Plano de ensino

Escola: E. E. E. F. João Bastos Professores: Clíssia de Castro Costa Eliana de Lima Leite Geandre Elton Ilcileide Pinheiro da Silva Laíse de Fátima dos Santos Furtado Manuella de Andrade Silva Maria Lucimere dos Santos Rafael José Bernardo da Fonseca Braga Samy de Sousa Lourenço Disciplina: Matemática Série/Ano: 8ª/9º Turma: 2001 Turno: Manhã Ano: 2012

devendo estes  Lista de serem exercícios.Resolvendo uma equação completa de 2º grau com uma incógnita 3.Equações do 2º grau 3. em situações  Dados cotidianas dos relacionados a alunos. assim.1. •Identificar e solucionar problemas que possam dificultar a compreensão do aluno em relação aos assuntos abordados em sala.0) Prova Objetiva Bimestral.Multiplicando expressões com radicais de mesmo índice 2. dois ou mais radicais 2. de resolução de problemas propostos. sejam trabalhados os processos para a resolução de equações do 2º grau Formação da nota trimestral do aluno: Simulados.8.Estudando as potências e suas propriedades 1.3.6.3. (4.Estudando as raízes da equação de 2º grau 3.0) . (6. •Saber transformar radical em potência.Multiplicação e divisão por potência de base 10 1. problemas par que.Relacionando as raízes e os coeficientes da equação ax2 + bx + c OBJETIVOS •Proporcionar ao aluno condições para que o mesmo possa compreender os conceitos matemáticos que serão trabalhados no decorrer do ano letivo. 1º  Equações BIMESTRE do segundo grau.5.ANO 2012 EMENTA CONTEUDO 1.Dividindo expressões com radicais 2.Equação de 2º grau com uma incógnita 3.1.2. •Resolver situaçõesproblema que envolva as equações estudadas.Radical aritmético e suas propriedades 2.5.3.Calculando com radicais 2. fundamentados  Livro Didático.2.Potenciação de uma expressão com radicais 2.9.10.Simplificando radicais: extração de fatores do radicando 2.Racionalização de denominadores de uma expressão fracionária 2. •Efetuar operações com radicais.4. METODOLOGIA RECURSOS PEDAGÓGICOS AVALIAÇÃO  Potência e raízes.4. • Reconhecer e aplicar propriedades das potências de base real e expoente inteiro. •Calcular potências de base real e expoente inteiro.2.Adicionando. •Resolver equações do 2º grau incompletas. trabalhos em classe e extraclasse e demais atividades aplicadas pelo professor.Potência de um número real com expoente natural 1.7. Simplificando expressões com radicais 3. Será utilizada a metodologia de “grupos de aprendizagem cooperativa”.Potência de um número real com expoente inteiro negativo 1.Potências com expoente racional 2. correspondentes a 60% da nota.Resolvendo equações incompletas de 2º grau 3. estimulando o desenvolvimento social dos alunos. produção de A partir de dados tijolos em obtidos em olarias de São olarias serão Miguel do elaborados Guamá.4.Notação científica 2.Raiz enésima de um número real 2. •Aplicar a fórmula de Bháskara na resolução de equações do 2º grau.1. algebricamente.

Conceito de função 4.0) . •Construir o gráfico de uma função quadrática.7.ANO 2012 EMENTA CONTEUDO 3.Resolvendo sistemas de equações de 2º grau 4. Função polinomial de 1º grau 5. •Reconhecer quando uma correspondência entre duas grandezas caracteriza uma função.4.Zero da função polinomial de 1º grau 5. Formação da nota trimestral do aluno: Simulados.2.7. (6. •Interpretar gráficos simples e tabelas.1. •Desenvolver procedimentos para resolver equações biquadradas. •Identificar o gráfico de uma função do 2º grau como uma parábola.6.A noção de função 4.Coordenadas do vértice da parábola 6.5.Equação biquadrada 3. Projetos interdisciplinares envolvendo a Matemática e os  Lista de exercícios.Noções preliminares 5. METODOLOGIA RECURSOS PEDAGÓGICOS AVALIAÇÃO  Equações do segundo 2º grau. •Reconhecer uma função quadrática. temas da atualidade.0) Prova Objetiva Bimestral.3.Zeros da função polinomial de 2º grau 6.3.Valor mínimo ou valor máximo da parábola 6.Estudo do gráfico da função quadrática no plano cartesiano 6. •Obter o conceito de função.2.Analisando o sinal da função quadrática OBJETIVOS •Proporcionar ao aluno condições para que o mesmo possa compreender os conceitos matemáticos que serão trabalhados no decorrer do ano letivo. ou individual favorecendo inclusive a sociabilização. •Preparar o discente para que o mesmo seja capaz de absorver os conteúdos matemáticos transmitidos dentro do âmbito escolar através dos Temas Transversais.1. •Identificar uma função do primeiro grau. Em sala de aula serão propostas atividades em dupla/grupo. •Reconhecer o valor máximo ou mínimo da função quadrática.Resolvendo equações irracionais 3. • Elaborar o gráfico de um a função de 1º grau dada por uma tabela ou por uma fórmula.Estudo do sinal de uma função polinomial de 1º grau 6. Função polinomial do 2º grau (ou função quadrática) 6. BIMESTRE  Estudo das funções.Estudo do gráfico da função polinomial de 1º grau 5.1.Estudando a concavidade da parábola 6.Noções preliminares 6. correspondentes a 60% da nota. Serão valorizados  Dados nas aulas a relacionados a compreensão e produção de interpretação de tijolos em tabelas e gráficos. (4. trabalhos em classe e extraclasse e demais atividades aplicadas pelo professor. olarias de São relacionados a Miguel do produção de Guamá.6.4. telhas e tijolos em olarias de São Miguel do Guamá.  Livro Didático.2.8.Estudo do gráfico de uma função 5.

