PROJETO DE MONITORAMENTO, ACOMPANHAMENTO, AVALIAO E INTERVENO PEDAGGICA PAIP PLANO DE INTERVENO PEDAGGICA DA UNIDADE ESCOLAR DIREC: 03 - ALAGOINHAS UNIDADE

E ESCOLAR: COLGIO ESTADUAL ANTNIO DE DEUS SEIXAS

a) Diagnstico / Situao Problema: o diagnstico deve ser construdo com base nos indicadores de avaliao do PAIP, que,

MUNICPIO: CATU

inicialmente, ser agrupado na dimenso Estudante. Indicador crtico Resultado Possvel causa (insuficiente) aferido Percentual de notas entre 0,1 e 4,9 em 54,17% Mudana no segmento de ensino, adaptao ao novo ambiente escolar portugus da 5 srie ndice Geral de Reprovao 24,75% Dificuldades de leitura, interpretao e raciocnio lgico Reprovao da 1 srie do ensino mdio noturno Evaso Escolar 42,85% Dificuldades de aprendizagem oriundas de diversos fatores: trabalho, problemas familiares, dificuldade de locomoo no referido turno. Maior ndice no noturno devido ao alto nmero de aulas vagas e cansao dos alunos que trabalham durante o dia.

27,39%

A anlise do indicador aferido deve evidenciar as principais questes envolvidas e os pontos de interveno (turmas com baixo desempenho, reas disciplinares, processos, etc.). Anlise dos indicadores:

PROJETO DE MONITORAMENTO, ACOMPANHAMENTO, AVALIAO E INTERVENO PEDAGGICA PAIP Os alunos de 5 srie precisam de uma ateno individualizada e interveno pedaggica com foco na leitura e interpretao em todas as disciplinas. O ndice de reprovao maior no ensino fundamental. Neste segmento tambm se concentra o maior ndice de defasagem idade/srie. O alto ndice de reprovao no 1 ano noturno um dos principais fatores que contribuem para a evaso escolar, que tambm mais alto nesta srie.
b) Objetivos: os objetivos indicam o tipo de mudana que se deseja com a interveno. Devem se focar nos aspectos

pedaggicos que impactam no aprendizado dos estudantes e nas condies necessrias para viabiliz-los. Objetivos: 1) Melhorar o desempenho em portugus na 5 srie 2) Diminuir o ndice de reprovao 3) Melhorar o desempenho do 1 ano noturno em todas as disciplinas 4) Diminuir a evaso escolar 5) Envolver a Comunidade nas atividades escolares
c) Metas (resultados esperados): As metas representam o horizonte que se deseja alcanar. Devem estar diretamente

relacionadas aos objetivos formulados, indicando de forma clara e objetiva os resultados esperados e os prazos para alcan-los. Assim como os objetivos, importante limitar as metas a um nmero no muito alto para manter o foco da gesto (sugere-se o mximo de cinco metas). Elas devem ser quantificveis (relacionadas diretamente a um indicador) e localizadas no tempo. Quadro de Metas Meta Indicador Valor Projeo de resultados por bimestre3

PROJETO DE MONITORAMENTO, ACOMPANHAMENTO, AVALIAO E INTERVENO PEDAGGICA PAIP relacionado1 1) Alcanar o rendimento mdio de 75% de aprovados em portugus na 5 srie 2) Alcanar o ndice mdio de 15% de reprovao 3) Alcanar o ndice de 20% de reprovao no 1 ano noturno 4) Alcanar o ndice de 15% de evaso escolar 5) Envolver a comunidade vizinha em 80% das atividades extracurriculares aferido2 Unidade I 60% 22% 40% Unidade II 65% 20% 30% Unidade III 70% 18% 25% Unidade IV (final) 75% 15% 20% 15% 50% 60% 70% 80%

Rendimento em portugus 45,83% Reprovao 24,75% Reprovao do 1 ano noturno 42,85% Evaso 27,39% Interao da escola com a comunidade 0,00%

d) Aes previstas / responsveis As aes previstas devem:

i) Relacionar-se diretamente com os objetivos e metas estabelecidos; ii) Envolver todo o corpo tcnico e administrativo da escola, de modo a promover a participao e o compromisso com a

mudana;. iii) Estabelecer claramente quem responsvel por seu desenvolvimento, permitindo o acompanhamento e a responsabilizao dos atores envolvidos. Quadro de Aes Ao
1 2 3

Detalhamento

Responsvel

Incio

Fim

Indicador que servir de parmetro para avaliar a consecuo das metas. Valor aferido no ano anterior (conforme consta no diagnstico elaborado no item a). Projeo de resultados esperados a cada unidade letiva.

PROJETO DE MONITORAMENTO, ACOMPANHAMENTO, AVALIAO E INTERVENO PEDAGGICA PAIP Trabalhos com projetos Projetos que envolvam leitura, escrita, produo envolvendo e interpretao de textos a partir de temas Professores da 5 srie Articuladores e Professores I unidade IV unidade I unidade IV unidade interdisciplinares

os alunos da 5 srie. geradores e transversais. Realizao de atividades Jornal, Recital, Revistas, festivais de msica, extraclasse que mobilizem os oficinas cientficas e de jogos, construo de alunos para a pesquisa blogs, etc. desmistificando os contedos estudados. Planejamento e mobilizao da Divulgar os projetos nas reunies de pais e para a realizao do FACE, alunos para organizao das oficinas; convidar a TAL, AVE e PROVE. Realizar vespertino oficinas para no os comunidade externa para assistir s eliminatrias. turno Realizar oficinas de informtica, direitos do pais e consumidor, oramento domstico, entre outras, para reforar a funo social da escola

Direo, comisses organizadoras dos projetos. Direo e comisso organizadora. Direo, I unidade IV unidade professores. I unidade IV unidade I unidade IV unidade

comunidade escolar e externa mestres; convidar membros do colegiado, pais e articuladores e

comunidade.

envolvendo a comunidade e os pais de alunos. Aumentar a periodicidade das Realizar uma reunio no incio do ano letivo e para reforar o pais acerca do desempenho escolar dos alunos do e buscar alternativas para melhor-lo. o Sensibilizar o corpo docente acerca da

reunies de pais e mestres uma a cada final de bimestre para refletir com os articuladores e acompanhamento rendimento escolar. Cumprir rigorosamente cronograma de AC

importncia da realizao dos momentos de AC;

Articuladores

I unidade

IV unidade

PROJETO DE MONITORAMENTO, ACOMPANHAMENTO, AVALIAO E INTERVENO PEDAGGICA PAIP planejar as reunies com antecedncia e garantir Concluir o Projeto que o cronograma seja cumprido. Poltico Reunir os professores para concluir o PPP at o final do 1 semestre. Direo, professores e articuladores. Fevereiro/2012 Junho/2012

pedaggico