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Prof.:
Kelly Gomes
Objetivos da Unidade Ler com fluncia e clareza, observando aspectos de pontuao, tonicidade frasal e correta pronncia das palavras; Distinguir entre ttulo e assunto; Destacar os tpicos frasais do texto;
Ler e Aprender As pessoas que tm boa educao intelectual so aquelas que tm o poder de receber impresses, de assimilar ideias, de raciocinar, de julgar, de analisar e de interpretar. Isso conseguido com pequenas aes cotidianas: a leitura. (Catarino, 2007)
Ler e Aprender
Vdeo
Mudanas (Youtube, 2011)
Ler e Aprender
As habilidades da escrita, comunicao oral e interpretao de ideias tem relao direta com a LEITURA.
Ler e Aprender
O ato de ler exige concentrao, reflexivo e s se realiza plenamente quando usamos procedimentos lgicos de anlise, sntese, interpretao e juzo crtico.
Passos da Leitura
Leitura exploratria: o passo em que lemos para descobrir o pensamento do autor. Leitura analtica: o passo em que precisamos dialogar com o autor para percebermos qual o assunto e como ele nos apresentado.
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Passos da Leitura
Leitura interpretativa: o passo em que nos posicionamos sobre o que diz o autor.
S podemos nos posicionar, se entendemos o pensamento do autor e conseguimos dialogar com esse pensamento.
Na fase exploratria, ao ler essa frase, o leitor procuraria: decodificar as palavras, buscar o sentido que elas produzem; mostrar que compreendeu o texto, reproduzindo o texto com suas palavras;
Na fase analtica, o leitor poderia observar: que o uso da expresso no incio implica que depois houve mudana. que foram aceitos construo em voz passiva, o que coloca os bvaros em posio de destaque no discurso. que o uso da expresso no foram aceitos uma forma de amenizar foram rejeitados.
Na fase interpretativa, o leitor demonstra sua capacidade de assimilao e crtica: Os naturais da Baviera no foram aceitos pela comunidade. Os prprios rejeio. nativos provocaram a
Texto Original:
Algum j disse que viver nada mais do que resolver problemas. A quantidade de situaes que exigem que apresentemos solues durante apenas um dia de nossa vida imenso. No nos damos conta disso porque a maioria das solues so praticamente automticas, pois estamos sendo preparados desde a infncia para encontr-las, e porque, em sua maioria, dizem respeito a pequenas decises do cotidiano, como escolher qual roupa vestir, resolver o cardpio do dia ou decidir o melhor trajeto entre a casa e o trabalho. [...]
Resumo: Passamos nossa existncia resolvendo problemas. Desde pequenos aprendemos a tomar decises, por isso algumas solues so rotineiras, acontecem automaticamente.
Importante no Resumo:
Respeitar a ordem das ideias e a sequncia dos fatos, sem modific-las; Respeitar as opinies e os pontos de vista do autor; No acrescentar qualquer comentrio ou julgamento pessoal;
Importante no Resumo:
Empregar frases pessoais, com palavras do vocabulrio que se costuma usar; No transcrever frases ou trechos do original; Empregar linguagem clara e objetiva; Apontar as concluses do autor.
Fichamento
Tipo de Ficha Dados Bibliogrficos Ttulo Referncia a outras fichas
Nmero da Pgina
Contedo
Fichamento
A tcnica do fichamento uma ferramenta auxiliar no processo de registro da pesquisa. Para organizarmos o processo de pesquisa, o fichamento deve ser realizado em algumas etapas.
Fichamento
1 Etapa: Leitura exploratria do texto. 2 Etapa: Identificao das partes principais de um texto (Introduo, Desenvolvimento e Concluso). 3 Etapa: Levantamento do plano lgico do texto: quais as ideias principais discutidas pelo autor do texto?
Importante no Fichamento: Indicao bibliogrfica: mostra a fonte da leitura. Resumo: sntese do contedo do texto. Citaes: apresenta transcries significativas do texto. Comentrios: expressa a compreenso crtica do texto, pode se basear ou no em outros autores e obras.
Resenha
Apresenta a sntese de uma obra (livro, artigo, filme, etc.), mas diferente do Resumo, admite julgamentos, avaliaes, comparaes e comentrios pessoais. Envolve um conceito de valor, formulado por quem redige a resenha.
Importante na Resenha:
Dados da obra; Nome do resenhista; Sntese da obra; Questes terico-prticas que podem ser levantadas sobre a obra.
Importante na Resenha:
Concluso a que o autor da obra chegou. Anlise crtica do resenhista. Pblico a que se poderia recomendar a leitura.
Exemplo de Resenha
Vdeo
Trailer do filme Sociedade dos Poetas Mortos (Estados Unidos, 1989)
Exemplo de Resenha
Filme: Sociedade dos Poetas Mortos. Produo de Peter Weir. EUA: Abril Vdeo, 1989. Filme (128min). Resenhista: Jean Pedro Alves Maia Texto apresentado disciplina de Teoria da Literatura I da Universidade Federal de Rondnia. O filme Sociedade dos Poetas Mortos se passa em uma escola/internato masculino chamado Welton, baseada nos princpios da Tradio, Honra, Disciplina e Excelncia. O estilo pedaggico adotado de saber especifico: o cientfico.
Os cursos mais valorizados so Medicina, Direito e Engenharia; j a Literatura e a Arte Dramtica no so de tanta importncia. Isso fica bem visvel numa cena em que o aluno no consegue convencer o pai, que exige que ele deixe suas atividades como redator do anurio escolar, e que abandone a pea teatral da qual est participando. [...] O filme mostra cenas como as que o professor encoraja seus alunos, fazendo com que o professor Keating se torne um novo modelo de educao, no seguindo assim o currculo padronizado e ensinando aos alunos a pensarem por si mesmos.
Texto adaptado e disponvel em: http://www.ebah.com.br/resenha-do-filme-sociedade-dospoetas-mortos-doc-a48315.html
Outros exemplos de Resumos, Fichamentos e Resenhas podero ser consultados no Livro-texto da disciplina.
Sntese da Unidade
Nesta unidade estudamos: Tcnicas de Leitura; Tcnicas do Resumo, do Fichamento e da Resenha.