INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO

ALM. MIGUEL GRAU

PIURA
DPTO- ELECTRICIDAD- ELECTRONICA

PLAN SEMESTRAL DE ASIGNATURA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 ASIGNATURA : FISICA APLICADA II

1.2 ESPECIALIDAD : ELECTRICIDAD
1.3 SEMESTRE ACADEMICO : II - 2008
1.4. HORAS SEMANALES : 03
1.5 HORAS SEMESTRALES : 17 SEMANAS
1.6 NUMERO DE UNIDADES : 03
1.7 PROFESOR : JULIO ALFREDO ZAPATA PAZOS

II. FUNDAMENTACION Y DESCRIPCIÓN

El curso de física es primordial en la formación del educando, nos permite entender los fenómenos,
leyes que se aplican en el desarrollo de otros cursos de la carrera, además nos da los conocimientos
físicos para poder interpretar en un futuro problemas que podamos tener en nuestros centros de trabajo.
Desarrollaremos inicialmente lo que es cinemática, especialmente lo que es movimiento circular
uniforme; luego la electrodinámica y finalmente las ondas electromagnéticas.

III. COMPETENCIA GENERAL.

Explicar, analizar, aplicar las características del movimiento de partículas, la teoría ondulatoria de la
materia y energía; los fenómenos electrostáticos y electromagnéticos a través de sus diversas
manifestaciones leyes y aplicaciones
DENOMINACION DE LA UNIDAD : MOVIMIENTO EN UN PLANO - TRABAJO - ENERGIA

COMPETENCIA DE LA UNIDAD a. Explica el movimiento en una trayectoria situada en un plano,

determinando su velocidad, su aceleración, y la fuerza resultante que
actúa .
b.- Explica el efecto de una fuerza que actúa sobre un objeto cuando el
punto d e aplicación de esa fuerza se mueve.
c.- Explica las formas de energía.
EJECUCION CURRICULAR : INICIO 04 septiembre TERMINO 16 octubre

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO

METODOLOGICAS DE DE
EVALUACION EVALUACION
1.- INTRODUCCION 1.-EXPLICA Y 1.-PONE 1.-Aplicación del  Comprueba que  Perceptivos
2.- CINEMATICA ANALIZA EL INTERES EN método Mixto al hacer fuerza
2.1.-SISTEMA MOVIMIENTO EL ESTUDIO  Exposición de sobre un cuerpo ­ Observación
REFERENCIA RECTILINEO DE LA tema de trabajo y al desplazarlo ­ Ficha de datos
2.2.-MOVIMIENTO UNIFORME, ASÍ MATERIA  El alumno realiza trabajo
RECTILÍNEO COMO EL MRUV. 2.-ES trabajará  Comprueba que  Orales
UNIFORME 2.- REALIZA LOS RESPONSABL individualment la energía ­ Entrevista
2.3.-MOVMIENTO CALCULOS PARA E Y PUNTUAL e o en cinética de un
RECTILINEO DETEMINAR LA EN LOS grupo ( según cuerpo en ­ Diálogo
UNIFORMEMENTE VELOCIDAD, TRABAJOS la clase )
VARIADO. ACELERACIÓN, QUE SE LE  Discusión del
movimiento ­ Intervenciones
depende de su
2.4.- CAIDA LIBRE ESPACIO, ENCOMIENDA tema rapidez ­ Evaluación
2.5.-MOVIMIENTO TIEMPO; EN EL 3.-SE  apreciación de  Comprueba que  Escritos
CIRCULAR MRU Y EN EL RELACIONA la discusión por la fuerza
 MOVIMIENTO MRUV AMICALMEN parte del gravitacional ­ Pruebas de
CIRCULAR 3.- EXPLICA Y TE CON SUS profesor influye sobre un respuestas
UNIFORME ANALIZA EL COMPAÑEROS  verificación del cuerpo, al abiertas y
3.-ENERGIA MECANICA MOVIMIENTO 4.- PERMITE cerradas
 3.1.- TRABAJO CIRCULAR TRABAJAR EN aprendizaje experimentar
3.2.- POTENCIA UNIFORME FORMA desplazamiento.
3.3.-SISTEMAS 4.- EXPLICA LA GRUPAL  Aplica métodos
CONSERVATIVOS ENERGIA 5.-ES y técnicas de
3.4.- SISTEMAS NO POTENCIAL DE SOLODARIO estudio
CONSERVATIVOS UN CUERPO CON SUS  Práctica y valora
3.5.-ENERGÍA CINÉTICA 5.- EXPLICA Y COMPAÑEROS las normas de
3.6.-ENERGÍA ANALIZA LA 6.- ES convivencia.
POTENCIAL ENERGÍA PERSEVERAN
4.-PRINCIPIO DE CINÉTICA DE UN TE
CONSERVACIÓN DE CUERPO 7.-ES
LA ENERGÍA 6.- INTERPRETA LA PROACTIVO Y
LEY DE LA CRITICO
CONSERVACION
DE LA ENERGÍA
DENOMINACION DE LA UNIDAD : ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
COMPETENCIA(S) DE LA UNIDAD(ES) : Interpreta y analiza el fenómeno físico, cuando ciertos cuerpos
adquieren la propiedad de electrizarse
Interpreta y analiza como el flujo de electrones genera a la corriente
eléctrica
Analiza los fenómenos magnéticos

