Tipos de Resenha At agora eu falei sobre as resenhas de uma forma geral e livre e esses dados so su ficientes para voc

j esboar alguns pargrafos. Contudo, as resenhas apresentam algumas divises que vale destacar. A mais conheci da delas a resenha acadmica, que apresenta moldes bastante rgidos, responsveis pela padronizao dos textos cientficos. Ela, por sua vez, tambm se subdivide em resenha c rtica, resenha descritiva e resenha temtica. Na resenha acadmica crtica, os oito passos a seguir formam um guia ideal para uma produo completa: 1. Identifique a obra: coloque os dados bibliogrficos essenciais do livro ou artigo que voc vai resenhar; 2. Apresente a obra: situe o leitor descrevendo em poucas linhas todo o con tedo do texto a ser resenhado; 3. Descreva a estrutura: fale sobre a diviso em captulos, em sees, sobre o foco narrativo ou at, de forma sutil, o nmero de pginas do texto completo; 4. Descreva o contedo: Aqui sim, utilize de 3 a 5 pargrafos para resumir clar amente o texto resenhado; 5. Analise de forma crtica: Nessa parte, e apenas nessa parte, voc vai dar su a opinio. Argumente baseando-se em teorias de outros autores, fazendo comparaes ou at mesmo utilizando-se de explicaes que foram dadas em aula. difcil encontrarmos res enhas que utilizam mais de 3 pargrafos para isso, porm no h um limite estabelecido. D asas ao seu senso crtico. 6. Recomende a obra: Voc j leu, j resumiu e j deu sua opinio, agora hora de anal isar para quem o texto realmente til (se for til para algum). Utilize elementos soc iais ou pedaggicos, baseie-se na idade, na escolaridade, na renda etc. 7. Identifique o autor: Cuidado! Aqui voc fala quem o autor da obra que foi resenhada e no do autor da resenha (no caso, voc). Fale brevemente da vida e de al gumas outras obras do escritor ou pesquisador. 8. Assine e identifique-se: Agora sim. No ltimo pargrafo voc escreve seu nome e fala algo como Acadmico do Curso de Letras da Universidade de Caxias do Sul (UCS ) Na resenha acadmica descritiva, os passos so exatamente os mesmos, excluindo-se o passo de nmero 5. Como o prprio nome j diz, a resenha descritiva apenas descreve, no expe a opinio o resenhista. Finalmente, na resenha temtica, voc fala de vrios textos que tenham um assunto (tem a) em comum. Os passos so um pouco mais simples: 1. Apresente o tema: Diga ao leitor qual o assunto principal dos textos que sero tratados e o motivo por voc ter escolhido esse assunto; 2. Resuma os textos: Utilize um pargrafo para cada texto, diga logo no incio quem o autor e explique o que ele diz sobre aquele assunto; 3. Conclua: Voc acabou de explicar cada um dos textos, agora sua vez de opin ar e tentar chegar a uma concluso sobre o tema tratado; 4. Mostre as fontes: Coloque as referncias Bibliogrficas de cada um dos texto s que voc usou; 5. Assine e identifique-se: Coloque seu nome e uma breve descrio do tipo Acadmi co do Curso de Letras da Universidade de Caxias do Sul (UCS). Concluso Fazer uma resenha parece muito fcil primeira vista, mas devemos tomar muito cuida do, pois dependendo do lugar, resenhistas podem fazer um livro mofar nas pratele iras ou transformar um filme em um verdadeiro fracasso. As resenhas so ainda, alm de um timo guia para os apreciadores da arte em geral, um a ferramenta essencial para acadmicos que precisam selecionar quantidades enormes de contedo em um tempo relativamente pequeno. Uma resenha acadmica um resumo de um determinado assunto abordado, de um texto ou palestra, etc. Aps voc ter acesso a este assunto, voc dever demonstrar o seu ponto de vista acerca do assunto abordado, seria a sua viso do que foi abordado. ALGUMAS OBSERVAES SOBRE COMO FAZER RESENHA

