CONCIENCIA PRE-REFLEXIVA

CONCIENCIA REFLEXIVA

Emprica consistente en la experiencia inmediata que el sujeto tiene de si mismo y sus contenidos o representaciones como imgenes, sensaciones, deseos, impulsos, sentimientos y tendencias. Pero no da la facultad para reflexionar.

CONCIENCIA

Se define como equivalente a la relacin sujeto-objeto es decir la conciencia con el objeto-consciente. Corresponde a la relacin que el sujeto realiza sobre su propio ser y sus modos de percepcin la imaginacin, el pensamiento, la razn y la lgica donde le sujeto logra solides y firmeza de su conocimiento a travs de la reflexin

Se concibe como la capacidad de darse cuenta de sensaciones, pensamientos sentimientos ideas y experiencias as como la realidad circundante. El todo orgnico al que se conoce como self que se integra a la totalidad de lo que cada uno percibe organiza y simboliza

CONCIENCIA INTENCIONAL

El enfoque humanista nos dice que la conciencia se deslumbra como una facultad propia de la naturaleza humana lo que es el espritu humano es el que permite al individuo reconocer como tal sus caractersticas propiedades, experiencias y cambios.

INDIVIDUALIDAD: Cada ser humano percibe la realidad a partir de sus necesidades, motivaciones, experiencias internas subjetivas, estado anmico y su historia de vida y en base a esta construye su propia conciencia

SELECTIVIDAD: los humanos reciben y representan la informacin del mundo exterior a travs de sus cinco sentidos de tal manera que filtran el enorme caudal de estmulos e informacin. Por lo tanto se puede decir que en realidad es muy pequea la realidad que se capta.

LINEALIDAD: Se rige por la causalidad de los hechos y se encuentra inmersa en una concepcin lineal del tiempo pasado presente futuro. Las horas pasan de prisa cuando se experimentan momentos placenteros y desesperadamente lentas cuando se vive sufrimiento o dolor.

HABITUACIN: La conciencia tiende a seleccionar aquellos objetos palabras, figuras, smbolos o conceptos con los cuales se est ms familiarizado.

TENDENCIA A COMPLETAR FIGURAS: El ser humano completa las figuras que percibe esta experiencia no solo es en la parte visual si no en los mensajes escritos, orales, metafricos y simblicos.

FINITUD: La conciencia individual desaparece con la muerte, se sita en las dimensiones biolgicas y psicolgicas de la naturaleza humana.

CONCIENTIZACIN

La concientizacin entendida como parte del proceso de desarrollo humano implica conocerse para conocer, aceptarse par aceptar, valorarse para valorar, amarse para amar y transformarse para trasformar

Este proceso permite que la conciencia individual se unifique y aproxime con otras individualidades naciendo as la conciencia comunitaria y la conciencia grupal, la conciencia social, la conciencia cvica, y la conciencia histrica

FUNDAMENTACIN FILOSFICA: La humanidad en su conjunto es ms importante que cualquiera de sus sub grupos

ESTRATEGIAS: Conocer, reflexionar y aceptar centrarse en el estudiante. Caractersticas, limitaciones , carencias y conocimientos previos de los alumnos.

Aborda el estudio desde una perspectiva integral con el objeto de lograr una comprensin ms amplia, integradora y justa de esta obra de arte original llamada persona humana en su proceso de desarrollo infinito potencial bio-psico-social-espiritual.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PAPEL DEL FACILITADOR: Promover el desarrollo integral armnico y pleno de significado de sus alumnos.

CARACTERSTICAS: Se centra en la persona del educando y en una relacin interpersonal.

NOMBRE: TANIA ZUIGA MONTOYA

MATERIA: CONOCIMIENTO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

GRUPO: PED15B209

MATRICULA: 21121861-57

TAREA: CAPITULO TRES Y CUATRO