AT 2.1 - Leitura Texto Da Unidade Conceito - O Que e Rede

BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAO EaD UAB/UFSCar Tpicos Especiais em Sistema de Informao I Prof. Dr.
Roniberto Morato do Amaral
Texto Unidade 2 Ciclo 1
Conceito: O que rede?

Objetivo Ao completar o estudo desta unidade, voc dever conhecer os conceitos, prncipios, propsitos e importncia da rede.
OBS: Nesta unidade iremos abordar os conceitos tericos da abordagem de rede, visando construir com voc um conceito de rede que nos ajude a compreender as dinmicas sociais apoiadas pela tecnologia da informao e comunicao entre pessoas e organizaes. A Unidade 2 consolida-se como o alicerce da nossa disciplina. Este texto somente de apoio, portanto, sempre que tiver oportunidade, complemente o contedo com as leituras complementares, dialogando com os seus colegas e tutor, e, por favor, no deixe seu professor de fora. A Leitura deste texto poder ser realizada de duas formas: linear (comeo meio e fim) ou por tpicos (destaques em negrito). Recomendo que realize as duas: a primeira para ter contato com a temtica e a segunda para fixar o contedo.
Contedo
1 A morfologia da rede e as dinmicas da conectividade 2 Consideraes finais 3 Atividades de aplicao, prtica, avaliao e recuperao 3.1 Atividade individual 3.2 Avaliao 3.3 Recuperao 4 Estudos complementares Referncias
BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAO EaD UAB/UFSCar Tpicos Especiais em Sistema de Informao I Prof. Dr. Roniberto Morato do Amaral
1 A morfologia da rede e as dinmicas da conectividade

