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Secretaria de Educao de Americana/SP Eixo: Cienciao

Ensino Fundamental - Contedo Mnimo 5 Ano revisado em 01/12/2011 pag. 1


Disciplina: Cincias

Objetivo geral: Desenvolver habilidades para estudar e ampliar dados da realidade; de formular hipteses acerca de questes problematizadoras; de planejar e executar investigaes por meio da observao direta ou indireta, da experimentao, da observao e registros de entrevistas e visitas; de analisar dados, estabelecer e criticar concluses, construir e reconstruir seus prprios conceitos, a partir de uma explorao intelectual constante do seu meio, respeitando as diferentes opinies, valorizando a vida e a preservao do ambiente. Temticas do eixo Contedos 1. Funo de nutrio: 1.1. Sistema digestrio. Estrutura geral e funes. Dentio e higiene bucal. Conservao caseira e industrial de alimentos. 1.2. Sistema Respiratrio. Higiene das vias areas e pulmes. Movimentos de inspirao e expirao. Principais doenas e formas de preveno. 1.3. Sistema circulatrio Elementos do sangue. Transporte de nutrientes e substncias. Sistema excretor. Eliminao de resduos atravs dos rins, pulmes e sistema digestrio. 2. Funo de reproduo: Aspectos biolgicos, afetivos e culturais da sexualidade. As manifestaes sexuais nas diferentes fases da vida. 3. Funo de locomoo: Msculos e ossos. 4. Plantas: O clima e as reas verdes nas cidades Regulao do clima pelas plantas. Vida e Ambiente 5. gua: Consumo racional. Destinao das guas servidas: destino do esgoto em nossa regio e no pas. Habilidades 1 / 2 / 3. Identificar e localizar no prprio corpo alguns rgos dos diferentes sistemas que compem o organismo. 1 / 2 / 3 Relacionar os rgos aos aspectos bsicos das funes de nutrio (digesto, circulao, respirao e excreo), relao (sensao e movimento) e reproduo. 1 / 2 / 3 Desenvolver o conhecimento do prprio corpo para adquirir e desenvolver hbitos saudveis quanto higiene, nutrio e preveno de doenas. 1 / 2 / 3 Identificar e comparar sistemas e equipamentos que permitem visualizar o interior do corpo, como radiografia, ultrasonografia e tomografia. 1 / 2 / 3 Identificar alguns sinais vitais no prprio corpo (como batimento cardaco, ventilao pulmonar, temperatura corporal, resposta a estmulos) e sintomas comuns de doenas, como febre, valorizando o autoconhecimento do corpo para o auto-cuidado. 1 / 2 / 3 Identificar algumas doenas contagiosas recorrentes e epidemias que aconteceram na cidade em passado recente, reconhecendo formas de preveno e cuidados individuais. 1 / 2 / 3 Interpretar dados estatsticos de tabelas e grficos sobre questes relacionadas sade. 1 / 2 / 3 Identificar limites e potencialidades de seu prprio corpo, compreendendo-o como semelhante, mas no igual aos demais. 1.1 Identificar os principais tipos de nutrientes associando-os aos alimentos comuns da dieta diria. 1.1 Analisar um cardpio simples. 1.1 Analisar rtulos de alimentos industrializados. 1.1 Reconhecer que uma alimentao inadequada pode levar a distrbios como desnutrio e obesidade, comprometendo a sade. 1.1 Descrever os processos bsicos da digesto para aproveitamento do alimento pelo corpo. Estabelecer relao entre aspectos biolgicos, afetivos e culturais na compreenso da sexualidade e suas manifestaes nas diferentes fases da vida. Observar e identificar algumas caractersticas do corpo humano e alguns comportamentos nas diferentes fases da vida, no homem e na mulher, aproximando-se noo de ciclo vital do ser humano e respeitando as peculiaridades individuais; Relacionar a produo de hormnios com a menstruao ou a eliminao de esperma, identificando transformaes no aparelho reprodutor feminino e masculino na puberdade. Compreender a integrao que existe entre ossos, msculos e nervos para a realizao do movimento. Relacionar a necessidade de posturas corporais corretas para manuteno da sade. Reconhecer os fatores fundamentais para a vida dos seres vivos. Reconhecer a importncia das plantas para a preservao ambiental. Compreender a importncia da manuteno das reas verdes nas cidades. Observar e identificar regularidades e modificaes naturais no clima (umidade do ar, temperatura, ventos, chuvas, luz solar) durante um dia, ao longo de alguns dias ou semanas e no decorrer do ano. Reconhecer a importncia dos modos adequados de destinao das guas servidas para promoo e manuteno da sade. Comparar os ndices do tratamento do esgoto em nosso municpio com o restante do pas. Analisar a problemtica das enchentes nas reas urbanas. Reconhecer a formao do esgoto pelo uso domstico da gua, trajeto at os rios at o mar. Reconhecer componentes hidrulicos bsicos (torneiras, registros, canos, caixas dgua, ralos) que permitem a circulao de lquido em casa, e comparar o consumo domstico de gua em diferentes atividades.

