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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES - FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Comunicacin y Juventud: representaciones juveniles contemporneas en la msica y en el cine. b.2. Modalidad: presencial b.2.2. Seminario optativo b.3. Carga horaria total del seminario: 48 horas. (16 clases de 3 horas cada una) Docente a cargo: Lic. Daniel Salerno Jefa de trabajos prcticos Prof . Miriam Goldstein b.7. Objetivos Generales de la asignatura Este seminario propone abordar la problemtica de la juventud desde una perspectiva comunicacional a partir de la revisin bibliogrfica de los principales trabajos sobre el tema y la problematizacin y anlisis de las representaciones juveniles contemporneas en la msica popular y el cine argentinos entre los aos 1990 y 2010. La juventud es un tema de investigacin ampliamente desarrollado en las ciencias sociales en general y en el campo comunicacin de las ciencias sociales en particular. Sin embargo, la juventud, como temtica est ausente en la curricula de la carrera de nuestra facultad. Es decir, mas all de algn abordaje parcial, subsumido a otra problemtica, en alguna asignatura, la organizacin de las sociedades en funcin de la edad de las personas no est tratada con la profundidad y la sistematicidad que el tema requiere. El seminario propone adems que los estudiantes desarrollan una experiencia de anlisis y comparacin entre dos soportes distintos de la industria cultural, ya que, si bien han sido ampliamente trabajados por separado ambos soportes, es mucho menos frecuente la indagacin que tienda a comparar los discursos de distintos soportes mediticos en torno de representaciones contemporneas sobre los jvenes. El problema central que organiza este programa es que la juventud tal como la entendemos en la actualidad es una construccin histrica y social que no debe ser naturalizada ni considerada universal. Cada formacin social desarrolla una forma distinta de organizar la vida en torno a la edad y los ciclos vitales. En el seminario se dedicarn dos unidades a dar cuenta y discutir cmo la cuestin etara, al menos para occidente, se ha organizado de diferentes maneras para cada perodo histrico, con un nombre especfico que la nombraba. En una segunda unidad se profundizarn las formas que adquieren la definicin de la juventud en la segunda posguerra en el siglo XX, dado que esa construccin es la que opera como referencia en comn para los trabajos en ciencias sociales que la tienen como objeto de estudio. Una lectura por la lista de tesinas disponibles pone en evidencia un gran inters por parte de los estudiantes en las temticas juveniles. En ese sentido, quisiramos destacar que la presente propuesta pretende ser de gran utilidad para la produccin de la tesina de graduacin y para la insercin profesional de los futuros egresados. Por un lado intentaremos indagar acerca de las caractersticas que adoptan las representaciones de la juventud durante este perodo. A partir de ellas podremos reconstruir la existencia de ciertos imaginarios que han recorrido la sociedad argentina y se han articulado, de manera conflictiva, en relacin con mltiples variables como clase social, edad, gnero, nacionalidad, insercin institucional familiar, educativa y / o familiar, etc. Asimismo, es importante tener en cuenta el estudio de los contextos de produccin, signados por diferentes intereses en pugna y manifestados, entre otros aspectos, en polmicas an no saldadas, progresivas modificaciones jurdico-legales, y numerosos avatares econmico-financieros. En este aspecto, se hace posible abrir interrogantes acerca de los factores condicionantes de las posibilidades modelizadoras de las representaciones flmicas y musicales sobre el tejido social en el que se habilitan. En segundo lugar, y a partir de la seleccin de un corpus heterogneo en cuanto a sus diferentes soportes mediticos, intentamos avanzar en un anlisis comunicacional que integra una variedad de discursos sociales de una poca, como parte de todo lo argumentado y lo narrado en dicho perodo, de todo lo dicho y lo publicado. Y, en este sentido, es imprescindible plantearse hiptesis acerca del lugar que ocupa, dentro del perodo elegido, en la lucha por la hegemona que sostienen diferentes discursos en nuestro tiempo. En este marco, los objetivos generales de este Seminario son: - Analizar la juventud como una construccin histrica y social compleja. - Entender la relacin nio/joven/adulto como una forma de administracin social.