Um conjunto de pontos interligados. Assim podemos definir rede, de uma maneira muito breve, segundo seu aspecto formal aparente. Rede um agrupamento de pontos (ou ns) que se liga a outros pontos por meio de linhas (Figura 1).
Figura 1 Representao grfica da rede. Fonte: WWF-Brasil (2003).
Embora a forma seja um fator decisivo, o desenho da rede no suficiente para explic-la ou caracteriz-la como um sistema com propriedades e com um modo de um funcionamento especfico. Como j vimos, se bastasse identificarmos a existncia de ligaes entre vrios elementos, tudo seria efetivamente rede. Entre as perguntas importantes para elucidar essa esto: i) "Como esto ligados os pontos na rede?" ii) "Para que servem tais ligaes?" iii) "Como os pontos funcionam de forma interligada?" e iv) "De que maneira esse conjunto de pontos e linhas opera como conjunto?" Em outras palavras: quais as propriedades e as dinmicas produzidas por um sistema desse tipo? Entre as (WWF-BRASIL, 2003): Ligaes no lineares;
principais propriedades da rede esto as
Auto-organizao; Ausncia de hierarquia; Isonomia; Conectividade; As redes so sistemas abertos; Descentralizao; Multidimensionalidade; Transitividade; Multiplicidade de caminhos; Fenmenos coletivos
Ligaes no lineares
A primeira e mais bvia propriedade de qualquer rede a sua no-linearidade ela se estende em todas as direes. Desse modo, as relaes num padro de rede so relaes no-lineares (CAPRA, 2002). Pense em algo no linear. Pegue uma bexiga de aniversrio (Figura 2), encha-a de ar e depois a solte. Voc ver que a trajetria que a bexiga far, at esvaziar-se, totalmente no-linear, sem direo, aleatria, podendo ir pra qualquer lugar. Isso significa que, as relaes (ligaes, conexes) so estabelecidas aleatriamente entre os elementos da rede, ou seja, no obedecem a qualquer sequncia prdeterminada.
Figura 2 No-linearidade da rede.
Auto-organizao
Diz respeito capacidade de coordenao da rede. As redes de comunicao podem gerar laos de realimentao e adquirir a capacidade de regular a si mesmas. Por exemplo, uma comunidade que mantm uma rede ativa de comunicao aprender com seus erros, pois as consequncias de um erro se espalharo por toda a rede e retornaro para a fonte ao longo de laos de realimentao. Desse modo, a comunidade pode corrigir seus erros, regular e organizar a si mesma. O conceito de auto-organizao est intimamente ligado a realimentao e auto-regulao. Para ilustrar como funciona a auto-organizao em rede, vou contar um caso a voc. Em uma disciplina pedi aos alunos que se organizassem em grupos para a execuo de uma atividade: de Elaborar um projeto sobre melhorias em uma unidade de informao. Alguns grupos apresentaram projetos de excelncia, atendendo a todos os requisitos solicitados. Porm, outros grupos no alcanaram a mdia, devido ao baixo desenpenho. Quando foi solicitada aos alunos uma nova atividade em grupo, percebi que a formao dos grupos havia sido alterada porque os prprios alunos identificaram os melhores parceiros de trabalho para a nova atividade em grupo. Acredito que o resultado das avaliaes (mdias baixas), somado ao desempenho e a experincia individual dos alunos na atividade, forneceu informaes (feedback realimentao) aos alunos e consequentemente proporcionou o processo de autoorganizao dos grupos de trabalho. A figura 3 ilustra o processo de realimentao de um determinado processo.
Elemento 1
Elemento 2
Elemento 3
Figura 3 Auto-organizao.
Segundo Capra (2002) a circulao de informao de forma no-linear (isto , aleatria, no controlada) capaz de produzir um processo circular de aprendizagem crescente que leva como conseqncia, reorganizao dos prprios elementos do sistema. Capra (2002) parte de um aspecto morfolgico da rede (a sua nolinearidade) para chegar a uma propriedade organizacional da rede: sua capacidade de auto-organizao. O que se destaca aqui, justamente, o que as definies formais de
rede no conseguem demonstrar: o conjunto de ns e linhas da rede que produz organizao; , na verdade, uma forma de organizao.
Ausncia de hierarquia
A capacidade de operar sem hierarquia uma das mais importantes propriedades distintivas da rede. Segundo Capra (2002) os sistemas vivos, em todos os nveis, so redes. Devemos visualizar a teia da vida como sistemas vivos (redes) interagindo maneira de redes com outros sistemas (redes). Em outras palavras, a teia da vida consiste de redes dentro de redes. Em cada escala, sob estreito e minucioso exame, os ns (elementos) da rede se revelam como redes menores. Porm temos a tendncia de arranjar esses sistemas, todos eles, aninhados dentro de sistemas maiores, num sistema hierrquico, colocando os maiores acima dos menores, maneira de uma pirmide. A hierarquia se expressa de forma bem evidentena estrutura vertical da pirmide. Da mesma maneira, a no-hierarquia pode ser exatamente representada pela arquitetura da rede. A rede, assim, teria como propriedade organizacional mais caracterstica a horizontalidade. Rede seria um conjunto de pontos interligados de forma horizontal, o que quer dizer, em outras palavras, um conjunto de ns e linhas organizado de forma no-hierrquica. Esse um aspecto decisivo quando consideramos a rede como um padro organizativo. Na Figura 4 possivel visualizar grficamente as diferenas entre a estrutura hierarquica (pirmide) e horizontal (rede).
Figura 4 Organogramas diferentes. Fonte: WWF-Brasil (2003).
Em uma organizao horizontal no h poder concentrado. Ao contrrio, h a sua desconcentrao. No modo de operao em rede h desconcentrao quando o poder est diludo entre os ns que compem a rede.
A isonomia
