SOCIEDAD PRO-EDUCACIN Y CULTURA S.A.

COLEGIO CLAUDIO MATTE 38 Aos al Servicio de la Educacin Educar en Valores y Practicar Virtudes

Gua de ejercicio Electivo de Lenguaje: Lenguaje y Sociedad Nombre:_____________________________________ 4to medio_____________

Actividades: Gnero Narrativo

1. Nombra a un personaje secundario de un cuento o novela que hayas ledo recientemente. Fundamenta tu
respuesta. 2. Caracteriza psicolgicamente al personaje principal o protagonista del relato. 3. Selecciona cinco caractersticas de este personaje. 4. Seale qu texto presenta caracterizacin fsica y cul psicolgica. Explique por qu. Se vean claramente sus cuatro cortas patas, su arrogante estampa y dos grandes ojos relucan en la oscuridad _________________________________________ Al Nio del Viento poda ser tan malo como sus animales. Cuando soplaba el viento norte, gritaba igual que gaviota y abra los brazos entre grandes brincos, como si quisiera volar. La gente se asustaba al verlo _______________________________________________________________. 5. Elige entre estas expresiones aqullas que caracterizan el ambiente de tu curso: de tristeza de estudio de desorden de descalificaciones de afecto de confianza de estmulo

De alegra

De compaerismo De participacin

6. Redacta algn acontecimiento en el que hayas participado el fin de semana, en l debes hacer una descripcin del espacio fsico y del ambiente psicolgico en que se desarroll la accin.
7- Antes del amanecer, el seor se levant y sali a trotar como de costumbre, luego sinti una molestia en su lado izquierdo, su mdico le advirti que no poda ejercitarse, aqu se aprecia un narrador: a) Narrador protagonista b) Narrador testigo c) N. Omnisciente d) Conocimiento relativo e)
8.- Lo v que temblaba de fro. Haca aire y estaba nublado. Me estuve asomando desde el boquete de la selva donde me tena el patrn al encargo de sus borregos. Volva y miraba a aquel hombre sin que l me maliciara..., el texto corresponde a un narrador a) b) c) d) Narrador protagonista Narrador testigo N. Omnisciente Conocimiento relativo

9.- Leonor haba anunciado a su padre que deseaba ir a la Pampilla a caballo con su prima, y aquel deseo haba sido una orden para don Dmaso, que a las doce del domingo tena preparados los caballos El estilo utilizado en el texto corresponde a: a) Estilo Directo b) Estilo Indirecto c) Estilo Indirecto libre d) Estilo directo libre 10..--- Le pregunt l: -Qu me miras? -Nada dijo ella. -Al fin, vamos a ir o no, maana, a lo de Leites...? -S dijo ella-, por supuesto, si quieres. ... El estilo utilizado en el texto corresponde a: a) b) c) d) Estilo Directo Estilo Indirecto Estilo Indirecto libre Estilo directo libre

Actividades Gnero Lrico Descubramos los elementos del mundo expresado en el siguiente poema de Pablo Neruda. La mamadre La mamadre viene por ah, Con zuecos de madera, Anoche Sopl el viento del polo, se rompieron Los tejados, se cayeron Los muros y los puentes, Aull la noche entera con sus pumas, Y ahora, en la maana De sol helado, llega Mi mamadre, doa Trinidad Marverde, Dulce como la tmida frescura Del sol en las regiones tempestuosas, Lamparita Menuda y apagndose, Encendindose Para que todos vean el camino. Oh dulce mamadre -nunca pude decir madrastra-, ahora mi boca tiembla para definirte, porque apenas abr el entendimiento vi la bondad vestida de pobre trapo oscuro, la santidad ms til; la del agua y la harina, y eso fuiste: la vida te hizo pan y all te consumimos, invierno largo a invierno desolado con las goteras dentro de la casa y de tu humilde ubicua desgranando el spero cereal de la pobreza como si hubieras ido repartiendo un ro de diamantes. Ay mam! cmo pude vivir sin recordarte cada minuto mo? No es posible. Yo llevo Tu Marverde en mi sangre, El apellido Del pan que se reparte, De aquellas Dulces manos Que cortaron del saco de la harina Los calzoncillos de mi infancia, De la que cocin, planch, lav, Sembr, calm la fiebre, Y cuando todo estuvo hecho, Y ya poda Yo sostenerme con los pies seguros, Se fue, cumplida, oscura, Al pequeo atad Donde por primera vez estuvo ociosa Bajo la dura lluvia de Temuco.

