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Universidade do Extremo Sul Catarinense

Programa de Ps-Graduao em Cincias Ambientais

AS REAS DE PRESERVAO AMBIENTAL DO MUNICPIO


DE CRICIMA: UM ESTUDO SOBRE SUA IMPORTNCIA E
UTILIZAO COMO REFERNCIA EDUCAO
AMBIENTAL

Nome do Autor: Tarciso Pereira


Dissertao apresentada ao Programa de
Ps-Graduao em Cincias Ambientais
da Universidade do Extremo Sul
Catarinense para obteno do Grau de
Mestre em Cincias Ambientais.
rea de Concentrao:
Ecologia e Gesto
Alterados
Orientador:
Dr. Geraldo Milioli

Cricima
2005

de

Ambientes

TARCISO PEREIRA

AS REAS DE PRESERVAO AMBIENTAL DO MUNICPIO


DE CRICIMA: UM ESTUDO SOBRE SUA IMPORTNCIA E
UTILIZAO COMO REFERNCIA EDUCAO
AMBIENTAL

Dissertao apresentada ao Programa de


Ps-Graduao em Cincias Ambientais
da Universidade do Extremo Sul
Catarinense para obteno do Grau de
Mestre em Cincias Ambientais.
rea de Concentrao:
Ecologia e Gesto
Alterados
Orientador:
Dr. Geraldo Milioli

Cricima
2005

de

Ambientes

Comisso Julgadora:

Prof. Dr. _______

Prof. Dr. ________________

______________________________________
Prof. Dr. Geraldo Milioli
Orientador

O maior desafio, tanto de nossa poca como do


prximo sculo, salvar o planeta da destruio.
Isso vai exigir uma mudana nos prprios
fundamentos

da

civilizao

moderna,

relacionamento dos seres humanos com a


natureza (MICKAIL GORBACHEV).

V
IV

AGRADECIMENTOS
Neste espao, reservado para exaltarmos aquelas pessoas que nos auxiliaram a
juntar os cacos no transcurso dessa caminhada, vale lembrar que certamente sem
elas no haveria cola suficiente que pudesse ajudar a compor as peas de nossas
horas de angstias, desnimos, estresses, indeciso, talvez algumas de desespero.
A elas os mais profundos agradecimentos, e que as leis do universo saibam
recompensar por todos os momentos que me foram dedicados nesta jornada.
professora Dra.Terezinha Maria Gonalves, que no incio do meu projeto, soube
delinear os caminhos que eu deveria seguir.
Ao amigo Gerson, pelo apoio e demonstrao de superao nas horas, muitas
vezes, difceis.
s pessoas, com as quais mantive contato mais constante durante as minhas
pesquisas e que muito contriburam: Agec Mendes Xavier; Joo Grando e Celoni
Barcelos (Mina Unio), Valdina (Morro Estevo); Dborah Vargas Bauer (Mtodo
Digitao), Sandra (GEREI).
Especialmente ao Prof. Dr. Geraldo Milioli, que com a sabedoria e pacincia de um
samurai, ajudou a construir passo a passo este trabalho.
E, principalmente, minha esposa Mary, meus filhos Rafael e Luciana, privados
muitas vezes de momentos de lazer, enclausurados em seus silncios, souberam
compreender e respeitar a tarefa que me competia, de concluir este Mestrado.
E a todos aqueles que, durante toda esta jornada, se tornaram no s colegas de
classe, mas sim colaboradores, sendo suas contribuies grifadas no resultado
dessa etapa de minha caminhada.
Muito Obrigado!