a caracterstica que mais distingue uma organizao horizontal de uma hierarquia. H isonomia quando todos so iguais perante um mesmo conjunto de normas; quando todos so iguais politicamente, isto , quando tm direito ao mesmo tratamento e compartilham os mesmos direitos e deveres. Por exemplo, a nossa disciplina esta organizada de forma hierrquica. Eu (Roniberto) sou o professor da disciplina e elaboro o contedo e a forma de participao de vocs, alunos, na disciplina. Ainda, trasnfiro para a Luciane (tutora da disciplina) algumas responsabilidades sobre como desenvolver a disciplina e acompanhar o seu desempenho. Neste exemplo possvel visualizar a hierarquia da disciplina, existente entre professor, tutora e alunos. Num diagrama qualquer de rede, como o apresentado na Figura 1, h necessariamente pontos e linhas. Os pontos representam as unidades que compem a rede: pessoas, organizaes, equipamentos, locais e etc. As linhas representam as relaes entre esses elementos e podem ser canais de comunicao, estradas, dutos, fios etc. que recebem o nome de links, arestas, ligaes, conexes. o relacionamento entre os pontos que d qualidade de rede ao conjunto. As conexes do ao conjunto organicidade.
A conectividade
Fenmeno de produo das conexes, a conectividade que constitui a dinmica de rede. A rede se constitui por meio da realizao contnua das conexes, existindo apenas na medida em que houver ligaes (sendo) estabelecidas. A existncia de conexo condio para o pertencimento de um elemento ao conjunto. Um ponto no-ligado no pode compor a rede. Ele se situa fora do sistema. Para realizar a integrao desse ponto perdido ao conjunto ser necessrio conect-lo, isto , estabelecer com ele uma ligao (Figura 5). Sem ligao no h rede. Por exemplo, eu e a tutora Luciane entramos na sua rede social no momento em que estabelecemos uma conexo atravs do desenvolvimento da disciplina. Nossa conexo se dar principalmente pelo ambiente moodle. Antes da disciplina no fazamos parte da sua rede. Agora, alm de fazermos parte da sua rede, voc faz parte da nossa tambm, ou seja, fazemos parte de uma mesma rede social.
Figura 5 Ponto fora da rede. Fonte: WWF-Brasil (2003).
Cada conexo representa sempre um par de pontos, pois uma ligao s pode se estabelecer na medida da existncia de dois elementos a serem ligados. Nesse sentido, podemos afirmar que uma linha (conexo) vale por dois pontos. Em compensao, cada ponto pode manter uma infinidade de linhas que se projetam dele; pode possuir tantas linhas quantos forem os demais pontos pertencentes rede a que ele estiver ligado (Figura 6). Os pontos que se destacam quanto ao nmero de conexes so denominados de hiperconectores. Veremos mais adiante que eles proporcionam ligao e atalhos aos elementos da rede e prpria rede no acesso a outros elementos e redes.
Uma linha representa sempre um par de pontos; um ponto pode ser ligado por uma infinidade de linhas
Figura 6 Linhas e pontos. Fonte: WWF-Brasil (2003).
O poder da rede advm dessa propriedade de multiplicao inerente ao processo de fazer conexes, representado aqui pelo fato de que cada linha pressupe dois pontos e de que cada ponto pode estar na origem de uma infinidade de linhas. Tal capacidade de multiplicao das linhas pelos pontos o que produz a aparncia intrincada de malha da rede e o que confere complexidade ao seu desenho.
O conceito de est relacionado quantidade de linhas (ou conexes) que mantm interligado um conjunto de pontos. Quanto mais conexes (linhas) existir numa rede, mais densa ela ser. Na Figura 7, um mesmo conjunto de 14 pontos apresentado com densidades diferentes. No diagrama "a", os 14 pontos esto interligados por 14 linhas; no diagrama "b", representando uma rede de densidade maior, 37 linhas entretecem os 14 pontos; e, no diagrama "c", os mesmos 14 pontos ligam-se por meio de 91 conexes o que configura uma rede de alta densidade (no mbito desse conjunto finito).
densidade da rede
Figura 7 Densidade da rede. Fonte: WWF-Brasil (2003).
Podemos traar algumas concluses a respeito da densidade da rede: Um mesmo nmero de pontos pode produzir redes de densidades diferentes; A densidade relativa quantidade de conexes que interligam o conjunto;
O limite mximo de conectividade do sistema alcanado quando todos os pontos estabelecem ligaes com os demais; quando todos esto ligados com todos diretamente, sem qualquer ponto intermedirio; Quanto maior for o nmero de conexes, mais compacta, integrada, coesa e orgnica ser a rede.
Calcular, portanto, a densidade da rede pode proporcionar um bom indicador da sua "capacidade produtiva" num determinado momento. Esse clculo feito pela quantificao do nmero de ligaes existentes no sistema e sua comparao com o nmero mximo de conexes possveis (dado o nmero de pontos existentes na rede). A figura 8 apresenta a frmula para o clculo da densidade da rede.
Figura 8 Clculo da densidade da rede. Fonte: Adaptado de WWF-Brasil (2003).
Faa um exerccio, calcule o potencial de relacionamento dos conjuntos a, b e c apresentados na Figura 7. Para isto, calcule a densidade mxima dos conjuntos e faa uma comparao com a densidade apresentada por cada um dos conjuntos. Se estiver animado (a), aproveite e calcule o potencial de conexes da sua sala. H um problema com o esquema didtico usado at agora (representado na Figura 1). o fato de ele apresentar um modelo formado por um conjunto finito de pontos. As redes no tm a propriedade de um conjunto finito de pontos (pelo menos, no se pode conhecer com exatido os limites desse conjunto; no mximo, podemos estabelec-lo de forma arbitrria). Isso deriva do fato de as redes serem, necessariamente, sistemas abertos, em constante relacionamento com o meio.
Ainda a pouco citei, como exemplo, o fato de fazer parte da sua rede social ao iniciar a disciplina. Isto foi possvel porque
as redes so sistemas
abertos, em constante interao com o meio. Sendo assim, podemos afirmar