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-Conocer las principales perspectivas que han abordado la problemtica de juventud desde las Ciencias Sociales. -Ejercitar las actividades de seleccin y delimitacin de un problema y un objeto de investigacin, un corpus. -Brindar a los estudiantes herramientas conceptuales, metodolgicas y retricas para el desarrollo de su tesina de grado y de sus primeros pasos como graduados. b.7.1.1. Objetivos especficos (Saberes que van a adquirir los estudiantes) -Articular e integrar las competencias adquiridas a lo largo de la carrera de grado para indagar la relacin la relacin entre las diversas formas de ser jvenes de acuerdo a la clase social y/o al gnero. -Establecer criterios para la configuracin de un corpus suficientemente representativo y exhaustivo de cualquier fenmeno que se pretenda abordar. -Relacionar el anlisis de la produccin musical, flmica, con otras series histrica, social, poltica, artstica, etc.- en busca de los diferentes niveles significativos y del reconocimiento de las mediaciones que operan entre el texto artstico y los polos productivo y receptivo. -Plantear interrogantes nuevos, a partir de una actitud cuestionadora de los textos musicales, flmicos, hemerogrficos y / o bibliogrficos. -Emplear la terminologa analtica con rigurosidad. -Iniciarse en gneros discursivos propios del discurso acadmico que son poco frecuentes para los estudiantes, como el proyecto de investigacin, el abstract y la ponencia. b. 8. Contenidos desglosados por unidades, mdulos o similares Unidad 1: La organizacin social a partir de la edad. El concepto de generacin. La estructura etaria de la sociedad. La juventud en la modernidad. Teoras sobre la juventud. Sociologa de la juventud: corriente clasista y corriente cultural. Antropologa de las edades. Enfoques terico-metodolgicos en las investigaciones nacionales. Unidad 2: La juventud a partir de la segunda posguerra El surgimiento de los jvenes como un colectivo especfico durante la segunda posguerra. Juventud e industria Cultural. Consumidores, militantes y delincuentes. La juventud y la divisin del trabajo. Subcultura. Unidad 3: La juventud en los 90. Neoliberalismo nuevos conflictos. Juventud y msica: viejos estilos nuevas identidades. Juventud y cine. Juventud y tragedia: ausencia del sentido misional y el herosmo. El merodeo como marca etaria: falta de rumbo o bsquedas. Nuevas formas de mirar y dar(nos) a ver. Quines y cmo somos los jvenes? Nuevas formas de protagonismo y militancia juvenil. Unidad 4: Siglo XXI Todo sigue igual? El conflicto generacional y su relacin con la historia o la juventud ms vieja del mundo. Jvenes y nuevos conflictos sociales: cartoneros, ladrones y piqueteros. El caso croman. Ser joven despus del 2001 argentino segn el cine. Las jvenes mujeres y sus filmes. Unidad 5. Cierre y preparacin de monografas ensaysticas finales. Reflexiones metodolgicas, la comparacin como un requisito para las ciencias sociales. Msica y cine como objetos de estudio. b.9. Bibliografa General dentro de cada unidad Unidad I Chaves, M. (2006): Investigaciones sobre juventudes en Argentina: estado del arte en ciencias sociales 1983-2006. Con la colaboracin de Mara Graciela Rodrguez y Eleonor Faur. Papeles de trabajo N 5. Buenos Aires: IDAES. ISSN 1851-2577 Feixa, c. (1998): De jvenes, bandas y tribus (Antropologa de la juventud). Barcelona: Ariel. Gramsci, Antonio (2005) [1949] La cuestin de los jvenes en: Gramsci. Antologa II. Buenos Aires: Siglo XXI. Hobsbawm, E. (1995): Historia del siglo XX, Barcelona, Crtica. Mead, Margaret (1985) [1929]. Introduccin. Adolescencia, sexo y cultura en Samoa. Barcelona: Planeta. Mannheim, Karl (1993) [1928]: El problema de las generaciones Revista Espaola de Investigaciones Sociolgicas. N 62 Madrid. www.reis.cis.es/REISWeb/PDF/REIS_062_12.pdf.

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