VI

RESUMO

A cidade de Cricima, situada ao sul do estado de Santa Catarina, tem vivenciado,


historicamente, um processo acelerado de degradao ambiental, decorrente da
atividade de extrao do carvo mineral. Entendendo que a preservao da
natureza no pode ser alcanada se no houver a implementao de aes, seja
por parte do poder pblico ou da sociedade civil organizada, buscou-se por meio
desta pesquisa, conhecer a realidade espelhada na sensibilizao e
comprometimento desta sociedade, no que tange s reas de Preservao
Ambiental (APAs) existentes no municpio de Cricima, (as quais esto inseridas
nas Unidades de Conservao Brasileiras, conforme Lei 9.985, de 18 de julho de
2000 do Sistema Nacional de Unidades de Conservao - SNUC), e como so
consideradas como referncias para a Educao Ambiental nos educandrios de 2
grau. Desta forma, desenvolvemos um estudo de caso, com nfase na observao,
entrevistas e aplicao de questionrios, abrangendo 32 estabelecimentos de
ensino, Organizaes No Governamentais (ONGs), Secretaria do Meio Ambiente
do Municpio e rgos responsveis pela preservao ambiental (FATMA, IBAMA).
Buscou-se tambm conhecer as APAs de Cricima e as comunidades do seu
entorno, realizando vrias visitaes, bem como os processos que as criaram e as
bibliografias existentes. Optou-se por direcionar as pesquisas para duas dessas
reas, a APA Morro Estevo/Albino e o Parque Ecolgico Jos Milanese, as quais
foram eleitas por serem consideradas como de maior importncia, e a partir delas
foi projetado todo o esforo de pesquisa, buscando contribuir para a formulao de
planos de Educao Ambiental, seja formal ou informal, e para o desenvolvimento
sustentvel do municpio.
Palavras-chaves: Educao Ambiental; reas de Preservao Ambiental;
Sensibilizao Ambiental;

VII

ABSTRACT

The city of Cricima, located to the south of the state of Santa Catarina, it has been
living, historically, an accelerated process of environmental degradation, due to the
activity of the extraction of the mineral coal. Understanding that the preservation of
the nature cannot be reached if there is not the implementation of actions, be on the
part of the power I publish or of the organized civil society, we looked for through
this research, to know the reality mirrored in the understanding and sensibility of this
society, in what it plays the Areas of Environmental Preservation existent in the
municipal district of Cricima, (which are inserted in the Units of Conservation
Brazilian, according to Law 9.985 of July 18, 2000 of the National System of Units of
Conservation - SNUC), and as these they are considered as references to the
Environmental Education in the schools of 2nd degree. This way, we developed a
case study, with emphasis in the observation, interviews and application of
questionnaires, embracing 32 schools, Organizations Non Government (ONG's),
Clerkship of the environment of the Municipal district and responsible organs for the
environmental preservation (FATMA, IBAMA). It was Looked for to know APA's of
Cricima and the communities to yours I also spill, accomplishing several visitations,
as well as the processes that created them and the existent bibliographies. We
opted to address the researches for two of those areas, APA Morro Estevo/Albino
and Ecological Park Jos Milanese, which we chose as of larger importance, and
starting from them we projected all the research effort, looking for to contribute to
the formulation of plans of Environmental Education, be her formal or informal, and
that contribute to the maintainable development of the municipal district.
Keys-Word: Environmental Education; Areas of Environmental Preservation;
Environmental Understanding.

VIII

LISTA DE FIGURAS
Figura 1: Mapa da cidade de Cricima com a localizao das APAs.................. 03
Figura 2: Minerao a cu aberto.......................................................................... 10
Figura 3: Mineiro no subsolo de mina.................................................................... 12
Figura 4: Poluio do Rio Cricima....................................................................... 13
Figura 5: Foto da rea da degradao.................................................................. 14
Figura 6: Diagrama de Objetivos da EA................................................................ 21
Figura 7: Foto de uma pintura feita pelas crianas (grafite) num muro de uma
escola do municpio de Cricima, sobre a conscientizao ambiental................. 24
Figura 8: Diagrama do que desenvolvimento sustentvel.................................. 36
Figura 9: Mapa do municpio de Cricima............................................................. 55
Figura 10: Foto do Capim Cricima....................................................................... 56
Figura 11: Foto de Cricima SC quando da implantao do municpio.............. 59
Figura 12: Foto area da cidade de Cricima........................................................ 60
Figura 13: Foto area da APA Morro Estevo/Albino............................................ 63
Figura 14: Foto area do Parque Jos Milanese (Bairro Mina Unio)................... 64
Figura 15: Foto da Entrada do Parque Jos Milanese.......................................... 65
Figura 16: Grau de escolaridade dos entrevistados............................................. 73
Figura 17: Renda mdia e mensal dos entrevistados........................................... 74
Figura 18: Religio dos entrevistados................................................................... 74
Figura 19: Descendncia dos entrevistados......................................................... 75
Figura 20: Foto das etnias de Cricima................................................................. 75
Figura 21: Sexo dos entrevistados....................................................................... 76
Figura 22: Faixa etria dos entrevistados............................................................. 76
Figura 23: Regio de naturalidade dos entrevistados........................................... 77
Figura 24: Mapa da AMREC.................................................................................. 77
Figura 25: Tempo na direo do estabelecimento................................................ 78
Figura 26: Tempo de residncia em Cricima...................................................... 78
Figura 27: Caracterstica dos estabelecimentos educacionais pesquisados........ 78
Figura 28: Conhecimento sobre a existncia das reas de preservao do
municpio de Cricima (N=04).............................................................................. 79
Figura 29: Preocupao com a preservao da rea de Preservao
Ambiental existente no bairro em que reside (N= 04).......................................... 80