que a rede nunca a mesma, sequer por dois instantes seguidos, pois, por ser aberta no pra de crescer ou de se espraiar. A todo momento acontecem novas conexes e com isso a necessidade de reconfigurar o sistema em funo da nova ponte estabelecida entre dois pontos. Voc poder conhecer outro professor atravs da conexo estabelecida comigo. E a partir da conexo com o novo professor poder conhecer alunos de outras disciplinas, de outros cursos e universidades. Isto possvel devido caracterstica aberta da rede. A figura 9 representa, hipoteticamente, o crescimento no-linear de uma pequena parte da sua rede (aluno A) de relacionamentos pessoais, na medida em que conhece novas pessoas.
Figura 9 Crescimento no-linear da sua rede de relacionamentos. Fonte: WWF-Brasil (2003).
A conectividade a razo do movimento permanente da rede. Conexes produzem conexes, e novos pontos conectados incorporam ao sistema as conexes que carregam. Cada ponto (voc, por exemplo), ao estabelecer uma conexo, amplia
os limites da rede. Ao faz-lo, permite o estabelecimento de novas conexes com outros pontos (pessoas) que, com suas prprias conexes, vo empurrando os limites da rede para mais longe medida que o processo transcorre. Essa uma clara evidncia da configurao aberta da rede de que participa. Quando dois pontos acabam por construir uma ponte (conexo) entre ambos os sistemas (rede de que fazem parte) (Figura 12), a partir desse momento, pela iniciativa de uma conexo apenas, os dois mundos tornam-se ligados; eu e a Luciane passamos a participar da sua rede e voc torna-se integrante da rede do professor (minha rede), bem como potencialmente todos os ns integrantes da sua rede (colegas, amigos, familiares entre outros) passam tambm a tomar parte da (minha) rede do professor e vice-versa. As duas terras estranhas uma outra recebem, dessa forma, uma via de passagem entre ambas. Cria-se um caminho para a possibilidade de outras configuraes de rede. A esse processo d-se o nome de
transitividade, uma nica conexo (representada pela linha cinza na Figura

