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Desenho COLGIO INTEGRADO POLIVALENTE

Qualidade na Arte de Ensinar


APRESENTAO

Acreditamos que, como ns, voc lute por um Brasil melhor na perspectiva do desenvolvimento da Educao Profissional Voc encontrar um material inovador que orientar o seu trabalho na realizao das atividades propostas. Alm disso, percebera por meio de recursos diversos como fascinante o mundo da Educao Profissional. Gradativamente, dominar competncias e habilidades para que seja um profissional de sucesso. Participe de direito e de fato deste Curso de Educao a Distncia, que prioriza as habilidades necessrias para execuo de seu plano de estudo: Voc precisa ler todo o material de Ensino; Voc deve realizar toda as atividades propostas; Voc precisa organizar-se para estudar

Abra, leia, aproveite e acredite que as chaves esto sendo entregues, logo as portas se abriram. Esta disposto a aceitar o convite? Contamos com a sua participao para tornar este objetivo em realidade.

Equipe Polivalente

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COLGIO INTEGRADO POLIVALENTE Desenho

Qualidade na Arte de Ensinar


SUMRIO
SUMRIO.................................................................................................................... 2 INTRODUO .............................................................................................................. 3 UNIDADE I .................................................................................................................. 4 FORMATOS PADRONIZADOS DE PAPEL ........................................................................ 4 UNIDADE II................................................................................................................. 6 CONSTRUES GEOMTRICAS ................................................................................... 6 EXERCCIOS ......................................................................................................... 9 UNIDADE III.............................................................................................................. 16 SISTEMAS DE PROJEES ....................................................................................... 16 EXERCCIOS ....................................................................................................... 20 UNIDADE IV .............................................................................................................. 26 COTAGEM .............................................................................................................. 26 UNIDADE V ............................................................................................................... 29 CORTES E SEES.................................................................................................. 29 TIPO DE CORTES .................................................................................................... 29 EXERCCIOS ....................................................................................................... 31 GLOSSRIO ........................................................................................................... 32

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Desenho COLGIO INTEGRADO POLIVALENTE

Qualidade na Arte de Ensinar


DESENHO
INTRODUO

Voc esta iniciando o estudo do Mdulo DESENHO. Voc ter contato com teorias importantes que vo proporcionar um desempenho eficiente durante o seu Curso. O Mdulo esta dividido em cinco unidades: UNIDADE I: Formatos Padronizados de Papel;

UNIDADE II: Construes Geomtricas; UNIDADE III: Sistema de Projees; UNIDADE IV: Cotagem; UNIDADE V: Cortes e Sees, Tipos de Cortes. Nossa linha de trabalho abre um caminho atraente e seguro pela seqncia das atividades leitura, interpretao, reflexo, e pela variedade de propostas que mostram maneiras de pensar e agir, e que recriam situaes de aprendizagem. As aprendizagens tericas so acompanhadas de sua contrapartida prtica, pois se aprende melhor fazendo. Tais praticas so momentos de aplicao privilegiados, oportunidades por excelncia, de demonstrar o saber adquirido. Nessa perspectiva, dois objetivos principais sero perseguidos neste material. De um lado, torn-lo habilitado a aproveitar os frutos da aprendizagem, desses saberes que lhe so oferecidos de muitas maneiras, em seu estudo, ou at pela mdia jornais, revistas, rdio, televiso e outros - pois sabendo como foram construdos poder melhor julgar o seu valor. Por outro lado, capacitando-se para construir novos saberes. Da a necessidade do seu estgio para aliar a teoria prtica.

A soma de esforos para que estes mdulos respondessem as suas necessidades, s foi possvel mediante a ao conjunta da Equipe Polivalente. Nossa inteno conduzir um dialogo para o ensino-aprendizagem com vistas a conscientizao, participao para ao do aluno sobre a realidade em que vive.
A Coordenao e Tutores/Professores ir acompanh-lo em todo o seu percurso de estudo, onde as suas dvidas sero sanadas, bastando para isso acessar o nosso site:

www.colegiopolivante.com.br

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UNIDADE I FORMATOS PADRONIZADOS DE PAPEL


' Os formatos de papel para a execuo dos desenhos tcnicos so padronizados. A srie mais usada de formatos originria da Alemanha e conhecida como; srie DIN-A (Deutsch Industrien Normen.A), cuja base o formato A0 (A n zero). constitudo por um retngulo de 841 mm x 1189mm = 1m 2 , aproximadamente. Mediante uma sucesso de cortes, dividindo em duas partes iguais os formatos, a partir do A0, obtm-se os tamanhos menores da srie. Veja, pelas Figs. 2.1, a 2.3. que a maior dimenso de um formato obtido corresponde menor do formato anterior.