Figura 30: A Associao que representa executa alguma atividade de


preservao do meio ambiente? (N=04).............................................................. 81
Figura 31: Voc tem conhecimento se a escola que seu filho(a) estuda, ensina
sobre EA? (N=04)................................................................................................. 82
Figura 32: Charge sobre o domnio das mineradoras........................................... 83
Figura 33: Voc acha que o municpio de Cricima deveria possuir mais reas
verdes? (N=04)..................................................................................................... 84
Figura 34: Voc estaria disposto a participar de aes que visem
recuperao, preservao e manuteno das APAs existentes em sua
comunidade? (N=04)............................................................................................ 85
Figura 35: Acredita que a comunidade que voc representa estaria disposta a
participar dessas aes? (N=04).......................................................................... 85
Figura 36: Voc admitiria a implantao de uma indstria na APA existente em
sua comunidade? (N=04)..................................................................................... 86
Figura 37: No seu entendimento, os rgos representativos do municpio e
entidades privadas dispensam grande importncia no que se refere
preservao do meio ambiente? (N=04)............................................................... 88
Figura 38: Voc acredita que a populao criciumense tem conhecimento da
existncia das reas de Preservao Ambiental? (N=05).................................... 89
Figura 39: Voc considera a populao criciumense conscientizada sobre a
preservao do meio ambiente? (N=05).............................................................. 91
Figura 40: Voc considera suficiente a quantidade de praas, ruas arborizadas
e reas de preservao ambiental em Cricima? (N=05).................................... 95
Figura 41: Voc participa ou participou de atividades que visem preservao
do meio ambiente? (N=05)................................................................................... 95
Figura 42: Voc acredita que no futuro, a cidade de Cricima contar com
mais reas verdes? (N=05).................................................................................. 96
Figura 43: Existe no currculo de sua escola alguma matria sobre EA?
(N=20)................................................................................................................... 98
Figura 44: Alunos coletando lixo em uma praa de Cricima (entendimento que
dado por educadores como Educao Ambiental)............................................. 98
Figura 45: Voc saberia definir se esses alunos detm conhecimentos sobre o
meio ambiente e EA, direcionando-lhes alguma importncia? (N=20)................. 100
Figura 46: Voc considera importante que sejam ministradas aulas sobre EA
em sua escola? (N=20)......................................................................................... 100

Figura 47: realizada alguma atividade com os alunos, envolvendo a


preservao e manuteno das reas de Preservao Ambiental (APAs)
existentes no entorno de seu educandrio? (N=20)............................................ 103
Figura 48: Existe em seu educandrio algum programa (e/ou atividade) efetivo
referente preservao do meio ambiente? (N=20)...........................................

104

Figura 49: A comunidade tem participado das iniciativas/atividades da escola?


(N=20)..................................................................................................................

105

Figura 50: Voc observa comprometimento da comunidade do entorno da


escola em relao ao meio ambiente e s APAs? (N=20)................................... 106
Figura 51: Voc considera suficiente a quantidade de praas, a arborizao das
ruas e as reas de Preservao Ambiental (APAs) existentes no municpio de
Cricima? (N=20).................................................................................................. 108
Figura 52: Foto do ptio da escola pesquisada..................................................... 109
Figura 53: Voc considera de suprema importncia a necessidade da
preservao e manuteno das reas de Preservao Ambiental de Cricima?
(N=20)................................................................................................................... 109
Figura 54: Voc acredita que a populao de Cricima preocupa-se com a
preservao das reas verdes do municpio? (N=20).......................................... 110

