ENCUESTA DE ACTITUDES/ OPINIONES Aplicacin annima Medicin del liderazgo directivo y el desempeo docente I.E.P.

PITGORAS Distrito: San Juan de Lurigancho PERSONAL DOCENTE Sexo: M ( ) F ( ) Edad:.. Tpo. de Servicios:.. Asignatura (as) a cargo:. Agradaremos marcar con un aspa(x), de acuerdo con su particular criterio, una de entre las alternativas de respuesta que se presentan por tems. Totalmente de acuerdo (TA) De Acuerdo (DA) Indecisin (I) En desacuerdo (ED) Totalmente en desacuerdo (TD)
tems LIDERAZGO DIRECTIVO 1. El (la) director (a) da a conocer adecuadamente la visin de futuro de la institucin a la comunidad educativa. 2. Se aprecia una buena adaptacin del personal y se controlan la aparicin de los conflictos. 3. Se utiliza la comunicacin para propiciar fluidez en las actividades y armona laboral. 4. Las relaciones interpersonales se realizan a travs de una comunicacin clara y asertiva. 5. Las condiciones de trabajo de los profesores son adecuadas para mantener un buen desempeo. 6. Los docentes, administrativos, estudiantes y padres de familia gusta realizar responsablemente actividades en grupo. 7. La institucin promueve programas de salud, culturales, recreativos y deportivos en beneficio del personal. 8. El (la) director (a) estimula intelectualmente a los profesores entregando oportunidades de desarrollo personal, reconcomiendo sus logros y destacando la importancia de su trabajo. 9. La institucin se proyecta hacia la comunidad ofreciendo sus actividades y servicios de calidad. 10. El (la) director (a) ejerce su liderazgo consistentemente con los valores y las metas de la institucin. 11. El (la) director (a) muestran disposicin hacia el trabajo en equipo con responsabilidad compartida. 12. El (la) director (a) se preocupa por mantener presentable, limpio y en buen estado la infraestructura institucional. DESEMPEO DOCENTE 13. El perfil del docente se articula sobre la base de: Talento actividad recursos institucionales. 14. Asisto puntualmente, respetando los horarios de labores en la Institucin. 15. Muestro iniciativa, atencin y buen trato personal al estudiante. 16. Cumplo exitosa y responsablemente con las actividades programadas. 17. A muchos docentes les cuesta cumplir con sus actividades. 18. Otorgan un buen uso y mantenimiento de los recursos institucionales. 19. Realizo mis actividades con eficiencia y eficacia. Respuestas DA I ED

TA

TD

20. Se aprecia una excelente coordinacin entre las autoridades y los docentes en la ejecucin de las actividades. 21. La institucin estimula el buen desempeo del docente. 22. Los docentes muestran conocimiento, pericia y dominio en la aplicacin de los instrumentos de gestin de la institucin. 23. Los programas de reforzamiento motivacional implementados en la Institucin resultan beneficiosos para el buen desempeo docente. 24. Generalmente se trabaja en equipo y se asume una responsabilidad compartida.

CUESTIONARIO: Articulacin de las variables que conforman las hiptesis especficas: Visin, Liderazgo, Capacidad organizativa, capacidad comunicativa, relacin desempeo docente. De acuerdo a vuestro conocimiento y experiencia como Docente en la IE, marque con un aspa (x) una sola de las alternativas de respuesta.

tems 1. Conozco e identifico la visin institucional y desarrollo de la IE: 2. Existir una buena gestin directiva en la IE, en tanto cuente con un buen clima laboral es: 3. El liderazgo directivo promueve el buen desempeo laboral del docente: 4. Existir relacin directa entre capacidad organizativa y comunicacional en el desempeo docente. 5. El liderazgo directivo ejerce influencia indirecta en el aprendizaje de los estudiantes.

Si

Respuestas A veces (pocas veces)

No

ENCUESTA DE ACTITUDES/ OPINIONES Aplicacin annima Medicin del liderazgo directivo y el desempeo docente I.E.P. PITGORAS Distrito: San Juan de Lurigancho PARA LOS ESTUDIANTES Sexo: M ( ) F ( ) Edad:.. Tpo. de Servicios:.. Asignatura (as) a cargo:. Agradaremos marcar con un aspa(x), de acuerdo con su particular criterio, una de entre las alternativas de respuesta que se presentan por tems. Totalmente de acuerdo (TA) De Acuerdo (DA) Indecisin (I) En desacuerdo (ED) Totalmente en desacuerdo (TD)
tems LIDERAZGO DIRECTIVO 1. El personal docente y administrativo muestra tener claridad respecto a la visin de la institucin. 2. Se percibe una buena adaptacin del personal y se controlan la aparicin de los conflictos. 3. Se utiliza la comunicacin para propiciar fluidez en las actividades y armona laboral. 4. Las relaciones interpersonales se realizan a travs de una comunicacin clara y comprensible. 5. Las condiciones de trabajo de los profesores son adecuadas para mantener un buen desarrollo en el aula. 6. Los docentes, administrativos, estudiantes y padres de familia gusta realizar responsablemente actividades en grupo. 7. Promueve y participan en los diversos programas preventivos de salud, culturales, recreativos y deportivos en beneficio del personal. 8. El (la) director (a) estimula intelectualmente a los profesores entregando oportunidades de desarrollo personal, reconcomiendo sus logros y destacando la importancia de su trabajo. 9. La institucin se proyecta hacia la comunidad ofreciendo sus actividades y servicios de calidad. 10. El (la) director (a) ejerce su liderazgo consistentemente con los valores y las metas de la institucin. 11. El (la) director (a) muestran disposicin hacia el trabajo en equipo con responsabilidad compartida. 12. El (la) director (a) se preocupa por mantener presentable, limpio y en buen estado la infraestructura institucional. DESEMPEO DOCENTE 13. El perfil docente se articula sobre la base de: Talento actividad recursos institucionales. 14. Asiste puntualmente, respetando los horarios de labores en la Institucin. 15. Muestro iniciativa, atencin y buen trato personal al estudiante. 16. Cumplo exitosa y responsablemente con las actividades programadas. 17. A muchos docentes les cuesta cumplir con sus actividades. 18. Otorgan un buen uso y mantenimiento de los recursos institucionales. Respuestas DA I ED