Ser Humano e Sade

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Disciplina: Cincias

Objetivo geral: Desenvolver habilidades para estudar e ampliar dados da realidade; de formular hipteses acerca de questes problematizadoras; de planejar e executar investigaes por meio da observao direta ou indireta, da experimentao, da observao e registros de entrevistas e visitas; de analisar dados, estabelecer e criticar concluses, construir e reconstruir seus prprios conceitos, a partir de uma explorao intelectual constante do seu meio, respeitando as diferentes opinies, valorizando a vida e a preservao do ambiente. Temticas do eixo 6. Lixo Contedos Possveis destinos dados ao lixo (aterro, lixo, incinerao, reciclagem, etc.). Habilidades Pesquisar diferentes destinos dados aos resduos slidos na cidade lixes, aterros, incinerao, reciclagem e compar-los em termos de seus benefcios e riscos. Saber como vrias doenas podem ser disseminadas atravs do acmulo de lixo ou da destinao incorreta. Compreender a necessidade de buscar solues dos problemas para que possamos ter um desenvolvimento sustentvel. Reconhecer as principais causas e medidas de preveno s enchentes na cidade. Valorizar formas de reduo do lixo domstico pelo consumo consciente, reconhecendo modos adequados para sua deposio em casa e na escola.

Vida e Ambiente

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Disciplina: Matemtica

Objetivo geral: Criar condies para que o aluno possa estabelecer a relao de causa, fins, construo e reconstruo do pensamento, descobrindo regularidades e propriedades numricas, geomtricas e mtricas; compreender os significados das operaes e das relaes entre elas e a formalizar conceitos atravs da observao, experimentao, representao e escritas numricas, permitindo comparar e analisar diferentes estratgias na resoluo de situaes-problema. Temticas do eixo Nmeros e operaes Contedos SISTEMA DE NUMERAO DECIMAL: 1 Ordens e classes (4 ordem e, progressivamente, das subseqentes). 2 Formalizao do Sistema de Numerao Decimal. Decompor um nmero nas unidades das diversas ordens. Identificar as ordens e classes. Habilidades

Identificar as caractersticas do sistema de numerao indo-arbico; TIRAR

Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais compo agrupamentos e trocas na base dez e principio do valor posicional. NMEROS NATURAIS: 3. Representao dos nmeros 4. Operaes com os nmeros naturais - Adio com reserva - Subtrao com recurso - Multiplicao com dois algarismos - Diviso com dois algarismos Representar, ler, escrever e ordenar os nmeros naturais. Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica. Utilizar a nomenclatura dos elementos de cada operao. Utilizar e realizar operaes com nmeros naturais.

Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da adio ou subtrao: juntar, alterao de um estado inicial
( positiva ou negativa), comparao e mais de uma transformao. proporcionalidade, configurao retangular e combinatria.

Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicao ou diviso: multiplicao comparativa, idia de Resolver situaes problemas que envolvam diferentes significados da multiplicao ou da diviso. Tirar Resolver situaes problemas que envolvam duas operaes com nmeros naturais. Tirar

Realizar operaes utilizando o sistema monetrio vigente em situaes contextualizadas. Resolver problemas que utilizam a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro. Utilizar o clculo mental. 5. Propriedades 6. Mltiplos e divisores 7. Nmeros primos NMEROS RACIONAIS (FRAES E DECIMAIS): 8. Representao Consolidar as tcnicas operatrias. Conhecer e determinar mltiplos e divisores de um nmero. Conceituar nmeros primos.

Representar, ler, escrever, comparar e ordenar os nmeros racionais. TIRAR


Identificar diferentes representaes de um mesmo nmero racional. Consolidar o conceito de fraes equivalentes atravs de representaes. Relacionar as representaes fracionrias e decimais de um mesmo nmero racional. Calcular adio e subtrao de fraes baseadas no conceito de equivalncia. Utilizar representaes fracionrias em situaes que envolvam: a relao parte-todo e quociente de dois nmeros naturais.

9.. Fraes equivalentes 10. Adio e subtrao

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Disciplina: Matemtica

Objetivo geral: Criar condies para que o aluno possa estabelecer a relao de causa, fins, construo e reconstruo do pensamento, descobrindo regularidades e propriedades numricas, geomtricas e mtricas; compreender os significados das operaes e das relaes entre elas e a formalizar conceitos atravs da observao, experimentao, representao e escritas numricas, permitindo comparar e analisar diferentes estratgias na resoluo de situaes-problema. Temticas do eixo Contedos 11. Multiplicao de um nmero natural por frao. 12. Forma decimal: diviso de dois nmeros naturais quaisquer e justificativa do aparecimento da vrgula no quociente. 13. Adio, multiplicao, subtrao e diviso de nmeros racionais na forma decimal. 14. Porcentagem. GEOMETRIA: 1. Figuras Geomtricas planas Calcular o produto de um nmero natural por frao. Conhecer o quociente de dois nmeros naturais quaisquer nem sempre ser representado por um nmero inteiro. Habilidades

Utilizar um nmero racional na forma decimal para resoluo de uma situao problema contextualizada. Resolver situao problema que envolva adio ou subtrao de nmeros racionais na forma decimal por meio de estratgias pessoais e pelo uso de tcnicas operatrias convencionais. Interpretar o significado do smbolo %, ou seja, que a porcentagem representa parte de um todo. Resolver problemas que envolvam o uso de porcentagem (10%, 20% 25% e 50%)

Identificar a localizao/movimentao de objetos em mapas, croquis e outras representaes grficas.


Identificar semelhanas e diferenas usando critrios com: nmero de lados, nmero de ngulo, eixo de simetria e rigidez. Identificar os elementos e utilizar as propriedades de figuras bidimensionais. Compor e decompor figuras planas. Ampliar e reduzir figuras planas. Observar as formas poligonais na natureza. Diferenciar os polgonos regulares de irregulares. Classificar os polgonos regulares segundo o nmero de lados Identificar os eixos de simetria. Construir slidos geomtricos. Planificar slidos geomtricos. Classificar os quadrilteros segundo: paralelismo, perpendicularismo entre seus lados e medidas dos lados (quadrado, retngulo, losango e trapzio).

2. Polgonos Regulares

Espao e forma

3. Superfcie: superfcies delimitadas por figuras planas variadas. 4. Slidos geomtricos.

Calcular permetros de figuras geomtricas planas.

Reconhecer semelhanas e diferenas entre poliedros.


