AD7 P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15 P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/WR P3.7/RD AT89C52

XTAL1

19

XTAL2

18

RST

2.

PSEN ALE EA

29 30 31

C6 C5 C4 C3 C2 C1 C0

D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0

# TURNO

P1.0/T2 P1.1/T2EX P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7

1 2 3 4 5 6 7 8

D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6

1.MICROCONTROLADOR AT89C52. 2.DISPLAY. 3.PULSADOR (permite cambio de turno).

127 2.1 Programa Control de Turnos ASSBASALUD con Microcontrolador 89C51 tabla equ 100h mov dptr,#tabla comienzo: mov p1,#81h mov p2,#81h %Inicializar display en cero

pulsador: jb p3.3,pulsador pulsador2: jnb p3.3,pulsador2 inc r0 cjne r0,#0ah,no mov p1,#81h inc r1 cjne r1,#0ah,no2 mov r0,#00h mov r1,#00h ajmp comienzo

%Detectar pulsador% %Anti rebote%

%Display uno hasta 9 e incrementa display 2%

%Cuando llega a 99 vuelve y empieza%

no2: %Buscar en la tabla el equivalente de cada nmero en el display% mov a,r1 movc a,@a+dptr mov p2,a mov r0,#00h ajmp pulsador no: mov a,r0 movc a,@a+dptr mov p1,a ajmp pulsador org tabla db 81h,0cfh,92h,86h,0cch,0a4h,0a0h,8fh,80h,8ch,88h end

128 LOS MICROCONTROLADORES UNA TECNOLOGA QUE APORTA EN LA CONSTRUCCIN DE LA ECONOMA DEL CONOCIMIENTO

5. FASE 2: APORTES DE LOS MICROCONTROLADORES EN LA CONSTRUCCIN DE LA ECONOMA DEL CONOCIMIENTO

129 5.1. INTRODUCCION A LA ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO

En los ltimos aos, el papel econmico de la tecnologa no ha dejado de crecer y, sobre todo, de hacerse cada da ms evidente; se puede decir que ha aparecido una nueva forma de producir bienes y servicios. La Sociedad o Economa del Conocimiento materializada a travs de las empresas de base tecnolgica, son el nuevo tipo de empresas de la etapa ms reciente del desarrollo industrial en el mundo moderno. En apariencia es un concepto novedoso, pero en el fondo no expresa una categora que pudiramos definir de manera precisa. La aproximacin que se tendr en este anlisis, sobre la factibilidad de construccin de la economa del conocimiento en Colombia y en especial en el Municipio de Manizales (Eje Cafetero), tomando como referencia los aportes que se hacen desde el programa de Paz y Competitividad de la Universidad Autnoma de Manizales, a travs de, los programas de Ingeniera en los ventiocho (28) Municipios del Eje Cafetero (Departamentos de Caldas, Quindo, Risaralda, Tolima y Valle del Cauca) en donde se acompaan y orientan a los estudiantes en calidad de asesor y Gerente de Proyectos, se har desde varios enfoques, a partir de la contribucin que se pueden hacer para el desarrollo regional sostenible y las necesidades de hospitales, alcaldas y ONGs, mediante la identificacin, diseo e implementacin de soluciones tecnolgicas empleando microcontroladores. El propsito es ubicarse en el contexto adecuado de aparicin de estos conceptos empleando las herramientas computacionales planteadas en la Fase 1. La llegada de nuevas tecnologas, trae como consecuencia la modernizacin de las empresas, el aumento en la productividad y la realizacin de tareas de forma ms precisa, prctica y segura. Los microprocesadores y los microcontroladores son un claro ejemplo de ello. Estos elementos constituyen un gran avance en el mundo de la electrnica, y a su vez en el mundo moderno, ya que, por medio de stos se puede implementar una gran cantidad de soluciones tecnolgicas a bajo costo segn las necesidades de cada regin como es el caso del sector salud en el eje cafetero de la Repblica de Colombia, la cual no es ajena para la mayora de pases de Amrica Latina y el Caribe, por lo tanto este trabajo tendr una proyeccin e impacto no solo en la regin sino en el pais y el mundo de pases subdesarrollados. En la actualidad los microprocesadores y los microcontroladores se encuentran presentes en muchas aplicaciones de la vida cotidiana, realizando las ms diversas funciones. Entre sus efectos se destacan la reduccin del tamao de los elementos que los emplean, un sobresaliente desempeo de los mismos y la obtencin de mejores resultados en los diferentes procesos en que participan. El uso de microcontroladores de propsito general en aplicaciones ms especializadas, como el procesamiento de seales digitales, ha empezado a ser ms frecuente debido a las altas velocidades de procesamiento que pueden alcanzar y a las caractersticas especiales que ofrecen.

130 El mundo actual y sus condiciones socioeconmicas culturales exigen la aplicacin de conocimiento e innovacin para la adaptacin, gestin e implementacin de soluciones tecnolgicas en medio de la escasez de recursos. Al poder familiarizarse con estos dispositivos electrnicos (microcontroladores), como componentes imprescindibles de la tecnologa y el desarrollo de nuevos campos productivos y necesidades del entorno.

131 5.2. GENERALIDADES DE LOS MICROCONTROLADORES MICROPROCESADORES Y LOS

Los principales hechos histricos que condujeron al desarrollo del microprocesador, y que permitieron tan sorprendente evolucin tecnolgica, se describen brevemente a continuacin. Era Mecnica: La idea de implementar un sistema de cmputo ha existido desde antes que apareciera la electricidad y la electrnica. Esta idea comenz cerca del ao 500 A.C. cuando los antiguos babilonios inventaron el baco, la primera calculadora mecnica, la cual fue usada ampliamente, y an, en la actualidad se sigue usando. El baco fue desplazado en 1642 cuando el matemtico Blaise Pascal invent una calculadora construida con engranajes y ruedas. Era Elctrica: En el siglo XIX, con el surgimiento de la electricidad y el motor elctrico, aparecieron las mquinas sumadoras movidas por motor, las cuales se basaban en el modelo de calculadora de Blaise Pascal. Estas sumadoras fueron los equipos de oficina hasta inicio de los aos sesenta del siglo XX. Las mquinas mecnicas, movidas por motores elctricos, dominaron el mundo del procesamiento de informacin hasta la construccin de la primera calculadora electrnica, desarrollada en 1941 por el inventor alemn Honrad Zuse. Esta computadora de clculo, la Z3, se utiliz en el diseo de aeronaves y misiles para el ejrcito alemn durante la Segunda Guerra Mundial. Se tiene conocimiento, por documentos militares britnicos de la poca, que la primera computadora electrnica fue puesta en funcionamiento en 1943 para descifrar cdigos militares alemanes. Por otra parte, el primer sistema de cmputo electrnico, el cual usaba tubos al vaco, fue inventado por Alan Turing, quien lo llam Colossus, probablemente a causa de su tamao. La primera computadora electrnica programable de propsito general fue desarrollada en 1946 en la Universidad de Pennsylvania. Esta primera computadora moderna se llamaba ENIAC, y era tan enorme que contena ms de 17,000 tubos de vaco y ms de 800 kilmetros de cable; pesaba ms de 30 toneladas y an as slo realizaba 100,000 operaciones por segundo. La ENIAC se programaba recableando sus circuitos; un proceso que tomaba varios das y muchos trabajadores. Un problema que tena esta mquina era la vida til de los bulbos, los cuales requeran mantenimiento constante. En 1948 Laboratorios Bell desarroll el transistor, seguido por la invencin del circuito integrado en 1958 por Jack Kilby de Texas Instruments. Estos elementos condujeron al desarrollo de los circuitos digitales integrados RTL (Lgica Resistencia Transistor) en los aos sesenta y a la creacin del primer microprocesador: el 4004 de Intel Corporation en 1971, el cual inici la revolucin del microprocesador, la cual contina hasta hoy a un ritmo cada vez ms acelerado.

132 El primer "PC" o Computador Personal fue construido por IBM en 1981 y aunque ya existan otros computadores, el modelo de IBM tuvo gran xito, entre otras cosas porque era fcil de producir en serie. En su interior tena un microprocesador 8088, de la empresa Intel, que mejoraba las prestaciones de un modelo anterior, el microprocesador 4004. Con el paso de los aos surgieron nuevos y cada vez ms poderosos microprocesadores. Posteriormente surgieron otras empresas como AMD y Cyrix que desarrollaron chips compatibles con los Intel. Adems, lanzaron la lnea 386 que superaba las prestaciones que ofreca la lnea de productos Intel. Despus surgi el 486, que era un 386 con un co-procesador matemtico incorporado y una memoria cach integrada, lo que lo haca ms rpido. Desde entonces todos los chips tienen este conjunto en su interior. Luego vino el Pentium, un nombre inventado para evitar que surgieran 586s marca AMD o Cyrix, ya que no era posible patentar un nmero pero s un nombre, lo que aprovecharon para sacar fuertes campaas de publicidad del "Intel Inside" (Intel adentro). En ltima generacin de microprocesadores, se destacan entre otras, la lnea de Intel con los Pentium IV y la lnea Power PC de Mac. En cuanto a la evolucin y desarrollo del microcontrolador, a partir de 1980, aproximadamente, aparece en el mundo de la electrnica un nuevo componente para el control, medicin e instrumentacin, al que llamaron microcomputador en un solo chip, o de forma ms exacta microcontrolador. Un microcontrolador es un circuito integrado que contiene en su interior toda la estructura de un computador, es decir, la Unidad Central de Procesamiento (CPU), la memoria de lectura y escritura (RAM), la memoria de slo lectura (ROM) y los puertos o circuitos de entrada / salida ( I / O ), como se aprecia en la siguiente figura.

133 Grfico F1. Arquitectura Interna de un Microcontrolador

Los microcontroladores negocian su velocidad por la flexibilidad y facilidad de uso. Sus aplicaciones son mltiples y estn encaminadas hacia el control de dispositivos y pequeos procesos. Los microcontroladores se suelen confundir constantemente con microprocesadores, por el hecho que contienen internamente una CPU. embargo se puede afirmar que aunque son menos poderosos que microprocesador, su prctico uso los hace apropiados en el desarrollo aplicaciones de mediana complejidad. los Sin un de

El mercado de los microcontroladores est creciendo cada ao y parece no tener barreras. Los microcontroladores a menudo se encuentran en aplicaciones domsticas (microondas, refrigeradores, televisin, equipos de msica), computadores con sus componentes (impresoras, mdems, lectores de discos), automviles (ingeniera de control, diagnstico, control de climatizacin), control medioambiental (invernaderos, fbricas, casas), instrumentacin, aeronutica, y miles de usos ms. En muchos componentes podemos encontrar ms de un microcontrolador. Existen muchas familias fabricantes de microcontroladores, entre las ms comunes estn: Atmel (AVR), Hitachi (H8), Intel de 8 bits (8XC42, MCS51, 8xC251) o Intel de 16 bits (MCS96, MXS296), National Semiconductor (COP8), Microchip, Motorola de 8 bits (68HC05, 68HC08, 68HC11) o de 16 bits (68HC12, 68HC16) o de 32 bits (683xx ), NEC (78K), Texas Instruments (TMS370) y Zilog (Z8, Z86E02). Sin embargo en el eje cafetero se destacan slo dos de ellas: la empresa Microchip y la empresa ATMEL, razn por la cul en la Fase 1 se muestran aplicaciones de estas familias.

134 5.3. EL CONOCIMIENTO CAPITAL DEL SIGLO XXI

Taichi Sakaiya (1995) populariz el trmino sociedad del conocimiento para describir su visin de la estructura de la sociedad venidera, en una anticipada historia del futuro, refirindose exclusivamente al progreso tcnico y a su importancia creciente en la elaboracin de la produccin, mediante la creacin de nuevos productos, la configuracin de nuevos procesos y nuevas formas organizacionales. As mismo, introdujo el concepto de valor - conocimiento, originado en percepciones subjetivas, un concepto que alude tanto al precio del saber como al valor creado por el saber, en otras palabras, es el precio o valor que una sociedad otorga a aquello que la sociedad reconoce como saber creativo, una especie de valor de uso subjetivo. En la edicin inicial en japons del libro de Sakaiya (1991), el autor anticip dos cuestiones que hoy se encuentran en debate: la importancia del conocimiento en la globalizacin y el reconocimiento creciente del carcter axiolgico, valorativo, del desarrollo y la emergencia, precisamente, de una demanda por cuestiones no materiales (paz, seguridad, solidaridad, justicia, etc.). El juego competitivo de la globalizacin se vuelve cada vez ms complejo, ya que, los bienes y servicios transables estn sumamente influenciados por progreso tcnico (informacin, conocimiento, innovacin), los propios cdigos de la globalizacin (reglas de negociacin, acuerdos, prohibiciones, excepciones, dinmicas temporales), la estructura, operacin y condiciones de los actores como competidores. La complejidad es la informacin que le falta a un sistema para poder comprender y describir completamente su entorno o bien a s mismo. Conocer supone informacin, pero comprender supone conocimiento. El conocimiento se encuentra detrs de los cambios de los paradigmas cientficos, productivos, organizacionales o de otra naturaleza, en medio de los cuales nos encontramos. Simultneamente el conocimiento termina por traducirse en nuevos productos de elevada sofistificacin tecnolgica y tambin en nuevas maneras de pensar y de intervenir en asuntos tan complejos como puede ser una propuesta de desarrollo local. El saber, el conocimiento, aparece como un eje transversal de un abanico de paradigmas emergentes. La necesidad de adquirir permanentemente nuevo conocimiento se convierte en un imperativo para quien dirige una empresa, tanto como para quien dirige un gobierno territorial o un organismo de fomento del desarrollo as como, en ltimo trmino, para cualquier individuo.

