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4 Educao Musical nos grupos - Material de Apoio

Instrumental Orff Ritmo e melodia: movimento, coreografia, fala expressiva, parlendas, cantilenas

Execuo vocal e instrumental


Ostinatos

Msica Aplicada
Material elaborado para o Curso de Licenciatura em Msica da UFRGS e Universidades Parceiras, do Programa Pr-Licenciaturas II da CAPES. Produzido pela equipe do CAEF. Porto Alegre, 2010

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Instrumental Orff Uma das caractersticas mais marcantes do mtodo Orff o conjunto de instrumentos que foi desenvolvido especialmente para esse trabalho. O instrumental Orff [...] composto por uma famlia de xilofones (soprano, alto, tenor e baixo), uma famlia de metalofones, tambores, pratos, platinelas, pandeiros, maracas e outros instrumentos de percusso pequenos, alm de violas da gamba e flautas doces [...] e permite uma massa sonora importante, com timbres diversificados, o que permite s crianas entrarem em contato com princpios bsicos de combinao de timbres, a partir da experimentao. [...] os xilofones e metalofones tm teclas removveis, o que permite que, ao montar o conjunto, o professor deixe no instrumento apenas as teclas que o aluno realmente vai tocar. [...] Por seu grande apelo, essa a parte da abordagem Orff que mais fascina professores e alunos. (FONTERRADA, 2008, p.163-164) Instrumental Orff 1: exemplo de execuo de arranjo por crianas, com instrumentos Orff e voz. Perceba a presena de estrutura rtmicas e meldicas repetidas, os Ostinatos, que veremos a seguir. Instrumental Orff 2: oua atentamente a melodia utilizando os graus 1, 2 e 3, a harmonia alternando dois acordes e as oscilaes de andamento devido a dificuldades do grupo; voc consegue perceber? Instrumental Orff 3: outro exemplo de execuo de arranjo.

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Ritmo e melodia: movimento, coreografia, fala expressiva, parlendas, cantilenas Para Orff, o ritmo a base sobre a qual se assenta a melodia e, em sua proposta pedaggica, deveria provir do movimento [...]. Partia de cantilenas, rimas e parlendas, assim como dos mais diversos jogos infantis que faziam parte do vocabulrio sonoro infantil. [...] H tambm grande nfase no movimento corporal e na expresso plstica, interligados experincia musical. (FONTERRADA, 2008, p.161) Ritmo e melodia 1: verso em ingls de uma tradicional atividade de educao musical realizada no Brasil com a cano folclrica Escravos de J, utilizando percusso e jogo musical com movimento. Ritmo 1: atividade realizada em um workshop sobre o mtodo Orff. Objetivo da atividade neste vdeo demonstrar a tcnica com as baquetas dos xilofones e metalofones, mas pode-se perceber o uso da percusso para a sensibilizao aos elementos bsicos do ritmo da msica ouvida, marcando-se a pulsao e imitando clulas rtmicas bsicas propostas pela professora. Ritmo 2: do mesmo workshop, improvisao de ritmo em percusso corporal sobre a msica ouvida. Ritmo 3: atividade realizada em um workshop na Itlia. Observe como so desenvolvidas gradualmente as clulas rtmicas em percusso corporal, primeiro com a subdiviso bsica simples (binria) e posteriormente com subdiviso composta (ternria) e clulas rtmicas mais complexas.
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Execuo vocal e instrumental Apesar da grande ateno dada presena do instrumental Orff, a execuo vocal tambm possui papel fundamental no desenvolvimento musical a partir do mtodo Orff. A fala expressiva, a rcita de textos, jogos com rimas e parlendas e, por fim, o canto, so recursos adotados para execuo e criao musical. O aprendizado de canes geralmente parte do texto recitado e a seguir da imitao meldica, que por si j estimula o desenvolvimento da percepo musical. A execuo , antes de tudo, a forma primria de aquisio da linguagem musical e, portanto, a compreenso de uma teoria musical, ainda que rudimentar, emerge da vivncia e no do contato com regras. Embora a abordagem siga estruturas musicais muito bem definidas, paulatinamente oferecidas s crianas, elas se confrontam muito mais estreitamente com a expresso do que com o aprendizado de regras. Se essas regras existem, so estruturais na composio das obras musicais, no so enfatizadas s crianas alm do necessrio. (FONTERRADA, p.162) Execuo vocal e instrumental: neste vdeo, o grupo aprende duas canes por etapas: recitando o texto, imitando a melodia, associando recursos coreogrficos, percussivos, acompanhamentos, instrumentos, at chegar a um conjunto instrumental-vocal para execuo de um arranjo elaborado coletivamente com os instrumentos e vozes disponveis.

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Ostinatos A imitao e a repetio de estruturas so estratgias de aprendizagem fortemente empregadas no mtodo Orff. Nos arranjos e nas bases para improvisao, utiliza-se amplamente o ostinato. O ostinato consiste em uma estrutura musical com teor rtmico ou rtmico-meldico-harmnico, com pequena extenso, que repetida insistentemente. Os ostinatos so muito utilizados para dar sustentao e unidade a uma pea musical. Ostinato: neste vdeo, vemos uma adaptao do mtodo Orff ao repertrio brasileiro. Oua atentamente os ostinatos rtmicos executados pelos instrumentos de percusso: eles contm clulas rtmicas de um ritmo tradicional brasileiro. Nos xilofones podemos ouvir um ostinato rtmico-meldico que delimita a harmonia do arranjo musical executado. Enquanto as vozes recitam o texto, mantm-se o ostinato rtmico executado com palmas e percusso.

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