O espao de utilizao do papel fica compreendido por margens, que variam de dimenses. dependendo do formato usado. A margem esquerda, entretanto. sempre de 25 mm. a fim de facilitar o arquivamento em pastas prprias. (Fig. 2.4).

Figura 2.4

SRIE DIN-A
FORMATOS 4 A0 2 A0 A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 DIMENSES 1682 A 2378 1187 A 1682 841 A 1187 594 A 841 420 A 594 297 A 420 210 A 297 148 A 210 105 A 148 MARGENS 20 15 10 10 10 10 5 5 5

Figura 2.1

O formato de o A4. para isso, as folhas so dobradas convenientemente, segundo o esquema abaixo.

Figura 2.2

Figura 2.5 Formato A3 (297x420)

Figura 2.3

Figura 2.6 Formato A2 (420x594)

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Com auxlio dos esquadros, divide-se rapidamente a circunferncia em 4, 6, 8 e 12 partes iguais, como tambm traam-se ngulos mltiplos de 15 (Figura 3.6).

Figura 2.7 Formato A1 (594x841)

Figura 3.6 O COMPASSO utilizado para o traado de circunferncias, arcos de circunferncias ou para transportar medidas. (figura 3.7)

Figura 2.8 Formato (841x1189)

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UNIDADE II CONSTRUES GEOMTRICAS


Com o propsito de possibilitar um contato maior com os instrumentos de desenho e desenvolver o "senso da forma'. nos futuros profissionais das reas tecnolgicas, sero mostradas as construes geomtricas mais encontradas na indstria. TRAAR UMA PERPENDICULAR NO CENTRO DE UM SEGMENTO DE RETA Seja AB o segmento de reta; Usando uma abertura de compasso maior do que a metade de AB, com centro em A e a seguir em B, traam-se arcos que se cruzam em 1 e 2. Unindo-se estes pontos, tem-se a perpendicular desejada.

Figura (3.7) O traado, uma vez ajustada a abertura, deve .ser feito de uma s vez. no sentido horrio. Girando a cabea do compasso entre os polegares e o indicador e, ainda, inclinando-se ligeiramente o instrumento na direo do grafite. Os crculos de dimetro at 80 mm so feitos com as pernas do compasso na posio normal. Nos crculos maiores, tanto a ponta seca como a do grafite so dobradas, afim de ficarem perpendiculares ao papel (Fig. 3.8). Para grandes circunferncias usa-se o compasso com alongador ou o compasso intel

TRAAR, PELO PONTO 0, UMA PERPENDICULAR A UMA RETA Com centro neste ponto e com, qualquer raio. traa-se uma circunferncia, que cortar a reta nos pontos A e B; A seguir, o problema fica sendo o mesmo do caso anterior.

TRAAR UMA PERPENDICULAR PELA EXTREMIDADE DE UM SEGMENTO DE RETA Seja o segmento AB Para traar a perpendicular em A, marca-se o ponto 0 em qualquer lugar fora do segmento AB, mais prximo de A;
perpendicular Diz-se de uma reta que forma com outra, ngulos adjacentes retos ou que intercepta um plano sendo perpendicular a qualquer reta deste plano que passa pelo ponto de interseo.

dimetro Segmento de reta que une dois pontos de uma circunferncia, passando pelo centro.

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Com centro em 0 e raio 0A, traa-se uma circunferncia que cortar o segmento AB no ponto P; Traando agora um dimetro que passa por P, obtem-se o ponto 1; Unindo o ponto 1 ao ponto A tem-se a perpendicular pedida. TRAAR UMA PARALELA A UMA RETA, POR UM PONTO EXTERIOR. Seja uma reta AB e o ponto exterior E; Com centro em E e qualquer raio, traa-se um arco que corta AB em C; Com centro em c e com o mesmo raio, traa-se o arco EF; Com centro em C e raio EF determina-se o ponto D; Unindo-se E a D, tem-se a paralela pedida. DIVIDIR UM SEGMENTO EM PARTES IGUAIS Traar a Bissetriz de um ngulo Dado _ Com o centro em A e uma abertura de compasso qualquer traa-se o arco de crculo CD. _ Com uma abertura de compasso maior que a metade da distncia CD e com centros em C e D respectivamente, traam-se arcos que se cortam em D. _ A reta AO a bissetriz pedida. _ Com centro em A e depois em B e raio AB, obtm-se os pontos C e D. _ Unindo os pontos C e D aos pontos de diviso 0, 2, 4 e 6 ou aos pontos 1, 3 e 5, obtm-se os pontos que dividem a circunferncia em 7 partes iguais. TRAAR CIRNCUNFERNCIA TANGENTE A DUAS RETAS.

