STAFF

Edita: Inaida.com Diseo: Jorge Nuez (papi de Gadiel Nuez Cruz) Correccin: Luis Regueira Bentez (papi de Mario Regueira Orihuela) Colaboraciones: Inalvis Madan Rivera (Licenciada en Educacin) Psicologa Infantil Irayda Campos y Marilys Surez Los padres cuentan: Anala Salgado Corbino (mami de Lara Parrello, duende amarillo) Nstor Santana Mateo (papi de Nelson Santana, duende azul) Rosa Mestre Salcedo (Lic. Pedagoga) Yaiza Ramrez Santana (Tcnico Sup. Educ. Infantil) Zaza Cerpa (Ta de Claudia y Raquel Cerpa)

TE CONTAREMOS...
Editorial Psicologa infantil Los padres cuentan Cuando ramos... Cuando naci mi hijo. Qu hacemos en Los Tiquis? Cuento que te cuento Almendrita 3 4-5 6-7 8 9 10-11 12-13

Talleres 14 Cocinamos juntos! (Bolitas de chocolate) Manualidades (Bombonera) Frases del mes 16

Ya tienes colegio?
Es la pregunta del milln en estas fechas.

Muchos de nuestros nios pasan en septiembre al 2 ciclo de educacin infantil (3 a 6 aos); los padres andamos como locos intentando conseguir el ms cercano, el ms econmico el mejor colegio para nuestros hijos. Me gustara dejar algunas pistas para la eleccin,aspectos que deberemos tener en cuenta. Lo ms importante, creo yo, es la metodologa de trabajo. Nuestro hijo todava es pequeo y debe seguir aprendiendo como hasta ahora,de forma ldica. Los padres deberemos preguntar y decidir qu tipo de educacin queremos para nuestro nio. Elegir un tipo de educacin para este 2 ciclo de educacin infantil, basada en el aprendizaje a travs del juego como hasta ahora, o bien que le inculquen los hbitos a travs de fichas y libros, y que permanezcan sentados durante la mayor parte del tiempo. Debemos pensar que el colegio, donde pasar nuestro hijo la mayor parte de su vida, debe ayudarle a ser responsable, autnomo, a fomentar el trabajo individual y colectivo, ayudarle a mirar por l y por el entorno,a ser mejor persona. Al visitar el colegio elegido debemos: Pedir que nos enseen las clases para ver cmo actan los nios que estn en ella. Visitar el comedor para ver cmo se comportan. Observar el patio,para ver cmo es la vigilancia. Preguntar por los resultados acadmicos de los cursos anteriores para averiguar si el nivel es medio,alto o bajo. Informarnos sobre las actividades extraescolares. Informarnos sobre las salidas. Tengamos claro, papis, que no hay un colegio que pueda cubrir todas nuestras expectativas, pero s deberemos buscar lo que ms se acerca a nuestros ideales y valores familiares. Suerte.

PSICOLOGAINFANTIL

AGRESIVIDAD
a agresividad en el menor no siempre debe ser motivo de preocupacin. En ocasiones, el nio de corta edad quiere comer o vestirse solo y, al no permitrsele, llora, patalea, trata de todas formas de hacer lo que desea. Este es un ejemplo de agresividad positiva: se comporta as en funcin de su necesidad de independencia. El nio agresivo es aquel que vive en un ataque permanente contra el medio que lo rodea. Reacciona violentamente en situaciones en las cuales otros nios lo hacen de manera diferente. El pequeo agresivo llora, rompe las cosas, contesta a gritos, utiliza las llamadas malas palabras y llega a golpearse a s mismo. Por qu se producen estos estados? Toda agresividad est precedida y acompaada de privaciones o contratiempos que, generalmente, son fruto de frustraciones. Motivos de ella pueden ser, entre otros, la represin e insatisfaccin de deseos, la interferencia en los juegos o actividades y las amenazas de castigos corporales. Cuando los nios parecen impulsados a pegar a todos los que le rodean, o bien empujan, atropellan y pelean, en muchas ocasiones estn indicando que necesitan tener amigos. Tal actitud es