10) entre dois pontos que liga, automaticamente, redes inteiras.
Voc
Professor
Figura 12 Transitividade. Fonte: Adaptado de WWF-Brasil (2003).
Ao apertar a mo de qualquer pessoa at ento desconhecida, mesmo numa situao de proximidade territorial ou social, uma pessoa virtualmente liga duas terras estranhas, instalando caminhos ou pontes para a passagem de outras conexes e redes. As conexes de um ponto servem como conexes de segundo grau ao ponto imediatamente anterior. "Se houver um caminho do ponto A ao ponto B e tambm um caminho do ponto B ao ponto C, ento deve haver um caminho do ponto A ao ponto C". pela transitividade que os pontos que no possuem todas as conexes possveis podem chegar a t-las: pelas conexes de ponto a ponto. Uma situao comum na vida ilustra bem esse aspecto. Quando um determinado aluno A pede a um colega de
turma que o apresente sua bela prima, A est usando o recurso da transitividade das conexes para construir uma via de acesso ao objeto de seu interesse. O amigo conhece a prima e conhece A. Logo, ele torna-se o caminho entre o colega A e a sua prima. Nessa situao, o colega de turma funciona como a ponte que pode conduzir A a vislumbrar a terra nova e estranha que lhe parece prometida (ou seja, a prima do colega). Toda essa manobra pra conhecer a prima pode ser visualizada na Figura 13.
Figura 13 Transitividade das conexes. Fonte: WWF-Brasil (2003).
Uma das vantagens da rede a existncia de mltiplos caminhos.
A multiplicidade de caminhos no mbito da rede a garantia