135 5.4. VIRTUALIZACIN DEL CONOCIMIENTO:

Otro aspecto que liga estrechamente la globalizacin con las Tecnologas de Informacin y comunicacin TIC y el conocimiento es la creciente virtualizacin y sus efectos territoriales (Wong, 1999). La consolidacin de un mundo virtual, no slo en trminos organizacionales (corporaciones virtuales) o culturales (la aldea global) sino tambin en trminos geogrficos (regiones virtuales). Tcnicamente, lo virtual es definido como una base de datos grficos interactivos, explorable y visualizable en tiempo real en forma de imgenes tridimensionales de sntesis capaces de provocar una sensacin de inmersin en la imagen (Quau, 1995: 15). La creciente virtualizacin de la economa es uno de los factores relevantes que ha conducido a una nueva geografa del poder en el mundo (Saasen, 1996); esta autora sostiene que un nmero cada vez mayor de actividades productivas se est desarrollando a travs del espacio electrnico, el cual sobrepasa o anula cualquier jurisdiccin territorial. Como consecuencia, dice Saasen, el avance de la economa global en conjunto con las nuevas telecomunicaciones y las redes computacionales que integran el mundo, han reconfigurado profundamente instituciones fundamentales para los procesos de gobernabilidad y responsabilidad en los Estados modernos. Segn lo menciona Wong (op.cit.), la tcnica virtual, fundamentada en la simulacin, est constituyndose en un nuevo lenguaje que, por su celeridad y horizontalidad, se torna en un sexto poder. Wong hace una enumeracin de nuevas estructuras virtuales apuntando a: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Realidad virtual. Producto virtual. Corporacin o empresa virtual. Departamento virtual. Moneda virtual. Universidad virtual Comunidad virtual. Regin virtual.

Naturalmente, la virtualidad es claramente un subproducto de las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones, cuyo uso requiere tanto del hardware como del software, es decir, de conocimiento. Un ejemplo son las aplicaciones a travs de herramientas computacionales para el diseo y aplicacin de soluciones con microcontroladores, aqu est presente la combinacin de software y hardware, tambin llamado firmware. La sociedad del conocimiento o la nueva economa tiene un basamento tcnico en las Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones (TIC) que empujan la competitividad, la innovacin y los cambios organizacionales en y entre empresas.

136 Es interesante destacar que en la nueva economa el tamao de los pases y de las regiones es lo de menos, segn lo afirma John Morgridge, Presidente de CISCO: En esta economa el tamao no es lo determinante, sino que es la rapidez con que uno se mueve y la capacidad de las personas. Internet es la tecnologa emblemtica de las TIC y de la sociedad del conocimiento o de la nueva economa. Los descriptores esenciales son ahora e-mail, egovernment (G2C), e-business (B2B, B2C), e-employment, y el grado de conexin a la red y la intensidad de uso son los nuevos indicadores de modernidad. Desde este punto de vista aparece clara la nueva situacin de disparidades internacionales: en los EE.UU. 50% de los hogares (all justamente hay que medir la modernidad) disponen de conexin a Internet, en Europa el mismo indicador llega a un 23% y en Amrica Latina slo llega a un 3%, ubicndose Chile a la cabeza con una tasa de conexin igual al 10,1%, segn estimaciones dadas a conocer por la compaa Telefnica CTC Chile. No obstante, ni las TIC ni la globalizacin mediante ellas, han logrado la tan ansiada (por el sistema) homogeneizacin de productos a nivel mundial, inequvoca marca de la existencia de un nico mercado. En efecto, basta ser consumidor de vdeos o de los ms modernos DVD para tomar nota de la existencia de sistemas incompatibles, como por ejemplo, NTSC, PAL, SECAM, en el caso del formato VHS o de seis cdigos (y zonas geogrficas) incompatibles en el caso del formato DVD. Si ello ocurre como resultado de estrategias comerciales, es un buen indicio de que no todo est perdido desde el punto de vista del resguardo de identidades. A seguir, se exploran distintas intersecciones entre conocimiento y organizaciones, procedimientos y territorios, tratando de identificar en cada caso, los descriptores o palabras claves en cada uno de ellos. (Bossier, 2007).

137 5.5. PAPEL DE LA EDUCACIN, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN EL SURGIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

El siglo XXI se caracteriza por el surgimiento de la llamada Sociedad del Conocimiento o Economa del Conocimiento, basadas en el uso intensivo de informacin y conocimiento como factores de produccin y caracterizadas por un rpido progreso cientfico y tecnolgico que ha generado un volumen sin precedentes de innovaciones industriales y que ha logrado transformar el contexto mundial en el que vivimos. Est surgiendo una economa basada en la capacidad de generar y usar conocimiento, en la calidad de sus recursos humanos, en altos requerimientos de capacidad empresarial que exige un marco institucional gil y flexible con capacidad para responder a los profundos cambios que se estn dando en ste entorno. Un elemento esencial de la competitividad y la sostenibilidad de las sociedades que estn surgiendo es el de la capacidad cientfica y tecnolgica que ellas pueden desarrollar y el de su capacidad de innovacin que le permita traducir las oportunidades generadas por los desarrollos cientficos y tecnolgicos en nuevos productos y servicios, y en posibilidades de trabajo y de bienestar para la sociedad. Dicha capacidad es un eslabn esencial para que los avances de la ciencia y la tecnologa se traduzcan en desarrollo socio-econmico efectivo. De aqu surge el papel central que desempea el proceso de Generacin, Gestin y Aplicacin de Conocimiento. (Carrillo, 2004). En los trabajos clsicos del economista Robert Solow realizados en la dcada de los sesenta sobre los factores que inciden en el crecimiento econmico y el desarrollo en general encontr que el 70% del crecimiento de Estados Unidos y los pases desarrollados no se poda explicar por incrementos en los factores de produccin tradicionales (capital, tierra y trabajo). Esto lo llev a formular su conocida Teora del Factor Residual para referirse a este gran componente del dinamismo econmico que no se poda explicar con base en los factores de produccin tradicionales. Los primeros intentos de abrir esa caja negra del factor residual pusieron el nfasis en dos aspectos que muy rpidamente se identificaron: la formacin de recursos humanos (educacin) y el desarrollo cientfico y tecnolgico como tal (la tecnologa). Es la calidad de la educacin y de los recursos humanos que se forman, por un lado, y la tecnologa, por el otro, lo que contribuye a generar una capacidad de crecimiento econmico, y por lo tanto de bienestar para la poblacin. Este pensamiento ha dominado en las ltimas tres dcadas, lo que se refleja en el nfasis que se pone en la importancia de la Educacin y del Desarrollo Cientfico y Tecnolgico. La principal premisa sobre la cual se basa este enfoque es si desarrollamos una capacidad para hacer investigacin cientfica y tecnolgica de buena calidad esta oferta de conocimiento y de nuevas

138 tecnologas tendr un impacto sobre la sociedad y su capacidad de desarrollo. El tema de la gestin y el uso del conocimiento, y por lo tanto de innovacin, recibi una menor atencin. En el caso del Eje Cafetero, como de otras regiones de Colombia, en los ltimos tres aos se ha formulado una Agenda Regional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, como parte de la poltica de Regionalizacin del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa que se adelanta con el apoyo de COLCIENCIAS y del SENA. En la Estrategia Regional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin se cubren aspectos tales como: 1. Expansin y consolidacin del Sistema de Educacin en sus diversos niveles: Expansin de la cobertura del Sistema de Educacin (primaria y secundaria). Expansin de la educacin terciaria (nivel universitario y formacin para el trabajo). 2. Desarrollo de Competencias. Mejora de la calidad de la educacin. Educacin Continuada. 3. Desarrollo de Capacidades Endgenas en ciencia y tecnologa: Inversin en C&T. Formacin de Investigadores. Creacin de Grupos de Investigacin y Centros de Excelencia Programas de Maestra y Doctorados 4. Fortalecimiento del Desarrollo Tecnolgico y la Innovacin: Centros de Desarrollo Tecnolgico, Incubadoras, etc. Innovacin en la Empresa. Identificacin de las principales Cadenas de Produccin. Situacin actual del emergente Sistema Regional de Innovacin. Integracin de la ciencia a la sociedad y a la cultura local: Apropiacin Social del Conocimiento. 5. Insercin en Redes de Conocimiento y de Innovacin Globales: Aprovechar ciencia global y acceso al conocimiento. Creciente interdependencia en un mundo global. Redes de innovacin transnacionales Es indudable la importancia que tienen estos factores en el desarrollo socioeconmico de cualquier regin o pas. Son factores que inciden no solo en la capacidad de desarrollo en general, sino tambin en la competitividad del sector productivo y de las cadenas de produccin que lo constituyen. En una investigacin reciente Francisco Sagasti analiz un grupo de ms de 100 pases desde el punto de vista de los factores de educacin, ciencia y tecnologa mencionados en el prrafo anterior, a partir de lo cual desarroll una tipologa de

139 pases. En el Grfico No. 1 se presentan los seis indicadores crticos con los que F. Sagasti analiza el nivel de desarrollo cientfico y tecnolgico de los pases que estudi, con base en lo cual caracteriz los cuatro Tipos de Pases que constituyen esta Tipologa. Estos indicadores son: No. de cientficos e ingenieros por 100,000 habitantes Inversin en C&T como porcentaje del PIB Porcentaje de las exportaciones de un pas o regin constituidas por productos de alta tecnologa No. de publicaciones cientficas de la comunidad cientfica nacional (o regional) en revistas internacionales indexadas No. de patentes ndice de utilizacin de las TICs (es un ndice compuesto que integra penetracin de Internet, No. de computadores por 100,000 habitantes y otros).

En el anlisis realizado por Sagasti se tomaron en cuenta un nmero mayor de variables, pero en el resumen por medio del cual se busca caracterizar cada pas identific un conjunto de seis variables como las ms importantes para poder medir el grado de desarrollo cientfico y tecnolgico alcanzado por cada economa. Esta lista constituye una buena muestra de los indicadores que se utilizan para medir el grado de desarrollo cientfico y tecnolgico de un pas o de una regin.

140 5.6. LA ECONOMA O SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (CHAPARRO, 2007)

En los ltimos diez aos ha surgido una importante literatura analizando las caractersticas de la Sociedad o Economa del Conocimiento. Esta nueva perspectiva aporta una visin que va ms all del concepto del desarrollo cientfico y tecnolgico como tal. Si bien este ltimo desempea un papel de gran importancia en el surgimiento de la Sociedad del Conocimiento por medio de la revolucin cientfica y tecnolgica que se desarrolla a lo largo del siglo XX y que, entre otras cosas, da lugar al surgimiento de las Nuevas Tecnologas (Biotecnologa, Informtica y Nuevos Materiales), comienzan a surgir otros factores y caractersticas de estas sociedades que no se limitan al desarrollo de una capacidad de investigacin y al desarrollo de capacidades cientficas endgenas, como se haba inicialmente planteado. Surge un concepto ms amplio de lo que es el conocimiento; ste ltimo no se limita al conocimiento cientfico y tecnolgico generado por la investigacin, sino que se refiere a cualquier tipo de conocimiento que puede aportar a la efectividad o eficiencia de cualquier organizacin, grupo, comunidad o institucin social. Es en este contexto ms amplio que surgen los conceptos relacionados con la Gestin del Conocimiento (Knowledge Management). El conocimiento cientfico y tecnolgico contina siendo muy importante y desempeando un papel estratgico en muchos campos y procesos de innovacin, como lo demuestra el profundo impacto que estn teniendo las Nuevas Tecnologas basadas en notables adelantos cientficos, como es el caso de la biologa molecular y los cambios que se estn generando por medio de la biotecnologa. Estos son excelentes ejemplos de lo que se denomina innovaciones basadas en la ciencia (science-based innovations). Pero en forma complementaria a lo anterior, se dan procesos muy importantes de generacin y gestin del conocimiento en empresas, en el contexto de muy diversos tipos de organizaciones, en la comunidad o en cadenas de produccin. Comunidades de Prctica, Organizaciones del Conocimiento y Ciudades-Regin del Conocimiento. El principal objetivo del anlisis propuesto por las Teoras sobre la Sociedad del Conocimiento y las Organizaciones del Conocimiento es el de comprender cmo se da la Innovacin y cmo se puede fomentar la Creatividad en empresas, en universidades, en cadenas de produccin o en espacios territoriales (regiones). Estas teoras e instrumentos analticos buscan abrir la caja negra de la innovacin, con el fin de comprender cmo surge la creatividad y por lo tanto cmo se produce la innovacin. La mayor parte de los anlisis sobre innovacin se limitan a constatar que existe (v.gr. identificando desarrollos tecnolgicos e introduccin de nuevos productos), medir su frecuencia y su impacto (v.gr. tasas de cambio tecnolgico, inversiones en I&D, participacin en el mercado, etc.), analizar los factores contextuales que han facilitado la innovacin (v.gr. estudios del Banco Mundial) y buscar sacar conclusiones sobre cmo fomentarla a travs de crdito y de otros instrumentos de fomento. Pero hay muy

141 pocos esfuerzos orientados a comprender el proceso de creatividad y de generacin y aplicacin de conocimiento que lleva a una innovacin, o que logra desarrollar una organizacin innovadora. Este es el valor agregado que aportan las teoras sobre la innovacin basadas en el anlisis de las Organizaciones del Conocimiento (v.gr. Nonaka, Sveiby, von Krugh, Arbones, Carrillo), planteando un enfoque complementario a los anteriores trabajos realizados sobre este tema. Es importante resaltar que en el contexto de la Economa del Conocimiento que caracteriza el siglo XXI la innovacin no se limita a innovaciones en productos y en procesos de produccin. La innovacin crecientemente se basa en procesos relacionados con la creacin y aplicacin de conocimiento, y por lo tanto, con procesos de Gestin del Conocimiento en contextos corporativos.