producto de sentimientos de inseguridad e inferioridad, de una incorrecta adecuacin a su colectivo. Tambin, como forma de sentirse importantes y seguros de sus propios derechos, recurren a las peleas. Las causas de estas ltimas hay que buscarlas en la excesiva autoridad y disciplina. Los hay que demuestran ira, celos u otro sentimiento, daando lo ajeno. Este espritu de destruccin de algunos nios constituye un sntoma de seria perturbacin emocional y requiere un tratamiento adecuado, ya que, por lo comn, se trata de nios rechazados que no mantienen relaciones afectuosas con su familia o compaeros. Se sienten rencorosos y rebeldes contra todos y contra todo.

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PSI COL OG A I NFA NT I L

A la alteracin de la conducta contribuye la influencia negativa de diferentes factores de orden social, determinantes para el surgimiento y desarrollo de la personalidad. Estos son la familia, las amistades ms cercanas y la escuela. Muy a menudo, las races se encuentran en la vida familiar, en el trato que los adultos tengan con l o en la forma en que se manejan los problemas en la escuela. Cmo actuar? La primera medida es organizar su vida de tal forma que se presente el menor nmero de situaciones negativas. Crear las condiciones para que el nio encuentre en su hogar, en sus padres, en los otros adultos, atencin, afecto y trato necesarios. Que tenga, mediante una justa aceptacin, la suficiente seguridad emocional para que esas conductas alteradas sean controladas.

Resulta conveniente que realice actividades en las que gaste energas: correr, saltar, cargar pesos, trepar, realizar juegos de construccin donde se le permita usar el martillo, golpear, atornillar; jugar a la pelota, al ping pong. Es importante ser siempre cariosos para ensearle que esta es la forma adecuada de reaccionar ante los dems. Da buenos resultados dejarle que atienda y mime a un animalito, hacindole sentir que puede proteger a los ms dbiles. Acostumbrarle a prestar servicios a otros nios, a minusvlidos y ancianos. Adems se debe ser cuidadoso de no responderle con acciones que tengan un carcter agresivo. Asimismo, es necesario fortalecer la posicin del nio ante el grupo. Para ello es necesario asignarle responsabilidades, velar por que las cumpla bien y exaltar sus mritos ante los compaeros. I R AY DACA MPOS Y MAR I L YSSU R EZ
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QUEREMOSSER PADRES

LA ALIMENTACIN Y LA ESCUELA
no de los problemas que tenemos cuando nuestro hijo va a acudir al colegio es la alimentacin. Tendr el colegio comida propia o utilizar los servicios de un catering? Lo importante, papis, es que el colegio debe brindarles un men equilibrado, donde se incluyan alimentos de los tres grupos: CONSTRUCTORES: Para construir y reparar los tejidos. En este grupo se encuentran las protenas de origen animal que proporcionan la leche y sus derivados, las carnes, las vsceras, los embutidos, el huevo y el pescado; y las protenas de origen vegetal que aportan los granos y cereales. REGULADORES: Son ricos en vitaminas y minerales y tienen como funcin regular reacciones qumicas y bioqumicas de los procesos metablicos. En este grupo se encuentran las frutas y hortalizas, as como la fibra diettica presente en los vegetales, cereales y granos. ENERGTICOS: Dan fuerza y calor. Aportan caloras a la dieta porque entre ellos se encuentran alimentos