da liberdade de estabelecer conexes. Aproveitando-se dessa propriedade da rede o aluno A poder chegar prima do colega, por outros caminhos (Figura 14). Em 1967, Stanley Milgram, um professor da Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, realizou uma experincia que se tornou referncia no estudo das redes sociais. Milgram enviou 160 cartas a um conjunto de pessoas, escolhidas aleatoriamente, moradoras de uma cidade do Estado de Nebraska. Essas pessoas receberam a incumbncia de tentar passar as cartas a uma determinada pessoa-alvo, um corretor de valores de Boston, Massachusetts. A nica regra consistia em usar apenas intermedirios que se conhecessem pelo nome de batismo. Cada pessoa deveria entregar a carta a um amigo que ele considerasse capaz de faz-la chegar, diretamente ou por meio de outro intermedirio, s mos do corretor de Boston.
Figura 13 - Diferentes caminhos. Fonte: Adaptado de WWF-Brasil (2003).
Milgram obteve como resultado da experincia um nmero que se tornou conhecido pela expresso "seis graus de separao". Das 160 cartas, 42 chegaram ao seu destino, que pelos clculos de Milgram, passaram pelas mos de, em mdia, 5,5 intermedirios. Esse nmero particularmente relevante se considerarmos algumas condies de contexto da experincia. A populao norte-americana, poca, era de aproximadamente 200 milhes de pessoas e Omaha, em Nebraska, cidade na qual se deflagrou a experincia, dista 2.350 quilmetros da cidade de Boston (o equivalente no Brasil distncia entre Belo Horizonte e Natal). Em agosto de 2003, uma equipe coordenada pelo pesquisador Duncan Watts, da Universidade de Columbia, em Nova Iorque, divulgou um estudo realizado para tentar por prova algumas das teses pioneiras de Milgram. O convite foi colocado na Internet. Cerca de 61 mil usurios da rede de computadores, em 166 pases, participaram da experincia, tentando contatar uma entre 18 pessoas escolhidas como alvo por Watts e seu grupo. A regra do jogo era similar empregada por Milgram em 1967. Desta vez, os voluntrios tiveram de enviar e-mail a pessoas conhecidas de modo a fazer chegar a mensagem ao alvo especificado. Entre os alvos, encontrava-se um inspetor de arquivos na Estnia, um consultor de tecnologia na ndia, um policial na Austrlia e um veterinrio do exrcito noruegus. A pesquisa revelou que, em mdia, foram necessrios entre cinco e sete intermedirios para que o alvo fosse contatado, um nmero bem prximo ao que Milgram identificara 35 anos antes, sem Internet. Os nmeros encontrados por Milgram e por Watts representam o que se denomina extenso caracterstica de caminho: o nmero mdio de conexes necessrias entre um ponto e outro ponto qualquer da rede. Tal noo refere-se, em
outras palavras, existncia do caminho mais curto entre um ponto e qualquer outro no mbito da rede, mesmo que estes estejam situados aparentemente distantes entre si. Esse nmero ser tanto menor quanto maior for a densidade da rede. Ou seja: quanto mais conexes a rede (como um conjunto finito de pontos) tiver, menor ser o caminho (o nmero de pontos intermedirios) entre qualquer ponto e menor ser a extenso caracterstica de caminho na rede. Nas redes mais densas, os caminhos so curtos e h muitos atalhos. O mundo, para elas, torna-se, desse modo, "menor".
Os seis graus de separao