142 5.7. EMPRESAS DE BASE TECNOLGICA EBT (CARDENAS E, 2005)

Las Empresas de Base Tecnolgica EBT son organizaciones que aprenden minuto a minuto: estn atentas a lo que pasa en su entorno y como evoluciona el estado del arte de las tecnologas que manejan. Las EBT se anticipan a los cambios, estando atentas a la informacin del exterior para analizarla y transformarla en conocimiento aplicable en innovaciones del esquema organizacional y productivo de la empresa. La especializacin de los equipos, permite un cubrimiento estratgico de los diversos frentes de la empresa, brindando solidez y capacidad para integrar mltiples conocimientos en el enriquecimiento de los procesos. Una empresa de Base Tecnolgica est soportada por un equipo de trabajo estratgicamente conformado. La denominacin de Empresas de Base Tecnolgica es un trmino que se refiere a un nuevo tipo de empresas que se ha venido desarrollando en la transicin al nuevo ciclo del sistema capitalista a nivel mundial. Nuevas empresas que se basan en el dominio intensivo del conocimiento cientfico y tcnico para mantener su competitividad. Pueden definirse como, Organizaciones productoras de bienes y servicios, comprometidas con el diseo, desarrollo y produccin de nuevos productos y/o procesos de fabricacin innovadores, a travs de la aplicacin sistemtica de conocimientos tcnicos y cientficos (Office of Technology Assessment, 1992). Hasta hace pocos aos, una limitacin al desarrollo tecnolgico de las empresas estaba en las dificultades para acceder a la tecnologa y las necesidades de financiacin que esto implica. Ante esta situacin, pocas empresas buscaban estrategias en base a las ventajas que proporciona el conocimiento tecnolgico. Estos elementos de gran importancia constituyen hoy la definicin y ajuste de las polticas econmicas y, especialmente, de las polticas de apoyo a la innovacin por parte de Estado, ya que, el incremento del tejido empresarial y su regeneracin mediante la sustitucin de unas empresas por otras son ndices clave para evaluar la capacidad de adaptacin de un pas a la evolucin tecnolgica y constituye la garanta de su competitividad futura. En esta ltima dcada la tecnologa se nos presenta como un elemento inherente a la vida humana. Su funcionalidad, operatividad y desarrollo dependen, en gran medida, del trabajo conjunto de la empresa privada, el sector pblico y las universidades. Este trabajo conjunto ha permitido la creacin de nuevas estrategias que apuntan a un redimensionamiento del solo consumo de tecnologa, a una produccin escalonada de calidad.

143 5.7.1. CONSIDERACIONES DE LAS EBT Las empresas cuya base de competencia estaba en la tecnologa eran grandes empresas que operaban a nivel mundial, otras de menor tamao se encontraban ubicadas en nichos de alto nivel tecnolgico a nivel internacional. El resto de las empresas se dedicaba a competir en mercados locales, en ocasiones protegidos, y basaban sus posibilidades de competencia en las tecnologas adquiridas, tanto las incorporadas a bienes de equipo o productos semielaborados como en forma de licencias (know-how). Esta situacin ha cambiado de forma importante. Hoy todas las empresas estn obligadas a competir en un mercado cada vez ms global. La innovacin es una de las alternativas para seguir siendo competitivas. Esto significa que la innovacin es la nica manera de mantener su cuota de mercado sin reducir los niveles de beneficio. Esto permite que muchas empresas puedan incorporar en sus posibilidades de competitividad el conocimiento tecnolgico. La innovacin tecnolgica se ha convertido en una necesidad y, sobre todo, est actuando como factor limitante a la competencia y supervivencia para aquellas empresas que no incorporan dicho conocimiento. Las EBT se desarrollan principalmente en reas como la informtica, las comunicaciones, la mecnica de precisin, la biotecnologa, la qumica fina, la electrnica, la instrumentacin, entre otras, y en ocasiones sus orgenes se encuentran en proyectos llevados a cabo por universidades y centros que poseen capital humano especializado y han efectuado inversiones en infraestructura para la investigacin y la generacin de conocimiento. 5.7.2. COMPONENTES ESPECFICOS (CAMACHO ET AL, 1999): QUE IDENTIFICAN LAS EBT

Las EBT en comparacin con las grandes empresas, son muy pequeas, ocupan poco personal y producen bienes y servicios con alto valor agregado. Tienden a relacionarse con las universidades, institutos o centros de investigacin donde se desarrollan tecnologas en reas de conocimiento similares a las que dichas empresas requieren para su desarrollo y actualizacin tecnolgica. Los estados predecesores al proceso de creacin de una EBT son la formacin de masa crtica, la creacin y fortalecimiento de grupos de Investigacin y Desarrollo (I+D) y el desarrollo de proyectos de investigacin con obtencin de resultados. En este contexto, es necesario resaltar que el fomento de EBT debe realizarse sin limitaciones en cuanto al tamao de las empresas que se van a crear y, posiblemente, su promocin se realizar de una forma ms gil desde sistemas regionales de innovacin que dispongan de infraestructura dinamizadora de Investigacin y Desarrollo (I+D).

144 5.7.3. CARACTERSTICAS DE LAS EBT Las EBT presentan una serie de caractersticas que representan rasgos caractersticos del nuevo paradigma tecno-econmico (Prez, 1986). 1. Mayor capacidad para incorporar nuevas trayectorias en la mejora de productos tradicionales, generando nuevos desarrollos de forma incremental. En este sentido, este nuevo tipo de empresas tiene una mayor capacidad para introducir rpidamente cambios en el diseo de productos y procesos, con nuevos rasgos en trminos de tamao, adaptabilidad y versatilidad. No existe la rigidez de la produccin masiva. 2. Los requerimientos del nuevo tipo de empresa constituyen una fuente motora de innovaciones radicales. 3. La flexibilidad constituye la ptima prctica productiva. El carcter programable de los equipos permite superar la rigidez de las viejas plantas, reduciendo la importancia de las economas de escala basadas en tcnicas intensivas de produccin en masa, ya que se independiza la escala de produccin de la escala de mercado. 4. La especializacin de los equipos permite modificaciones ms rpidas en los planes de produccin, elevados niveles de eficiencia en la fabricacin de productos distintos, diversos modelos y volmenes variables. 5. Tienen un mayor dinamismo tecnolgico, pudiendo integrarse el diseo al proceso productivo. Ello implica una integracin entre los centros de investigacin, desarrollo e ingeniera de diseo, desempeando un papel crucial en la gerencia estratgica de la empresa. 6. Adaptacin de la produccin a la demanda, desarrollndose las condiciones para que la diversidad de la propia demanda multiplique la oferta de productos y la posibilidad de inversin, abriendo nuevos mercados, as como el diseo de equipos y componentes, factores motrices de crecimiento. 7. Tiene un nuevo esquema organizativo. La organizacin tiende a la red integrada de los procesos, con nfasis en las conexiones y en los sistemas de interaccin, y orientada a la coordinacin tecnoeconmica global. Sin embargo, no debe confundirse Empresa de Base Tecnolgica con empresa modernizada (Marcano, 1996). Esta ltima, aunque puede hacer uso de los recursos de la Microelectrnica y de las nuevas formas organizativas, puede pertenecer a perodos anteriores (ejemplo siderrgica o petroqumica), con tecnologa madura en la mayora de los casos. Lo que la distingue a ambas es la intensidad del uso del conocimiento cientfico y tecnolgico. Otra implicacin importante sobre la innovacin es el punto de vista que distingue entre sectores de alta y baja tecnologa, aspectos irrelevantes cuando se discute sobre

145 competitividad. Segn Porter, el trmino Alta Tecnologa ha distorsionado el modo de pensar sobre la competencia, creando el concepto errneo de que slo un conjunto de negocios compiten de forma sofisticada. De hecho, no existe ninguna industria que sea de baja tecnologa. Existen empresas de baja tecnologa, es decir, empresas que no logran utilizar la tecnologa y las prcticas existentes a nivel mundial para aumentar la productividad y la innovacin (Porter, 1998). 5.7.4. LA CREACIN DE EMPRESAS TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA COMO ESTRATEGIA DE

La creacin de EBT presenta enormes ventajas en trminos de su rpido crecimiento y ritmo de produccin en innovaciones, as como en el mbito de la creacin de empleo de alta calidad y por su capacidad para generar un alto valor agregado en la actividad econmica (Len, 2000). Pero su creacin no est exenta de una serie de dificultades que pueden condicionar la supervivencia de las mismas, dificultades asociadas a la financiacin, mercados con altos niveles de competencia, que reducen la velocidad del proceso de desarrollo. El apoyo del sistema pblico a la creacin de este tipo de empresas es fundamental, especialmente por su colaboracin al desarrollo regional. En este contexto, se ha comenzado a producir un cambio de actitud institucional sobre la necesidad de incrementar la valorizacin econmica de los conocimientos generados por un centro acadmico o de investigacin en beneficio de la propia institucin. La importancia que se otorga en los sistemas locales de innovacin, hace que las polticas pblicas se orienten hacia la promocin y creacin de empresas como base de desarrollo regional. Estos sistemas locales de innovacin generan una creciente interdependencia entre varios actores y recursos que contribuyen al xito en la creacin y supervivencia de las empresas. 5.7.5. INTANGIBLES DE LAS EBT Las personas tienen un conocimiento interiorizado (Conocimiento Personal), fruto tanto de su formacin como de su experiencia de vida y de su interaccin con otros actores sociales. Estas Competencias Individuales les permiten generar valor, a travs de un proceso de transferir sus conocimientos en dos direcciones: internamente dentro de la organizacin, o externamente a esta ltima interactuando con otros actores sociales externos a ella. Cuando los administradores o directivos de una organizacin interactan con profesionales o empleados dentro de la organizacin crean Estructuras Internas, que dan lugar a mejores procesos, mayor participacin, sistemas de informacin, mejores servicios y otros aspectos que incrementan la productividad, la eficiencia y la sostenibilidad de la organizacin.

146 Cuando los administradores o los profesionales de una organizacin interactan con agentes o actores sociales externos, crean Estructuras Externas que desempean un papel importante en la generacin de valor, tales como relaciones con los clientes, percepcin de una marca, reputacin de una empresa o de una universidad, nuevos canales de mercadeo, nuevas alianzas estratgicas con pares por medio de redes de investigacin o comunidades de conocimiento, etc. Grfico N 2

Las anteriores consideraciones llevan a distinguir tres tipos de Recursos Intangibles que caracterizan a las EBT: a) Las Estructuras Internas, constituidas por modelos de gestin, mecanismos de participacin y de consulta, manuales de procedimientos administrativos, modelos pedaggicos, acumulacin de conocimiento a travs de diversos mecanismos para captarlo y codificarlo, sistemas de computador (el Intranet), sistemas de informacin internos, bases de datos, tecnologas utilizadas y el know-how relacionado con ellas, capacidad de mantenimiento, capacidad de grupos de investigacin, patentes, etc. Igualmente pertenecen a estas estructuras internas las estructuras de poder de una organizacin, los sistemas (redes) informales, la cultura organizacional y otros aspectos de la organizacin. b) Las Estructuras Externas, constituidas por las relaciones con los clientes, relaciones con los proveedores, la marca y la reputacin de la organizacin (empresa o universidad), los sistemas de acreditacin o de control de calidad, las redes o comunidades de conocimiento y de innovacin en las cuales se inserta la organizacin, los Sistemas Regionales de Innovacin del cual forman parte, los

147 servicios al cliente, los servicios de Inteligencia Tecnolgica o Inteligencia Competitiva, los anlisis o programas de Prospectiva Cientfica y Tecnolgica, los Sistemas de Informacin nacionales o globales, etc. En el mundo globalizado en el que vivimos estas Estructuras Externas nos vinculan no solo con el entorno inmediato (local y regional), sino tambin con el mercado global y con la comunidad cientfica mundial. c) Las Competencias Individuales del personal de la organizacin constituyen un tercer tipo de recurso intangible. Como se indic anteriormente, a diferencia del proceso de transferencia y uso de bienes tangibles en los que estos ltimos se deprecian y pierden valor, en el proceso de transferencia y uso del conocimiento este ltimo se enriquece y gana valor. La organizacin puede, por lo tanto, crear valor por medio del intercambio y transferencia de conocimiento entre actores sociales dentro de ella, o entre ella y actores sociales en su entorno (clientes, proveedores, pares, otras empresas, otras universidades, campesinos en una comunidad, otros integrantes de redes de conocimiento, etc.). El conocimiento crea valor cada vez que se transfiere o se circula, ya que el conocimiento no se pierde ni se disminuye para la persona que lo transfiere o lo circula. Cuando el conocimiento se comparte con otras dos o tres personas, dicho conocimiento se duplica o se triplica al integrarse a las Competencias Individuales de esos otros actores, sin perdida de valor para el primero. Generalmente el primero termina enriquecindose a partir de dicho intercambio. Sin embargo, hay reglas y normas que reglamentan estas transferencias, con base en Propiedad Intelectual y en Estrategias de Gestin del Conocimiento, ya que puede no ser de inters de una organizacin o persona el circular un conocimiento en un momento dado, si esto le hace perder competitividad en el mercado o reconocimiento en la comunidad cientfica nacional o global. Hay conocimiento que se protege por secreto industrial (no solo patentes) y que la empresa no tiene inters de circular. Igualmente, el investigador no circula conocimiento hasta que no lo ha publicado por temor a que le roben las ideas y perder reconocimiento por su autora. Por lo tanto, la circulacin y transferencia de conocimiento est sujeta a normas formales de Propiedad Intelectual, y a prcticas informales relacionadas con la Gestin del Conocimiento a nivel corporativo o individual. Existe una rica literatura que ha desarrollado diversos instrumentos para medir los intangibles de una organizacin. Este nivel de anlisis no lo desarrollaremos, ya que, es de inters sobretodo para empresas u otro tipo de organizaciones. Nos limitaremos a resaltar una dimensin que si es muy importante desde el punto de vista de las capacidades que una regin debe desarrollar en este campo, que es el del grado de desarrollo de la relacin Universidad-Empresa que se alcanza en una regin especfica, como es el caso del Eje Cafetero. El grado de confianza que se logra establecer entre las Universidades y las Empresas de una regin, con base en programas de cooperacin y de apoyo mutuo entre ellas, es parte del Capital Relacional de una regin, desde el punto de

148 vista de las Universidades y las Empresas como Organizaciones del Conocimiento, estas relaciones forman parte de las Estructuras Externas de las dos organizaciones, utilizando el concepto anteriormente definido. En el siguiente Grfico se presentan los principales componentes que constituyen esta relacin. Grfico N 3.

