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I). DATOS INFORMATIVOS 1.1 Institucin Educativa: 1.2 Nivel: 1.3 Lugar: 1.4 Director: 1.5 Sub directora: 1.6 Responsables: Infante Zambrano, Cristhian 1.7 Grado: 1.8 Duracin: cuarto Inicio: 03/09/12 N 810011 Antonio Raimondi Educacin Primaria Trujillo Leoncio Alcntara Ponce Zoila Rosa Ziga Garca Garnica Jacobo, Claudia
Termino: 28/09/12 II).- NOMBRE DE LA UNIDAD: Celebremos nuestro aniversario valorando la participacin de nuestros nio y cuidando nuestro ambiente. III).- JUSTIFICACION: La presente unidad tiene como finalidad que el alumno conozca, cuide y valore el suelo, aire y agua. As mismo alternativas de prevencin contra la contaminacin del medio ambiente, y saber la importancia para la vida e identificacin con su Institucin Educativa. IV).- TEMAS TRANSVERSALES: Nacional:
-
Regional:
-
Escases de compromiso.
Local:
-
Ausencia de fe
VI).- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Participamos en la celebracin de nuestra Institucin Educativa. Cuidemos nuestro medio ambiente.
COMUNICACIN
1. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAl
COMPETENCIA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS
1.Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas.
1.2.- Expone con sobre temas de inters, propuestos por otros o a partir de situaciones comunicativas vividas. 1.4.- Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela.
ACTITUDES 1.1.- Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en s mismo. 1.4.- Demuestra inters por participar en dilogos y temas de su inters. 2. COMPRENSION DE TEXTOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Comprende texto, informativos, narrativos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber.
2.2.- Reflexiona sobre los procesos o acciones que realiza para la comprensin de distintos tipos de textos sobre un tema especfico: contaminacin ambiental. 2.4.- Lee en forma fluida diversos tipos de textos sobre la contaminacin ambiental, relacionndolo con sus experiencias vividas. 2.6.- Opina sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del texto ledo, asocindolo con situaciones reales y cotidianas.
Lista de cotejo
Expone con seguridad las ideas principales del texto ledo. Relaciona con seguridad el texto con las situaciones reales
Prueba Objetiva
ACTITUDES: 2.1.- Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee. 2.3.- Muestra inters por dar opiniones fundamentadas sobre los textos que lee. 3. PRODUCCION DE TEXTOS COMPETENCIA CAPACIDADES 3.1.- Elabora un plan de escritura, considerando las caractersticas del lector. 3.3.- Reflexiona sobre el proceso de produccin realizado para escribir su texto con respecto a la contaminacin ambiental. 3.4.- Escribe textos cortos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida ambiental y social. 3.5.- Escribe textos, en situaciones de comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras y conectores en oraciones y prrafos. 3.7.-Escribe textos originales, considerando su entorno natural y su imaginario. CONOCIMIENTOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Produce con seguridad, textos informativos, narrativos a travs de los cuales expresa sus ideas, inters, sentimientos, necesidades y emociones haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.
Tipos de texto: informativos, Elaborar un organizador visual a travs de las ideas narrativos y poticos. principales de los textos. Gramtica y ortografa: concordancia de gnero, nmero y persona. Reconoce con seguridad la importancia del proceso de produccin para escribir su texto.
Lista de cotejo
Produce textos cortos a El subrayado: ideas travs de situaciones reales principales en textos cortos. de la vida ambiental.
Prueba Objetiva
Los conectores. Produce textos a travs del uso de conectores en oraciones y prrafos.
ACTITUDES: 3.3.- Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social.. 3.4.- Valora el esfuerzo realizado al producir su texto. 3.5.- Demuestra orden y rigurosidad en la revisin de sus producciones. MATEMATICA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS
2. Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizandolenguaje
3.1.- Interpreta la ubicacin de figuras geomtricas planas en el primer cuadrante del plano cartesiano. 3.6.- Grafica figuras geomtricas en el plano cartesiano e identificando sus lados y ngulos. 3.2.-Identifica y grafica rectas secantes y paralelas.
Lista de cotejo
Prueba escrita Rectas: secantes y paralelas Identifica las rectas (S.P.) a travs de un grfico en la pizarra. Mide con precisin ngulos: recto, agudo, llano y obtuso. Identifica con seguridad los ngulos: recto, agudo, llano, y obtuso. Clasificalos ngulos a travs de su medicin.
matemtico. 3.8.- Mide la capacidad de recipientes, en litros. Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo. 3.9.- Resuelve problemas que involucran la nocin de capacidad. 3.10.- Resuelven problemas de medicin de ngulos. 3.11.- Interpreta la relacin entre el rea y el permetro de una figura geomtrica: cuadrado y triangulo. Unidades para medir m. Capacidad en litros
Identifica el litro a travs de objetos que equivalen de un litro a ms. Resuelve problemas de capacidad a travs de ejercicios. Resuelve con precisin problemas de medicin de ngulos. Manifiesta con seguridad la relacin entre el rea y permetro de un figura geomtrica.
