1

1.1.1 Elementos gua de trabajo

1.2. EXPLORACION DEL AMBIENTE VIRTUAL

1.2.1 En la primera parte de la exploracin al ambiente virtual, se observan varias herramientas que sirven como soporte para el desarrollo del curso. Se observan inicialmente, el calendario, las tareas pendientes, los anuncios y las novedades del curso En la parte superior izquierda se encuentran en listado una serie de opciones, en el primer grupo, se puede obtener informacin detallada acerca del soporte tcnico, del

tutor del grupo, del calendario, el cual me parece una herramienta muy til, que permite estar atentos a las actividades que estn por realizarse dentro del curso. En el segundo grupo se encuentra el ambiente de aprendizaje en el cual se encuentra todas las actividades a desarrollar en el transcurso del bloque, y tambin encontramos el material de apoyo, con el cual podemos tener un soporte adicional para desarrollar el bloque En el siguiente grupo se encuentran la opcin de ingreso a blogs, el link de actividades por el cual se suben la evidencia de los trabajos, el link de evaluaciones, y los link de foros, chat y grupos, el cual permite participar en la interaccin entre compaeros y realizar consultas al tutor del grupo Continua el grupo donde est la opcin de mensajera interna y envi de correos los cuales son un medio adicional para comunicarnos con el tutor y con los dems integrantes de grupo

1.2.2Estructura guias de trabajo

Basadas a traves de diversos objetos de aprendizaje

Busca

Conformada por

Poner en prctica los contenidos Desarrollar acciones que potencien el aprendizaje autnomo

Generalidades

Actividades

Rubrica

Compuesta por A partir de

Desarrolladas con base en las lecturas y el material de apoyo, Competencias que se desarrollan Contextualizacin y sntesis Propsito Preguntas orientadoras Lecturas bsicas y complementarias

Permite evidenciar el desempeo del estudiante

En cuanto a

Motivacin Exploracin Autorregulacin Metacognicin Ejercitacin

Se debe dejar evidencia en dos productos

Portafolio

Entregas al tutor

Dominio temtico y conceptual Presentacin de tareas Argumentacin en tareas de autoevaluacin y autorregulacin Manejo de fuentes

1.2.3

1.2.4 Exploracion links

GUIA 1 Actividad Act. 1 "Induccin al

modelo de aprendizaje y planificacin del trabajo"

GUIA 2 Act.3
"Fuentes de informacin y mapas conceptuales

GUIA 3 Act.5 "Habilidades del

pensamiento y estratgias para el aprendizaje autnomo"

GUIA 4

Act. 2
"Planeacin del trabajo del bloque y proceso de aprendizaje"

Act.4
El perfil del aprendizaje autnomo

Act.6
"Construccin de textos y utilizacin de tecnologas para la bsqueda y divulgacin de informacin"

Act.7
"Proceso de comprensin e interpretacin"

Act.8

"Proce expres produc escrita

Tareas concretas a realizar

1.ngresar, revisar y explorar el ambiente virtual 2. Identificar las diferentes herramientas de comunicacin e interaccion del aula

1. Organizar y planificar el trabajo a desarrollar en el bloque 2. realizar lectura capitulo 1 libro de aprendizaje autonomo. 3. responder interrogantes respecto al aprendizaje

1. resumen del video de la investigacion en onternet 2.realizar resumen del video meabuscador

1. Leer Capitulo 2 de Aprendizaje Autonomo 2. Consultar el mapa interactivo sobre aprendizaje autonomo.

1.Leer Capitulo 3 de aprendizaje Autonomo 2.revisar video de la conferencia la comunicacin y el papel de la direccion de recursos humanos 3. Leer instrucciones para la elaboracion de sintesis

1.Lectura Capitulo 4 Aprendizaje Autonomo 2.Lectura capitulo 1 libro construccion del discurso 3.escroger un tema relacionado a la profesion y buscar informacion en la biblioteca de la universidad.

1.Desarrollar encuestas de diagnostico de escucha y lectura 2.Lectura capitulo 2 construccion del discurso 3.Desarrolle las actividades de aprendizaje pag 131135, 136 y 137

1. Selec una tecn expresio 2. Invest el tema presenta ensayo 3. Realiz esboso

Producto a realizar

1. Esquema grafico de la estructura del entorno de saprendizaje y guias de trabajo. 2. Participacion en el foro de presentacion

1. Agenda de planeacion del trabajo del bloque 2. realizar resumen del capitulo para el portafolio 3. docuemento en Word con la respuesta al interrogante que es aprender?