De qualquer forma, siga os preceitos do Prof. Dr. Pedro Cezar Dutra Fonseca. Resenha um trabalho de sntese que revistas e jornais cientficas publicam geralment e logo aps a edio de uma obra, com o objetivo de divulg-la. No se trata de um simples resumo. O resumo deve se limitar ao contedo do trabalho, sem qualquer julgamento de valor . J a resenha vai alm, resume a obra e faz uma avaliao sobre ela, apresentando suas linhas bsicas, deve avali-la, mostrando seus pontos fortes e fracos. A resenha pode ser de um ou mais captulos, duma coleo ou mesmo dum filme. Apresenta falhas, lacunas e virtudes, explora o contexto histrico em que a obra fora elabo rada e faz comparaes com outros autores. Conhecida como resumo crtico, a resenha s pode ser elaborada por algum com conhecim entos na rea, pois sua elaborao exige opinio formada, pois alm de resumir, o resenhis ta avalia a obra, sustentando suas consideraes, deve embas-las seja com evidncias ex tradas da prpria obra ou de outras de que se valeu para elaborar a resenha. "Se o resumo do contedo da obra no est bem feito, o leitor que no a conhece encontra r dificuldades em acompanhar a anlise crtica. Se, por outro lado, o recensor se lim ita a relatar o contedo, sem julg-lo criticamente, ele estar escrevendo um resumo e no uma recenso crtica. Finalmente, se ele no sustenta ou ilustra seus julgamentos c om dados extrados da obra recenseada, ele no d ao leitor a oportunidade de formar s eus prprios julgamentos". De uma boa resenha devem constar: a referncia bibliogrfica da obra, preferencialmente seguindo a ABNT; alguns dados biogrficos relevantes do autor (titulao, vnculo acadmico e outras obras, por exemplo); o resumo da obra, ou sntese do contedo, destacando a rea do conhecimento, o tema, a s idias principais e, opcionalmente, as partes ou captulos em que se divide o trab alho. Deve-se deter no essencial, mostrando qual o objetivo do autor, evitando r ecorrer a detalhes e exemplos, com mxima conciso. Este momento mais informativo qu e crtico, embora a crtica j possa estar presente;

as categorias ou termos tericos principais de que o autor se utiliza, precisando seu sentido, o que ajuda evidenciar seu approach terico, situando-o no debate aca dmico e permitindo sua comparao com outros autores. Aqui no s se deve expor clarament e como o autor conceitua ou define determinado termo terico, mas j se deve introdu zir crticas, seja utilizao ou prpria conceituao feita pelo autor [em uma resenha pa revistas especializadas, esta parte pode ser dispensada, at por economia de espao, mas essencial em trabalhos de aula, em que o recensor tambm aprendiz]; a avaliao crtica, nos termos j referidos anteriormente no item 1. Este o ponto alto da resenha, onde o recensor mostra seu conhecimento, dialoga com o autor e/ou co m leitor, d-se ao direito de proceder a um julgamento. H vrios tipos de crticas, mas destacam-se: (a) a interna, quando se avalia o contedo da obra em si, a coerncia diante de seus objetivos, se no apresenta falhas lgicas ou de contedo; e (b) a exte rna, quando se contextualiza o autor e a obra, inserindo-os em um quadro referen cial mais amplo, seja histrico ou intelectual, mostrando sua contribuio diante de o utros autores e sua originalidade. Atualmente quase todas as revistas cientficas trazem boas sees de resenhas. Sempre aconselhvel ir a uma biblioteca e consultar alguns destes peridicos para observar atentamente como os mais destacados profissionais e pesquisadores da rea as elabo ram.

Finalmente, deve-se lembrar que o recensor deve preocupar-se com a obra em sua t otalidade, sem perder-se em detalhes e em passagens isoladas que podem distorcer idias. Deve-se certamente apresentar e comentar pontos especficos, fortes ou frac os do trabalho, mas estes devem ser relevantes. Nada mais deplorvel do que uma crt ica vazia de contedo, sem base terica ou emprica, que lembre preconceito. Ou elogio s gratuitos, que podem parecer corporativismo ou "puxa-saquismo". Fonte(s): http://www.sitedoescritor.com.br/sitedoe