MODELO DE ELABORAO DO PROJETO SOCIAL

No Projeto Social, devero constar os seguintes itens: I Nome do projeto II Introduo III Objetivos Gerais IV Objetivo Especifico V Metas VI Justificativa VII - Metodologia VIII Cronograma IX Recursos Materiais X Avaliao XI - Bibliografia

Segue abaixo um modelo de projeto elaborado pela coordenao de estgio, com o intuito de auxili-los em eventuais dificuldades.

I Nome do projeto - MUSICALIZAO INFANTIL

II Introduo O projeto musicalizao infantil ser desenvolvido na escola............................................., com o apoio da ONG ............... Este projeto atender crianas de nove e dez anos previamente inscritas no local, e ser ministrado em 10 aulas, totalizando 57 horas (que abrangem desde a pesquisa bibliogrfica at o encerramento da oficina). O papel da msica assume, cada ano, importncia maior, dentro da perspectiva de atender as crescentes exigncias de uma sociedade em processo de renovao e de busca incessante da democracia que ser alcanada quando todas as pessoas, indiscriminadamente, tiverem acesso cultura, ao conhecimento e aos meios necessrios para o exerccio pleno da cidadania. Incluir explicitamente o ensino de valores e o desenvolvimento de atitudes no cotidiano das pessoas, no significa tomar como instrumento e como medida da ao pedaggica, o controle do comportamento dos alunos, mas sim, intervir atravs da msica no desenvolvimento das atitudes. Apesar de ser um trabalho complexo, desejamos acompanhar de forma cuidadosa estes alunos, para compreender o comportamento dos mesmos em seu desenvolvimento moral e social.

III Objetivos Gerais

Possibilitar a problematizao de situaes por meio de programas que permitam observar, criar solues, estabelecer relaes, pensar, entre outras funes. Favorecer a aprendizagem cooperativa, no processo de construo do conhecimento. Organizar as atividades levando o aluno a substituir sua alienao por autoconhecimento. Trocar a ociosidade por uma ao fecunda e autntica. Promover o gosto e despertar a sensibilidade musical;

IV Objetivo Especifico Despertar e desenvolver o senso rtmico, a motricidade e a concentrao. Desenvolver o esprito de trabalho em grupo. Proporcionar a integrao e a socializao das crianas. Estimular a capacidade auditiva do aluno. Propiciar o trabalho com o aparelho fonador. Estimular a sensibilidade afetiva.

V Metas Garantir um ensino de qualidade, indiscriminadamente, para todos. Trabalhar como mediadores do processo, permitindo ao aluno, que construa o seu conhecimento. Com o empenho e carinho que pretendemos transmitir a estes alunos, com certeza, ser o primeiro passo para a incluso dos mesmos, com todas as condies na sociedade.

VI Justificativa A criana voltada para msica, registra um funcionamento intelectual geral significativamente sensvel, com tendncias de conduta adaptativa ou de capacidade do indivduo de responder adequadamente ao meio social em que vive nos seguintes aspectos: comunicao, cuidados pessoas, habilidades sociais, desempenho escolar, lazer e trabalho. As posturas de acolhimento desse aluno devero envolver a valorizao dos conhecimentos e da forma de expresso de cada aluno, como o processo de socializao dos mesmos. Consideramos que a valorizao da cultura desse aluno, certamente ir conduzi-lo para um futuro melhor. Desejamos desenvolver um trabalho de integrao atravs, especificamente, do canto e da bandinha rtmica, onde a criana ter a oportunidade de desenvolver suas aptides e habilidades em que estaro disponveis diferentes tipos de recursos pedaggicos.

VII - Metodologia Atravs de brincadeiras, construo de matrias, as coordenadoras propiciaro um clima de trabalho em que a curiosidade o constante desafio perceptivo, a qualidade ldica e a alegria estejam presentes junto com a pacincia, a ateno e o esforo necessrios para a continuidade do processo de criao, entrosamento, parceria e respeito mtuo. Pretendemos manter vivo o interesse das crianas, construindo com elas, a surpresa, o mistrio, o humor, o divertimento, a incerteza, a questo difcil como ingredientes das atividades, e estas sero desenvolvidas buscando o resgate das crianas, valorizando seu lado positivo e mostrando que todas as pessoas so capazes, basta ter a oportunidade de demonstrar seu potencial.

VIII Cronograma

DIA 10 12 17 19 24 26 31 02

MS Maro Maro Maro Maro Maro Maro Maro Abril

07 09

Abril Abril

ATIVIDADE Pesquisa bibliogrfica Elaborao do projeto Cadastramento dos alunos Confeco dos materiais pedaggicos Confeco dos materiais pedaggicos 1 aula: apresentao do projeto aos alunos e atividades de apresentao da turma 2 aula: desenvolvimento de atividades referentes ao aparelho fonador 3 aula: atividades para respirao, dico e ressonncia. Apresentao da 1 msica aos alunos 4 aula: atividades rtmicas de corpo e voz. Ensaio da 1 msica 5 aula: atividades de percepo auditiva. Apresentao e ensaio da 2 msica. 6 aula: apresentao e discusso do vdeo o som assim percusso. Apresentao manipulada dos instrumentos da bandinha rtmica. 7 aula: atividades rtmicas e de percepo auditiva com a bandinha rtmica. Ensaio do repertrio, utilizando os instrumentos da bandinha 8 aula: confeco dos chocalhos e clavas usando sucata e material previamente recolhido pelos alunos 9 aula: Reviso das atividades da oficina e ensaio do repertrio utilizando os instrumentos confeccionados e a bandinha 10 aula: encerramento da oficina. Exposio dos instrumentos confeccionados e apresentao musical para os pais. Total

TOTAL DE HORAS 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4

14

Abril

16

Abril

23

Abril

28

Abril

30

Abril

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57

IX Recursos Materiais Sero usados os seguintes recursos: Fitas de vdeos pedaggicos musicais e TV; Instrumentos de bandinha rtmica ; Sucatas para confeco de instrumentos de percusso; Aparelho de som, CDs e teclado e Livros para o desenvolvimento do canto.

X Avaliao A avaliao ser feita de modo qualitativo e contnuo, procurando observar o desenvolvimento musical, a socializao, a criatividade, a sensibilidade, enfim de analisar todos os objetivos aqui propostos.

XI - Bibliografia CHAN, Thelma. Divertimento de corpo e voz. So Paulo: T. Chan, 2001. GOMES, N. R.; BIAGINONI, M. Z.; VISCONTI, M. A criana a msica. So Paulo: Fermata do Brasil. 1998. JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da msica. So Paulo: Scipione, 1990. ROSA, Nereide. Educao Musical para 1 a 4. So Paulo: tica, 1990. ZIMMERMANN, Nilza. O mundo encantado da msica. So Paulo: Paulinas, 1998. v. 3.

Atenciosamente, Prof Darli. Btts, agosto / 2007.