1. sintesis grafica y texual del video la comunicacin y el papel de la direccion de recursos humanos 2. elaboracion mapa conceptual a traves de cmaptool

1. Propuesta de perfil de aprendiz Autonomo 2. Resumen de Capitulo 2 3. Desarrollo crucigrama de aprendizaje.

1. Resumen de Capitulo 3 2. Sintesis grafica y textual de la conferencia 3. Desarrollo de tres actividades de habilidades y tres de estrategias del libro aprendizaje autonomo

1.Documento publicado en Google Docs 2.Documento publicado en un blog 3. desarrollo del caso pagina 79 de Construccion del discurso

1. Esboso del ensayo para enviarlo al tutor y hacer correcciones

1. Matriz ensayo desarrol acuerdo establec libro

Fecha

20/ 02/2012

20/02/2012

05/03/2012

05/03/2012

05/03/2012

19/03/2012

28/03/2012

28/03

Respuesta Guia 1.4 y 2.1.1

2.2.1 y 2.2.1.1 LECTURA CAPITULO 1 Estrategias para promover procesos de aprendizaje

autnomo PREGUNTAS

El proceso de aprendizaje autonomo esta basado en el interes y la responsabilidad de cada persona? Que factores inciden para que se desarrolle un proceso de aprendizaje optimo? Despues de haber leido detenidamente el capitulo, si obtuve respuesta a las dos preguntas planteadas inicialmente, en primer lugar el aprendizaje autonomo si esta basado en el interes y la responsabilidad de cada persona, pero tambien tiene una serie de actividades que hacen parte del proceso de aprendizaje, entre estas esta el proposito, que desarrolla la idea clara de la finalidad que tiene aprender determinado tema, tambien hay que tener una actitud mental y una motivacion, para desarrollar asi una disposicion por aprender, en cuanto al segundo interrogante tambien encontre la respuesta y hay algo que me parece muy interesante en el texto y es la explicacion de como el cerebro esta programado y dividido para que seamos nosotros los que determinemos en que estado de concentracion queremos aprender, el cual es considerado como el estado natural de aprendizaje. RESUMEN En eL capitulo 1 se desarrolla una variedad interesante de temas que todos llevan a sacar diversas conclusiones, en primer lugar el capitulo comienza desarrollando una breve descripcion del concepto basico del aprendizaje, ademas de esto muestra caracteristicas importantes, que estan implicadas y que son la base para que una persona se interese por aprender, como son la motivacion, el interes personal, el proposito por el cual se quiere aprender, entre otros, por otro lado el capitulo habla acerca del estilo de aprendizaje, en el cual se reflexiona acerca de la diferenciacion que hay en el estilo de aprendizaje de cada persona, y esto lo dividen en dos grandes enfoques, uno el enfoque generalista y otro el enfoque del especialista. De igual manera el capitulo presenta otros aspectos que inciden no solo en el estilo de aprendizaje como tal sino tambien en el desarrollo completo de un estilo de vida, esto haciendo referencia a los diversos tipos de inteligencia que inciden de forma directa en cualquier persona, permitiendo asi desarrollar y facilitar un estilo propio de aprendizaje, hablamos en este punto de 8 tipos de inteligencia, las cuales tienen diversas caracteristicas y se diferencian entre si

2.3 Desarrollo actividades Libro Estrategias para promover procesos de aprendizaje autonomo Pagina 35 Cul es su necesidad por aprende este tema? La necesidad surge del hecho de querer mejorar y conocer nuevas maneras para realizar un aprendizaje ms profundo y dinmico, que permita mejor desempeo en el desarrollo no solo de las actividades relacionadas con mtodos de estudio si no tambin con la vida cotidiana, adems de conocer acerca de cmo mejorar el aprendizaje de manera completamente autnoma e independiente .

Qu le ha motivado aprender sobre este tema? El motivo por el cual me interesa este tema es porque quiero conocer un poco ms acerca de las diferentes estrategias que se pueden utilizar para mejorar el aprendizaje de manera autnoma, pues muchas veces buscamos esa independencia pero no logramos realmente obtener el conocimiento que necesitamos, y la falla de esto puede estar en la manera como obtenemos ese aprendizaje. Qu intencin tiene sobre el aprendizaje del tema? La intencin es obtener nuevos conocimientos y que estos a su vez se puedan ver reflejados en diferentes mbitos de mi vida. Qu le motivara a realizar una bsqueda en profundidad sobre el tema? La motivacin que tengo est centrada en que a travs de este nuevo conocimiento s que puedo mejorar muchos aspectos de mi vida, y estos a su vez pueden mejorar mi desempeo tanto acadmico como laboral o profesional. Cmo mejorara su inters en el aprendizaje del tema? El inters podra mejorarlo si contara con mayor disposicin de tiempo, si embargo al tener la motivacin por aprender, me interesa mucho que este nuevo aprendizaje sea integral, por lo tanto con un poco mas de tiempo podra mejorarlo. Qu aspectos del tema requiere con apremio aprender? En el momento me parece importante aprender acerca de los mtodos para mejorar el aprendizaje, como la toma de apuntes o la realizacin de mapas

10

conceptuales, adems de la distribucin correcta del tiempo y la organizacin de las actividades no solo acadmicas si no tambin personales. Pagina 41 Monitoree su proceso de aprendizaje Resultado: Para establecer si su proceso para el aprendizaje es adecuado, tenga en cuenta los siguientes aspectos. Es claro que su proceso de aprendizaje necesita una revisin, bien para ajustar algunos aspectos relacionados con la motivacin, el inters y la actitud hacia el aprendizaje, o con la activacin cognitiva.

