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BRUNO ALMEIDA ITO CARLOS EDUARDO MACAGI DIEGO TAVARES GUSTAVO BIGOLIN

PSICOLOGIA

Prof. Perci Klein

CURITIBA 2010

Onde vivem os monstros a fbula da formao psquica pela qual todos atravessam na idade do garoto Max. Ele, especificamente, no sabe ao certo como preencher o espao dentro de seu prprio universo e passa por uma viagem de amadurecimento e conhecimento da personalidade. Max mora com a me e a irm, sendo muito apegado a elas, e convive com a incluso de outras pessoas em seu crculo social. Amigos da irm e namorado da me so individuos que competem com o espao do garoto, diminundo a ateno costumeria que ele recebe. Assim, Max torna-se agressivo, externando uma rebeldia contra sua me. Como numa fuga, ele vai resolver seus prprios dramas internos, seus monstros. Aporta numa ilha repleta deles que, por sua vez, enfrentam problemas de relacionamento de grupo e tambm individual. Max torna-se rei do bando com a ideia de uma harmonia geral, uma baguna e diverso totais. No entanto, percebe o quo difceis so as inter-relaes, a convivncia. Sempre algum magoa-se, fica insatisfeito. Max passa por um processo de organizao de seu aparelho psquico, j que cada monstro e sua respectiva personalidade esto atuando dentro dele, so resolues conflitantes do garoto. A misso como rei ser a integrao harmoniosa de cada partcula do seu eu, forjando um equilbrio da mente. Ele amadurece no momento em que percebe a impossibilidade de impor a felicidade a todos os monstros; quando admite no ser um rei, mas um garoto inventivo, comum. Percebe, tambm, o quo perigosa pode ficar a situao no caso de um descontrole de todas essas faces do seu aparelho psquico, de todos esses monstros com desejos individuais.

O Brincar Uma das questes do filme se concentra na fuga do personagem principal (Max) para um mundo fantstico, encontrando l monstros, criando certos laos afetivos com eles. Este mundo caracteriza-se como uma fantasia do menino, uma grande brincadeira, que forja para lidar com questes de seu psiquismo. Na psicanlise, o conceito de brincar fundamental para a clinica infantil, assim que analistas e autores trabalham essa ideia. Para Melanie Klein, a criana expressa o contedo de suas fantasias, desejos e experincias de modo simblico, atravs de jogos e brincadeiras. Considerava tambm o simbolismo como uma parte da linguagem mais ampla do brincar. Sendo assim, a forma com que Max atravessa esta experincia serve como uma anlise interna. Da mesma forma que o sonho, o brincar tem valor de palavra, a medida que, atravs dele, Max pode falar de suas fantasias e desejos.

Voc o primeiro rei que no tivemos que devorar. No decorrer do filme, vrias questes fundamentais da psicanlise, principalmente da clinica infantil, que podem ser notadas. Uma delas angstia de ser devorado pelo Outro primordial, podendo ser percebida logo quando Max encontra os monstros, que ameaam com-lo. Com isso, a necessidade de fazer buracos para se ver livre do engolfamento materno, remetendo ao personagem Ira, que fazia buracos nas rvores. Segundo Lacan, a me precisa ser suficientemente faltosa, precisa abrir mo do seu desejo e assim instaurar a falta, para que com isso

possa haver a metafora paterna, e a insero na cultura (no social). Sem essa falta, a criana fica refm de ser engolida (psiquicamente) pela me. Partindo desse pressuposto, percebemos que, durante a fantasia de Max, um smbolo importante relacionado a instaurao da falta (o buraco e Ira, o monstro que faz buracos) aparece. Isto remete a questo da me faltosa, e a forma com que Max lida com isso.

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