_ Seja o segmento AB que dever ser dividido em 5 partes iguais, por exemplo. _ Pelo ponto externo A traa-se um Areta auxiliar com qualquer inclinao. _ A partir de A, marcam-se 5 divises iguais entre si e de qualquer tamanho. _ Unindo agora o ponto 5 ao ponto B, temse o segmento 5 B .
_ As retas paralelas a 5 B traadas pelos pontos 4, 3, 2 e 1, dividiro o segmento X em 5 partes iguais. 6 NGULOS TIPOS DE NGULOS

1 CASO 1 CASO: Dadas as retas AB e CD e o raio R. _ A uma distncia R traa-se uma paralela a AB e outra paralela a CD. _ Determina-se o ponto D, que ser o centro da circunferncia procurado.

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2 CASO 2 CASO: Mesma construo para ngulos obtusos.

_ Com centro em P e raio R + R2 traa-se um novo arco que intercepte o primeiro em O e assim tem-se o centro desejado. _ Os pontos da tangncia so marcados por meio das linhas OQ e PQ.

2 CASO 3 CASO: Quando o ngulo das retas for reto. _ Traam-se um arco de raio R e centro em B, que corta as duas retas em T1 e T2 . _ Com centros em T1 e T2 e com o mesmo raio, traam arcos que se cortam em O (centro do arco procurado) TRAAR UMA CIRCUNFERNCIA DE RAIO R, TANGENTE A UMA RETA E A UMA CIRCUNFERNCIA.

2 CASO Centros dos crculos interiores _ Com centro em O e P e com raios R R1 e R R2 , descrevem-s e arcos que se cortaro no centro Q procurado. CURVAS CNICAS _ Com centro em O e P e com raios R R1 e R R2 , descrevem-se arcos que se cortaro no centro Q procurado.

_ Sejam AB e R1 os raios e O e P os centros respectivos das circunferncias dada. _ Traar CD paralela a AB a uma distncia R. _ Com centro em O e raio R + R1 descreve-se um arco, que intercepte CD em X, que o centro procurado. TRAAR UMA CIRCUNFERNCIA DE RAIO R, TANGENTE A DUAS CIRCUNFERNCIAS. ELIPSE

_ uma curva plana gerada por um ponto que se move de modo que a soma de suas distncias a dois pontos fixos ( F1 e F2 ) , chamados focos, constante e igual ao comprimento do eixo maior AB. TRAAR UMA ELIPSE, CONHECIDOS OS FOCOS E O EIXO MENOR. _ Sejam os dois focos F1 e F2 e o semi-eixo menor OC. _ Colocam-se trs alfinetes nos pontos F1 ,C e F2 e em seguida passa-se uma linha em torno destes pontos atando-se firmemente.

1 CASO Centros dos crculos exteriores. -Sejam R1 e R2 os raios e O e P os centros respectivos das circunferncias dadas. _ Com centro em O e com raio descreve-se um arco.
R + R1 ,

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_ Retira-se o alfinete C e com um lpis por dentro do tringulo de linha, percorre-se o papel de modo que a linha fique sempre estendida.

EXERCCIOS
Utilizando o formato escala1:1 as figuras abaixo: A4, desenhar na

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Utilizando o formato A4, desenhar na escala 2:1 as figuras abaixo:

10

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direita.

Repita, a mo livre, as letras nas pautas VERTICAIS

INCLINADAS

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direita.

Repita, a mo livre, as letras nas pautas VERTICAIS INCLINADAS

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direita.

Repita, a mo livre, as letras nas pautas VERTICAIS

INCLINADAS

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direita.

Repita, a mo livre, as letras nas pautas VERTICAIS

INCLINADAS

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direita.