EJECUCION CURRICULAR : INICIO 23 octubre TERMINO 27 noviembre

ESTRATEGIAS INICADORES DE INSTRUMENTOS TIEMPO

CONCEPTUALES PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLOGICAS EVALUACION DE EVALUACION
∗ Electricidad y  Interpreta la ∗ Asume una ∗ Aplicación del ∗ Desarrolla  Perceptivos ∗
Magnetismo. carga eléctrica actitud crítica método mixto actitudes de
e identifica frente al ∗ Expresado en la participación y ­ Observación
cuando
positiva
es
i
estudio de los
tópicos a
unidad 1,y , además
teniendo en cuenta
de trabajo en
equipo
­ Ficha de datos
cuando es desarrollarse sus habilidades ∗ Se identifica con ­ Ficha de
negativa ∗ Se esfuerza cognitivas la institución prácticas
 Interpreta las por querer ∗ Fomentar en el ∗ Es responsable
 Orales
fuerzas que adquirir más alumno el método en sus actos
ejercen dos conocimientos de la discusión así ∗ Reconoce a las ­ Entrevista
cargas ∗ Respeta la como el método de cargas eléctricas
eléctricas y opinión de sus la cooperación ∗ Determina el ­ Diálogo
resuelve los compañeros valor de fuerza ­ Intervenciones
problemas, ∗ Se esfuerza que ejercen dos
aplicando la ley por la cargas ­ Evaluación
de Coulomb investigación eléctricas,  Escritos
Identifica un de textos con aplicando la ley
­ Pruebas

campo eléctrico sentido de coulomb. de
cuando actúa ∗ Es responsable ∗ Determina los respuestas
una fuerza de en sus actos valores de abiertas y
origen eléctrico ∗ potencial, cerradas
 Interpreta la corriente y
importancia resistencia
que tiene el cuando circula
 Ley de Coulomb estudio de la una corriente
.-Cargas eléctricas energía y el eléctrica
.-Estructura atómica trabajo en el ∗ Determina las ∗
.-ley de coulomb Campo propiedades que
Campo eléctrico eléctrico, para ejercen los
.-el campo eléctrico determinar un cuerpos con
.- cálculo del campo potencial características
.-aplicaciones eléctrico, así magnéticas
Potencial como afecta la
.- energía potencial resistencia al
eléctrica paso de la
.-potencial corriente
.- calculo de d.d.p eléctrica
.- gradiente potencial  Realiza pruebas
Capacidad para determinar
.-capacitores el valor de un
.-capacitores: serie, capacitor,
paralelo.  Interpreta la
Corriente eléctrica importancia
.-Corriente eléctrica que tiene el
.-Resistencia magnetismo en
.-Fuerza electromotriz el estudio de la
.-Trabajo y potencia corriente
.- Ley de Ohm eléctrica
.- Ley de kirchhoff
Campo Magnético
.-magnetismo
.- campo magnético
.-fuerza electromotriz
.-Ley de Faraday
.- Ley de Lenz
Corriente Alterna
Introducción
Variación con el tiempo
DENOMINACION DE LA UNIDAD : ONDAS ELECTROMAGNETICAS-NATURALEZA Y PROPAGACION
DE LA LUZ
COMPETENCIA(S) DE LA UNIDAD(ES) : Estudia y analiza la propagación de un campo eléctrico y un campo
Que varia con el tiempo
Explica la naturaleza de la luz
EJECUCION CURRICULAR : INICIO 04 diciembre TERMINO 18 de diciembre

CONTENIDOS CONTENIDO CONTENIDO ESTRATEGIAS INDICADORES

II INSTRUMENTOS TIEMPO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE METODOLOGICAS DE EVALUACION
D DE EVALUACION
∗ Ondas ∗ Reconoce que las ∗ Demuestra ∗ Aplicación del ∗ Valora la  Perceptivos ∗
electromagnéticas cargas eléctricas interés por el método mixto importancia del
.-introducción oscilantes generan estudio de las Expresado en la unidad estudio de la ­ Observación
.-energía de las ondas
Electromagnéticas.
ondas
electromagnéticas ∗
materias
Es responsable
1,2 , además teniendo
en cuenta sus
onda
electromagnétic
­ Ficha de datos
.-tipos de ondas ∗ Reconoce que las en sus actos habilidades cognitivas a  Orales
Naturaleza y ondas magnéticas y ∗ Demuestra ∗ Fomentar en el ∗ Demuestra ­ Entrevista
propagación de la luz eléctricas perseverancia y alumno el método responsabilidad
.-naturaleza de la luz constituyen a la actitud pro- de la discusión así en sus actos ­ Diálogo
.-fuentes luminosas onda activa como el método de como estudiante
.- velocidad de la luz electromagnética. la cooperación ∗ ­ Intervenciones
.- El espectro ­ Evaluación
Electromagnético
.-Reflexión y Refracción
I. BIBLIOGRAFIA: VI. RECURSOS Y MATERIALES:
Sears-Zemansky-Young.-Física Universitaria.- Fondo Educativo En la unidad 1, se realizará prácticas de aula,
Interamericano, S.A- 1986 desarrollando ejercicios y problemas
Serway- Beichner- Física para ciencias- Mc GRAW-HILL (I-II)- En la unidad 2 , se empleará material que es adquirido por
2001 el alumno como protoboard, multitester, resistencias.
Mendoza Jorge- Física

EVALUACION: VIII. SUGERENCIAS:

Con apoyo de estudiantes , y la institución así como los
La evaluación será porcentual donde se asignará. profesores debemos trabajar para implementar los laboratorios
Conceptual……………..40%, Procedimental………….40% con instrumentos y dispositivos
Actitudinal……………...20%

Piura, 03de Setiembre de 2008

VºBº JEFE DE DEPARTAMENTO Julio Alfredo Zapata Pazos
Profesor