Curso: Modelos matemticos y funciones Sesin 1: Modelos matemticos

Magister en enseanza de las ciencias, mencin matemtica

Modelos matemticos
Poblacin VII Regin (Chile)
950 940 930 920 910 900 890 880 870 860 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 aos

Ao 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003

Poblacin 872 881 889,8 898,4 906,9 915,2 922,8 930,3 937,7

Actividad: Leer los siguientes comentarios que diversos autores han expresado sobre la temtica de la modelacin en matemtica. A continuacin redactar un prrafo explicando, en sus propias palabras, lo que entiende por modelo matemtico. Cmo podemos explicar que las matemticas, un producto de la mente humana independiente de la experiencia, encajen tan bien en los objetos y elementos de la realidad?. Albert Einstein, 1938. La Modelacin Matemtica es un proceso de elegir caractersticas que describen adecuadamente un problema de origen no matemtico, para llegar a colocarlo en un lenguaje matemtico. La Modelacin es un proceso iterativo en que una etapa de validacin frecuentemente lleva a diferencias entre las predicciones basadas en el modelo y la realidad. Tim OShea, John Berry, 1982. A Modelacin matemtica es un proceso dinmico de busca de modelos adecuados, que sirvan de prototipos de alguna situacin. Rodney Bassanezi, 1994. El modelaje es "el arte de aplicar las matemticas a la vida real". Mogen Niss, 1991.

Un modelo matemtico es una estructura matemtica que describe aproximadamente las caractersticas de un fenmeno concreto. Frank Swetz, 1992. Un conjunto de smbolos e relaciones matemticas que traducen, de alguna forma, un fenmeno particular o un problema de la realidad Maria Salett Biembengut, 1998.

poblacin

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Un primer ejemplo: Alumbrado Pblico

El consejo municipal ha decidido poner un reflector en un pequeo parque triangular de manera que ste ilumine todo el parque. Dnde debera ubicarse el reflector? Este problema, de carcter social, se puede resolver siguiendo la estrategia general que aplican los matemticos, es decir, a travs de la matematizacin del problema. La matematizacin consta de cinco aspectos: a) Se parte de un problema del mundo real: Establecer la ubicacin ptima para un reflector en un parque. b) Se formula el problema en trminos de conceptos matemticos: El parque se puede representar como un tringulo, y la iluminacin como un crculo con el reflector en el centro. c) Gradualmente se abstrae de la realidad a travs de procesos tales como hacer supuestos sobre cules aspectos del problema son importantes, la generalizacin del problema y su formalizacin (estos permiten transformar el problema real en un problema matemtico que representa la situacin en forma fehaciente). El problema se convierte en ubicar el centro de un crculo que circunscriba el tringulo. d) Se resuelve el problema matemtico: basndose en el hecho de que el centro de un crculo que circunscribe un tringulo yace en el punto de interseccin de los bisectores perpendiculares de los lados del tringulo, construir los bisectores perpendiculares de dos de los lados del tringulo. El punto de interseccin de los bisectores es el centro del crculo. e) Se hace conciencia de la solucin matemtica en trminos de la situacin real. Relacionar este hallazgo con el parque real. Reflexionar sobre la solucin y reconocer, por ejemplo, que si una de las tres esquinas del parque fuera un ngulo obtuso, est solucin no funcionara, pues el reflector quedara por fuera del parque. Reconocer que la localizacin y tamao de los rboles del parque son otros factores que afectan la utilidad de la solucin matemtica. 2

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Un ejemplo clsico: Ley de enfriamiento de Newton

La expresin general de la funcin que modela la Ley de enfriamiento de Newton es

T = A + (T0 A)e kt

siendo: T=T(t) temperatura (en grados) como funcin del tiempo t (en minutos). A= temperatura del medio ambiente T0= temperatura inicial del elemento que se enfra (agua en este caso). 3

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Esquema general del proceso de modelizacin

Problema

SITUACIN DEL MUNDO

(1) Simplificacin Problema simplificado MODELO DEL MUNDO REAL (4) Solucin

(2) Traduccin matemtica

Ecuacin, funcin, sistema,

MODELO MATEMTICO

(3) Aplicacin de mtodos matemticos

Resolver, graficar,

CONCLUSIONES

(1) Presentacin de una situacin simplificada del mundo real. (2) Traduccin de la situacin en terminologa matemtica y obtencin del modelo. (3) Trabajar sobre el modelo y resolucin del problema. (4) Presentacin de la solucin (en trminos no matemticos).