149 5.8. LAS EMPRESAS DE BASE TECNOLOGICA EN COLOMBIA En Colombia se ha logrado generar y adaptar tecnologas que han aportado en el desarrollo econmico e industrial del pas, un buen ejemplo de ello es la ingeniera nacional. Sin embargo, es palpable la carencia de un sistema articulado de ciencia y tecnologa donde la planeacin, los recursos humanos y la infraestructura se complementen y hagan sinergia en pro de la innovacin, condicin indispensable a la hora de alcanzar un desarrollo econmico y social. Hoy da, varios sectores se han dado a la tarea de tomar la Investigacin y el desarrollo tecnolgico como elementos de progreso y competitividad. Dentro de ellos se encuentra el agrcola con el Instituto Colombiano Agropecuario (ICA) y ahora con CORPOICA, CENICAF, CENICAA, y CENIPALMA, centros que dentro de su quehacer investigativo han logrado novedosas innovaciones en cereales, pasto, caf, caa de azcar, palma y muchos otros vegetales. As mismo se destaca el sector industrial con el trabajo del Centro del Plstico y el Caucho (ICP), el Centro de Investigaciones en Comunicaciones y Electrnica (CINTEL), el ITEC de Telecom, la Corporacin para la Investigacin en Corrosin, el Instituto de Tecnologa de Alimentos, y varios centros de investigacin en las universidades. En el sector salud sobresalen el Instituto Nacional de Salud, el grupo de investigacin en innmunologa del Hospital San Juan de Dios, liderado por el doctor Manuel Elkin Patarroyo, los centros de investigacin en clnicas cardiovasculares y de transplantes, donde es importante rescatar el trabajo del grupo de trasplantes de la Universidad de Antioquia del Hospital San Vicente de Pal, con los ltimos adelantos en el transplante de trquea y el de la Clnica las Amricas, que en 2002 puso en funcionamiento la Unidad de Transplantes de Mdula sea. Otro punto importante, que demuestra la preocupacin y el trabajo articulado en torno a la tecnologa es el que han venido adelantando, desde finales de la dcada del 90, las Incubadoras de Empresas en Colombia, las cuales han sido vitales en la creacin de firmas con base en el conocimiento cuyos modelos ya se estn exportando. Para esto el apoyo del estado es inminente. El SENA, como socio fundador de las Incubadoras de Empresas en Colombia, en los ltimos cinco aos ha apoyado trece incubadoras. Se han creado empresas en reas como software, sistemas y equipos electrnicos, salud, agroindustria, servicio, telecomunicaciones, turismo, industria grfica, recreacin y deporte, biotecnologa, aceites y oleaginosas. As mismo, en transporte, educacin, minerales preciosos, qumico y farmacutico, entre otros. Esto ha permitido que las incubadoras estn logrando posicionarse en los mercados externos, para llevar un modelo que en Colombia tiene hoy un auge interesante.

150 Este modelo incluye el trabajo conjunto con las Universidades y los Parques Tecnolgicos. En el caso de Incubar Manizales cuenta con diez (10) Instituciones Socios del SENA entre los cuales est la Universidad Autnoma de Manizales, el cual tiene como objeto la generacin de un ambiente propicio para el desarrollo de iniciativas empresariales, que nacen como propuestas de los estudiantes de pregrado, postgrado, egresados, profesores, miembros de los centros de investigacin cualquier agente de la universidad vinculado directa o indirectamente con el desarrollo de actividades cientficas, tecnolgicas o empresariales. En Manizales se tienen incubadas empresas en las siguientes reas Informtica y comunicaciones, Automatizacin, Biotecnologa, Agroalimentario y Agroindustrial. 5.8.1. BIOMETRA, EL ARTE DE IDENTIFICAR A LAS PERSONAS: La biometra se define como la ciencia que estudia la identificacin de las personas a travs de sus rasgos morfolgicos o de comportamiento. Puede ser a travs de la huella digital, de la palma de la mano, de los rasgos faciales o del reconocimiento del iris, por ejemplo. Los sistemas de biometra se utilizan en el mundo para aplicaciones de seguridad corporativa, en aeropuertos y para permitir controles de acceso ms efectivos y evitar fraudes. Esta tecnologa comenz a ser aplicada hace menos de un ao en las entidades bancarias, donde, a partir de la huella digital, se puede tener acceso a los servicios de la corporacin de manera personalizada. 5.8.2. ASP PARA PUNTOS DE VENTA: Un ASP (Appliaction Service Provider) es una compaa que alquila software a travs de internet, previo a la llegada de los ASPs, las compaas tenan que comprar, instalar y administrar el software. A su vez, las empresas tenan que operar sus propios departamentos de informtica para mantener y dar servicios a sus aplicaciones. Hoy los ASPs facilitan que las compaas simplemente se registren, ingresen al sitio y comiencen a usar las aplicaciones que necesitan. 5.8.3. ENTORNO DE INCUBACIN DE EBT EN COLOMBIA Una Incubadora es una organizacin que brinda a emprendedores apoyo permanente en su gestin, transformndose en un SOCIO ESTRATEGICO que vela por el Desarrollo, Crecimiento y Consolidacin de la empresa, a travs de una metodologa que entrega herramientas concretas al empresario y un servicio integral y permanente de asesoras. Las incubadoras Estimulan la creacin y protegen el desarrollo de nuevas empresas, aceleran el Inicio de la empresa, transforman resultados de investigacin en productos y servicios, Acogen nuevos negocios por un perodo de tiempo limitado.

151 5.8.3.1. PROCESO DE INCUBACIN a) Idea: a donde queremos llegar, comprende: Creacin de cultura emprendedora, Formacin de emprendedores, Identificacin de Ideas o proyectos innovadores (en Universidades, en Empresas, Centros de Investigacin). b) Modelo y Plan de Negocios: El plan de negocios es un bloque de informacin, expresada en un documento, que tiene que ser comprendido por propios y extraos y que evidencia un pensamiento estratgico de la empresa y sus negocios, con obligaciones y resultados previstos para un periodo de tiempo determinado. Este comprende: Formulacin del Proyecto, Definicin del Modelo de Negocios Optimo, Diseo del plan de negocios (estudio de variables de mercado, financiera, legales, tcnicas, vigilancia tecnolgica, puesta en marcha, contingencia y salida.), Evaluacin del Plan y Modelo de Negocios, Estructuracin del Equipo Gestor. c) Incubacin: Constitucin legal de la Empresa, Valorizacin Integral de la Empresa, Definicin de Fuentes de Financiamiento, Acceso a Servicios de Gestin, Logstico e Infraestructura, Inicio de Operaciones. 5.8.3.2. SERVICIOS DE INCUBACIN Infraestructura Acceso espacios fsicos modulares; provistos de servicios bsicos de gas, electricidad, agua, comunicaciones, Internet. Servicios generales (secretara, mensajera y recepcin, compra de materiales e insumos, mantenimiento y aseo, vigilancia, salas de reuniones, biblioteca, laboratorios). Acceso a infraestructura virtual (sitio Web con herramientas personalizadas). Atmsfera Proximidad con otros emprendedores Espacios comunes de interaccin (biblioteca, cafetera). Clima de innovacin, de crecimiento y de sana competencia. Clima de comportamiento tico riguroso, particularmente en incubadoras tecnolgicas. Imagen corporativa clara y definida que aporta credibilidad y mejora la imagen de negocios de los incubados, hacindolos sentirse partcipes de un grupo de elite, ms que como arrendatarios de oportunidad de espacios de bajo precio y calidad. Operacin Servicios legales y de contabilidad. Servicios avanzados de apoyo (gestin empresarial, marketing, formacin de equipos, financiamiento, planificacin estratgica, apoyo a la I+D). Acceso a redes (expertos en negocios y en tecnologa, centros tecnolgicos, inversionistas). Crecimiento Conocimiento, experiencia y apoyo emocional dado por el Equipo de Gestin de la incubadora. Acceso a un consejo directivo experimentado Acceso a fuentes de financiamiento (programas de fomento y de subsidio, capital semillas y capitales de riesgo)

152 5.9. ADAPATACIN DE LA ESTRATEGIA TELARAA DE RELACIONES EN EL ACTUAR DEL PROGRAMA DE PAZ Y COMPETITIVIDAD DE UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MANIZALES EN EL DESARROLLO REGIONAL SOSTENIBLE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Paz y Competitividad es la estrategia por medio de la cual la Universidad Autnoma de Manizales se vincula a los procesos de Desarrollo de las Regiones, desde una perspectiva de competitividad, haciendo efectivo el propsito contemplado en la Misin Nuestro inters e identidad consiste en buscar formas nuevas de generar desarrollo mediante el aprovechamiento del conocimiento cientfico y tecnolgico, en la creacin de ambientes de convivencia. Es decir, adems de propender por una formacin integral de los egresados de la Universidad, se busca fundamentalmente impactar a los municipios y regiones del Eje Cafetero, a travs de la participacin en la formulacin, ejecucin, seguimiento y evaluacin de proyectos de desarrollo local que han sido definidos de manera conjunta con los actores municipales y se viabilizan desde las Alcaldas, Hospitales u ONGs. En los seis aos de ejecucin del Programa Paz y Competitividad se han realizado esfuerzos por la definicin de un direccionamiento estratgico que permita la planeacin en el largo plazo para cumplir con tres objetivos fundamentales que comprende aspectos acadmicos, Institucionales y regionales en el desarrollo de tres funciones: Docencia, investigacin y Proyeccin, en el marco de responsabilidad social, y ms especficamente de una organizacin socialmente responsable es entender que los integrantes de tal organizacin son responsables ante la sociedad de las caractersticas de esos bienes o servicios y de las condiciones en que se producen. (CIRO). a) John Paul Lederach plantea varias claves para la construccin imaginativa de la paz, cuya aplicacin y adaptacin a las dinmicas regionales (como es el caso del Programa Paz y Competitividad de la Universidad Autnoma de Manizales, en el cual me desempeo como Gerente de Proyectos), causaran un impacto positivo en la Sociedad del Conocimiento del eje cafetero, a travs de la interaccin con todos los actores involucrados.

b) Paz: La mejor forma de comprender esta idea es interiorizar que el destino de uno depende del bienestar del otro. Si no encuentro ningn tipo de relacin con el otro, es imposible que descubra la interdependencia. A menudo, en conflictos, vivimos creyendo que no hay ningn enlace con el otro.

153 c) Poltica: Cmo se puede potenciar la interdependencia entre los lderes polticos? Visualizar que algo de lo que buscas lo aporta el otro, y sin esa aportacin yo no puedo alcanzar plenamente lo que deseo. Un ejemplo estas ideas: unas mujeres africanas que vivan en mitad de un escenario de guerra, lograron ponerse de acuerdo para solicitar a los contendientes que respetaran el mercado como espacio en el que se pudiera comerciar sin miedo a ser herido. La peticin involucraba a mujeres de todos los bandos. Funcion porque sin tener la posibilidad de que todas participasen en el mercado, nadie tendra seguridad para vender. Sin embargo, ese acuerdo no par la guerra, pero permiti desarrollar una imaginacin de proceso, al mismo tiempo que se visualizaba a los que estn y a los que no estn. A todos los afectados. d) Responsabilidad Social Cmo se puede incentivar la responsabilidad en las personas que toman las decisiones polticas?