Indicados pelas experincias distintas de Milgram e Watts, os seis graus de separao so eloquentes ao demonstrar quo curta a extenso de caminho entre desconhecidos de Nebraska e Massachusetts e entre 61 mil pessoas de todas as partes do mundo e outras 18 escolhidas como alvo. Enquanto nosso aluno A necessita de um intermedirio para chegar garota-alvo, quantos ns da rede seriam necessrios para que voc contate o Ministro da Educao, ou o Presidente Lula? Provavelmente, entre cinco e sete intermedirios, segundo os diferentes estudos de Milgram e Duncan Watts. Mas talvez menos: vai depender das conexes especficas que voc possui. Garanto que ficou surpreso com a facilidade de que voc dispe para falar com o Presidente Lula. A pequenez do mundo tem a ver com outro atributo da arquitetura das redes, que podemos chamar de " " (ou "limite crtico de horizonte"). O conceito de horizonte tomado emprestado de Gene Kan, um jovem programador de computadores, criador da rede peer-to-peer Gnutella na Internet. O horizonte crtico refere-se incapacidade de um determinado ponto (uma pessoa, por exemplo) de enxergar ou conhecer a extenso completa da rede. No caso das redes pessoais, cada indivduo s tem a capacidade de ver a rede formada pelos pontos aos quais est diretamente conectado ou, no mximo, um ou dois crculos de conexes adiante. Recuero (2009) afirma que conseguimos manter em mdia 150 conexes ativas em nossa rede de relacionamentos. Todo mundo tem sempre mais conexes do que imagina e muito menos do que poderia ter. Nosso aluno A do exemplo pode no saber, numa situao hipottica, que sua prpria irm conhece algum que conhece a prima de seu colega de turma. Seu horizonte de rede limitado (Figura 13). O prprio dinamismo organizacional da rede impede, de todo modo, de se ver o mundo das conexes alm de um certo horizonte. Essa inapreensibilidade da rede no se deve s sua extenso imensa, mas sua inquietante plasticidade. Gene Kan lana mo de uma interessante analogia entre esse limite crtico de horizonte e a situao de algum numa multido. Kan refere-se a uma propriedade especfica da rede Gnutella, na qual usurios de computadores trocam pacotes de informao entre si, de maneira totalmente descentralizada, sem recurso a qualquer
horizonte crtico
tipo de servidor central (como na Web). Mas a imagem que ele usa parece ser adequada a qualquer tipo de rede (WWWF-BRASIL, 2003): "Pense em voc no meio de uma enorme passeata. Voc fica l do lado de fora da multido e s pode ver a alguma distncia de onde est. bvio que h muito mais pessoas fora de seu campo de viso imediato, mas voc no tem como dizer quantas. Voc nem sabe onde est em relao multido, mas tem certeza de que est no meio dela. (...) "Cada n pode 'ver' dentro de uma certa distncia em todas as direes e, alm disso, tudo desconhecido. Cada n est situado na rede de forma ligeiramente diferente e, como resultado, v uma rede ligeiramente diferente. Com o tempo, medida que mais ns entram e saem, e a rede muda e se transforma, o seu n consegue ver muitos ns diferentes medida que a rede ondula em torno de si." A maior parte da rede estar sempre para alm do horizonte de viso. Quanto mais conectado for um ponto isto , quanto mais conexes diretas ele tiver e mais rede sua volta ele puder enxergar, mais extensa ser a rede oculta por trs do horizonte (Figura 14).
Figura 14 Horizonte crtico. Fonte: Adaptado de WWF-Brasil (2003).
Os pontos que apresentam um maior nmero de conexes (hiperconectores) ganham o nome de "plos de convergncia e irradiao" - "convergncia" porque so preferencialmente escolhidos para conexo por servirem de atalho para outros ns;
"irradiao" por sua prpria capacidade de conectar-se ainda mais. Analisando a estrutura das redes de interaes proticas celulares e da rede de pginas da Web, a equipe de Barabsi percebeu que tais plos so responsveis por grande parte da "costura" entre os pontos de uma rede. Esses pontos-de-mil-linhas tm, portanto um papel fundamental nas redes, tanto por servirem de atalho quanto pelo fato de muitas vezes funcionarem como a nica ponte entre um sistema-rede e outro. A hiperconectividade de tais pontos faz irradiar a ao da rede para todos os lados (Figura 15). Indivduos hiperconectores podem servir de catalisadores da mudana no mbito das comunidades, ou seja, podem potencializar o compartilhamento de informaes, conhecimentos entre os elementos da rede. Abordaremos esta temtica na Unidade 6.
Figura 15 Hiperconectores. Fonte: Adaptado de WWF-Brasil (2003).
Vimos que as redes so associadas com horizontalidade e ausncia de hierarquia. Como o princpio de organizao se baseia na conexo e na relao, e no no ponto (no elemento, no participante), deixa de haver possibilidade de centralizao. A morfologia da . A descentralizao o termo que se usa para designar a distribuio de atividades, informaes ou poder no mbito de um sistema qualquer. No caso das redes, a descentralizao uma propriedade da forma do sistema. Redes so sistemas descentralizados por definio (Figura 16).
rede no comporta um centro
Figura 16 Descentralizao. Fonte: Adaptado de WWF-Brasil (2003).
Uma rede no comporta centro porque cada ponto conectado pelo emaranhado de linhas pode vir a ser o centro da rede num determinado instante. Se redes no tm centro, no tm tambm "periferias". A descentralizao das redes proporciona ao conjunto o comportamento de um rizoma, ou seja, crescimento horizontal. O que isso, rizoma? J viu um formigueiro no jardim? Quando voc mata um olho do formigueiro, aparece outro olho em um lugar diferente. Com a Internet a mesma coisa, o mesmo comportamento de rizoma, quando tiramos um computador do ar possvel acessar o contedo atravs de outros computadores. Este comportamento de rizoma s possvel graas ausncia de centro. A Figura 17 ilustra o comportamento de rizoma das formigas.
Figura 16 Rizoma.
Vamos tratar agora da
multidimensionalidade da
rede.
Capra (2002) afirma que as redes aninham-se dentro de redes, se interpretam e se combinam, pois, uma rede pode ter muitos nveis, camadas, crculos, dimenses (Figura 17). Voc tem lugar cativo nas muitas redes de que participa (tantas quantas forem as pessoas que conhea e mais um nmero indeterminado de redes de pessoas que voc ainda no conhece e talvez nunca venha a conhecer). Seguindo adiante a trilha de nosso exemplo, o sistema de conexes da turma da sala de aulas apenas uma dessas redes. No mnimo, se voc tiver 29 colegas na disciplina, voc pertencer a pelo menos outras 29 redes de relacionamentos sociais, sem contar a minha e a da Luciane.
Figura 17 Multidimensionalidade das redes. Fonte: WWF-Brasil (2003).
De modo geral, as pessoas s vem a rede quando precisam dela, pois como j abordamos, somos incapazes de saber a extenso da rede para alm de certo ponto (horizonte). Na prtica social, possuimos muitos crculos de relacionamento, mas no sabemos quantos eles so ou como identific-los. A rede aparece quando acionada. Acionar a rede significa colocar em ao deliberada as comunidades das quais o indivduo faz parte. Esse aspecto muito importante para a compreenso de uma caracterstica especfica das redes sociais (e por extenso de todas as redes).
Redes so fenmenos
coletivos, isto , sua dinmica implica relacionamento no mbito dos grupos,