3. Formação da nota trimestral do aluno: Simulados. •Elaborar situações que desenvolvam a capacidade cognitiva do aluno através de atividades em grupo e de pesquisa. •Reconhecer e aplicar os casos de semelhança de triângulos.  Software Geogebra.Figuras semelhantes 8.Feixe de retas paralelas 7.O teorema de Pitágoras 9.  Triângulos 3º retângulos.Razão entre dois segmentos 7.1.2.2. (6.1.2. Semelhança 8.1.2.5. Segmentos proporcionais 7. • Identificar o Teorema de Pitágoras.Teorema de Tales 8. •Utilizar quebra-cabeças para a demonstração do teorema de Pitágoras.Segmentos proporcionais 7.Elementos de um triângulo retângulo 9.As relações métricas no triângulo retângulo 10. semelhança e geometria.3. •Determinar a razão de dois segmentos dados.ANO 2012 EMENTA CONTEUDO 7.0) . BIMESTRE  Razões trigonométricas nos triângulo retângulo  Lista de exercícios. Estudo das razões trigonométricas nos triângulos retângulos 10.0) Prova Objetiva Bimestral.Razão e proporção 7.Polígonos semelhantes 8. • Reconhecer. 45º e 60º. Razões trigonométricas no triângulo retângulo 10. deduzir e aplicar as relações métricas no triangulo retângulo. • Reconhecer o seno. correspondentes a 60% da nota. •Determinar a razão de semelhança entre dois triângulos. cosseno e tangente de 30º. Triângulo retângulo 9. (4.3.  Livro Didático. •Resolver situações-problema que envolva o cálculo do seno.1.Triângulos semelhantes 9.  Laboratório de informática. Ângulos notáveis OBJETIVOS •Proporcionar ao aluno condições para que o mesmo possa compreender os conceitos matemáticos que serão trabalhados no decorrer do ano letivo. cosseno ou tangente.4. METODOLOGIA No laboratório de informática serão propostas atividades de geometria dinâmica relacionadas com o conteúdo trabalhado deste bimestre utilizando o Programa Geogebra. •Obter os valores do seno. trabalhos em classe e extraclasse e demais atividades aplicadas pelo professor. RECURSOS PEDAGÓGICOS AVALIAÇÃO  Proporcionalidade. o cosseno e a tangente como razões trigonométricas de um ângulo.

•Compreender o conceito de frequência relativa.4. Moda 13.1. Propriedade dos métricas. Relações métricas nos  Polígonos BIMESTRE polígonos regulares regulares e 12.2. •Identificar e solucionar alguns problemas básicos de probabilidades. 12.  Software Cabri.  Laboratório de informática. Polígonos regulares e áreas  Circunferência.5. Circunferência. média aritmética. média aritmética ponderada e mediana.5.  Software Geogebra. •Saber identificar um polígono regular.6. •Compreender o processo para calcular a área dos polígonos regulares. Área de uma coroa circular 13. Média aritmética ponderada 13. •Compreender o conceito e como calcular o comprimento de uma circunferência.  Jogos Educativos.4.2. Comprimento de uma circunferência 11.0) . Relações métricas na circunferência 12. Propriedade entre arcos e cordas de uma circunferência 11.  Livro Didático. Média aritmética 13. Serão também utilizados no laboratório alguns jogos que exigem algumas noções de probabilidade e estatística. • Compreender o processo para calcular a área dos círculos e setores circulares. •Identificar e solucionar problemas que possam dificultar a compreensão do aluno em relação aos assuntos abordados em sala. Área de um círculo 12.3. Elementos de um arcos e polígono regular relações 12. Mediana 14. Formação da nota trimestral do aluno: Simulados. arco e relações métricas 11. Frequência relativa 13. RECURSOS PEDAGÓGICOS AVALIAÇÃO 11.1.1.2. trabalhos em classe e extraclasse e demais atividades aplicadas pelo professor. regular  Estatística e probabilidade.5. Área de um polígono áreas. Circunferência 11. (6.5.5. METODOLOGIA No laboratório de informática serão propostas atividades de geometria dinâmica relacionadas com o conteúdo trabalhado deste bimestre utilizando os programas Cabri e Geogebra. polígonos regulares 4º 12. Área de um setor circular 12. moda.ANO 2012 EMENTA CONTEUDO OBJETIVOS •Proporcionar ao aluno condições para que o mesmo possa compreender os conceitos matemáticos que serão trabalhados no decorrer do ano letivo. Organização os dados 13.2. (4. Noções de probabilidade  Lista de exercícios. correspondentes a 60% da nota.3.4.1.3. 12. Noções de estatística 13. Arco de circunferência 11.0) Prova Objetiva Bimestral.

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