Una persona no puede exigir a otra lo que uno mismo no est dispuesto a dar. Por eso es muy importante verse uno mismo en pecado. El camino para la construccin de la paz implica siempre asumir la parte de responsabilidad que le toca a cada uno. Debemos lograr hacer ver que todos tienen algo que poner encima de la mesa. Imaginacin en s promueve la creatividad (duda). La complejidad nos regala multiplicidad de propuestas. En un callejn oscuro, si no hay complejidad, ese camino acaba. Si existe una situacin compleja, siempre podemos encontrar soluciones inesperadas. Sin embargo, el mundo camina hacia imgenes en blanco y negro, conmigo o contra m. Hay ms de dos opciones. El dualista quiere convencerse de que yo entiendo y controlo pero la verdad es que no lo hace. Si slo hay dos caminos y toma el equivocado se acaba su historia. Pero la verdad es que la realidad es siempre ms compleja y proporciona mltiples alternativas. Profundizar Conflicto. Normalmente, los actores polticos en conflicto consideran que entienden suficientemente al otro, hasta el punto de que no necesitan escuchar a los dems porque ya saben lo que van a decir. Tambin suele ser habitual que cuando uno trata de defenderse considera que tiene toda la razn y la otra ninguna, pero la vida nunca es as. Presentamos las cosas muy

154 contundentemente pero rara vez lo son. Debemos tratar de entender a los que no nos entienden. e) Desarrollo Regional Buscar quienes son los puntos de anclaje, cuya ubicacin permite conexin
La centralizacin Debilita Rompe la telaraa, para evitar esto se debe tener: 1. Puntos de Anclaje Estratgicos Independencia (Espacio Dinmico) 2. Puntos de Cruce (si existen) Accesible en su contexto. 3. Cambiar Espacio y Puntos Estratgicos de Anclaje Fortaleza 4. Paciencia (Lento) y Respeto Flexibilidad

Riesgo (Poder Intolerante). Falta humildad en la vida poltica. En la vida poltica reconocer humildad se interpreta como debilidad pero esto es un gran error. A menudo la gente comenta que el mundo poltico es artificial y yo creo que tiene que ver con esto. Sin embargo, se acepta este lenguaje y se anhela algo ms autntico. f) Anlisis del Entorno Qu es lo que buscamos?

Debemos ser honestos con lo que creemos pero tambin honestos con el hecho de que nuestra verdad es incompleta. Si nuestra interpretacin de las cosas es la nica correcta no es necesario seguir buscando, ya hemos llegado. Sin embargo, aceptar que nuestra verdad es imperfecta nos obliga a contrastarla con otras y reconocer lo que otros tienen que aportar. g) La verdad del otro suele estar condicionada por su lectura del pasado.

El pasado lo asociamos con una mala experiencia de la que queremos salir cuanto antes. Existen cuatro tipos de pasado. El pasado muy reciente, lo que podemos denominar eventos, lo que est pasando en los ltimos tiempos. El pasado vivido, no es nada que nos cuentan, nosotros lo vivimos. Y cada generacin suele tener su propia vivencia de lo mismo. El pasado recordado, relata lo que nos han contado y muchas veces parece que tambin lo hemos vivido. La narrativa, sin embargo, es la lectura del pasado que explica quines somos y de dnde venimos. Tiene un gran sentido de identidad. h) Cules seran unos ejemplos de las diferencias entre estos pasados?

155 Las Comisiones de la Verdad trabajan generalmente sobre pasados recientes, o como mucho sobre la historia vivida. En cambio, en EE.UU. algunos afroamericanos desean revisar la responsabilidad de Amrica en el trfico humano de la esclavitud. Y la respuesta suele ser: nosotros no tenemos nada que ver con eso, sucedi hace ms de 300 aos. Sin embargo, para la comunidad afroamericana tiene mucho que ver con la situacin actual. Diferenciar estos pasados sirve para plantear iniciativas adaptadas a cada realidad. i) Es normal que los lderes polticos tengan miedo a las incertidumbres de un proceso de paz?

Es normal, pero es necesario asumir riesgos porque nadie sabe cul va a ser el resultado del proceso. La vida es as. Tan slo se puede minimizar el riesgo en alguna medida. De Clerk, Mandela o Gorbachov son un buen ejemplo de esto. Ninguno de ellos poda imaginar que sus decisiones iban a cambiar tanto el destino de un pas. Los partidos saben que el que da el primer paso muchas veces se quema. se es el gran miedo del poltico. Por cada uno que se atreve hay cien que no lo hacen. Existe permanentemente el interrogante sobre si merece la pena pero tarde o temprano todos nos hacemos esta pregunta en algn momento de nuestra vida.

156 5.10. PROBLEMTICA TECNOLGICA DEL SECTOR SALUD EN EL EJE CAFETERO

Tradicionalmente los profesionales de la salud se desempean en el rea asistencial y los profesionales de estudios sociales y empresariales se desempean en el rea administrativa y financiera generando consecuentemente con ello desarrollos y anlisis ajenos a la tecnologa. A travs de la vinculacin de los estudiantes de Ingeniera del Programa de Paz y Competitividad de la Universidad Autnoma de Manizales durante el primer semestre acadmico de 2007, dentro de una concepcin activa de desarrollo municipal se pudieron detectar acciones de proyeccin social, comprender las problemticas del sector salud, para contribuir al mejoramiento de los procesos tcnicos y tecnolgicos de este sector. Lo anterior tambin permitir generar espacios comunes de identificacin de falencias y potenciales desarrollos, definir elementos conceptuales, metodolgicos y estratgicos que contribuyan al desarrollo de futuros proyectos que incidan en el mejoramiento de las instituciones de salubridad, en la Regin. A partir la experiencia y formacin profesional se complementa y ajustan los hallazgos de los estudiantes en necesidades prioritarias del sector salud desde tres reas de la Ingeniera as: 5.10.1. NECESIDADES PRIORITARIAS EN BIOMEDICA: Ausencia de diseos y/o implementaciones de equipos biomdicos bsicos como: o Tensimetros o Pulsoxmetros o Glucmetros o Electrocardigrafos o Electroencefalgrafo o Sensores Faltan diseos nacionales de piezas electrnicas para reparacin de equipos biomdicos. Debilidad en la asistencia en capacitacin a tcnicos y auxiliares.

5.10.2. NECESIDADES PRIORITARIAS EN ELECTRONICA No existen sistemas de control de plagas no contaminantes. Ausencia de dispositivos de control de energa, iluminacin, ruido, contaminacin qumica. No hay adaptacin de tecnologa.

157 Fallas en el cumplimiento de Normatividad (Protocolos) Red Elctrica, Telefnica y de PCs. Deficiente acondicionamiento en ubicacin de equipos electrnicos especializados. Desconocimiento de campo de accin del Ingeniero Electrnico. Atraso tecnolgico Deficiencias en los Sistemas de Monitoreo y Seguridad. Inexistencia de Central de Alarmas. Deficiente sistema de mantenimiento e inventario de equipos.

5.10.3. NECESIDADES PRIORITARIAS EN SISTEMAS DE INFORMACIN Ausencia en desarrollo de software para: - Historias clnicas sistematizadas. - Requisicin y Compra de insumos y activos. - Hoja de vida y mantenimiento de equipos biomdicos. - Administrador integral de reas: Facturacin, admisiones, hospitalizacin, laboratorio, imagenologa, quirfanos, financiera, Poco Desarrollo, Implementacin y Administracin de intranet y extranet (pginas Web, servicios). Multiplicidad de sistemas de informacin incompatibles e ineficientes para los procesos de gestin institucional.

5.10.4. APORTES DESDE INGENIERIA ELECTRONICA AL SECTOR SALUD

5.10.4.1. Gestin de Tecnologa: Generalmente la gestin de tecnologa en la mayora de hospitales del pais est en manos de personal con escasa o ninguna formacin en tecnologa (mdicos, odontlogos, fisioterapeutas, administradores, abogados), quienes nicamente se limitan a comprar equipos biomdicos y de alta tecnologa a precios que se ajusten al presupuesto de la organizacin, sin tener en cuenta los parmetros tcnicos y condiciones reales de operacin. Desde Ingeniera Electrnica esta caracterstica tender a cambiar, a medida que se conozca en el medio el perfil ocupacional del Ingeniero Electrnico, el cul se est contrarrestando a partir de la gestin que he venido realizando en la Universidad Autnoma de Manizales a travs de su Programa de Paz y Competitividad, puesto que, se ha identificado que en esta rea del conocimiento se puede repotencializar el rea de Gestin de Tecnologa al contar con personal idneo para la compra, adquisicin, instalacin, adaptacin, puesta en marcha y ubicacin de equipos y tecnologa a nivel de hardware y software, empleando microcontroladores, los cuales pueden satisfacer las necesidades de estas instituciones, mediante la implementacin y mejora de dispositivos electrnicos

158 que cumplan las mismas funciones y hasta ms de los dispositivos elaborados por las grandes compaas multinacionales. En el Grfico siguiente se ilustran algunos dispositivos electrnicos para aplicaciones Biomdicas que se pueden desarrollar en los Hospitales y Clnicas que tienen escasez de recursos.

Grfico N 4. Dispositivos Electrnicos para aplicaciones Biomdicas

Contador de Clulas

Agitador

Esterilizador

Autoclave

Incubadora

159 5.10.4.2. DISEOS Y MEJORAS A DIFERENTES EQUIPOS ELECTRNICOS QUE SE UTILIZAN EN HOSPITALES Circuitos electrnicos para abrir y cerrar puertas de ingreso a reas restringidas, con posibilidad de operarse desde los puestos de enfermera. Las instituciones de salud, deben garantizar la continuidad de la atencin ante fallas en el suministro energa, por tal motivo, se tienen plantas elctricas de alta potencia, que deben funcionar de forma inmediata, ya que algunos pacientes se encuentran monitorizados o conectados a sistemas de ventilacin mecnica (respiradores), por lo tanto, una falla en el suministro de energa pone en riesgo la vida de estos pacientes. Vale la pena resaltar que si bien el Ingeniero Electrnico de la UAM no tiene competencias directas en instalaciones y Circuitos elctricos, su aporte estara en el diagnostico de fallas de consumo en los equipos electrnicos y en la sugerencia de mejoras en los sistemas elctricos. Circuitos electrnicos para activar las plantas elctricas ante cualquier falla de energa, controlando el suministro principalmente en las unidades de cuidado crtico neonatal y adulto. En los quirfanos, existen requerimientos de control de iluminacin segn el procedimiento, adems, muchas veces se necesita concentrar el rayo luminoso en el campo operatorio. Circuitos electrnicos en control de luminosidad. En el rea de quirfanos se emplean mquinas de anestesia, que suministran gases anestsicos diversos al paciente, los proveedores de estos medicamentos utilizan recipientes adecuados para evitar mnimos escapes del producto en la sala de ciruga, sin embargo, es bien conocido que no existen en el medio, dispositivos para la deteccin de escapes. Sensores de gases anestsicos y dispositivos de control de las condiciones de oxigenacin en el rea del quirfano. En el rea de atencin del parto, se requiere garantizar un ambiente clido para el nacimiento del bebe, igualmente garantizar las condiciones de iluminacin. Sensores de temperatura y luminosidad, al igual que dispositivos para control de temperatura y luminosidad. El lavado de manos antes de ingresar a la sala de ciruga, sala de partos y unidades de cuidado crtico, tiene unas condiciones de bioseguridad estrictas y protocolizadas, para evitar la propagacin de grmenes en los pacientes inmuno-comprometidos de las unidades de cuidado crtico, las infecciones por mala tcnica quirrgica, las infecciones del recin nacido entre otras. Dispositivos electrnicos con sensores de posicin en la salida de agua, que la suministran para el lavado de manos, sin que la persona toque la llave

160 para abrir o cerrar la vlvula que la suministra, estos dispositivos, tambin pueden considerarse como parte de los circuitos que ahorran el consumo de agua. Las clnicas y hospitales consumen gran cantidad de energa y agua en todos los servicios de atencin, sera importante evaluar la posibilidad de tener Dispositivos electrnicos de ahorro de energa y agua en todas las reas. En algunas clnicas y hospitales se cuenta con videocmaras para monitorear desde una estacin de enfermera, el comportamiento de un paciente (unidades de cuidado crtico adulto y neonatal, servicio de: pediatra, quemados, enfermos con problemas de salud mental, etc.). Un estudiante de ingeniera electrnica, tendr la posibilidad de incorporar aplicaciones en estos Monitores de video, que entre otras, permite complementar las actividades de seguridad de las instalaciones. En los servicios de cuidado crtico, se realiza un monitoreo permanente de los signos vitales de cada paciente; ya que no es posible contar con una auxiliar de enfermera al pendiente de este, para informar al mdico de un signo de alarma ante el cambio de las condiciones clnicas del mismo, por ello es importante que en la estacin de enfermera no solo se cuente con Monitores de video, sino tambin con interfaces graficas de control, que indiquen los signos vitales de cada paciente, y sensores que den aviso oportuno ante cualquier complicacin. 5.10.5. APORTES DESDE INGENIERIA ELECTRONICA EMPRESARIAL E INDUSTRIAL AL SECTOR

Realizar diagnstico de la capacidad instalada de la planta, identificando las necesidades de mejora de los equipos. Indagar sobre los puntos crticos del proceso y evaluarlos de acuerdo a costos, tecnologa y seguridad industrial. Realizar un plan de mejora, planteando proyectos que involucren costos, tecnologa, tiempo de ejecucin y personal requerido. Confrontar gasto de implementacin del proyecto Vs. Tiempo de recuperacin de inversin. Generar un informe que integre todas las actividades anteriores dando sugerencias respecto al proyecto planteado. Implementacin y desarrollo del proyecto aprobado.

161 5.11. LA ECORREGIN EJE CAFETERO

A continuacin relacionar informacin del proyecto Ecorregin Eje Cafetero de la Agenda del Comit Tcnico del 2007, la cual es de vital importancia si se quiere construir y consolidar una sociedad del Conocimiento en la Regin.

