ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO, GESTIN Y EDUCACIN AMBIENTAL.

Toda evaluacin ambiental ha de entenderse como un proceso de anlisis en el que a travs de la aplicacin de diferentes tcnicas de trabajo es posible valorar las repercusiones que sobre el medio puede tener el desarrollo, ampliacin o modificacin de un determinado proyecto o actividad. Slo el cumplimiento de stas directrices facilitar una documentacin bsica para que el proceso de toma de decisiones, d origen a una alternativa lo ms respetuosa posible con el medio en el que se desarrolla, dando sentido de sta manera a la realizacin de la evaluacin ambiental, cumpliendo con ello el fin de proteccin que tiene una evaluacin ambiental. Es condicin indispensable que la evaluacin ambiental se realiza posteriormente al anteproyecto y paralelamente al proyecto bsico; slo de esta manera se puede asegurar que lo valorado en el estudio se integra lo antes posible en el proceso de toma de decisiones. Un estudio de evaluacin ambiental est motivado por razn de la instalacin y/o actividad que se va a desarrollar, o porque las acciones previstas se llevarn a cabo en reas de alto valor ecolgico, como por ejemplo zonas catalogadas de inters especial o de especial conservacin1. TERCERA UNIDAD. El objetivo de esta actividad es identificar el impacto, los elementos de contaminacin y los efectos ambientales que se encuentran en el objeto de estudio. EVALUACIN DE IMPACTOS O EFECTOS AMBIENTALES. Relacin de residuos, emisiones u otros elementos contaminantes. Relacione e identifique los tipos, cantidades y composicin de los residuos, emisiones u otros elementos contaminantes que pueden generarse como consecuencia del desarrollo de la actividad.

CONSELLERIA DE MEDIO AMBIENTE. Gua Metodolgica de Evaluacin Ambiental. Santiago de Compostela. Editorial Xunta de Galicia.

Los elementos que producen mayor grado de contaminacin son: Vertimiento de sustancias agroqumicas a las aguas, tierras de cultivo con quemas, lotes para pastar ganado, construcciones, tanques spticos. Muchas veces la contaminacin llega a Ros en donde las corrientes fluviales debido a que fluyen se recuperan rpidamente del exceso de calor los desechos desagradables. Esto funciona mientras no haya sobrecargada los contaminantes, o su flujo no sea reducido por sequa, represado y otros. Estas partculas microscpicas, se alojan en el tejido pulmonar, y es causante de diversas enfermedades respiratorias. Las partculas en suspensin tambin son las principales causantes de la neblina, la cual reduce la visibilidad y la cubierta del suelo. Los fertilizantes qumicos aumentan el rendimiento de las tierras de cultivo, pero su uso repetido conduce a la contaminacin de los suelos, aire y agua. Adems los fosfatos y nitratos son arrastrados por las aguas superficiales a ros donde producen eutrofizacin y tambin contaminan las corrientes freticas. Los pesticidas minerales u orgnicos utilizados para proteger los cultivos generan contaminacin a los suelos y a la biomasa. Tambin los suelos estn expuestos a ser contaminados a travs de las lluvias que arrastran metales pesados como el plomo, cadmio, mercurio y molibdeno, as como, sulfatos y nitratos producidos por la lluvia cida Contaminantes orgnicos demandantes de oxgeno. Aguas residuales domsticas, estircol, residuos alimenticios. Es importante mencionar la tala indiscriminada de rboles maderables como el pino los cuales no son remplazados y esto acompaado de Sedimentos. Cenizas, arenas, gravillas y otros slidos provenientes de la erosin de los suelos de sedimentos, cenizas, arenas, gravillas y otros solidos causantes de la erosin. Efectos Producidos. De acuerdo con el inventario ambiental elaborado, realice una relacin detallada de los efectos producidos por la intervencin del hombre en el medio, por ejemplo por el mal manejo de los residuos slidos o basuras.

El hombre en su afn de lograr mayor productividad en el trabajo ha hecho que se transforme el medio ambiente natural de acuerdo a lo expuesto en el punto anterior podemos observar las siguientes efectos: - perjuicios a la salud humana (intoxicaciones, enfermedades infecciosas y crnicas, muerte). - daos a la flora y fauna. - alteraciones de ecosistemas (erosin, eutrofizacin, acumulacin descompuestos dainos persistentes, destruccin). - molestias estticas (malos olores, sabores y apariencia desagradable). - Contaminantes orgnicos demandantes de oxgeno. Aguas residuales domsticas, estircol, residuos alimenticios y residuos agroindustriales. - Iones inorgnicos. cidos, sales, metales txicos y nutrientes vegetales. - Sedimentos. Cenizas, arenas, gravillas y otros slidos provenientes de la erosin de los suelos. - Organismos patgenos. Bacterias y virus en los pozos spticos. - Maleza vegetal que pueden generar incendios forestales. - Tala indiscriminada de rboles. - la no clasificacin de basuras, se quema generando contaminacin

Comparacin de Escenarios.

Investigue sobre un modelo de medio ambiente similar a su rea de estudio, que se encuentre en condiciones ideales y sin agentes de contaminacin (recuerde tener en cuenta los contenidos del curso) y realice un cuadro comparativo.

SU REA DE ESTUDIO En el rea de estudio se presentan los problemas ambientales anteriormente mencionados en la actividad agropecuaria, pero en otras veredas de la ciudad no es menos preocupante la situacin porque realizan actividades mineras en carbn y fosforita causando talas y erosin, el agua es escaza y las medidas de seguridad son precarias

EL MODELO INVESTIGADO 1. Preparacin Profundo del Suelo2. Uso de Composta3. Uso de Semilleros4. Rotacin de Cultivos5. Uso de Semillas Criollas6. Integracin de los Principios . Cuando se ensean los principios del mtodo biointensivo, muchos sedan cuenta de las semejanzas con la manera de cultivar la tierra antiguamente, antes de la introduccin de agroqumicos, y por lo tanto aprecian los mtodos usados por sus antepasados - como reciclarlos desechos orgnicos, rotar los cultivos y respetar a la Naturaleza. Por supuesto, hay obstculos: la doble excavacin, para formar reas de cultivo levantadas, o camas, puede parecer mucho trabajo al inicio y no es fcil encontrar buenas herramientas para hacerla. La mayor parte de personas quiere cultivar tomates, lechugas, pepinos y otras hortalizas de alto valor comercial en vez de trabajar tanto para plantar mayormente granos y cultivos de raz.