sejam eles conjuntos de protenas, clulas, espcies, stios na internet, pessoas ou comunidades. A dinmica das redes o resultado da ao de conexo de muitos em
interao produtiva. Nesse sentido que a referncia comunidade tem absoluta pertinncia no campo das redes sociais. O acionamento da rede pe em ao uma dinmica de comunidade. Esse fato determinante para o debate sobre a rede como organizao humana, que faremos a seguir. Um exemplo de comunidade em ao a mobilizao em uma campanha de coleta de sangue, que rene vrios indivduos com o propsito de ajudar pessoas que por ventura passam por cirurgias e precisam de transfuses de sangue.
2 Consideraes finais
Caro aluno (a), comeamos a construir um entendimento comum sobre o conceito de rede. Neste ciclo tratamos sobre a morfologia da rede e as dinmicas da conectividade, pontuando as principais propriedades da rede. No Ciclo 2 da Unidade, iremos aprofundar a temtica sobre a construo do conceito de rede. Como foi sinalizada, no incio do texto, a Unidade 2 consolida-se como o alicerce da disciplina, necessrio para a elaborao de algumas reflexes sobre como as redes esto modificando os processos sociais e informacionais da nossa sociedade.
3 Atividades de aplicao, prtica, avaliao e recuperao

3.1 Atividade individual
Para visualizar (e compreender) a dinmica da conectividade no campo das relaes sociais, voc ir realizar um exerccio simples: mapear a prpria rede de relacionamentos. Para isto siga as instrues disponibilizadas no ambiente moodle. O resultado desse mapeamento um retrato momentneo de uma pequenssima parte de sua rede de relacionamentos. A viso, mesmo que parcial desta rede lhe ajudar a compreender o potencial da dinmica da conectividade de que trata este texto.
3.2 Avaliao
Envolve a entrega do desenho da sua rede de relacionamentos, conforme as instrues da AA 2.1 Mapear a prpria rede.
3.3 Recuperao
A recuperao ocorrer por meio da elaborao de uma resenha sintetizando toda a Unidade 2 - Ciclo 1.
4 Estudos complementares
Os textos de apoio das unidades 1 e 2, representam um sntese do livro WWFBrasil (2003). O livro esta disponvel na ntegra na internet e no ambiente moodle. Fique a vontade para explor-lo.
Referncias
CAPRA, F. As conexes ocultas: cincia para uma vida sustentvel. [The hidden connections]. Marcelo Brando Cipolla (Trad.). So Paulo: Cultrix, 2002. 296 p. RECUERO, R. Redes sociais na internet. Porto Alegre: Sulina. 2009. 191 p.
WWF-Brasil. Redes: uma introduo s dinmicas da conectividade e da auto-organizao. Braslia: Rebeca Kritsch, 2003. Disponvel em: <http://www.wwf.org.br>. Acesso em: 18 jul. 2007.

AT 2.1 - Leitura Texto Da Unidade Conceito - O Que e Rede

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

AT 2.1 - Leitura Texto Da Unidade Conceito - O Que e Rede

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAO EaD UAB/UFSCar Tpicos Especiais em Sistema de Informao I Prof. Dr.

Roniberto Morato do Amaral

Texto Unidade 2 Ciclo 1

Conceito: O que rede?

1 A morfologia da rede e as dinmicas da conectividade

Figura 1 Representao grfica da rede. Fonte: WWF-Brasil (2003).

principais propriedades da rede esto as

Figura 2 No-linearidade da rede.

Figura 4 Organogramas diferentes. Fonte: WWF-Brasil (2003).

Figura 5 Ponto fora da rede. Fonte: WWF-Brasil (2003).

Figura 6 Linhas e pontos. Fonte: WWF-Brasil (2003).

Figura 7 Densidade da rede. Fonte: WWF-Brasil (2003).

Figura 8 Clculo da densidade da rede. Fonte: Adaptado de WWF-Brasil (2003).

abertos, em constante interao com o meio. Sendo assim, podemos afirmar

Figura 9 Crescimento no-linear da sua rede de relacionamentos. Fonte: WWF-Brasil (2003).

transitividade, uma nica conexo (representada pela linha cinza na Figura

Figura 12 Transitividade. Fonte: Adaptado de WWF-Brasil (2003).

Figura 13 Transitividade das conexes. Fonte: WWF-Brasil (2003).

Uma das vantagens da rede a existncia de mltiplos caminhos.

A multiplicidade de caminhos no mbito da rede a garantia

Figura 13 - Diferentes caminhos. Fonte: Adaptado de WWF-Brasil (2003).

Os seis graus de separao

Figura 14 Horizonte crtico. Fonte: Adaptado de WWF-Brasil (2003).

Figura 15 Hiperconectores. Fonte: Adaptado de WWF-Brasil (2003).

rede no comporta um centro

Figura 16 Descentralizao. Fonte: Adaptado de WWF-Brasil (2003).

Vamos tratar agora da

Figura 17 Multidimensionalidade das redes. Fonte: WWF-Brasil (2003).

coletivos, isto , sua dinmica implica relacionamento no mbito dos grupos,

3 Atividades de aplicao, prtica, avaliao e recuperao

Você também pode gostar