Grfico N 5. Mapa Ecorregin Eje Cafetero

La

Manizale

NEVADO DEL

R o C a Cartag u c a

Pereir Armeni Ibagu

R o M a g d al e n

VALLE DEL RIO CAUCA

VALLE DEL RIO

Tulu

Elabor: SIR Proyecto Ecorregin, Enero

5.11.1. UBICACIN Y DELIMITACIN DEL EJE CAFETERO El Eje Cafetero es una regin conformada por tres grandes corredores ambientales que sirven como ejes estructurantes, a saber: a. El corredor ambiental de la Cordillera Central, inicindose en el Pramo de Sonsn en el suroriente de Antioquia en lmites con Caldas, continuando con los Pramos de San Flix en Caldas y el Parque Nacional Natural Los Nevados compartido por Caldas, Risaralda, Quindo y Tolima, extendindose hacia el sur

162 por el Pramo de Chil en el municipio de Gnova (Quindo) y culminando en el Parque Nacional Natural las Hermosas en el Valle del Cauca. b. El corredor ambiental de la Cordillera Occidental, inicindose en el Parque Nacional Natural Las Orqudeas en el suroccidente de Antioquia, continuando con la Cuchilla de San Juan, Parque Nacional Natural Tatam y Serrana de Los Paraguas en Risaralda y norte del Valle del Cauca, culminando con el Parque Nacional Los Farallones en el Valle.
GRAFICO N 6. ALGUNOS INDICADORES DE LA ECORREGIN

9% DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO

9% DE LOS MUNICIPIOS

81 DE LOS 92 MUNICIPIOS DEL PAIS EN CATEGORIA 6

10% DE LA POBLACION

58% DE LA PRODUCCION CAFETERA

9% DEL VALOR AGREGADO NACIONAL 2.4% DEL TERRIOTRIO NACIONAL COMPARTE EL INDICE NACIONAL DE CALIDAD DE VIDA ( 73 )

c. El corredor ambiental del ro Cauca, gran eje fluvial y asiento de poblaciones gracias a la fertilidad de sus suelos. Las principales cuencas hidrogrficas del Eje Cafetero (ros La Vieja, Risaralda, Chinchin, entre otros) son tributarias del ro Cauca. La estructura territorial del Eje Cafetero implica relaciones de vecindad, conectividad y continuidad con el Choc biogeogrfico en el occidente, el Valle del Magdalena en el oriente, Antioquia en el norte y Valle del Cauca y Macizo Colombiano en el sur. La regin est situada en el centro del tringulo BogotCaliMedelln donde habita el 56% de la poblacin total del pas, se produce el 76% del producto interno bruto, se realiza el 75% del comercio y se ofrece el 73% de los servicios generales. Al Eje Cafetero le cruzan ejes de desarrollo geoeconmico como el eje

163 vial BuenaventuraBogotCaracas, integrador del comercio entre el Atlntico y el Pacfico; a su interior, se desarrollan proyectos de gran trascendencia para el pas como el proyecto hidroelctrico La Miel, el puerto multimodal de La Dorada, el aeropuerto internacional de Pereira, el puerto seco de La Tebaida, la troncal del Cauca, la rehabilitacin del ferrocarril de Occidente en 500 Km. (Buenaventura La Felisa) y el proyectado Tnel de La Lnea sobre la troncal Bogot Buenaventura. La regin est integrada por 92 municipios de los departamentos de Caldas, Risaralda, Quindo, Norte del Valle del Cauca y Noroccidente del Tolima, donde viven 4,1 millones de habitantes (proyeccin al 2008: 4,3 millones). La participacin en la poblacin nacional tiende a decrecer: en 1973 era el 11,6% y en el 2000 fue de 9,2%. En el perodo intercensal 1985-1993 se present un decrecimiento poblacional absoluto en 44 de los 92 municipios.

Cuadro N 1. Participacin Departamental en el Total de la Poblacin Regional. Departamento Municipios Caldas 27 Risaralda 14 Valle del Cauca (norte) 21 Tolima (occidente) 18 Quindo 12 Total 92 * Segn el Censo de 2005 en Risaralda Habitantes 1.107.176 857.964* 760.870 720.865 562.156 4009,031 Porcentaje (%) 26 23 19 18 14 100 %

A lo largo de los ejes estructurantes naturales se fund una compleja red de ciudades, hoy en proceso de conurbacin; en las zonas rurales vive el 25% de la poblacin. La que fue calificada como una de las conurbaciones ms tranquilas y prsperas del pas, hoy est sumergida en una crisis social con progresivo desempleo y empobrecimiento, la llegada de desplazados por la violencia, el escalonamiento del conflicto armado y altos ndices de inseguridad. La crisis social y econmica ha acelerado problemticas ambientales urbanas como la ocupacin de zonas de riesgo, el deterioro del espacio pblico y mayor contaminacin hdrica. La Ecorregin posee una estructura poltico-administrativa diversa, donde coexisten municipios, resguardos indgenas, territorios de comunidades negras, comunas y corregimientos, con asociaciones de municipios y reas metropolitanas.

164

Grfico N 7. Estructura Poltica Ecorregin Eje Cafetero

Durante varias dcadas la Ecorregin tuvo una de las mayores dinmicas en materia econmica y social en el pas basada en el cultivo del caf. Esta plataforma de desarrollo agrcola est hoy impactada duramente por la cada de los precios internacionales del caf desde la dcada de los noventa, dando paso a la exploracin de nuevas alternativas como el turismo rural y la agroindustria, entre

165 otras. El Eje Cafetero exporta el 10% de su produccin a otros pases y el 17% a otras regiones colombianas. El territorio posee una rica red hdrica abastecida por los ecosistemas de pramos y bosques altoandinos de las cordilleras central y occidental, con 38 cuencas hidrogrficas, 111 microcuencas abastecedoras de cabeceras municipales y una red de acuferos (agua subterrnea) abundante y compleja. Sin embargo, los sistemas de aprovechamiento del agua y su distribucin espacial son deficientes; en la actualidad existe dficit para uso agronmico en los valles del Magdalena y Cauca. En el ao 2000, el 25% de las cabeceras municipales muestran ndice de escasez hdrica entre medio alto y alto, cifra que pasar al 55% para el ao 2015. Tambin, la contaminacin por vertimientos domsticos e industriales es acentuada ante la inexistencia de sistemas de descontaminacin, generando grandes deterioros en las cuencas y ecosistemas hdricos. Se cuenta con un importante Sistema Regional de reas Protegidas con ms del 23% del territorio, conformado por mltiples iniciativas locales, municipales, regionales y nacionales de conservacin, tanto del estado como de comunidades y particulares. Las caractersticas geolgicas y geomorfolgicas determinan la existencia de serias amenazas naturales agravadas por factores antrpicos, que traspasan los lmites poltico- administrativos, especialmente en lo que concierne a eventos ssmicos, volcnicos y de inundacin o avalancha. Estas amenazas se conjugan con la alta vulnerabilidad de las comunidades e infraestructura pblica, configurando escenarios de alto riesgo. La erupcin del crter Arenas del volcn del Ruiz en 1985 y el sismo del 25 de enero de 1999 son dos de los mayores desastres en la historia del pas, que afectaron el tejido social, la actividad econmica y gran parte de la estructura fsica, pblica y privada, de las ciudades y centros poblados de la Ecorregin, confirmando as su vulnerabilidad. 5.11.2. REGIN. 5.11.2.1 TENDENCIAS ACTUALES QUE AFECTAN EL FUTURO DE LA

Tendencias positivas:

Exploracin y diversificacin de alternativas productivas como respuesta a la crisis del caf, con relativo xito en algunas y con posibilidades promisorias en otras. Sobresalen el surgimiento del turismo (rural, cultural y ecolgico), la agroindustria, el biocomercio y los mercados verdes, el cultivo de productos amigables con la biodiversidad y la salud (entre ellos, cultivos orgnicos, caficultura orgnica), el cultivo de la guadua, la silvicultura comercial, avicultura y porcicultura, entre otras.

166 La intensificacin de la agricultura y ganadera empresarial, en renglones como el pltano, ctricos, ganadera y otros, como respuesta y consecuencia clara de la crisis del caf. Esta tendencia da origen a esfuerzos decididos para obtener valor agregado mediante la agroindustria. Consolidacin de procesos forestales sostenibles, dirigidos a conformar un gran colchn de agua y generar una alternativa de produccin y empleo, involucrando actividades agroforestales, eco tursticas y de investigacin y desarrollo, y orientando el manejo de las plantaciones hacia la obtencin de productos de valor agregado. El fortalecimiento del Sistema Regional de Areas Protegidas (SIRAP) y de los Sistemas Departamentales y Municipales de Areas Protegidas (SIDAP y SIMAP). Incremento en la participacin ciudadana en asuntos de inters pblico y colectivo (control social), con progresiva utilizacin de mecanismos tales como la accin de tutela, accin popular y derecho de peticin, entre otros. Fortalecimiento de la planificacin territorial, principalmente a travs de la formulacin en 1999 y 2000 de los Planes de Ordenamiento Territorial (POTs) municipales en desarrollo de la Ley 388 de 1997. No obstante sus limitaciones, se destaca el rol que vienen cumpliendo los Consejos Territoriales Municipales y Departamentales de Planeacin en el propsito colectivo de la integracin y la planificacin del desarrollo regional. Mejora de la conectividad y desarrollo de infraestructura pblica de carcter regional y nacional, como por ejemplo la construccin de la doble calzada Armenia-Pereira-Manizales, el complejo hidroelctrico de La Miel y la proyeccin del tnel de La Lnea. Procesos regionales de coordinacin y articulacin en gremios y sectores, tales como en el manejo de reas protegidas, la planificacin prospectiva y participativa, la gestin de proyectos especficos, el control social de la gestin pblica en asuntos ambientales, la cooperacin entre ONGs ambientales organizadas en segundo nivel y la cooperacin entre universidades.

5.11.2.2. Tendencias negativas: El empobrecimiento y la crisis econmica y social en la ciudad y el campo, por la falta de opciones productivas, la concentracin de la riqueza, la crisis fiscal del Estado y la debilidad de los mecanismos de proteccin social, especialmente en los sectores ms vulnerables de la poblacin.

167 Desaceleracin de la actividad industrial, reflejada en tasas de crecimiento negativas del PIB industrial, afectando los niveles de empleo e ingresos de la poblacin. La industria existente no ha sido dotada an con suficientes elementos para su sostenibilidad social y ambiental, con incrementos en la contaminacin. Se acenta la violencia y la inseguridad, con disputas territoriales que lesionan gravemente la gobernabilidad democrtica y con aumento del secuestro, el boleteo y la extorsin en el campo y la ciudad. Prdida acelerada de la biodiversidad y deterioro de los ecosistemas naturales, especialmente de los ecosistemas hdricos por contaminacin urbana y rural, de los ecosistemas terrestres por la dominancia de prcticas agrcolas, pecuarias e industriales insostenibles y de los bosques naturales por la fragmentacin y ampliacin de la frontera agrcola. Desequilibrios territoriales, con altos procesos de urbanizacin en las principales ciudades y prdidas poblacionales en los municipios menores (desplazamientos y migracin campo-ciudad). Persiste una alta vulnerabilidad a fenmenos naturales que se magnifican por acciones antrpicas, como por ejemplo los movimientos ssmicos sobre estructuras vulnerables y fenmenos de remocin en masa sobre infraestructuras (vivienda, equipamientos colectivos) en zonas de alto riesgo.

5.11.2.3. Potencialidades de la regin (expresadas como cambios positivos factibles de lograr): La Ecorregin tiene grandes potencialidades geoestratgicas, con pluralidad tnica y cultural y una amplia oferta geogrfica, de clima, paisaje y biodiversidad. Acorde con la zonificacin de uso potencial del suelo, el uso forestal es el principal potencial en trminos de rea, abarcando el 54% del territorio. Los usos agrcolas (cultivos semestrales, anuales, permanentes y semipermanentes) representan el 21%. Los sistemas agroforestales suman 20% y las reas de vocacin para la ganadera (extensiva e intensiva) configuran solo el 4% del territorio. Cuadro N 2. Uso actual y potencial del suelo en la Ecorregin del Eje cafetero Usos Agrcola Forestal (protector y productor). Actual (ha) (%) 819.664 513.823 30. 1 18. 9 Potencial (Ha) 576.757 1.436.072 % 21.0 54.0

168 Agroforestal Ganadera Cuerpos de agua Zonas urbanas Total --1384.426 20.539 9.645 2.724.953 --49. 0 1.0 0.3 100 550.608 104.332 20.539 9.645 2.724.953 20.0 4.0 1.0 0.3 100

Pero ms all de la zonificacin de uso potencial del suelo, la cultura, historia natural, economa y desarrollo tecnolgico, imbricados en el territorio y su interaccin con el pas y el mundo, sealan la existencia de grandes potencialidades en los siguientes sectores: Agricultura ecolgica (productos orgnicos, ecolgicos, de origen, sociales). La agroindustria (muebles, trilla de caf, lcteos, artesanas, otros). Paisaje (biodiversidad) y turismo (cultural, rural, agroturismo, ecoturismo). Biodiversidad y aprovechamiento de toda la biomasa. Biocomercio y mercados verdes. Prestacin de servicios en educacin y salud.