1. En la Mamadre se pueden distinguir claramente dos actitudes del hablante lrico: Cules son? Cul predomina? 2. La actitud apostrfica que adopta el hablante lrico permite identificar la emocin que l siente hacia la Mamadre. Primero, la define: Cmo lo hace?_________________________________________________ Luego, le habla : Qu le dice? ___________________________________________________ a) b) c) 3. Identifica en qu estrofa del poema de Neruda, el hablante expresa estos motivos: La significacin de la madre como parte de su propio ser. El alivio que en la adversidad significa la madre. La bondad de la madre. 4. Sintetiza los motivos anteriores y obtendrs el tema de la Mamadre. Cul es? Si observas bien, podrs recordar que los motivos lricos son situaciones expresadas en ideas que concretan las vivencias del hablante. Transmiten un mensaje espiritual. El hablante lrico tiene una fuente de inspiracin. Se denomina objeto lrico. 5.6.7.8.Cul es el objeto lrico de este poema de Neruda?_________________________________ Qu factor de la naturaleza impulsa su expresin lrica?___________________________ Qu relacin hay entre la tormenta y la maana sol?_________________________________ Qu relacin tienen los fenmenos atmosfricos anteriores con la evocacin de doa Trinidad Marverde? _________________________________________________________ 9.- En el poema de Neruda, el yo lrico est determinado por un temple de nimo o estado de nimo de ternura hacia la mamadre. Por qu la llama as?_________________________________________ ___________________________________________________________________ 10.- Lee estos versos de Gabriela Mistral y descubre: La actitud lrica del hablante, el temple de nimo del hablante y el objeto lrico.

La maestra era pura. Los suaves hortelanos, deca, de este predio que es predio de Jess, han de conservar puros los ojos y las manos, guardar claros sus leos, para dar clara luz. 11.- Lee este estrofa y luego elige la alternativa correcta. Cantan las hojas bailan las peras en el peral; gira la rosa, roza del viento, no del rosal. Nubes y nubes Flotan dormidas, algas de nadie; Todo el espacio Gira con ellas, fuerza de nadie. Octavio Paz a) b) c) d) 12.- El objeto de inspiracin del hablante lrico es: La naturaleza. Flores y mar Alegora a la naturaleza Ensueo natural. 14). Tus labios cuan dulce manjar me hacen recordar el amargo camino que me aleja de ti

La Maestra era pobre. Su reino no es humano. (As en el doloroso sembrador de Israel.) Vesta sayas pardas, no enjoyaba su mano y era todo su espritu un inmenso joyel!

13.El motivo lrico que se refleja en la estrofa es: a) Amor b) Desprecio. c) Alegra. d) Amistad.

La figura literaria que se aprecia en el verso subrayado corresponde a un/a: A) Metfora B) Personificacin C) Hiprbole D) Comparacin. 15) Dos hilos de plata dividen mi pueblo en dos mitades distantes una de la otra La figura literaria que se aprecia en el verso subrayado corresponde a un/a: A) Metfora B) Hiprbole C) Personificacin D) Comparacin 16.- La expresin La repentina ola de plata que te nace, presenta la figura literaria llamada: Metfora. b) Epteto. c) Hiprbole. d) Hiprbaton

17.- () Al hombre mo () No le miris la boca, porque podris quemaros. No le miris los ojos, pues moriris de fro () (Alfonsina Storni, Subconciencia) Qu figura literaria predomina en los versos? a) Hiprbole b) Epteto c) Comparacin d) Metfora 18.-- Seala la figura que aparece en el siguiente verso: El sol se ha parado a comprar bencina sobre la catedral de Reims. (Pablo de Rokha, U.) a) Metfora. b) hiprbaton. c) personificacin d) comparacin Qu figura literaria se encuentra en los siguientes versos? Epteto B) Hiprbaton C) Sinestesia D) Anfora

19.- Qu figura literaria predomina en el siguiente fragmento? "Mi angustia llega hasta el cielo".

A. Metfora. B. Comparacin. C. Personificacin. D. Hiprbole. 20.- Seala qu figura literaria se encuentra presente en los siguientes versos. en el pas de un estanque donde el da mojaba su rostro (scar Castro, Romance de barco y junco) A) Metfora. B) Hiprbaton. C) Personificacin. D) Anfora Actividades: Gnero dramtico Desarrolla esta actividad y aprenders algo ms sobre los textos dramticos: 1. Lee las siguientes palabras y averigua lo que significan. Luego completa las oraciones con las palabras: Parlamentos escenografa acotaciones escenario utilera escena mutis cuadro dramaturgo El lugar fsico donde se desarrolla la obra: __________________________ Los objetos que usa el actor durante la representacin vestuario:___________________________________________________ Los dilogos, es decir, lo que dicen los personajes_____________________ El escritor de un texto dramtico:__________________________________ La ambientacin del lugar donde se desarrolla la obra:__________________ Las indicaciones entregadas por el dramaturgo y que guan al actor en la actuacin de su parlamento: ______________________________________ Cuando entre dos o ms partes de una obra teatral baja el teln, se produce un descanso y sigue o termina la representacin en otro ambiente, cada una de estas partes se llama: _________________________________________ Un trozo de la obra en que actan los mismos personajes (y cuando se va o entra otro personaje): ____________________________________________ Cuando el actor sale de escena, se dice que hizo su:____________________ y que no son parte de su