Repita, a mo livre, as letras nas pautas VERTICAIS

INCLINADAS

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UNIDADE III SISTEMAS DE PROJEES


Em desenho, chama-se projeo de um objeto a sua representao grfica num plano.

real do espao. De acordo com a disposio dos elementos fundamentais, ora a projeo fica ampliada, ora reduzida. (fig. 6.3)

(fig. 6.4) Supondo que o observador seja deslocado at ocupar uma posio no infinito, a reta (X) (Y), denominada direo das projetantes, mostrar a posio do observador em relao ao plano. A projeo do ponto (A) ser a interseo (em a) da paralela traada por (A), direo (X) (Y). (fig. 6.4) (fig. 6.1) Tendo o objeto trs dimenses e o plano de representao somente duas, h necessidade de um artifcio tcnico, que possibilite tal operao. Os elementos fundamentais de uma projeo so: a) A posio do observador, denominada: centro de projeo; b) O objeto a ser representado; c) O plano no qual ser efetuada a projeo. Considerando um plano de projeo ( ) e a posio do observador fora dele, e uma distncia finita, chama-se de projeo do ponto (A) no plano ( ), e interseo da reta (O) ( A) com o plano (fig. 6.1)

(fig. 6.5) Imaginando uma srie de pontos, as projetantes representam as posies da geratriz de uma superfcie cilndrica (fig. 6.5) Este tipo de projeo, na qual o observador encontra-se a uma distncia infinita do plano de projeo, recebe o nome de projeo cilndrica ou paralela. No sistema cilndrico, as projees podem ser ortogonais (fig. 6.6) e oblquos (fig. 6.7)

(fig. 6.2) Havendo uma srie de pontos projetados, o procedimento o mesmo. As projetantes (O) ( A) ,
(O) ( B ) e (O) ( D) so as posies da geratriz de uma superfcie cnica, da qual (O) o vrtice. (fig. 6.2) E por isso que a modalidade de projeo na qual o observador se encontra a uma distncia finita do plano de projeo, chamada de cnica ou central.

(fig. 6.6)

(fig. 6.3) Na projeo cnica, a imagem projetada apresenta sempre deformaes em relao figura

(fig. 6.7) Nas projees ortogonais, as projetantes interceptam o plano de projeo a 90 e, nas oblquas, elas encontram o plano, segundo um ngulo diferente de 90.

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O processo industrial usa em larga escala a projeo a projeo cilndrica ortogonal, cuja caracterstica principal que as superfcies dos objetos, paralelas ao plano de projeo, projetam-se com a mesma forma e as mesmas dimenses, isto , em Verdadeira Grandeza. Utilizando o sistema cilndrico ortogonal, o matemtico francs Gaspard Monge, nascido em 1748 criou a Geometria Descritiva, que, acompanhando o desenvolvimento industrial, serviu de base ao Desenho tcnico. Gaspard Monge dividiu o espao em quatro partes, chamadas de diedros, utilizando dois planos perpendiculares. Cada diedro possui dois planos de projeo: um vertical e outro horizontal. Um objeto colocado em qualquer diedro ter as suas projees: vertical e horizontal. Como o objetivo visualizar o objeto num nico plano. feito a chamada pura, ou seja, a planificao do diedro. Nesta planificao, o plano vertical permanece imvel, enquanto que o horizontal gira no sentido dos ponteiros do relgio (Fig 6.8)