Classificar ngulos (agudo, reto e obtuso)

Identificar as planificaes e construo de figura tridimensional. Identificar elementos como faces, vrtices e arestas de poliedros. 5. ngulos. Grandezas e medidas MEDIDAS: 1. Medidas de tempo e temperatura 2. Unidades de medidas Resolver situaes problemas que envolvam medidas de tempo e temperatura. Identificar e relacionar as unidades de medida (comprimento, capacidade e massa) em situaes contextualizadas.

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Disciplina: Matemtica

Objetivo geral: Criar condies para que o aluno possa estabelecer a relao de causa, fins, construo e reconstruo do pensamento, descobrindo regularidades e propriedades numricas, geomtricas e mtricas; compreender os significados das operaes e das relaes entre elas e a formalizar conceitos atravs da observao, experimentao, representao e escritas numricas, permitindo comparar e analisar diferentes estratgias na resoluo de situaes-problema. Temticas do eixo Contedos 3. Unidades de capacidade, comprimento e massa. 4. Permetro 5. Medidas de superfcie, com unidades no padronizadas e unidades padronizadas. 6. rea: conceito de rea de uma superfcie 7. O metro quadrado 8. Equivalncia de reas 9. reas de paralelogramos, tringulos e trapzios por reduo ao retngulo equivalente. 1. Grficos e tabelas Tratamento da Informao 2. Combinaes (idia de possibilidade em situaes-problema simples) Habilidades Identificar e relacionar unidades de capacidade, comprimento e massa em situaes contextualizadas. Resolver situaes problemas que envolvam clculo de permetro. Calcular rea de uma superfcie utilizando unidades no padronizadas e padronizadas. Conceituar rea como a medida de superfcie plana. Reconhecer o metro quadrado com um quadrado de lado 1 metro. Comparar e verificar equivalncias de reas. Realizar decomposio de figuras planas (retngulo, quadrado, trapzio e paralelogramo). Calcular a rea do paralelogramo decompondo-o em figuras de reas conhecidas. Calcular rea de paralelogramos, tringulos e trapzios por meio de decomposio. Resolver situaes -problemas que pressuponham a leitura e interpretao de dados expressos em tabelas ou grficos de coluna. Ler e interpretar dados apresentados de maneira organizada (por meio de listas, tabelas, diagramas e grficos). Resolver situaes problemas que mobilizem o raciocnio combinatrio em situaes de contagem.

Secretaria de Educao de Americana/SP Eixo: Meio Social

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Disciplina: Geografia

Objetivo geral: Reconhecer e compreender os elementos sociais e naturais que compem paisagens urbanas e rurais e suas contradies; reconhecer o papel das tecnologias (de informao, comunicao e transportes) na configurao do espao geogrfico;diferenciar um lugar, dos diversos locais que constituem o mundo e reconhecer essas diferenas no tempo e no espao. Temticas do eixo Contedos 1. Alfabetizao Cartogrfica - Os conceitos de escala geogrfica e suas diferenciaes e importncia para as anlises espaciais nos estudos de geografia; - O conceito de escala cartogrfica - Os mapas como possibilidades de compreenso e estudos comparativos das diferentes paisagens e lugares; - os sistemas de orientao espacial: os pontos cardeais e a sua importncia como sistema de referncia. Habilidades Reconhecer representaes grficas de objetos do cotidiano na perspectiva vertical (de cima para baixo) e oblqua (do alto e lateral). Comparar mapas e imagens que caracterizam bairros e cidades. Elaborar mapa do Brasil utilizando smbolos. Identificar, a partir do mapa poltico, a localizao de So Paulo no Brasil e na Amrica do Sul. Reconhecer a variedade de mapas, sendo capaz de aplicar leitura e interpretao de mapas. Compreender noes de escala cartogrfica, utilizando-a na leitura geogrfica. Ler mapas de acordo com as convenes cartogrficas. Orientar-se a partir dos pontos cardeais em plantas e mapas. Descrever o espao geogrfico a partir de informaes extradas de mapas. Reconhecer as informaes geogrficas expressas em diferentes linguagens.

