Neste artigo, pretendemos reflectir sobre a questão da internet como um instrumento gerador de aprendizagens e promotor de inovação curricular, na disciplina de Desenho. Defende-se, a partir de estudos apresentados, que a internet é uma ferramenta que, quando bem dirigida em contexto de aula, contribui quer para fomentar o processo de ensino-aprendizagem, quer para motivar os alunos.
Aqui, a perspectiva de inovação e de mudança está directamente relacionada com o modo como a internet é utilizada na aula, com as atitudes positivas face à sua utilização e com o desenvolvimento de competências. Neste sentido, a mudança consubstancia o modo como se aprende e o recurso a novas metodologias de aprender e de ensinar.
A partir de um estudo de caso, desenvolvido durante o ano lectivo de 2007/08, assente nas técnicas da entrevista e da observação, verificamos que a internet é um meio importante para explorar as várias áreas do desenho, favorecendo o processo de ensino-aprendizagem e, consequentemente, promovendo a inovação para a mudança curricular.
Título original
INTERNET, APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO CURRICULAR NA DISCIPLINA DE DESENHO
Neste artigo, pretendemos reflectir sobre a questão da internet como um instrumento gerador de aprendizagens e promotor de inovação curricular, na disciplina de Desenho. Defende-se, a partir…