5.11.2.4. Escenarios futuros Si persisten, las tendencias negativas descritas continuarn deteriorando la legitimidad y gobernabilidad democrticas; la crtica situacin fiscal de las entidades territoriales impedir que se disponga de recursos propios para el gasto social y la inversin pblica; se tendr una mayor dificultad para relacionar positivamente la sociedad civil con el Estado; se dificultar la prestacin de los servicios pblicos y sociales, y muy seguramente se profundizar el deterioro y la prdida de los recursos naturales. De la misma manera, estas tendencias implicarn que la regin seguir perdiendo participacin en el Producto Interno Bruto del pas y harn cada vez ms lejanas las inversiones privadas en grandes proyectos productivos generadores de empleo. La produccin cafetera seguir envuelta en su crisis y los conflictos de usos del suelo se extendern a una parte ms amplia del territorio. Aunque en algunas ciudades se observan esfuerzos importantes por ampliar la cobertura y mejorar la calidad de los servicios de educacin y salud, en la mayora de los municipios se observa un progresivo deterioro en los principales indicadores sociales. Si la poltica de vivienda de inters social se limita a la distribucin de subsidios sin formas reales de control, termina fortaleciendo las redes de la corrupcin y ocasionando mayores desordenes territoriales urbanos. En este escenario crtico parece inevitable que al menos la mitad de los municipios de la Ecorregin continen perdiendo poblacin y pongan en entredicho su

169 viabilidad institucional y que, al tiempo, las ciudades mayores de 100 mil habitantes continen concentrando la pobreza, desigualdad y exclusin social. Las tasas de desempleo y de subempleo difcilmente podrn disminuir y, por consiguiente, es de esperar que la pobreza cubra porcentajes cada vez mayores de la poblacin urbana y rural. Por el contrario, una intervencin concertada entre todos los actores del desarrollo regional debe permitir la generacin de una nueva plataforma que ample las posibilidades de negociacin pacfica de los conflictos; recupere la seguridad en todo el territorio de la Ecorregin sobre la base del respeto a los derechos humanos, el pluralismo poltico y la participacin ciudadana; legitime la actuacin de las autoridades locales y regionales; establezca una relacin amigable y productiva con la naturaleza; fortalezca el capital y el tejido social en cada uno de los municipios de la Ecorregin y potencie la capacidad de produccin, comercializacin y consumo de bienes y servicios. El escenario propuesto por las comunidades, autoridades y actores territoriales en esta agenda busca restablecer la presencia institucional de las alcaldas y gobernaciones en todo el territorio regional, y los derechos de las comunidades tnicas a sus espacios y formas de gobierno. Se busca un escenario en el que el crecimiento de los recursos propios garantice la efectiva atencin de las demandas sociales y la inversin pblica local y regional. En la base de todos los acuerdos y proyectos deber estar, por supuesto, el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin, esto es, la superacin de la pobreza mediante la generacin permanente de empleo productivo, con equidad social en la prestacin de los servicios de salud, educacin y redistribucin de los ingresos. Para construir un escenario en el que nuestras localidades tengan personalidad propia, y simultneamente fortalezcan su integracin a la regin, al pas y al mundo, es necesario enriquecer el capital social local y potenciar la capacidad de la poblacin para moldear y dirigir su propio desarrollo. La Ecorregin del Eje Cafetero no acepta ser un simple territorio de paso, cruce de caminos de mercancas, ideas o armas, y aspira consolidarse como un territorio con personalidad propia. El Eje Cafetero est en capacidad y disposicin de contribuir mediante diferentes ejercicios de reflexin y anlisis en la formulacin de la visin de Nacin que requiere el pas, buscando la articulacin de los procesos de planificacin local, regional y nacional. 5.11.2.5. Estructura visional de la Ecorregin Eje Cafetero

170 La Visin del Eje Cafetero al 2019 ha sido definida y estructurada por los actores regionales con fundamento en 4 atributos esenciales:

Gobernabilidad

Desarrollo Econmico, Equidad Social y Competitividad

Ambiente Protegido

Cultura, Identidad y Pertenencia

La Visin fue consignada por los actores regionales de la siguiente manera: En el ao 2019 la Ecorregin Eje Cafetero ser un territorio integrado poltica, social y econmicamente, arraigado en sus culturas, socialmente equitativo, diversificado en su produccin, ambientalmente sostenible y competitivo, donde se garantiza la paz y la seguridad ciudadana, planificado con base en sus potencialidades territoriales y valores ambientales, hbil en la concertacin de prioridades regionales y efectivo en su realizacin, ambientalmente protegido, biodiverso y con una slida infraestructura para la conectividad regional. En su Gobernabilidad, la regin desplegar una slida gobernabilidad en los asuntos pblicos para el bienestar colectivo, con una eficiente coordinacin interinstitucional, intersectorial y entre actores del desarrollo; en una gran alianza regional de voluntades y capacidades que aborda con eficiencia las prioridades regionales, administra y ejecuta estratgicamente los recursos y proyectos claves para el desarrollo regional de potencialidades y la superacin de inequidades. En su Desarrollo Econmico, Equidad Social y Competitividad, la regin consolidar alternativas econmicas de produccin sostenible, con enfoque agroecolgico en el campo y produccin limpia en la ciudad, mediante encadenamientos productivos con alto valor agregado en los bienes y servicios generados, asegurando la distribucin equitativa de las oportunidades y beneficios del desarrollo para el logro del mayor bienestar social. La regin tendr un alto nivel en la calidad y cobertura de salud, educacin, vivienda y empleo. La diversidad productiva tomar forma en el desarrollo agrcola, pecuario y forestal con encadenamiento agroindustrial y conexin con el turismo en todas sus modalidades (turismo rural, turismo cultural, agroturismo y turismo ecolgico), soportado en el conocimiento, la investigacin y la tecnologa al servicio de los propsitos regionales.

171 Para un Ambiente Protegido, la regin har un uso sostenible de los recursos naturales y acertada valoracin de los bienes y servicios ambientales, asegurando el recurso hdrico en cantidad y calidad, conservando su biodiversidad mediante un sistema regional de reas protegidas eficaz y sistemas de produccin amigables con la naturaleza, diseando infraestructuras que reconocen y se adaptan a las restricciones ambientales en los procesos de ocupacin y desarrollo territorial, con capacidad para la prevencin y atencin de desastres. En su Cultura, Identidad y Pertenencia, el Eje Cafetero ser una regin fundamentada en su gente y el ambiente, con capacidad de valoracin de su riqueza cultural y de su entorno ambiental, expresando un tejido social con valores cvicos, tolerancia, integracin y respeto por la diferencia, protectora de los valores humanos y la vida, con permanencia creativa y seguridad para sus comunidades. 5.11.2.6. Objetivos y metas de desarrollo regional. La comunidad del Eje Cafetero debe potenciar las tendencias positivas de uso del suelo que favorecen el modelo y visin futura del territorio, integrando debidamente las particularidades y especificidades de los diferentes ecosistemas y sectores sociales, econmicos y culturales que lo conforman, mediante actividades productivas sostenibles. En su definicin juega papel fundamental la plataforma natural de la Ecorregin as como la voluntad y opciones de cambio real de los actores.

Objetivos: El Desarrollo Sostenible, como dinamizador de la productividad y manejo de los recursos naturales para generaciones futuras; El fortalecimiento del tejido socio-cultural, como forma de expresin, comunicacin y solidaridad. La diversificacin productiva de mercados, como medio para el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes. El desarrollo de la infraestructura regional. La integracin regional. La seguridad integral, convivencia y paz. La valoracin y fomento de bienes y servicios ambientales y la conservacin de la biodiversidad. El fortalecimiento del conocimiento mediante la investigacin y la educacin.

Los sectores del caf, madera (incluyendo la guadua), cuero, alimentos, textilconfecciones, metalmecnica y turismo tienen la potencialidad de generar encadenamientos productivos de alto impacto en la economa, empleo y desarrollo social de la regin.

172 Ante la profundidad de la crisis cafetera no basta con medidas de corto plazo, siendo indispensable replantear el paradigma que ha orientado la caficultura por varias dcadas. El caf ha sido, ante todo, fundamento productivo del tejido social en las comunidades andinas del pas. La caficultura es tema de alcance nacional puesto que su futuro incidir en la estabilidad democrtica del pas. Por ello, la red social cafetera debe ser una prioridad en la poltica pblica colombiana. Es importante que el Gobierno Nacional mantenga el subsidio generalizado va precio pagado al productor, reconociendo que el mecanismo ms importante con que cuenta la institucionalidad cafetera para brindar seguridad al productor es la garanta de compra. Las autoridades nacionales y regionales cooperarn para que el caf vuelva a ser un tema de agenda mundial y adquiera un renovado protagonismo como instrumento de redistribucin del ingreso global. Para ello, es necesario aunar recursos econmicos, tcnicos y humanos para la implementacin de un Plan Regional para el Desarrollo de la Caficultura Sostenible, impulsando proyectos demostrativos en aquellas alternativas de nuevos paradigmas, por ejemplo, para la produccin de caf ecolgico, caf social, caf orgnico y caf de origen. Ello requiere, entre otros, un renovado programa de profundizacin de la escolaridad rural. Instrumentos como el Certificado de Incentivo Forestal (CIF) son esenciales para estimular procesos altamente promisorios en la perspectiva de las potenciales regionales cuando su uso se orienta al servicio de los planes y prioridades locales, municipales y departamentales. La regin y la Nacin podrn sumar esfuerzos mediante la formulacin de un Plan Regional de Desarrollo Forestal donde se proyecte el encadenamiento de actividades forestales en el mediano y largo plazo. Este plan abarca la cadena productiva de la guadua. Para participar con xito en los nuevos escenarios del comercio internacional representados por el ATPA y el ALCA, es menester fortalecer los acuerdos regionales con las industrias textiles y de confecciones, del cuero, elctricas, electrnicas, madera, alimentos y bebidas. El Plan Estratgico Exportador para el Eje Cafetero se convierte en herramienta indispensable para alcanzar estos cometidos. Para la reactivacin econmica y la generacin de empleo, es necesario apoyar las empresas existentes, ofrecer estmulos a la creacin de nuevas empresas y desplegar proyectos agroindustriales regionales. Es importante continuar respaldando el encadenamiento de procesos productivos para bienes y servicios, la agilizacin de lneas de crdito, la comercializacin y el apoyo a las micro, pequeas y medianas empresas. El turismo en todas sus modalidades (turismo rural, cultural, ecoturismo y agroturismo) ofrece la posibilidad de articular actividades productivas y generar dinmicas de inters para el desarrollo social mediante la prestacin de servicios complementarios, fortaleciendo al mismo tiempo la identidad regional. Como instrumento rector es importante consolidar el Plan Turstico

173 Regional como esfuerzo y compromiso de las autoridades gubernamentales y empresarios. Los procesos descritos exigen conocimiento cientfico y tecnolgico. Se debe respaldar a los centros de investigacin y universidades, tales como CENICAF, CENPAPEL, centros de desarrollo productivo e incubadoras de empresas. Es indispensable implementar un plan regional de manejo integral de cuencas hidrogrficas orientado a garantizar la calidad y cantidad del recurso hdrico para el abastecimiento de agua potable y como plataforma del desarrollo socioeconmico y ambiental. Es necesario completar las coberturas del servicio de agua potable y saneamiento bsico, con calidad y permanencia en el servicio. Se requiere la sumatoria de recursos locales y nacionales para financiar los programas de manejo integral de residuos slidos, dando prelacin a soluciones subregionales. Dada la alta vulnerabilidad frente a las amenazas naturales (volcnica, ssmica, por inundacin y remocin en masa), es necesario asegurar la aplicacin de una poltica de gestin integral del riesgo. Los municipios necesitan garantizar la identificacin de las amenazas, vulnerabilidades y riesgos; asegurar la vigilancia permanente de los fenmenos peligrosos mediante redes y sistemas de deteccin y alerta temprana; fortalecer la capacidad institucional para la prevencin de desastres en la planificacin local; y reubicar asentamientos humanos en zonas de alto riesgo. La gestin para el desarrollo sostenible regional debe conducir, entre otras, al incremento de la capacidad de autorregulacin de los ecosistemas; la proteccin de la biodiversidad; disminucin de los conflictos de uso del suelo y reduccin significativa en el uso de plaguicidas y fertilizantes qumicos contaminantes. La gestin urbana sostenible debe lograr el manejo de los drenajes como zonas de proteccin ambiental en los centros urbanos; la implementacin del transporte masivo regional; la renovacin urbana con incentivos tributarios por parte del Gobierno Nacional; el mejoramiento de los espacios pblicos; y un sistema de informacin para la formacin y actualizacin catastral, el levantamiento de cartografa digital bsica y la construccin y seguimiento de indicadores urbanos. En cuanto a los asentamientos humanos y entorno urbano, las autoridades locales debern impulsar el mercado de arrendamiento de viviendas con opcin de compra; facilitar la entrega de subsidios para vivienda de inters social y desarrollar programas de desmarginalizacin de asentamientos. Es prioridad el desarrollo de los vacos urbanos en el interior de los cascos urbanos e incentivar la redensificacin y renovacin urbana en reas consolidadas

174 con procesos de deterioro. Tambin, fortalecer los centros poblados estratgicamente localizados (Puerto Caldas, Kilmetro 41, Puerto Espejo, El Caimo, entre otros) como polos de crecimiento urbano que posibilitan equilibrios territoriales urbano-rurales y urbano-regionales. Es fundamental fortalecer los proyectos de vida definidos por las autoridades y gobiernos de las comunidades indgenas y poblacin afrocolombiana con asiento en la Ecorregin. El Sistema de Informacin Regional (SIR) debe ser fortalecido como instrumento al servicio del desarrollo sostenible, capaz de articular infraestructuras de datos espaciales a escala local, nacional e internacional. Todo esfuerzo de integracin regional democrtica con sentido de identidad y pertenencia supone un potente y permanente programa de comunicaciones que permita a la ciudadana reconocer y acceder sus derechos y deberes, para ser parte de la construccin de propsitos colectivos. En todo municipio se requiere construir una fuerza de opinin capaz de defender aquellos modelos solidarios que generen bienestar pblico. Esto implica desarrollar un programa de comunicaciones (en televisin, radio, medios impresos y electrnicos) que genere confianza pblica y movilizacin de la opinin ciudadana. En educacin, se requiere ampliar la cobertura en preescolar, bsica, media y superior, utilizando procesos de reorganizacin institucional, programas innovadores en educacin rural, televisin educativa, educacin por radio o educacin a distancia, dando prioridad a las zonas ms apartadas con altos ndices de violencia. Para mejorar la calidad del servicio educativo se requiere aplicar el mecanismo Evaluar para Mejorar, adecuando el sistema educativo a las exigencias del presente, universalizando las evaluaciones, ofreciendo educacin pertinente y acreditando los programas e instituciones de educacin superior. nfasis especial deber tenerse alrededor de la propuesta de desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa como instrumentos para el desarrollo econmico y social. En los servicios de salud, se debe trabajar bajo las orientaciones de la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) y del Ministerio de Salud para construir Municipios Saludables por la Paz, lo cual obliga reorientar los servicios y adoptar un plan de salud bsica; generar ambientes saludables en cada localidad; promover estilos de vida saludables y contribuir mediante la dinmica de la participacin ciudadana en la definicin y aplicacin de polticas pblicas saludables. Es necesario apoyar el proceso de aseguramiento de la poblacin tanto al rgimen subsidiado como al contributivo; fortalecer las diferentes expresiones de la salud pblica haciendo nfasis en el saneamiento ambiental; y afianzar la red pblica del