O trabalho no espao e no tempo

2. Os problemas ambientais no Brasil - O consumismo - O lixo.

Problematizar o meio ambiente no espao urbano (escola, cidade, pas, planeta). Reconhecer os tipos de coleta do lixo e como a percebemos nas atividades dirias na cidade: catador de latas; papelo; entulho de material de construo e outros. Reconhecer os objetos produzidos como material reciclado e industrializado, compreendendo a relao entre produo de objetos, consumo e desperdcio. Compreender o conceito de tica e relacion-la ao consumismo e ao atual modelo econmico de desenvolvimento. Conhecer os direitos e deveres da criana e do adolescente que consta no ECA. Conhecer os direitos e deveres trabalhistas. Identificar as situaes de explorao do trabalho infantil atravs da leitura e interpretao de textos e imagens. Conhecer a estrutura social e poltica do poder. Reconhecer a diviso da estrutura de poder e suas inter-relaes. Reconhecer as diferentes escalas e nveis de poder. Compreender o valor social e tico do voto. Conhecer a constituio brasileira e as normas que regem a vida social e poltica do pas.

3.Direitos e deveres/ com nfase no trabalho infantil cap. V ECA art. 60)

4. Governo e Cidadania - O Governo e os Poderes (Executivo, Legislativo e Judicirio); - O governo e as esferas de atuao (federal, estadual e municipal); - A vida na comunidade e voto como exerccio da cidadania (Constituio Brasileira Os direitos e responsabilidades da populao);

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Disciplina: Histria

Objetivo geral: Reconhecer relaes sociais, econmicas, polticas e culturais na contextualizao de deslocamentos e de organizaes populacionais em tempos e espaos diferentes, bem como distinguir e confrontar tais relaes em realidades histricas singulares. Temticas do eixo Contedos 1- Civilizaes indgenas. - As sociedades de subsistncia e a relao de equilbrio com o meio-ambiente; - Interao entre Sociedade e Natureza. 2- Civilizao Europia. - A sociedade industrial e o desequilbrio do meioambiente. - A sociedade urbana e de consumo. A destruio do meio-ambiente. 3 - Formas de ocupao e delimitao do territrio. - Colonizao: os processos de povoamento e explorao. - As Regies brasileiras: histria e cultura regionais. 4 - Caractersticas da sociedade africana: trabalho, tradies e cultura Habilidades Identificar os grupos indgenas existentes: seu modo de vida e suas relaes social, econmica, cultural, poltica, religiosa e artstica. Conscientizar sobre a influncia recebida de outros grupos sociais, modificando seus hbitos culturais e colocando em risco sua sobrevivncia.

Os deslocamentos populacionais regionais e estrangeiros para o Brasil; Grupos e causas sociais, organizaes populacionais urbanas e rurais; Organizaes polticoadministrativas; As relaes entre sociedade, natureza, economia e cultura.

Identificar as mudanas sociais ocorridas a partir da colonizao europia e sua forma de interao com o meio-ambiente, na busca de riquezas e espao para o desenvolvimento agrcola e sustento do mundo europeu em geral.

Ser capaz de situar-se nos conceitos de colonizao e formas de ocupao do espao, nas vrias regies do pas e especialmente na local. (ocupao em So Paulo e, especificamente em Americana).

Conhecer, respeitar e compreender a cultura africana e sua influncia na cultura brasileira.