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Ejemplos de modelos

a) Crecimiento de poblaciones En el ao 1980 la poblacin de una ciudad era de 2500 y en 1990 de 3350. Suponiendo que la poblacin crece a un ritmo constante proporcional a la poblacin existente en cada momento, estimar la poblacin para el ao 2010. Modelo del problema: Si N=N(t) es la funcin que representa el tamao de la poblacin en el instante t, entonces la relacin matemtica que modela esta situacin es:

dN = kN dt . Contenido matemtico: ecuaciones diferenciales.

b) El Problema del Carpintero Durante un par de sesiones de tormenta de ideas con un carpintero (nuestro cliente), ste nos comunica que slo fabrica mesas y sillas y que vende todas las mesas y las sillas que fabrica en un mercado. Sin embargo, no tiene un ingreso estable y desea optimizar esta situacin. El objetivo es determinar cuntas mesas y sillas debera fabricar para maximizar sus ingresos netos. Comenzamos concentrndonos en un horizonte de tiempo, es decir, un plazo de planificacin, para revisar nuestra solucin semanalmente, si fuera necesario. Para saber ms acerca de este problema, debemos ir al negocio del carpintero y observar lo que sucede y medir lo que necesitamos para formular (para crear un modelo de) su problema. Debemos confirmar que su objetivo es maximizar sus ingresos netos. Debemos comunicarnos con el cliente. El problema del carpintero se trata de determinar cuntas mesas y sillas debe fabricar por semana; pero primero se debe establecer una funcin objetivo. La funcin objetivo es: 5X1 + 3 X2, donde X1 y X2 representan la cantidad de mesas y sillas; y 5 y 3 representan los ingresos netos (por ejemplo, en pesos o cientos de pesos) de la venta de una mesa y una silla, respectivamente. Los factores limitantes, que normalmente provienen del exterior, son las limitaciones de la mano de obra (esta limitacin proviene de la familia del carpintero) y los recursos de materia prima (esta limitacin proviene de la entrega programada). Se miden los tiempos de produccin requeridos para una mesa y una silla en distintos momentos del da y se calculan en 2 horas y 1 hora, respectivamente. Las horas laborales totales por semana son slo 40. La materia prima requerida para una mesa y una silla es de 1 y 2 unidades, respectivamente. El abastecimiento total de materia prima es de 50 unidades por semana. En consecuencia, esta situacin viene modelada por: 5

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Maximizar 5 X1 + 3 X2 Sujeta a: 2 X1 + X2 40 X1 + 2 X2 50 X1 0 X2 0

Contenido matemtico: programacin lineal.

c) Un modelo para mezclas Un farmacutico debe preparar 15ml de gotas especiales para un paciente con glaucoma. La solucin debe tener 2% de ingrediente activo, pero slo tiene disponibles soluciones al 10% y al 1%. Qu cantidad de cada solucin debe usar para completar la receta? Para ayudar a entender el problema, se traza un esquema, como el siguiente.

Sea x = cantidad de ml de la solucin al 10% A x 0.1x B 15-x 0.01(15-x) C 15 0.02 15

Cantidad de ml en cada caso Cantidad de ingrediente activo en cada caso

Luego, la situacin presentada queda modelada por:

0.1x + (15 x ) = 0.02 15

Contenido matemtico: ecuaciones lineales. d) Problema de los 7 puentes de Koenigsberg "En la ciudad de Koenigsberg, en Prusia, hay una isla A, llamada Kneiphof, rodeada por los dos brazos del ro Pregel. Hay siete puentes, a, b, c, d, e, f y g, que cruzan los dos brazos del ro. La 6

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cuestin consiste en determinar si una persona puede realizar un paseo de tal forma que cruce cada uno de estos puentes una sola vez".

Contenido matemtico: Teora de grafos1. e) Un problema de distribucin Una compaa maderera tiene un contrato con una distribuidora local para proveerles de madera de tres variedades: A (lodgepole pine), B (spruce) y C (Douglas fir). Mensualmente debe entregar, de la primera variedad 1000m3, de la segunda 800m3 y de la ltima 600m3. La compaa maderera dispone de tres regiones plantadas con las variedades de maderas solicitadas. En la siguiente tabla se detalla, por regin, los porcentajes disponibles de cada variedad (densidad), junto al volumen total de madera disponible por hectrea. Regin Oeste Norte Este Vol/H(en m3) 330 390 290 A (en %) 70 10 5 B (en %) 20 60 20 C (en %) 10 30 75

Cuntas hectreas se deben cortar en cada regin para entregar exactamente el volumen requerido de cada variedad de madera? Sean: x= Nmero de hectreas aserradas en la regin Oeste. y= Nmero de hectreas aserradas en la regin Norte. z= Nmero de hectreas aserradas en la regin Este. Luego el problema queda modelado por: 0.7x+0.1y+0.05z=1000 0.2x+0.6y+0.2z =800 0.1x+0.3y+0.75z=600

Contenido matemtico: Sistema de ecuaciones lineales.

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Este tema ser desarrollado en el curso: Matemtica discreta. Profesores: Juanita Contreras S. Claudio del Pino O.

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