No plano vertical, as alturas sero denominadas costas e no horizontal as distncias chamar-se-o afastamentos. Em desenho Tcnico no so usados os 2 e 4 diedros, porque a planificao provoca a superposio de projees e isto dificulta bastante a interpretao do objeto projetado. A representao dos objetos no 1 diedro conhecida como mtodo alemo e a no 3 diedro, como mtodo americano No nosso pas, a Norma Brasileira n 8, que padroniza a execuo dos desenhos tcnicos, admite a representao nos dois diedros. As principais caractersticas nas projees efetuadas nestes dois diedros so: 1) A disposio dos elementos fundamentais no 1 diedro : observador (no infinito), objeto e plano de projeo. J no 3 diedro : observador (no infinito), plano de projeo e objeto; 2) A representao grfica do 1 mostra a projeo vertical acima da linha da terra e a horizontal abaixo. J no 3 diedro ocorrer o inverso. VISTAS PRINCIPAIS No sistema cilndrico ortogonal, cada projeo define com clareza as dimenses do objeto. A projeo vertical fornece o comprimento e a altura e a horizontal. d o mesmo comprimento e a largura. As formas de alguns objetos necessitam, entretanto, para uma exata visualizao, de mais de duas projees. Por isso, o desenha tcnica utiliza o chamado slido envolvente, que um paraleleppedo campospelos dois planos pertencentes aos diedros e mais outras quatro, a o propsito de possibilitar seis projees, ao invs de duas somente. As projees nestes planos so chamadas de vistas ortogrficas. elas: de frente, a superior, a lateral direita, a lateral esquerda, a superior e a posterior. A vista de frente tambm chamada de elevao e a superior de ata. O objeto ser colocado no interior do slido envolvente, para se ver as projees. Nesta ocasio, a vista de frente deve ser a principal. a vista, projetada no plano vertical, que fica imveis na planificao, fora mais ainda sua escolha, para comandar a posio das outras as duas Por esta razo, quando se pensa obter as vistas ortogrficas de, um ato, conveniente que se faa uma anlise criteriosa do mesmo, n de que se eleja a melhor posio para a vista de frente. Para a escolha, esta vista deve ser: a) aquela que mostre a forma mais caracterstica do objeto; b) a que indique a posio de trabalho do objeto, ou seja, como encontrado, isoladamente ou num conjunto. c) se os critrios acima continuarem insuficientes, escolhe-se posio que mostre a maior

(Fig. 6.8)

O encontro do plano vertical com o plano horizontal chama-se Linha da Terra. Ela ser a referncia para a tomada de medidas verticais e horizontais na pura.

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dimenso do objeto e possibilite o menor nmero de linhas invisveis nas outras vistas. Na obteno das vistas, os contornos a arestas visveis so desenhados com linha grossa contnua. As arestas e contornos que no podem ser vistos da posio ocupada pelo observador, por estarem ocultos pelas partes que lhe ficam frente, so representados por linha mdia tracejada (linha invisvel). A disposio das vistas no papel por ocasio da planificao do slido envolvente ser a seguinte: a vista de frente como principal permanecer imvel, enquanto que as outras colocar-se-o sua volta, na seguinte ordem: planos das vistas que tiverem arestas comuns com o plano de frente sero rebatidos em torno destas arestas. O plano da vista posterior, com no possui aresta comum com o da de frente, por conveno, fica ao lado do plano da vista lateral esquerda. O acima exposto pode ser constatado com a projeo no 1 diedro (Fig. 7.1) e com projeo no 3 diedro (Fig. 7.2)

(Fig. 7.2 Posio no 3 diedro) No demais lembrar que no 1 diedro a seqncia na projeo : observador, objeto e plano. J no 3 diedro : observador, plano e objeto. Imaginando-se o slido com dimenses Infinitas, no 1 diedro o observador estaria dentro do slido e no 3 diedro fora dele. As vistas ortogrficas devem ficar dispostas harmoniosamente no papel, a fim de facilitar a interpretao da fom1a do objeto possibilitar um lanamento oportuno de suas medidas, visando e fabricao. O enquadramento, ento, vai exigir uma escolha adequada da escala do desenho, como tambm, algum cuidado, para que no falte nem sobre papel. por ocasio da exceao das projeoes. Inicialmente, comparam-se. as dimenses de comprimento, largura e altura do objeta, para a escolha da posiao vertical ou da horizontal do papel. A seguir, procede-se como no exemplo abaixo: a) Enquadramento efetuado num formato A4 (210X297); b) Devido a predominncia da altura, o papel ficar na posio vertical; c) As dimenses teis (entre margens) sero: 180x287 d) Enquadramento vertical: H+L=85+30=115

(Fig. 7.1 Posio no 1 diedro)

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Espaos:

287-115=172 172 3= 57

e) Enquadramento vertical:C+L=60+30=90 Espaos: 180-90=90 90 3=30

Nas pginas seguintes esto propostos exerccios para serem executados a mo livre e com instrumentos. No caso do desenho a mo livre, o principiante tem uma maior desenvoltura quando utiliza, com mostrado abaixo, o papel milimetrado.

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EXERCCIOS
Desenhar a mo livre as vistas: superior e lateral direita.

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EXERCCIOS Desenhar a mo livre as vistas: superior e lateral esquerda.

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EXERCCIOS Desenhar a mo livre as vistas: superior e lateral direita.