Prueba Objetiva
Prueba escrita
ACTITUDES: 3.1.- Muestra precisin en la medicin de los problemas. 3.3.- Muestra aprecio por la armona de las formas.
1.3.1. Normas de convivencia en la escuela: estmulos y sanciones. 1.3.3. Los Derechos del estudiante: al deporte y a la recreacin Comunidad 1.4.1. Instituciones pblicas que prestan servicios bsicos en la comunidad: posta mdica, comisara, colegios, etc. 1.4.5. Normas y seales de trnsito en la comunidad. 1.4.4. Importancia del agua para la vida en el planeta. Cuidado y uso racional.
laboran en la escuela. Menciona las instituciones pblicas que prestan servicios en la comunidad. Menciona los oficios y profesiones que existen en su comunidad. Reconoce las seales de trnsito en una ilustracin. Reconoce la importancia del agua para la vida.
Lista de cotejos
Lista de cotejos
Prueba escrita
Describe y explica el usoy aprovechamiento delespacio y de los recursosnaturales en cada una delas etapas de la historiadel Per y aprecia laimportancia del uso delterritorio en la etapa prehispnicapara asegurarmejores condiciones devida de la poblacin.
Prueba Grfica
Relata las leyendas de la fundacin de los primeros grupos nmadas. Explica la Proclamacin de la Independencia del Per. Menciona los personajes de la historia del Per. Reconoce los smbolos patrios en una lmina. Explica la creacin de nuestros smbolos patrios. Comenta sobre el significado e importancia de nuestros smbolos patrios.
CIENCIA Y AMBIENTE 1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD y 2. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
COMPETENCIA
1
Comprende las interrelacionesque sedan entre las funcionesde relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollandohbitos decuidado y proteccin de su salud corporal.
2
Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin.
CAPACIDADES 1.2. Investiga formas de proteccin de la piel ylos rganos de los sentidos frente a factores,como la luz solar, el frio intenso y otros, conmedios caseros o comerciales. 1.5. Relaciona los procesos de digestin, circulacin y excrecin en el ser humano. 1.7. Identifica y localiza los principales rganos delsistema de reproduccin humana y su importanciapara la preservacin de la especie. 1.3. Investiga el valor nutritivo de los alimentosutilizados en la dieta alimenticia que consume,y lo relaciona con la pirmide nutricional. 1.4. Clasifica los alimentos propios de su localidaden: formadores, energticos y reguladores. 1.6. Disea y elabora mens de dietas integrales,apropiadas para su edad. 1.8. Investiga los efectos nocivos del consumo dealcohol, tabaco y otras drogas en la salud. 1.9. Utiliza tcnicas para la limpieza de los sanitarios(baos
CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano 1.1.1. Reacciones del cuerpo frente a estmulosfsicos (luz, sonido, vibracin, calor, otros),qumicos (sabor, olor, otros) y biolgicos (sed,hambre, otros). 1.1.2. rganos y funciones de los sistemas:digestivo, circulatorio y excretor. Modelos. 1.1.3. rganos del sistema reproductor humano. Importancia. Tecnologa y salud 1.2.1. Protectores de la piel y de los rganos delos sentidos frente a factores: luz solar, friointenso y otros. 1.2.2. La dieta alimenticia: valor nutritivo. 1.2.3. Los alimentos: alimentos formadores,energticos y reguladores alimentos propiosde la localidad.
ACTITUDES 1.1. Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas del entorno. 1.2. Propone alternativas para evitar peligros que lo amenazan. 1.3. Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista. 1.4. Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos. 1.5. Cuida y respeta su cuerpo y a acepta los cambios corporales que le ocurren. 1.6. Aplica con empeo estrategias para protegerse. 1.7. Contribuye en la higiene de los sanitarios de la escuela.
INDICADORES INSTRUMENTOS Identifica las partes del cuerpo humano Lista de cotejos en una ilustracin. Reconoce los rganos de los sentidos del ser humano. Prueba escrita Menciona las formas de cuidado de los rganos de los sentidos. Identifica los Prueba Grfica rganos de los sentidos en una lmina. Localiza las articulaciones, huesos y msculos en el esqueleto humano y en el cuerpo humano. Grafica el cuerpo humano e indica los huesos principales. Identifica los msculos principales del cuerpo humano en la ilustracin que se presenta. Menciona los alimentos que producen en su localidad.
y letrinas) y para su conveniente uso. 2.1. Identifica diferencias entre los componentesde las cadenas y redes alimenticias y lasrelaciona con el tipo de alimentacin queconsumen.
Dietas integrales. Los menssegn edad. 1.2.4. El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos Nocivos en la salud. 1.2.5. Estrategias y tcnicas para la limpieza de losSanitarios (baos o letrinas) y para su uso. Ecosistema 2.1.1. Cadenas y redes alimenticias. Tipos dealimentos que consumen.