Secretaria de Educao de Americana/SP Eixo: Expresses Corporal e Artstica, Oral e Escrita

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Disciplina: Lngua estrangeira - INGLS

Objetivo geral: Garantir o ensino e a aprendizagem da Lngua Estrangeira a partir de vivncias do cotidiano, gerando um processo significativo e relevante Temticas do eixo Compreenso e expresso oral Contedos - Informaes pessoais e familiares - Cores - Horas - Alfabeto - Expresses de uso cotidiano - Escola - Dias da semana - Meses do ano - Profisses - Frutas - Nmeros - Verbo to be - Caso genitivo - Adjetivos possessivos - Alimentao - Datas comemorativas: Pscoa, Dia das Mes e dos Pais, Natal. Habilidades Desenvolver e ampliar a habilidade de relacionar e usar de forma adequada as informaes pessoais, socializando o conhecimento e interagindo na lngua estrangeira; Reconhecer e distinguir cores; Socializar informaes pessoais e familiares, interagindo em ingls; Distinguir dias da semana e meses do ano; Falar sobre a rotina escolar; Identificar, reconhecer e socializar profisses dos familiares; Expressar hbitos alimentares e contrastar aspectos culturais; Reconhecer, identificar e expressar aspectos de identidade pessoal e familiar usando o verbo to be; Relacionar e expressar posse atravs do uso dos adjetivos possessivos;

Compreenso e expresso escrita

Integrao das quatro habilidades de comunicao Interao na lngua estrangeira

Reconhecer e discutir aspectos de diversidade cultural relacionados s datas comemorativas no Brasil e em pases de lngua inglesa;
Identificar o uso do caso genitivo para expressar posse.

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Disciplina: Lngua Portuguesa

Objetivo geral: Garantir o ensino e a aprendizagem da Lngua dentro da perspectiva de Letramento. Temticas do eixo Contedos 1. Oralidade Lngua Oral: usos e formas Relao oralidade/escrita Reconhecer o uso social da linguagem oral. Habilidades

Participar de diferentes situaes de comunicao oral, acolhendo e considerando as opinies alheias, respeitando a variedade lingstica.

Relatar fatos, recontar histrias conhecidas. Substituir marcas da oralidade (uso excessivo de expresses como : ai, da, e,ento) em situaes verbais. Participar em situaes de intercmbio oral que envolvam planejamento, tomada de deciso e distribuio de tarefas. Valorizar textos da literatura oral, como forma de resgatar tradies populares. Elaborar instrues orais em diferentes situaes cotidianas. Analisar o registro da fala nas situaes de dilogo nas diferentes formas (histria em quadrinhos, fala de personagens). Participar de situaes de debate coletivo, respeitando-se as normas bsicas da comunicao oral. Conhecer e respeitar as diferentes variedades lingsticas do Portugus. Empregar a linguagem coloquial e formal/padro de acordo com a necessidade com mediao. Explorar as caractersticas prprias da linguagem falada em situaes de oralidade. Reconhecer o papel dos elementos no-verbais que atribuem sentido ao texto como: tom de voz, expresso facial, gestos, postura, para atribuir significado ao texto. Confrontar opinies e pontos de vista sobre as vrias manifestaes das linguagens verbal (e no verbal). Verbalizar opinies, comentrios e sentimentos defendendo pontos de vistas. Utilizar linguagem oral em situaes de argumentao. falado.

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Disciplina: Lngua Portuguesa

Objetivo geral: Garantir o ensino e a aprendizagem da Lngua dentro da perspectiva de Letramento. Temticas do eixo O texto como desafio intelectual Contedos 2. Lngua escrita: usos e formas Prticas de leitura Gneros determinados para o 2.2: Anedotas Fbulas Poemas Lendas e mitos HQ Contos modernos Notcia Reportagem Propaganda Classificados Charge Carta Relato de experincia pessoal E-mail Auto-biografia Texto cientfico Habilidades

Identificar o tema ou assunto principal de um texto com base em informaes contidas: titulo, subttulo ou corpo do texto. Estabelecer relaes entre imagens (foto ou ilustrao) no corpo do texto, comparando itens de informao explicita. Localizar itens de informao explicita, com base na compreenso global de um texto, considerando um nico critrio para
informao (o qu, quem, quando, onde, como, por qu?

recuperar a

Levantar hipteses e fazer inferncias. TIRAR Identificar

Buscar informaes no texto selecionando estratgias de leituras especficas em funo de propsitos determinados (decodificao, seleo, inferncia e checagem). Identificar, em textos de gneros diferentes, a intertextualidade. a finalidade de diferentes gneros. TIRAR Conhecer e analisar os elementos caractersticos dos gneros textuais.