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QUEREMOS SER PA D RES ricos en hidratos de carbono (azcar, vegetales, cereales y frutas) y los lpidos (aceite y grasa animal). Desde el ao de nacido, un nio sano debe comer de todo, lo cual es garanta de buen aporte de nutrientes entre los cuales figuran, como los ms importantes, las protenas, los carbohidratos, las grasas vegetales, las vitaminas y los minerales. La carne, el pescado, los huevos, los espaguetis, el arroz, los granos molidos, etc., son variantes que deben figurar en el men de cualquier nio. Debemos considerar que en los nios el aporte de grasa es fundamental para un buen crecimiento, una actividad fsica vigorosa y un ptimo desarrollo intelectual, y por lo tanto debe mantenerse un buen aporte de grasas y aceite. LACTANTES: la leche materna es la mejor fuente de grasas en cantidad y calidad. NIOS ENTRE SEIS MESES Y DOS AOS: aporte en grasa cercano al treinta por ciento de las caloras totales. Es necesario para mantener una buena densidad energtica de la dieta que asegure suficiente energa para la actividad fsica y para una buena reserva. NIOS MAYORES DE DOS AOS: se recomienda lo mismo que para la poblacin adulta, es decir, hasta un treinta por ciento de la energa, limitando la cantidad de grasas saturadas a un ocho por ciento de las caloras totales. Debe considerarse que los nios excepcionalmente activos pueden necesitar un

mayor aporte graso para asegurar una ingesta energtica adecuada. Nuestra preocupacin, papis, no debe estar en si es catering o est hecha en la escuela, sino en cmo est preparada la comida que va a tomar nuestro hijo, qu condimentos, qu grasas estn utilizando. Esa debe ser nuestra preocupacin: que para la comida se usen las grasas vegetales como una de las mejores fuentes de grasa para nuestros hijos, por su aporte de cidos grasos esenciales y su buena digestibilidad. Es recomendable usar aceite de girasol, soja, maz, oliva, u otro aceite vegetal de buena calidad. Quienquiera que sea quien facilite la alimentacin de nuestros hijos en el colegio, debe tener en cuenta las normas para los nios alrgicos, celacos o intolerantes, y no solo estar informados, sino tambin formados en la elaboracin y manipulacin de alimentos. Debemos buscar, papis, colegios que se preocupen por conocer cmo estn preparados los alimentos que van a dar a sus nios, que sean lo ms sanos y naturales posible. R OS AM EST RE SA L CED O ( L I C.PED A GOG A )
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CUANDORAMOS...

JUEGOSPARARECORDAR

anto los ordenadores como los videojuegos llegaron cuando ya yo tena 12 o 13 aos, cuando ya los juegos no eran tan importantes o, si lo eran, lo eran menos que la chica de clase con la que haba quedado para ir al Galaxys (cine antiguo donde las butacas no eran escalonadas y no haba la comodidad de hoy, ni el precio era el mismo...) y, si haba suerte, comer una hamburguesa casera y un plato de papas con esa chica en el Wini (cafetera cerca del cine que estaba buensima...). Recuerdo pasar mucho tiempo jugando con mi abuelo a hacer trampas para lagartos con cajas de tomate,o tambin bajar al parque con mi monopatn y mi pelota bajo el brazo. Existan ciclos que se repetan ao tras ao... El trompo, las estampitas de ftbol,las manos locas,el boliche... se iban sucediendo uno tras otro como las estaciones. A su vez existan algunos juegos tpicos, fijos, como churro, que consista en saltar y montarse a caballo a lomos del compaero gritando Churro va!. O el elstico, donde nos agarrbamos por la cintura y el ltimo se encargaba de tirar y tirar esperando que alguien se cayera o se separara del grupo. Tambin haba juegos de pelota como el rebumbio o el bril, en el que dos equipos intentan dar con la pelota a algn miembro del equipo contrario quedando estos como prisioneros; o el 21, que consista en hacer 21 puntos exactos tirando a una canasta desde el punto en que caa el baln que haba lanzado el compaero anterior. S que es tpico recordar todo tiempo pasado como tiempo mejor..., pero es que lo era.