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EXERCCIOS Desenhar a mo livre as vistas: superior e lateral esquerda.

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EXERCCIOS Desenhar num formato A4, utilizando a escala 1;1, as vistas de frente, superior e lateral direita.

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EXERCCIOS Desenhar num formato A4, utilizando a escala 1;1, as vistas de frente, superior e lateral esquerda.

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UNIDADE IV COTAGEM
Por ocasio da fabricao necessrio fornecer ao operrio a forma e as dimenses do objeto a ser fabricado. Estes dados, Imprescindveis execuo, serviro tambm para a verificao da obra, atravs do chamado controle e qualidade. As dimenses mostradas no desenho tcnico recebem o nome de cotas e a tcnica de lan-las chamada de cotagem ou dimensionamento. As cotas so colocadas dentro ou fora dos desenhos, com a mxima clareza, de modo a admitir uma nica interpretao. Em geral, as trs dimenses representativas de um objeto so indicadas em duas vistas ortogrficas . A linha de cota fina e traada sempre paralela dimenso representada. A esta linha se acrescenta por cima ou numa interrupo da linha,prtica comum nos desenhos mecnicos,m o valor da dimenso em milmetros, normalmente, ou em outras unidades, indicadas na legenda do desenho. Nas extremidades da linha se colocam setas, com comprimentos de 2 a 3 mm e largura de aproximadamente 1/3 deste comprimento. Estas duplas-setas so limitadas por linhas finas, denominadas linhas de extenso, que ficam ligeiramente afastadas do desenho. Fig. 10.3

REGRAS DE COTAGEM 1. As cotas menores devem ficar no interior das maiores, evitando-se assim, o cruzamento de linhas.

fig. 10.1

fig.10.2 As cotas horizontais so registradas da esquerda para a direita; as verticais de baixo para cima e as inclinadas (fig. 10.3), de modo a facilitar a leitura.

2. As cotas so expressas em milmetros, sem o smbolo respectivo. Caso se use outra unidade de medida, o smbolo desta dever ser indicado. 3. As linhas de centro da circunferncia podem ser usadas como linhas de extenso, porm nunca como linhas de cota.

ortogrfica representao geomtrica.

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4. As circunferncias so cotadas pelos dimetros, de cinco maneiras diferentes.

8. O raio, cujo centro encontra-se fora dos limites do desenho indicado por meio de linha de cota quebrada.

5. Os arcos de circunferncias so cotados pelo raio. A linha de cota parte do centro e leva somente numa extremidade. Os centros dos arcos sero sempre indicados, ou por linhas de centro, ou por pontos isolados.

9. As curvas irregulares podem ser cortadas por meio de coordenadas.

6. As cotas em chanfro so lanadas de trs maneiras diferentes.

10. Na cotagem em perspectiva paralela, as linhas de extenso e de cota devem estar paralelas aos eixos perspectivados.

7. Cotas em ngulos.

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11. O sinal indicativo de dimetro () usado na vista, onde a seo no poderia ser imediatamente identificada.

16. Para cotar em espaos reduzidos, so empregados os recursos abaixo.

12. Sinal de indicao de elementos de forma quadrada. 13. As diagonais cruzadas so usadas para a representao de superfcies planas de peas cilndricas.

17. Para garantir a preciso nas medidas, as cotas so tomadas a partir de superfcie de referencia. Nas cotas paralelas, as indicaes devem ser dispostas de modo a facilitar a leitura.

14. Num flange circular, a especificao de furos, com o mesmo dimetro e igualmente espaados, feita por uma cota, referida a um deles.

15. Nos furos irregularmente espaados, mas sob uma mesma circunferncia que passa pelos seus centros a cotagem de localizao feita a partir de uma linha de centro.

18. Observaes Complementares: a) Evitar sempre o cruzamento de linhas na cotagem; b) As linhas de centro, de simetria e os contornos do desenho, no podem ser usados como linhas de cota; c) O desenho pode ser executado em qualquer escala, porm as cotas so sempre representativas das medidas reais, do objeto; d) Na cotagem, s so admitidos letras e nmeros padronizados; e) A mesma cota mostrada mais de uma vez no desenho erro tcnico; f) As cotas de localizao de um elemento devem ser efetivadas em primeiro lugar, para, em seguida, cotar-se as medidas de grandeza deste elemento.

