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valor de los Valores. Por Jaime Redondo Leal En la oficina de admisiones de un colegio de mucho renombre, mam, pap y el pequeo Jorgito de tan slo 5 aos, hacen antesala para ser recibidos por la maestra encargada de admisiones. Ellos no tuvieron que esperar semanas por la cita pues como su compadre est en el consejo directivo del colegio, los colaron hasta el frente de la larga lista de espera. Ya llevaban ms de 40 minutos esperando y aunque les preocupaba un poco haber dejado el auto mal estacionado, decidieron ser pacientes ante la demora de la maestra quien los recibira. Comentaban que como le haban dicho a su compadre que saldran de la ciudad para apresurar la cita, ya no podan echarse para atrs e irse. "Mejor nos esperamos, ni modo que le volvamos a decir al compadre que nos vamos a ir de viaje otra vez", coment la mam con resignacin. Al darles la bienvenida, le entregaron a Jorgito unos juguetes y lo sentaron frente a un televisor con una pelcula infantil, claramente con la intencin de evitar que el nio interrumpiera la junta, aunque aclar la maestra que no era una pelcula comn sino un sistema didctico multimedia que estimula el pensamiento abstracto del nio y le permite un desarrollo psicomotor adecuado. Ambos padres se voltearon a ver con cara de admiracin. Recibieron una amplia explicacin de los sistemas de estudio, materiales didcticos, programas deportivos y actividades culturales y opciones extracurriculares. Les dijeron que era una escuela laica y la madre interrumpi la presentacin para preguntar que si no les dan religin, cmo manejan la cuestin de la moral. La maestra les explic que cuentan con un "Slido Programa de Valores que garantiza un desarrollo integral del nio", respuesta que dej ms que satisfechos a los padres quienes nuevamente se voltearon a ver sonriendo y asintiendo con la cabeza. Despus de concluida la presentacin, salieron de ah sin advertir que Jorgito traa consigo uno de los juguetes de la sala de admisiones. Volvieron a bromear cuando se percataron, y mucho ms cuando el pap dijo "bueno, despus de lo que cobran de colegiatura, no creo que les duela mucho tener un juguete menos". Ya en casa el pap se sent frente al silln de la televisin aprovechando que en la oficina coment que el evento de admisiones del colegio de su hijo tomara toda la maana y no un par de horas como en realidad lo fue. Le encargaron a Jorgito a la niera y le pidieron que lo llevara al parque, mientras los padres se sentaron a ver una pelcula que sacaron en de una caja que luca en la portadilla, una copia fotosttica a color. Para ambos, era claro que aquella era la mejor opcin para inscribir a su hijo en febrero, y les gust mucho eso del desarrollo psicomotor y lo del programa de Valores. Cuando la mam le pregunt al pap en que consistira el programa de Valores, entraron a una conversacin amplia y concluyeron que les daba gusto que se los dieran en la escuela, ya que para como estn las cosas, su hijo tendra mejores armas para enfrentar a una sociedad en franco deterioro.

La idea de impulsar una vida con Valores es recurrente a lo largo de la historia. Desde casi tres siglos antes de nuestra era, existen registros en los escritos del filsofo griego Platn, donde realiza propuestas de pensamiento ante la decadencia de los valores religiosos. Es la Axiologa la parte de la filosofa que se encarga del estudio de los Valores. Entre muchas corrientes de opinin hay quien jerarquiza los Valores, quienes los clasifican de acuerdo a su tipo como Religiosos, Morales, Biolgicos, etc. e incluso al tratar de explicarlos los definen con otras palabras igualmente ambiguas como tica, moral, Fe o bondad. Hay quienes incluso dicen que no existen, que tan slo son opciones y opiniones. Filsofos de todas las pocas discuten y proponen acerca de cules son y cmo se relacionan los Valores Universales con las personas, incluso en la Carta de las Naciones Unidas vienen asentados un gran nmero de Valores que deben vigilarse. La ONU a travs de la UNESCO, publicaron en 1996 un libro llamado "Valores para Vivir: Un Programa Educativo", en el cual se plantea todo un programa educativo basado en los Valores. Si bien, cada corriente de pensamiento, cultura o religin plantea su coleccin de Valores, el libro de la UNESCO plantea 12 Valores Universales Clave: Cooperacin, Libertad, Felicidad, Honestidad, Humildad, Amor, Paz, Respeto, Responsabilidad, Sencillez, Tolerancia y Unidad. Quien lea estas lneas seguramente tendr opiniones acerca de algunos de ellos, Es el Amor un Valor?, Y que hay de la Paz?, La Verdad est implcita en la Honestidad?. Cuestionamientos habr en cada propuesta ya que dada la diversidad de culturas e incluso el perfil de cada persona, los Valores pueden ser interpretados y aplicados de manera muy singular. Seguramente usted estimado lector, tiene una opinin de cules son y cmo se manifiestan los Valores de la manera ms adecuada. Su opinin finalmente es la mas importante, ya que en todos los casos y en cualquier cultura, vivir con Valores empieza por la conviccin, adquiere valor slo cuando se pone en prctica y se ensea mas eficientemente con el ejemplo. Volviendo a los paps de Jorgito, probablemente sus acciones parezcan normales dada la frecuencia con las que se ven por todos lados. Ese ejemplo no es ms que una pequea muestra de lo que podemos encontrar todos los das en todo lugar y eso puede hacerlo ver de lo ms natural. Por otra parte, para ellos era claro el beneficio que aportaba que "alguien" le inculcara Valores a su hijo, cuando el comportamiento de ellos mismos era evidentemente un derroche de faltas a varios Valores. La misma escuela que se haca responsable de la formacin del nio, mostraba incongruencia en sus acciones y complicidad en la violacin de Valores fundamentales. Finalmente la educacin y prctica de los Valores pretenden regular la conducta de las personas, para con ello lograr el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa. A ciencia cierta los Valores solamente son una serie de premisas o creencias comunes en un determinado grupo, que en la medida en que son practicadas, permiten que el individuo se integre y desempee satisfactoriamente con quienes lo rodean. Los Valores fundamentales en realidad adquieren su valor cuando se ponen a prueba. Regularmente forman parte del acervo de conocimientos del individuo y pueden vivir en su interior sin que est plenamente consciente, hasta llegado el momento de ponerlos en prctica.

En la edad ms temprana esos conocimientos se "estacionaron" en su interior a travs de lo que vea y escuchaba. Nuevamente educar con el ejemplo es la divisa. Esto probablemente significa que todos tenemos una linda coleccin de Valores que estn disponibles para solucionar una situacin de manera armnica en el momento en que lo necesitemos. Antes de que una accin les de vida, los Valores no son mas que pensamientos o conocimientos abstractos. El valor de los Valores entonces radica en la accin, en la prctica y en actuar congruentemente con nuestra conviccin. Independientemente de cules sean, aparentemente los Valores son en realidad virtudes individuales, tanto como la singularidad de cada persona lo es. El factor comn es que son aquellas acciones de conciencia que nos permiten llevar una vida en armona con la sociedad y con uno mismo. Destacado: Filsofos de todas las pocas discuten y proponen acerca de cules son y cmo se relacionan los Valores Universales con las personas. Destacado: La educacin y prctica de los Valores pretenden regular la conducta de las personas, para con ello lograr el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa. Destacado: Antes de que una accin les de vida, los Valores no son mas que pensamientos o conocimientos abstractos.