N STO RS ANTANA MATEO ( PAPI DE NELS ON S ANTA NA ) CONTACTO:

TELFONOS: 928 471 620 / 675 58 35 59 EMAIL: WEB:

TALLER PARA PADRES / MADRES ANIMACIN A LA LECTURA A TRAVS DEL LBUM ILUSTRADO
UN PRIMER ACERCAMIENTO A TRAVS DE IMGENES

info@bilenio.com ; veronica@bilenio.com www.bilenio.com ; www.bileniopublicaciones.com

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CUANDONACIMIHIJO

EMOCIN,AMORYFELICIDADALAVEZ

ntes que nada me presento: me llamo Anala y soy la mam de Lara, alumna de la clase el duende amarillo. Cuando me hicieron la propuesta de escribir contando lo que signific para nuestras vidas la llegada de Lara pens: Qu fcil! Porque hablar sobre ello siempre es motivo de una sonrisa al recordar y revivir esas sensaciones tan lindas Pero qu difcil se me hace explicarlo con palabras Lara fue una nena muy deseada por todos nosotros; todava recuerdo el instante en que escuch a su corazoncito latir qu rpido iba! Y cunta vida demostraba. En verdad (y esto es un secreto), su pap Seba y yo pensbamos que Lara sera un varoncito, pero no tardamos nada de tiempo en imaginarnos con una nena. Hoy no cambiamos esta dulzura de criatura por nada en el mundo. Tard en llegar y desde el primer instante supe que as como era ella, tal cual la queramos. Debo confesar tambin que entre tanta felicidad se escondan miedos, incertidumbres, temores; se mezclaban las ganas con el pensar si lo estar haciendo bien pero da tras da

las dos fuimos conocindonos y aprendiendo la una de la otra. Puse paales al revs, calent el pur de ms o de menos, confund el hambre con la dosis de mimos y seguir cometiendo errores, cundo se deja de aprender a ser mam? Hoy no imagino mi vida sin ella, y si pido a Dios tener muchos aos de vida, no es para poder cumplir mis sueos, sino para ver los sueos de Lara hacerse realidad.

A N A L AS AL GADO C OR B I NO (MA MI DE L AR APA RR EL LOSA L GA DO)

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QUHACEMOSENLOSTIQUIS DIARIAMENTE

Trabajamos para que los nios sean independientes, naturales, creativos, espontneos... que crezcan felices. Insistimos diariamente en la calidad educativa y tenemos un entorno de aprendizaje en el que no faltan el juego, la actividad fsica y lo ms importante,la risa,la diversin y la alegra.

ENERO

El da de la Paz,que nos visit un cantautor canario.

Fiesta del color amarillo.

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QU H A CEMOSENL OST I QUI S

FEBRERO

S IN NO TAMB G EL LLE VAL CARNA

La madre de Roco y Josete realiz con los nios un rico taller de tortitas de carnaval. Uhmm Deliciosas!!

Hicimos un taller de disfraces.

Nuestra tpica cabalgata de carnaval en la plaza de la msica.

