PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia SRIE: 5o perodo DISCIPLINA: Psicologia do Cotidiano CARGA HORRIA SEMANAL: 02 horas CARGA HORRIA SEMESTRAL: 40 horas

I EMENTA As interaes humanas nos diversos contextos da vida cotidiana. Os fenmenos da vida diria constituindo as generalidades coletivas e a complexidade do mundo. A diversidade das compreenses dos fenmenos cotidianos.

II OBJETIVOS GERAIS Compreenso das condies histricas idias, discursos e prticas - que tornam possvel a eleio de fenmenos/acontecimentos que venham a ser objetos de observao, descrio e teorizao, constituindo a epistme de uma poca. III OBJETIVOS ESPECFICOS Tal competncia ser desenvolvida a partir das seguintes habilidades: Observar, registrar e descrever situaes da realidade cotidiana. Perceber as pr-concepes q ue definem o fenmeno observado. Exercitar a anlise crtica das pr-concepes presentes na r lao com o e fenmeno observado. Comunicar-se adequadamente, compreendendo mensagens e expressando-se de forma clara e concisa, oralmente e por escrito. IV CONTEDO PROGRAMTICO O cotidiano reconhecimento da densidade e complexidade dos acontecimentos do dia a dia na constituio dos sujeitos, da vida coletiva e das prticas discursivas e no discursivas considerando a constituio histrica das epistmes clssica, moderna e contempornea. Observao de fenmenos cotidianos - observao como assimilao subjetiva que pretende captar formas de vida humana interaes, deslocamentos e fluxos - no momento de sua apario. Registro da observao - escrita como construo.

V ESTRATGIA DE TRABALHO Orientao do professor em relao postura de observao e de registro da observao que ocorrer nas diversas situaes da realidade social, por meio de exerccios de demonstrao em sala de aula, pelos alunos (dramatizaes). Diviso da sala em subgrupos de 5 alunos para a realizao das observaes em locais pblicos e respectivo registro dos fenmenos observados em locais pblicos. Escolha pelos grupos dos temas e situaes a serem observados. Temas sugeridos a serem escolhidos: - Raa, etnia, religio. - Gerao e idade. - Gnero e orientao sexual. - Diferenciao social, cultural e excluso social. - Atividades humanas: trabalho, sade, educao, lazer, cultura. O tema tem a finalidade de ser o elemento unificador do subgrupo e os interesses especficos do subgrupo, durante a observao da realidade, seria o elemento diversificador. Apresentao e discusso dos registros (anotaes) das observaes realizadas. A partir da 9 semana, apresentao oral, em sala de aula, da experincia que os alunos tiveram em campo. Estgio supervisionado: cada aluno dever cumprir 40 horas de estgio distribudas em: 25 horas de observao individual, 10 horas de registro, 5 horas de elaborao de relatrios. Elaborao de 3 relatrios: dois mensais (maro, abril) e um relatrio final (incio de junho).

VI AVALIAO Ser dada uma nota, no final do semestre, que ser composta da seguinte forma: - Pela entrega dos registros individuais de observao (totalizando 25 horas) (0. a 3.0) - Pela apresentao oral, individualmente ou em grupo, da experincia que tiveram em campo (0 a 3.0); - Pelo trabalho escrito apresentado: qualidade do relatrio final produzido (0 a 2.0) - Por uma prova com questes dissertativas referentes atividade prtica desenvolvida registro do fenmeno observado (0 a 2,0); VII BIBLIOGRAFIA BSICA FOUCAULT, M. A arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1995.

RAGO, M. e VEIGA-NETO, A. Figuras do Foucault. Belo Horizonte:Autntica, 2008. TERNES, J. Michel Foucault e o nascimento da modernidade. http://www.fflch.usp.br/sociologia/temposocial/pdf/vol07n12/nsce.pdf COMPLEMENTAR BUJES, M. I. E. Infncia e maquinarias. Tese de doutorado encontrado em: http://www.lume.ufrgs.br DUARTE, A. Sobre a biopoltica: de Foucault ao sculo XXI. Texto encontrado: http://www.observatoriodeseguranca.org FOUCAULT, M. As palavras e as coisas: uma arqueologia das cincias humanas. So Paulo: Martins Fontes, 1999. FOUCAULT, M. Arqueologia das cincias e histrias dos sistemas de pensamento. Org. Manoel Barros da Motta. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 2000. MACHADO, R. Foucault, a cincia e o saber. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2009. SITES E BANCO DE DADOS BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAES (USP) http://www.teses.usp.br/ PEPSIC PERIDICOS ELETRNICOS EM PSICOLOGIA http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php BIBLIOTECA VIRTUAL EM SADE (BVS) www.bvs-psi.org.br PERIDICOS CAPES www.periodicos.capes.gov.br