TA

TD

19. Realizan sus actividades con eficiencia y eficacia. 20. Se aprecia una excelente coordinacin entre las autoridades y los docentes en la ejecucin de las actividades. 21. La institucin estimula el buen desempeo del docente. 22. Los docentes muestran conocimiento y dominio en la aplicacin de los instrumentos de gestin de la institucin. 23. Los programas de reforzamiento motivacional implementados en la Institucin resultan beneficiosos para el buen desempeo docente. 24. Generalmente el trabaja en equipo se asume con responsabilidad compartida.

CUESTIONARIO: Articulacin de las variables que conforman las hiptesis especficas: Visin, Liderazgo, Capacidad organizativa, capacidad comunicativa, relacin desempeo docente. De acuerdo a vuestro conocimiento y experiencia como Docente en la IE, marque con un aspa (x) una sola de las alternativas de respuesta.

tems 6. Conozco e identifico la visin institucional y desarrollo de la IE: 7. Existir una buena gestin directiva en la IE, en tanto cuente con un buen clima laboral es: 8. El liderazgo directivo promueve el buen desempeo laboral del docente: 9. Existir relacin directa entre capacidad organizativa y comunicacional en el desempeo docente. 10. El liderazgo directivo ejerce influencia indirecta en el aprendizaje de los estudiantes.

Si

Respuestas A veces (pocas veces)

No

MATRIZ DE CONSISTENCIA
TITULO PROBLEMAS OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES

Importancia del liderazgo directivo en ele desempeo docente de la IEP Pitgoras, San Juan de Lurigancho, ao 2001

PG: De qu manera se relaciona el liderazgo directivo en el desempeo docente de la IEP Pitgoras, San Juan de Lurigancho, ao 2011?

Determinar la relacin existente entre liderazgo directivo en el desempeo docente de la IEP Pitgoras, San Juan de Lurigancho, ao 2011.

HG: La acertada participacin del director promueve el buen clima laboral, por ende, favorece un buen desempeo docente de la IEP Pitgoras, San Juan de Lurigancho, ao 2011.

VI(X1): Liderazgo directivo X1.1 Capacidad de comunicacin X1 1.1. comunicacin interpersonal x X1.1.2 comunicacin laboral X1.2 capacidad de relacin X1.2.1. empata X1.2.2. asertividad X1.2.3. capacidad de delegacin X1.3 capacidad de motivacin X1.3.1.misin X1.3.2. cultura X1.3.3. incentivos o recompensas X.1.4 capacidad de organizacin X1 .4.1 liderazgo estratgico X1.4.2 recursos humanos x X1.4.3 administracin financiera X1.4.4 procesos de organizacin X1.4.4 Infraestructura x

PE1: Qu relacin existe entre la capacidad de organizacin en el desempeo docente?

Establecer la relacin existente entre capacidad de organizacin y desempeo docente

HE1: Existe relacin significativa entre capacidad de organizacin y desempeo docente.

* METODO: Hipottico deductivo * TIPO: Descriptivo - correlacional * Diseo: No experimental transaccional de comparaciones * Poblacin: Muestra: Formula Finita: 01 directores = 02 100 docentes = 1000 .. estudiantes = ..

PE 2: Qu relacin existe entre la capacidad comunicacional en el desempeo docente?

Determinar la relacin existente entre capacidad comunicacional en el desempeo docente

HE2: Existe relacin significativa entre capacidad comunicacional en el desempeo docente

INSTRUMENTO DE MEDICION

VI (X2) desempeo docente X2.1 identificacin: talento actividad recursos. X2.1.1 eficiencia - eficacsima X2.1.1 creatividad e innovacin X2.1.1 mejoramiento continuo PE3: Qu relacin existe entre capacidad de relacin en el desempeo docente? Determinar la relacin existente entre capacidad de relacin en el desempeo docente. HE3: Existen diferencias significativas entre capacidad de relacin en el desempeo docente X2.2 responsabilidad y cumplimiento de objetivos X2.2.1 responsabilidad X2.2.2 cumplimiento X2..2.3 puntualidad

X2.3 Uso de recursos institucionales X2.3.1 orden, control y seguimiento X2.3.2 cuidado y mantenimiento