Y no poda faltar el mogolln en la escuela para despedir el carnaval

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CUENTOQUETECUENTO

ALMENDRITA
aba una vez una pobre viejecita que estaba sola en el mundo. Un da se le apareci un hada y le dio una semilla del tamao de un grano de maz. Simbrala, le dijo el hada. La viejecita sembr la semilla en una maceta. A los pocos das naci una linda flor. Cuando abri la flor, la viejecita encontr en el fondo una nia preciosa. Como la nia era tan pequea, la anciana le puso de nombre Almendrita. Con un pauelo de seda le hizo seis lindos vestidos. Le arregl una cama dentro de una cscara de nuez bien barnizada, y con otra cscara le hizo una barca. En las tardes de calor, Almendrita se paseaba en su embarcacin por una fuente llena de agua, remando con dos palillos de dientes. A la hora de dormir, la viejecita pona a Almendrita en su cama de cscara de nuez con una colchoneta de algodn. Y Almendrita se dorma tapada con un ptalo de rosa. Una noche entr por la ventana un fesimo sapo, y al ver a Almendrita durmiendo, pens: Qu linda novia para mi hijo!. Y se llev la cscara de nuez, con la nia. Cuando el sapo lleg a su casa, todos los parientes rodearon a la nia. Croac, croac!, dijo el novio. Tienen que ayudarme a hacer una casa en el fondo de la laguna para el da de la boda. Y mientras todos trabajaban, colocaron a Almendrita en una hoja de nenfar, de esas que flotan en el agua. La nia lloraba y lloraba, hasta que unos pececitos vinieron y cortaron con sus dientes el tallito que sujetaba la hoja a la orilla. La hoja con Almendrita fue navegando deprisa por la corriente de un ro, y la nia empez a sentir mucho miedo. Qu le pasara cuando la hoja llegara al mar?, pensaba. En esto pas volando una mariposa. Almendrita le grit para que la oyera: Mariposa dorada, aydame a llegar a la orilla. La mariposa se puso cerca de la hoja y dej que la nia la amarrara al tallito con su cinturn. Ya vers le dijo la mariposa, te voy a llevar a un jardn lindsimo donde hay muchas flores. All te cuidarn mis amigas las abejas, te darn de comer su rica miel, jugars todo el da en el jardn y dormirs en la colmena. En esto pas volando un escarabajo. El bicho se encant con lo linda que era la nia, la agarr con sus seis patas peludas y se la llev al rbol donde viva. Llegaron enseguida a verla todos los

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CUENT O QUETECUENT O escarabajos del rbol, y las seoras y seoritas escarabajos la encontraron muy fea. Mira, no tiene ms que dos piernas y dos bracitos! La pobre, no tiene alas! Tanto la despreciaron, que el escarabajo que la haba llevado la baj del rbol y la dej libre. Almendrita pas todo el verano sola en el bosque. Se hizo con una paja una cama debajo de una hoja grande que la protega del viento, del sol y de la lluvia. Coma trocitos dulces de frutas silvestres y beba jugo de flores y gotas de roco. Pero lleg el invierno. Las hojas se secaron. Los rboles perdieron sus frutos. Las flores fueron marchitndose, y empez a caer la nieve. La pobre nia tena mucho fro. Su vestido de seda estaba roto y no la abrigaba. Andando por el bosque helado, encontr un agujero en la tierra. Era la cueva de una rata campestre. Almendrita tuvo miedo, pero ms miedo tena de morir de hambre y fro. Entr en la cueva y le pidi a la rata comida y casa hasta el verano. La rata, que no era mala, se compadeci y la dej vivir con ella. Por la maana, Almendrita ayudaba a la rata a limpiar la casa y a reparar la comida. Por la tarde, sala hasta la puerta de la cueva para ver un ratico la luz del sol. Un da vio una golondrina tendida en el suelo. Pareca que se haba muerto de fro, pero no: estaba viva todava. La nia la puso debajo de un rbol, le coloc hojas encima para que estuviera calentita, y cuando la golondrina abri los ojos, le prometi venir todos los das a cuidarla hasta que llegara el verano. Mas ocurri que un topo, que iba mucho a la casa de la rata, se prend de la nia y decidi casarse con ella. La boda qued fijada para principios del verano. Cuatro araas tejan da y noche, haciendo la tela de sbanas, manteles y lindos vestidos para la novia. Pero Almendrita lloraba y lloraba. Solo se senta feliz cuando iba a cuidar a su amiga la golondrina, que cada da se pona mejor y ms fuerte. Un da le dijo el ave: Ya puedo volar. Quieres venir conmigo? As no tendrs que casarte con el topo. A la nia le daba tristeza dejar a la rata, que haba sido tan buena con ella, pero no poda quedarse siempre en la cueva sin poder ver la luz del sol. Y una maana sali por los aires subida en el lomo de la golondrina. La golondrina se llev a la nia, que la haba salvado. Volaron y volaron hasta llegar a un hermossimo jardn. Ser el mismo del que me hablaba la mariposa?, pens Almendrita. Pero era otro ms maravilloso an. En lugar de abejas, vivan en las flores hombrecitos y mujercitas tan pequeos como ella, y no hacan otra cosa que cuidar las plantas. Cuando Almendrita fue mayor, el hijo del rey del jardn le pidi que se casara con l. Acept Almendrita muy contenta y reinaron felices y tuvieron muchos hijos. Al nacer, todos eran del tamao de un grano de ans, pero eran tan lindos, inteligentes y simpticos, que fueron el orgullo de sus padres y de su reino. HA NSCH R I ST I A NA ND ERSEN
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TALLERES (FACILS IMOS DEHACER)

