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OS NATIVOS DIGITAIS E O ENSINO SUPERIOR ANALGICO: MAIS AFASTAMENTOS DO QUE APROXIMAES

Prof Ms Miguel Carlos Damasco dos Santos

SUMRIO Introduo Nativos Digitais Ensino Superior Analgico


Instituies de Ensino 1.0 Professores Imigrantes Digitais

Guisa de Concluso Referncias Linkogrficas


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Digito, logo existo!

Estou conectado, logo existo!

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Nativos Digitais e Ensino Superior Analgico

1. INTRODUO
Surgimento da Internet Cibercultura: sociabilidade e tecnologia Mark Prensky: nativos e imigrantes digitais
Nossos jovens no chegaram a conhecer um mundo sem videogames, e-mail e mensagens instantneas. No preciso ir muito longe para afirmar o que diversos estudos confirmam: que os hbitos dos jovens de hoje so muito diferentes daqueles dos seus pais e professores. Eles vm sendo chamados de nativos digitais, que aderem de maneira transparente e automtica s tecnologias emergentes, enquanto os adultos so chamados de migrantes digitais, aqueles que precisam adaptar-se no sem alguma dificuldade s novas ferramentas e novas formas de fazer as coisas. (TAGNIN, 2008)
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Algumas Opes de Conexo

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2. NATIVOS DIGITAIS
a gerao do para aprender, tem que mexer. Internet, Wikipedia, Google, MSN, Blog, Orkut e tantas outras ferramentas que entraram recentemente em nosso mundo no exigiram das novas geraes nenhum curso especfico ou formao continuada. (SCHLEMMER, 2006, apud BARROS, 2006)
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Caractersticas Principais
Gary Hamel, citado por Tofani (2009), apresenta as 12 caractersticas principais dos nativos digitais
Todas as ideias competem no mesmo patamar. Contribuio conta mais do que a credencial. Hierarquias so naturais, no impostas. Lderes servem, no presidem. As tarefas so escolhidas, no impostas. Grupos se auto definem e se auto organizam. Recursos so atrados, no alocados. O poder vem atravs do compartilhamento de informao. As opinies se acumulam e as decises so julgadas pelos colegas. Os usurios podem vetar muitas das polticas decididas. As recompensas intrnsecas possuem mais valor.
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Multitarefa
Eles so capazes de ver TV, ouvir msica, teclar no celular e usar o notebook, tudo ao mesmo tempo. Ou seja, so multitarefas. Adoram experimentar novos aplicativos, tm facilidade com blogs e lidar com mltiplos links, pulando de site em site, sem se perder. Interagem mais uns com os outros; acessam-se mutuamente para depois se conhecer pessoalmente. ( MONTEIRO, 2009)
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3. ENSINO SUPERIOR ANALGICO


Mergulhando no universo didtico-pedaggico dos ensinos superiores formais presenciais, encontramos muitos paradigmas rgidos existentes nas salas de aula universitrias formais, com suas fronteiras fsicas e restries de comportamento que criam um ambiente negativo para o interesse, a motivao e a construo do conhecimento por parte do aluno digital. Outra questo estudada foi a posio do professor como um imigrante digital, sendo necessrias mudanas de atitude e de perfil, para entender melhor a gerao Internet e seus reflexos na prtica pedaggica.
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3.1. Instituies de Ensino 1.0


Cozinha em 1300 Cozinha em 2000

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3.1. Instituies de Ensino 1.0


Sala de aula em 1300 Sala de aula em 2000

O maior progresso tecnolgico em sala de aula no Brasil no ltimo sculo foi o giz colorido. Fredric Litto
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3.2. Professores Imigrantes Digitais


Estudantes nativos digitais preferem: Receber rapidamente informao de mltiplas fontes. Realizar mltiplas tarefas em simultneo (estudar, ouvir msica, enviar mensagens). Aprender atravs de vdeos, imagens e sons em vez de textos. Preferem chegar informao de forma aleatria, explorando os hiperlinks de modo livre e catico Estar conectados e interagir com muitas pessoas, em simultneo. Aprender just-in-time. Ser gratificados instantaneamente e receber prmios imediatos. Ser orientados para o jogo, preferindo aprender o que relevante, imediatamente til e divertido. Professores imigrantes digitais preferem: Transmisso de informao de forma controlada, com recursos a fontes limitadas como aulas e manuais escolares. Realizar uma tarefa de cada vez. Ensinar recorrendo ao texto do manual escolar. Seguir o programa da disciplina e transmitir a informao de forma lgica e sequencial. Que os estudantes trabalhem sozinhos. Ensinar just-in-case. Adiar as gratificaes e os prmios para o final do perodo ou do ano letivo. Ser orientados para o trabalho, limitando-se a cumprir o programa e a fazer os testes de avaliao.

Estudantes Nativos Digitais - <http://www.scribd.com/doc/9196803/Estudantes-Nativos-Digitais-Tabela

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Mudanas
O professor tem que se atualizar e conhecer as possibilidades que a tecnologia pode trazer para a sua prtica pedaggica. O homem concreto deve se instrumentar com os recursos da cincia e da tecnologia para melhor lutar pela causa de sua humanizao e de sua libertao. (FREIRE, 1995, apud GUIMARES, 2003) Na educao, porm, sempre colocamos dificuldades para a mudana, sempre achamos justificativas para a inrcia ou vamos mudando mais os equipamentos do que os procedimentos. A educao de milhes de pessoas no pode ser mantida na priso, na asfixia e na monotonia em que se encontra. (MORAN, 2004)
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Algumas Propostas de Professor 2.0


Sobre as metas necessrias para a nova educao, nas quais o professor tem que considerar, Renato M.E. Sabbatini, fala:

Reduzir muito o ensino expositivo em classe, reservando o ensino expositivo para atividades de alto impacto motivador e inspirador; Tornar o ensino mais dinmico e participativo, usar mais tecnologia de informao; Usar no ensino as tecnologias que os alunos usam e gostam; Tirar o aluno da classe, induzir, treinar e tornar possvel e frutfero o aprendizado autnomo, mas supervisionado; e Promover e fomentar a socializao e o aprendizado colaborativo.
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4. GUISA DE CONCLUSO
Este trabalho no pretendeu esgotar o assunto, pelo contrrio. Esperamos que ele sirva de reflexo para mudanas de perfil, tanto das instituies de ensino como de seus docentes, pois a educao superior, mais do que nunca, precisa rever seus conceitos e paradigmas na busca de solues para atrair seus alunos digitais de forma mais concreta possvel, aproveitando a fora de atrao da tecnologia. Mos obra!
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REFERNCIAS LINKOGRFICAS

ALMEIDA, Rubens Q. O Ensino Aprendizagem em tempos de Internet. Disponvel em: <.http://www. slideshare.net/lenitazen/o-ensino-aprendizagem-em-tempos-de-internet-presentation> Acesso em: 12 jun 2009. ALVES, Lynn. Nativos Digitais: Games, Comunidades e Aprendiagens. Disponvel em: http: //www.multirio.rj.gov.br/portal/riomidia/rm_materia_conteudo.asp?idioma=1&idMenu=5&label=Artigos&v_nome_area > Acesso em: 11 jun 2009. BARROS, R. Frizero. Os Nativos Digitais e ns, os Imigrantes Digitais. Disponvel em: < http: //locutorio.blog.com/1126142/> Publicado em: 06 out 2006. CARUSO, Fabiano. Tecnologia da Informao, Microgerenciamento e os Nativos http: //fabianocaruso.com/estrategia/tecnologia-da-informacao-microgerenciamento-e-os-nativos-digitais/> Publicado em: 01 ago 2007. ERIGLEIDSON, Jos. Nativos Digitais. Disponvel em: http://webparaeducadores.blogspot. com/search/label/nativos%20digitais > Publicado em: 16 set 2007. FAUSTINI, Volnei. Entendendo os Nativos Digitais. Disponvel em: <http://www.slideshare. net/vfaustini/entendendo-os-nativos-digitais> Publicado em: abr 2009. _______________. Entendendo os Nativos Digitais 2. Disponvel em: http://www.slideshare. net/vfaustini/nativos-2 > Publicado em: mai 2009. GUIMARES, Luciano Sathler R. Gesto de novas tecnologias no contexto educacional. Disponvel em: < http://www.metodista.br/atualiza1/ material-de-apoio/livros/novas-tecnologias-no-contexto-educacional/lucianosathler.pdf > Acesso em: 12 jun 2003. MACEDO, Thiago V. R. & LIMOEIRO, Vincius C. Nativos digitais: os consumidores do futuro. Disponvel em: <http://www.gm.org.br/novosite/_upload/_case/16_jobs1.pdf> Acesso em: 09 jun 2009. MARQUINA, Raymond. Nativos e Inmigrantes Digitales. Disponvel em: http: //www.slideshare.net/raymarq/nativos-e-inmigrantes-digitales-presentation > Publicado em: out 2008.
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REFERNCIAS LINKOGRFICAS

MONTEIRO, Elis. Nativos digitais j esto dominando o mundo e transformando a forma como o ser humano se comunica. Disponvel em: <http://oglobo.globo. com/tecnologia/mat/2009/05/18/nativos-digitais-ja-estao-dominando-mundo-transformando-forma-como-ser-humano-755911408.asp> Publicado em: 18 mai 2009. MORAN, Juan Manuel. Educao e Tecnologias: Mudar para valer!. Disponvel em: <http://www.eca.usp. br/prof/moran/educatec.htm >. Acesso em: 31 ago 2004. PISCITELLI, Alejandro. Hay que ser anfibios, hbridos y polialfabetizados. Disponvel em: <http://www.lavoz .com.ar/09/04/26/secciones/cultura/nota.asp?nota_id=511099> Caderno Cultura de La Voz. Publicado em: 26 abr 2009. RIBEIRO, Antnio Mendes. Nativos versus Imigrantes Digitais. Disponvel em: <http://nteitaperuna.blogspot. com/2009/02/nativos-versus-imigrantes-digitais_26.html> Publicado em: 26 fev 2009. SABBATINI, Renato M. E. Evoluo da Tecnologia na Sala de Aula. I Simpsio da Educao do Futuro. Centro de Computao Unicamp. jun 2009. (1) SALLES. Miriam. Nativos e imigrantes digitais: um mito? Blog sobre Informtica Educacional e Meio Ambiente. Disponvel em: <http://miriamsalles.info/wp/?p=373> Publicado em: 27 nov 2007. SPDECE. Elearning y Nativos Digitales. IV Simposio Pluridisciplinar sobre Diseo y Evaluacin de Contenidos Educativos Reutilizables. Disponvel em: <http://www.slideshare. net/otalavera/elearning-y-nativos-digitales> Publicado em: set 2007. TAGNIN, Fbio. Computao 1 a 1: o desafio de guiar os nativos digitais. Blog de Educao digital da Intel. Disponvel em: http://blogs.intel. com/educacaodigital/2008/07/computacao_1_a_1_o_desafio_de_guiar_os_nativos_digitais.php > Publicado em: 18 jul 2008. TOFANI, Felipe. 12 Caractersticas dos Nativos Digitais. Disponvel em: http://blog.ftofani. com/2009/12-caracteristicas-dos-nativos-digitais/> Publicado em: 7 abr 2009.
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