En cuanto a la etapa de procesamiento durante el aprendizaje: su procesamiento debe revisarse y ajustarse, de acuerdo con las necesidades que usted identific.

Frente a la consolidacin del aprendizaje: su consolidacin del aprendizaje es buena, aunque no sobra revisar si est fallando algn aspecto del proceso.

Pagina 48 y 49 Descubrieno el estilo de apendizaje Actividad 1 Resultado su estilo de aprendizajese asemeja a la del generalista

Actividad 2 Los medios con los cuales considero que aprenderia mejor seria, asistiendo a una conferencia, porque me relaciono de manera directa y me puedo apropiar con mayor facilidad del tema, tambien hablando con un experto sobre el tema, pues en

11

la interaccion con la otra persona, pueden surgir dudas o preguntas que pueden ser resueltas de inmediato, y por ultimo considero que observando un video, tambien me genera interes y puedo concentrarme en el tema, ademas con estos tres medios considero que me concentro mas y puedo retener en mi memoria los aspectos mas relevantes del tema.

Pagina 66 Qu tipo de inteligencia posee? Actividad 1

Evidencia haabilidades relacionadas con la inteligencia musical. Demuestra habilidades mediante el aspecto dinmico de la inteligencia cinestsico-corporal. Presenta evidencia de habilidades con la inteligencia intrapersonal. Actividad 2

Su inteligencia predominante es la emocional. Predomina la inteligencia logicomatemtica. Sugiere una inteligencia interpersonal

Respuesta Numeral 2.4 Mi estilo de aprendizaje considero que es del enfoque generalista, me gusta relacionar los nuevos temas aprendidos con aquellos temas que ya conozco y trato de aplicar cada cosa nueva que aprendo a mi vida cotidiana, en mi trabajo, mi casa y mi estudio, constantemente me interesa estar aprendiendo temas nuevos que esten relacionadas con mi trabajo y mi vida personal cosas que me permitan mejorar cada dia mi calidad de vida y mi conocimiento, esto me motiva a continuar interesada y sobre todo a ser constante con cualquier actividad que emprenda; sin embargo el tiempo es muchas veces una causal que me limita un poco a tener plena disponibilidad para dedicarme al aprendizaje de un tema, sin embargo estoy tratando de organizar una agenda personal que me permita limitar el tiempo a cada actividad de tal manera que las 24 horas del dia me alcancen de manera exacta para cumplir con todo lo que tengo dia a dia

12

2.5 QUE ES APRENDER? Hay diversas maneras de entender el significado de aprender, muchas veces creemos que solo se aprende aquello que es enseado a travs de clases magistrales, apuntes en cuadernos, o explicaciones en un tablero, pero si nos vamos mas all de aquello que se aprende a travs de la ctedra, podemos analizar que el ser humano est en un constante aprendizaje. desde el momento de nacer el hombre viene con una esencia innata por querer siempre explorar lo desconocido, y cada cosa nueva, no solo la aprende sino que adems la lleva a la prctica cuando ve que es necesario, por ejemplo el hecho de que desde nios aprendamos a ir al bao, o aprendamos a comer por si solos, o el simple hecho de aprender a decir mama o papa, es la manera ms clara de aprendizaje pues son cosas que se fijan en nuestra memoria y que sin querer hacen parte del da a da, a lo largo de nuestra vida y es aprendido para toda la vida, o a quien se le olvida como ir al bao, quien no entendi como comer por si solo, esto es lo que es realmente aprender, y no es solo lo que nos ensean de pequeos si no aquellas cosas que se van aprendiendo con base en la experiencia a lo largo de nuestra vida, y a este punto quera llegar pues considero que es la experiencia la base del aprendizaje y aquello que nos permite hablar con certeza sobre algo especifico, por ejemplo aquella persona que sufre un accidente por conducir embriagado, o la persona que sufre de cncer por fumar, son seres que han aprendido que el alcohol no se debe combinar con el volante, o que el cigarrillo es el causante de muchas enfermedades, y estos no tuvieron que estudiar medicina o ser instructores de conduccin, sencillamente a travs de sus experiencias obtuvieron un aprendizaje muy significativo para el resto de sus vidas, asi que realmente lo importante no es solo lo que se aprende en el dia a da sino como se aprende y lo mejor como se ve reflejado en la vida cotidiana como dijo Platn en uno de sus textos: El que aprende y aprende y no practica lo que aprende, es como el que ara y ara y nunca siembra