175 primer nivel de atencin mediante la relocalizacin de los sitios de atencin. Merecen particular atencin los acuerdos supramunicipales para la prestacin de servicios de salud. La infraestructura pblica es eje articulador del sistema de ciudades de la Ecorregin y de las reas de Produccin para el Desarrollo Sostenible (ADEPROS), permitiendo la integracin con el pas y el mundo. En materia vial es necesario garantizar la articulacin de los sistemas municipales a los grandes ejes geoeconmicos de orden nacional, a los macroproyectos regionales y de transporte multimodal. Se destaca la importancia de independizar al mismo tiempo los sistemas viales urbanos de los sistemas viales nacionales, mediante anillos o sistemas de variantes que aseguren agilidad y eficiencia en la movilidad urbano-regional. Conviene mejorar la comunicacin vial intra-regional, atendiendo las necesidades de los centros de menor tamao y los ms alejados de las ciudades capitales. Finalmente, se requiere garantizar la culminacin de los macroproyectos en marcha (doble calzada Armenia-Pereira-Manizales, tnel de La Lnea, entre otros) y contribuir a la financiacin de obras tales como el tnel de Boquern, la reconexin frrea, la culminacin de la va al mar Pacfico y los puertos multimodales de La Dorada, La Tebaida y La Virginia. Para articular estas iniciativas es importante formular un Plan Regional de Desarrollo que, entre otros propsitos, induzca la concurrencia de los entes territoriales de la Ecorregin y sus respectivas entidades de planificacin con las autoridades nacionales a fin de continuar generando condiciones favorables a la realizacin de proyectos integrados de mutua conveniencia.

176 6. DISCUSIONES La mayor repercusin de este proyecto est en los aportes que desde la ingeniera electrnica se pueden realizar en la solucin de necesidades de las empresas y la sociedad regional, nacional y mundial en desarrollos que ilustren a pases en condiciones similares o peores que Colombia, en mostrar que estn en capacidades de construir una nueva Economa del Conocimiento como por ejemplo, la implementacin de diseos y mejoras a diferentes equipos electrnicos que se utilizan en el hospitales con bajo presupuesto y con escasez de equipos que den respuesta a sus necesidades as: Circuitos electrnicos para abrir y cerrar puertas de ingreso a reas restringidas, con posibilidad de operarse desde los puestos de enfermera. Circuitos electrnicos para activar las plantas elctricas ante cualquier falla de energa, controlando el suministro principalmente en las unidades de cuidado crtico neonatal y adulto. Circuitos electrnicos en control de luminosidad. Sensores de gases anestsicos y dispositivos de control de las condiciones de oxigenacin en el rea del quirfano. Sensores de temperatura y luminosidad, al igual que dispositivos para control de temperatura y luminosidad. Dispositivos electrnicos con sensores de posicin en la salida de agua, que la suministran para el lavado de manos, sin que la persona toque la llave para abrir o cerrar la vlvula que la suministra, estos dispositivos, tambin pueden considerarse como parte de los circuitos que ahorran el consumo de agua. puede ilustrar a los administradores y pblico en general en el

Este estudio

cambio de su forma de pensar al encasillar a los electrnicos como simples reparadores de equipos electrnicos, y ver la tecnologa una oportunidad para cambiar el mundo real.

177 7. CONCLUSIONES 1. El desarrollo de este proyecto materializa y documenta aplicaciones, diseos que he asesorado y elaborado como docente en la Universidad Autnoma de Manizales, la Universidad de Caldas. Ingecmputo, y la experiencia como gerente de proyectos y asesor tcnico del Programa Paz y Competitividad de la Universidad Autnoma de Manizales. 2. El presente proyecto brinda un aporte pedaggico que ser contribuyente y enriquecedor en un futuro lejano al brindar alternativas de solucin de necesidades que se presenten en diversas reas del conocimiento y que contribuyan al desarrollo regional. 3. Este proyecto ilustra sobre la utilizacin de herramientas computacionales como PROTEUS VSM con ejemplos y aplicaciones en dos tecnologas de Microcontroladores para su programacin, por medio de los compiladores, emuladores, simuladores y repertorio de instrucciones, los cuales sirven de base en la implementacin de soluciones a diversas necesidades de las empresas de la regin. 4. El PROTEUS VSM es una herramienta computacional muy verstil, amigable y fcil de manejar, a travs de la cual no solo se pueden simular circuitos y aplicaciones bsicas de electrnica anloga y digital, sino aplicaciones complejas a base de circuitos con microcontroladores, permitiendo visualizar su funcionamiento real y permitiendo a su vez el diseo del circuito impreso (vaquela) para realizar su respectivo montaje fsico. 5. El PROTEUS VSM como herramienta computacional permite adems vincularse a otros programas como el MPLAB de Microchip y WINPIC entre otros, sin limitarse a una marca o fabricante determinado. 6. La presentacin del manejo de PROTEUS VSM como herramienta computacional que contribuye en la construccin de una Economa del Conocimiento en especial en la Ecorregin eje cafetero no solo presenta la facilidad de elaborar proyectos y aplicaciones con microcontroladores, sino que constituye un apoyo pedaggico para dictar cursos de electrnica anloga, electrnica industrial o de potencia, electrnica digital y programacin de microcontroladores de diversos fabricantes y tecnologas.

178 7. Se presenta un tema no solo el punto de vista tcnico y operativo de los Microcontroladores, sino tambin sus aportes en la construccin de la economa del conocimiento, mediante la innovacin y generacin de conocimiento en soluciones de base tecnolgica, ms all de una adaptacin de tecnologa. 8. Se deja como anexo 1 la herramienta computacional Nipple de programacin visual de Microcontroladores, que a partir de Diagramas de Flujo, genera los cdigos necesarios para simular en PROTEUS VSM estos dispositivos y poder as implementar proyectos tecnolgicos que contribuyan a la Generacin de una Economa de Conocimiento. 9. Conocer supone informacin, pero comprender supone conocimiento. El conocimiento se encuentra detrs de los cambios de los paradigmas cientficos, productivos, organizacionales o de otra naturaleza, en medio de los cuales nos encontramos. Simultneamente el conocimiento termina por traducirse en nuevos productos de elevada sofistificacin tecnolgica y tambin en nuevas maneras de pensar y de intervenir en asuntos tan complejos como puede ser una propuesta de desarrollo local. El saber, el conocimiento, aparece como un eje transversal de un abanico de paradigmas emergentes. 10. Naturalmente, la virtualidad es claramente un subproducto de las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones, cuyo uso requiere tanto del hardware como del software, es decir, de conocimiento. Un ejemplo son las aplicaciones a travs de herramientas computacionales para el diseo y aplicacin de soluciones con microcontroladores, aqu est presente la combinacin de software y hardware, tambin llamado firmware. 11. Est surgiendo una economa basada en la capacidad de generar y usar conocimiento, en la calidad de sus recursos humanos, en altos requerimientos de capacidad empresarial que exige un marco institucional gil y flexible con capacidad para responder a los profundos cambios que se estn dando en ste entorno. 12. Es la calidad de la educacin y de los recursos humanos que se forman, por un lado, y la tecnologa, por el otro, lo que contribuye a generar una capacidad de crecimiento econmico, y por lo tanto de bienestar para la poblacin.

179 13. Si desarrollamos una capacidad para hacer investigacin cientfica y tecnolgica de buena calidad esta oferta de conocimiento y de nuevas tecnologas tendr un impacto sobre la sociedad y su capacidad de desarrollo. 14. La denominacin de Empresas de Base Tecnolgica es un trmino que se refiere a un nuevo tipo de empresas que se ha venido desarrollando en la transicin al nuevo ciclo del sistema capitalista a nivel mundial. Nuevas empresas que se basan en el dominio intensivo del conocimiento cientfico y tcnico para mantener su competitividad. Pueden definirse como, Organizaciones productoras de bienes y servicios, comprometidas con el diseo, desarrollo y produccin de nuevos productos y/o procesos de fabricacin innovadores, a travs de la aplicacin sistemtica de conocimientos tcnicos y cientficos (Office of Technology Assessment, 1992). 15. Paz y Competitividad es la estrategia por medio de la cual la Universidad Autnoma de Manizales se vincula a los procesos de Desarrollo de las Regiones, desde una perspectiva de competitividad, haciendo efectivo el propsito contemplado en su Misin Institucional. 16. El pasado lo asociamos con una mala experiencia de la que queremos salir cuanto antes. Existen cuatro tipos de pasado (muy reciente, recordado, vivido y la narrativa). Diferenciar estos pasados sirve para plantear iniciativas adaptadas a cada realidad. 17. A travs de la vinculacin de los estudiantes de Ingeniera del Programa de Paz y Competitividad de la Universidad Autnoma de Manizales durante el primer semestre acadmico de 2007, dentro de una concepcin activa de desarrollo municipal se pudieron detectar acciones de proyeccin social, comprender las problemticas del sector salud, para contribuir al mejoramiento de los procesos tcnicos y tecnolgicos de este sector. 18. Se ha identificado que desde el rea de Ingeniera Electrnica se puede repotencializar el rea de Gestin de Tecnologa al contar con personal idneo para la compra, adquisicin, instalacin, adaptacin, puesta en marcha y ubicacin de equipos y tecnologa a nivel de hardware y software, empleando microcontroladores, los cuales pueden satisfacer las necesidades de estas instituciones, mediante la implementacin y mejora de dispositivos electrnicos que cumplan las mismas funciones y hasta ms de los dispositivos elaborados por las grandes compaas multinacionales.

180 19. La Ecorregin Eje Cafetero de Colombia posee una estructura polticoadministrativa diversa, donde coexisten municipios, resguardos indgenas, territorios de comunidades negras, comunas y corregimientos, con asociaciones de municipios y reas metropolitanas. 20. La Ecorregin tiene grandes potencialidades geoestratgicas, con pluralidad tnica y cultural y una amplia oferta geogrfica, de clima, paisaje y biodiversidad. Acorde con la zonificacin de uso potencial del suelo, el uso forestal es el principal potencial en trminos de rea, abarcando el 54% del territorio. Los usos agrcolas (cultivos semestrales, anuales, permanentes y semipermanentes) representan el 21%. Los sistemas agroforestales suman 20% y las reas de vocacin para la ganadera (extensiva e intensiva) configuran solo el 4% del territorio. 21. La Ecorregin del Eje Cafetero no acepta ser un simple territorio de paso, cruce de caminos de mercancas, ideas o armas, y aspira consolidarse como un territorio con personalidad propia. 22. La comunidad del Eje Cafetero debe potenciar las tendencias positivas de uso del suelo que favorecen el modelo y visin futura del territorio, integrando debidamente las particularidades y especificidades de los diferentes ecosistemas y sectores sociales, econmicos y culturales que lo conforman, mediante actividades productivas sostenibles. En su definicin juega papel fundamental la plataforma natural de la Ecorregin as como la voluntad y opciones de cambio real de los actores. 23. Para la reactivacin econmica y la generacin de empleo, es necesario apoyar las empresas existentes, ofrecer estmulos a la creacin de nuevas empresas y desplegar proyectos agroindustriales regionales. Es importante continuar respaldando el encadenamiento de procesos productivos para bienes y servicios, la agilizacin de lneas de crdito, la comercializacin y el apoyo a las micro, pequeas y medianas empresas. 24. El turismo en todas sus modalidades (turismo rural, cultural, ecoturismo y agroturismo) ofrece la posibilidad de articular actividades productivas y generar dinmicas de inters para el desarrollo social mediante la prestacin de servicios complementarios, fortaleciendo al mismo tiempo la identidad regional. Como instrumento rector es importante consolidar el Plan Turstico Regional como esfuerzo y compromiso de las autoridades gubernamentales y empresarios.

181 25. Los procesos descritos exigen conocimiento cientfico y tecnolgico. Se debe respaldar a los centros de investigacin y universidades, tales como CENICAF, CENPAPEL, centros de desarrollo productivo e incubadoras de empresas. 26. Es indispensable implementar un plan regional de manejo integral de cuencas hidrogrficas orientado a garantizar la calidad y cantidad del recurso hdrico para el abastecimiento de agua potable y como plataforma del desarrollo socioeconmico y ambiental. Es necesario completar las coberturas del servicio de agua potable y saneamiento bsico, con calidad y permanencia en el servicio. 27. Se requiere la sumatoria de recursos locales y nacionales para financiar los programas de manejo integral de residuos slidos, dando prelacin a soluciones subregionales. 28. El Sistema de Informacin Regional (SIR) debe ser fortalecido como instrumento al servicio del desarrollo sostenible, capaz de articular infraestructuras de datos espaciales a escala local, nacional e internacional.

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