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UNIDADE V CORTES E SEES


Muitos objetivos representados em vistas ortogrficas no so facilmente interpretados, devido ao aparecimento de detalhes internos, os quais so mostrados por linhas invisveis. Quando estes detalhes so importantes para a fabricao, conveniente que se tornem visveis. Para isso, usa-se a tcnica do corte, que a representao, onde uma das partes do objeto supostamente cortada e removida. As vantagens dessa operao mostrar claramente as partes ocultas do objeto e facilitar a cotagem. Na fig. 11.1 v-se a execuo do corte, que pode ser resumida pela seqncia abaixo: a) Corta-se o objeto por um plano secante imaginrio, mostrando-se na vista ortogrfica a sua trajetria, atravs de uma linha grossa trao-ponto, acompanhada de duas letras e setas, que determinam a posio do observador; b) Remove-se a parte do objeto situada entre o observador e o planos secante; c) A superfcie seccionada , chamada de seo, ser hachurada e as demais linhas mostradas, exceo das invisveis

MEIO CORTE o empregado no desenho de peas simtricas, onde metade aparece em corte e a outra metade em vista externa (Fig. 11.3)

CORTE PARCIAL usado para mostrar apenas um detalhe da pea. No desenho, este delimitado por uma linha fina sinuosa, chamada linha de ruptura (Fig. 11.4).

figura11.1

TIPO DE CORTES o executado em toda longitudinal ou transversal do objeto. a extenso,

CORTE PLENO OU TOTAL O plano de corte no necessita ser contnuo. Quando ele muda de direo, o corte chamado de corte com desvio. As mudanas de direo interpretas na vista onde o plano incide ortogonalmente e as arestas dos desvios no so representadas na vista em corte (Fig. 11.2)

seccionada ou secionada dividida em sees; cortada.

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CONVENES COMPLEMENTARES 1 Hachuras Padronizadas

4 Nas sees delgadas, em vez de hachuras, utiliza-se a cor preta. Havendo vrias peas delgadas adjacentes, as separaes so indicadas por linhas de luz em branco

5 A fim de evitar o encurtamento da figura, por ocasio da projeo, os detalhes inclinados sofrem rotao, de modo a serem projetados sem deformaes.

2 Eixos, parafusos, porcas, nervuras, rebites, chavetas, braos de relias, arruelas, etc., no devem ser hachurados em cortes longitudinais, mesmo quando situados na linha de corte.

6 As peas longas de configurao uniforme podem ser representadas interrompidas.

3 Peas justapostas e do mesmo material so hachuradas segundo direo diferentes.

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Desenho

SEES TRANSVERSAIS REBATIDAS Em alguns casos, a nica maneira segura de representar as formas de sees transversais de determinados objetos passar planos secantes perpendiculares aos eixos das sees e rebate-los, a fim de efetuar com retas a contagem. Seo Fora da Vista Seo na Interrupo da Vista

EXERCCIOS
Desenhar os cortes nos objetos abaixo:

Seo Sobre a Vista

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Desenho

GLOSSRIO
perpendicular Diz-se de uma reta que forma com outra, ngulos adjacentes retos ou que intercepta um plano sendo perpendicular a qualquer reta deste plano que passa pelo ponto de interseo.

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Desenho

CONSIDERAES FINAIS

Neste mdulo, voc encontrou contedo, textos e interpretaes para apoi-lo no seu Curso. Aqui, a teoria acompanhada da sua contrapartida estgio que ser de grande valor para o seu enriquecimento profissional. No pretendemos de forma alguma ditar receitas infalveis. Nossa inteno conduzir um dilogo direcionado a voc e dessa forma, ajud-lo a desenvolver habilidades de estudo consultas a dicionrio, enciclopdia e leitura de textos tornando-o apto a superar os limites que esse material encerra. Agora, vamos ao seu desempenho. Se voc acertou tudo, passar para o prximo mdulo. Caso contrrio, esclarea suas dvidas com o seu professor/tutor, de acordo com a sua disponibilidade de tempo e esteja voc onde estiver, seja por telefone, fax ou internet

(www.colegiopolivalente.com.br.)

O desafio de toda Equipe Polivalente saber articular um ensino profissionalizante de modo a ser compreendido pela comunidade. O nico modo para articul-lo e viv-lo, dando testemunho de vida.

O seu sucesso tambm sucesso do CIP. Afinal, o CIP voc!!!!

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