Explica las clases de alimentos: energticos, constructores y reguladores. Identifica rasgos fisonmicos entre personas de igual o de diferente sexo. Reconoce similitudes y diferencias en las partes del cuerpo humano y rasgos fisonmicos. Registra las enfermedades ms comunes de su comunidad. Manifiesta formas de prevencin de las enfermedades. Identifica la importancia del agua para los seres vivos. Menciona las formas de protegerse del calor solar.
1 Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones,forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad;utilizan do lastcnicas del arte plstico,visual, corporal,dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundointerno. 2 Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios desu entorno natural
Lista de cotejos
Lista de cotejos
Gua de observacin
Prueba Grfica
ysocial; sus creacionesy las de sus compaeros;y las manifestacionesartsti co-culturalesde su entorno y suregin, valorndolas,disfrutn dolas e interesndose por conocersuscaractersti cas, significados e historia.
grupos de danza para muestra de la expresin folklrica. 2.1. Observa y describe las diferentes caractersticascompositivas de los espacios naturalesy ambientes construidos de su entorno (paisajes,bosques, chacras, plazas, parques,sitios arqueolgicos, iglesias) explicando el significado de sus diferentes elementos. 2.2. Reconoce y valora en su obra y la de suscompaeros, las diferentes formas creativasy recursos utilizados.
Participa en dilogos no verbales en forma individual y grupal. Participa en danza en forma libre siguiendo ritmos. Imitan a los personajes de su entorno a travs de movimientos rtmicos. Entona canciones de su entorno, expresando con claridad las letras. Acompaa canciones y cuentos sonoros percutiendo sonido con su propio cuerpo. Construye y hace uso de instrumentos de percusin en sus canciones.
2. TESTIMONIO DE VIDA
COMPETENCIA
CAPACIDADES 2.1. Respeta a las personas mostrando el amor deDios. 2.2. Promueve actitudes de reconciliacin y debuen entendimiento entre sus compaeros. 2.3. Asume que es miembro de la Iglesia, que harecibido al Espritu Santo en su Bautismo que lo prepara para ser seguidor o discpulo deCristo. 2.4. Participa en la oracin y celebraciones de suentorno para dar testimonio de su fe.
CONOCIMIENTOS 2.1. La familia cristiana, escuela de la vida. La convivencia fraterna. 2.2. Jess el Buen Samaritano. 2.3. Reconciliados enel trabajo para lograr un mundo mejor. 2.4. La muerte y resurreccin de Jess ha salvado a todos. 2.5. Agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia.
ACTITUDES 2.1. Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia. 2.2. Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess. 2.3. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades. 2.4. Adopta una actitud de oracin para el dialogo con Dios.
INDICADORES Agradece y coopera en la conservacin de la naturaleza. Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess enseando sus buenos modales. Asume trabajos colaborando en la obra creadora de Dios. Cuida las plantas y animales de su entorno como amor a la obra de Dios. Narra lo que sabe sobre la navidad. Lee y comenta sobre el anuncio del nacimiento de Jess. Dibuja el nacimiento de Jess.
INSTRUMENTOS
Lista de cotejos
Lista de cotejos
Gua de observacin
Prueba Grfica
COMPETENCIA
1 Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de salvacin para todos.
CAPACIDADES 1.1. Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios.
1.2. Identifica el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean. 1.3. Reconoce los Sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en comunin con Cristo. 1.4. Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente en los ms pobres o enfermos. 1.5. Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador. 1.6. Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess.
CONOCIMIENTOS 1.1. La Biblia nos muestra el camino de Salvacin (Gnesis, Levtico, Nmeros y Deuteronomio). 1.2. Dios se revela en Jesucristo. 1.3. Todos somos hijos de Dios Padre. 1.4. Jess est presente entre nosotros. 1.5. Jess presenta un programa de vida: las Bienaventuranzas y las Obras de Misericordia. 1.6. Los Milagros de Jess: curando enfermos, paralticos endemoniados, etc. 1.7. Jess dice:Dejad que los nios vengan a m 1.8. Parbolas del buen samaritano 1.9. Zaqueo,alimenta a la gente hambrienta. 1.10. Jess ensena al pueblo a orar a Dios Padre. 1.11. La comunidad cristiana se comunica con Diosmediante la oracin.
ACTITUDES 1.1. Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia. 1.2. Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios. 1.3. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades. 1.4. Valora el sentido de la vida cristiana.
INDICADORES Reconoce y valora todo lo creado por Dios. Respeta a los dems evitando discutir o pelear con sus compaeros. Escucha relatos sobre la Semana Santa. Identifica y dibuja la creacin del mundo. Cuida todo lo existente en la naturaleza, valorando que todo fue creado por Dios. Lee y escucha con atencin la parbola del buen samaritano. Acepta el amor de Dios amndonos los unos a los otros. Reconoce a los miembros de su familia como un regalo de Dios Menciona qu es la biblia y que contiene. Realiza una oracin expresando palabras sencillas y sinceras.
INSTRUMENTOS
Lista de cotejos
Lista de cotejos
Gua de observacin
Prueba Grfica