MANUALIDADES

BOMBONERA
COCINAMOSJUNTOS!

MATERIALES 1 tubo de cartn (de papel higinico) Trozo de cartulina azul y roja Pintura de dedos amarilla Cola de pegar Tijeras Papel charol Palillos Gomet redondo rojo y verde 2 ojitos Cinta adhesiva ELABORACIN Se pinta el tubo con la pintura de dedos y se deja secar. En un trozo de cartulina azul se dibujan los pies y las dos manos y se recortan (figura 1). En un trozo de cartulina roja se escribe el texto que queremos poner y se recorta. Se corta el gomet rojo por la mitad para formar la boca y se pega. El gomet verde se usar para formar la nariz. Con la cola se pegan los ojitos, los pies y las manos y se deja secar. Se pega el palillo al cartel y se pone en una de las manos. Con la cartulina azul se hace un crculo del tamao del orificio del tubo de cartn. A este crculo pegamos las tiras de papel charol para formar el pelo y se pega con una cinta adhesiva para hacer la cabeza del mueco. Se rellena de caramelos. YA IZ A RA M RE ZSA NTA NA ( T C NI C OS UP. EDUC . I NF ANT I L)
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BOLITAS DE CHOCOLATE
INGREDIENTES: 1 caja de galletas tipo mara 6 cucharadas de cacao 2 paquetes de margarina Fideos de chocolate PREPARACIN: Se le da a cada nio un recipiente de plstico donde puedan machacar las galletas con las manos. Se mezcla la margarina a temperatura ambiente con el cacao, hasta obtener una masa pegajosa. Se le aaden las galletas molidas. Los nios van haciendo bolitas y a continuacin rebozndolas con los fideos de chocolate. ZA ZACER PA ( T ADE CL A UD I A YR A QUEL CERPA )

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FRASESDELMES

DADELPADRE
Desde la Escuela Infantil los Tiquis, enviamos un beso grande y primaveral a todos los papis del mundo.

Este es nuestro regalo Le regalo a mi pap una sonrisa de plata que es la que alumbra mi cara cuando de noche me tapa. Le regalo a mi pap una colonia fresquita por no soltarme la mano cuando me duele la tripa. Le regalo a mi pap una armadura amarilla que le proteja del monstruo que espanta en mis pesadillas. Le regalo a mi pap el lenguaje de los duendes por entender lo que digo cuando nadie ms lo entiende. Le regalo a mi pap una chistera de mago en la que quepan mis besos envueltos para regalo. Autor: Enrique Brito

Es un hombre sabio el que conoce a su propio hijo. William Shakespeare, escritor Cuando un hombre se da cuenta de que su padre tal vez tena razn, normalmente tiene un hijo que cree que est equivocado. Charles Wadsworth, pianista Un padre supone ms que un centenar de profesores. Annimo Un buen padre vale por cien maestros. Jean-Jacques Rousseau

C/ Lomo la Plana, 16 35019 Las Palmas de Gran Canaria