Reconhecer a estrutura formal de cada gnero textual. TIRAR

Distinguir um fato da opinio relativa a esse texto. Analisar e compreender mensagens no-verbais para atribuir significados ao texto. Reconhecer a linguagem clara e precisa com a forma de organizao de um texto.

Identificar as marcas lingsticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. Socializar as leituras realizadas. TIRAR Identificar efeitos de ironia ou humor
Valorizar a leitura como fonte de prazer, lazer e conhecimento.

Comparar textos verbais e no- verbais, buscando semelhanas e diferenas quanto forma e s idias.

em textos variados. Identificar o tema de um texto. Reconhecer diferentes formas de tratar a informao na comparao de textos que tratam do mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que sero recebido. 3. Lngua escrita: usos e formas Produo de texto: Fbulas Poemas Lendas e mitos Contos Reportagem Propaganda Classificados HQ Charge Relato de experincia pessoal Cartas E-mail Registrar produes textuais, a partir de referncias, utilizando com auxlio as etapas de escrita(esboo, rascunho, reviso e edio). Reescrever fbulas, lendas e mitos Produzir os gneros textuais previstos para o ano. Desenvolver estratgias de produo inerentes s caractersticas das variedades lingsticas, incluindo a norma padro. Reconhecer os elementos que determinam a eficcia do texto ao objetivo a que se prope. Utilizar recursos coesivos para eliminar as marcas de oralidade. Produzir textos coesos e coerentes, considerando o leitor e o objetivo da mensagem. Considerar o uso social, levando em conta o processo e as condies de escrita na produo textual (por que, o que , para quem).

O texto como desafio intelectual

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Disciplina: Lngua Portuguesa

Objetivo geral: Garantir o ensino e a aprendizagem da Lngua dentro da perspectiva de Letramento. Temticas do eixo Contedos 4. Anlise e reflexo lingstica Cdigos e elementos da comunicao Dgrafos, encontros consonantais e voclicos Classes gramaticais (artigos, substantivo, adjetivo, pronome, numeral, verbos) Concordncia verbal e nominal Slabas tnicas e tonas Diviso silbica Acentuao Fonema/grafema Ortografia: regras regulares e irregulares Pontuao Sinnimos, antnimos e parnimos Habilidades Compreender e empregar os cdigos e os elementos do ato de comunicao. Assimilar, empregar e reconhecer os dgrafos, os encontros consonantais e voclicos. Construir e aplicar conceitos gramaticais e refletir sobre seu uso nos textos. Verificar a funo semntica do substantivo e do adjetivo Conhecer e utilizar os pronomes pessoais como elemento de coeso. Conjugar e empregar os verbos no presente, pretrito e futuro no modo indicativo. Analisar os efeitos de sentido produzidos por diferentes tempos verbais. Assimilar e empregar as regras de concordncia verbal e nominal. Aplicar as regras de diviso silbica, diferenciando slabas tnicas e tonas. Inferir regras de acentuao, principalmente as palavras proparoxtonas. Internalizar as irregularidades ortogrficas. Aplicar regras prticas para resolver regularidades ortogrficas. Relacionar os significados do dicionrio e o sentido que a palavra adquire quando contextualizada. Analisar os aspectos notacionais da escrita: pontuao, maisculas, grifos, pargrafos. Conhecer e aplicar aspectos notacionais das palavras sinnimas, antnimas e parnimas para ampliao do vocabulrio.

Distinguir som e letra. TIRAR