XI

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

AMESC - Associao dos Municpios do Extremo Sul de Santa Catarina


AMREC - Associao dos Municpios da Regio Carbonfera
AMUREL - Associao de Municpios da Regio de Laguna
ANTEAG - Associao Nacional dos Trabalhadores de Empresas Autogeridas
APA - rea de Proteo Ambiental
APAs - reas de Preservao Ambiental
APPs - Associaes de Pais e Professores
ARIEs - rea de Relevante Interesse Ecolgico
CEIPAC Centro de Estudos Integrados e de Promoo do Ambiente e da
Cidadania de Cricima
CEMEA Conscincia Ecolgica Morro Estevo e Albino
CNUMAD - Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e
Desenvolvimento
CONAMA - Conselho Nacional do Meio Ambiente
EA Educao Ambiental
EEs - Estaes Ecolgicas
EUA Estados Unidos da Amrica
FATMA Fundao do Meio Ambiente
FBCN/CESP Fundao Brasileira para a Conservao da Natureza/Companhia
Energtica de So Paulo
FLONA - Florestas Nacionais
Floram - Fundao do Meio Ambiente de Florianpolis
IBAMA - Instituto Brasileiro para o Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel
MEC - Ministrio da Educao e Desporto
OMS - Organizao Mundial da Sade
ONGs - Organizaes No Governamentais
PEEA - Programa Estadual de Educao Ambiental
PEPEA - Programa de Estudos e Pesquisas em Educao Ambiental
PIEA - Programa Internacional de Educao Ambiental
PNMA - Poltica Nacional do Meio Ambiente
PROERD - Programa Educacional de Resistncia s Drogas e Violncia
PRONEA - Programa Nacional de Educao Ambiental

XII

REs - Reservas Ecolgicas


REBIOs - Reservas Biolgicas
SISNAMA - Sistema Nacional de Meio Ambiente
SNUC Sistema Nacional de Unidades de Conservao da Natureza
UCs - Unidades de Conservao
UICN - Unio Internacional Para a Conservao da Natureza
UNCED - Conferncia das Naes Unidades Sobre o Meio Ambiente e
Desenvolvimento
UNESC/IPAT Universidade do Extremo Sul Catarinense/Instituto de Pesquisas
Ambientais e Tecnolgicas
UNESCO Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a
Cultura
WWF - World Wildlife Foundation
ZEP Zona Especial de Preservao

XIII

SUMRIO

RESUMO.............................................................................................................. VI
ABSTRACT.......................................................................................................... VII
LISTA DE FIGURAS............................................................................................ VIII
LISTA DE GRFICOS......................................................................................... IX
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS............................................................. XI
1 INTRODUO.................................................................................................. 15
1.1 Objetivos....................................................................................................... 19
1.2.1 Objetivo geral............................................................................................ 19
1.2.2 Objetivos especficos............................................................................... 19
1.2 Justificativa.................................................................................................. 20
1.3 Estruturao/Organizao da Dissertao................................................ 21
2 FUNDAMENTAO TERICA....................................................................... 23
2.1 A Explorao do Carvo no Municpio de Cricima e Regio: o
Componente Ambiental.................................................................................... 23
2.1.1 A histria da descoberta do carvo no municpio de Cricima: sua
utilizao inicial, experincias vividas, o desfecho gerado na economia
local, e o passivo ambiental na tica de alguns autores.............................. 24
2.2 Educao Ambiental: a Emergncia da Educao Ambiental e sua
Importncia para as Questes da Conscientizao no que se refere
Preservao do Meio Ambiente....................................................................... 29
2.2.1 Apropriao do espao: um caminho para a preservao do meio
ambiente............................................................................................................ 40
2.3 Conferncias sobre a Educao Ambiental e Desenvolvimento
Sustentvel: em busca de um planeta vivel................................................. 42
2.4 Desenvolvimento Sustentvel: responsabilidade social e justia
ecolgica........................................................................................................... 47
2.5 Unidades de conservao no Brasil: as finalidades de sua criao e
o desempenho de seu papel na preservao do meio ambiente................. 55
2.5.1 Florestas Protetoras e Remanescentes (Reservas Florestais
protegidas pelo regime do antigo Cdigo Florestal)..................................... 59

2.5.1.1 Florestas Remanescentes.................................................................... 60


2.5.1.2 Reservas Ecolgicas (REs)................................................................. 60
2.5.1.3 Parques Nacionais, Estaduais e Municipais (PARNAs)................... 60
2.5.1.4 Estaes Ecolgicas (EEs)................................................................. 61
2.5.1.5 Reservas Biolgicas (REBIOs)........................................................... 61
2.5.1.6 Florestas nacionais, estaduais ou municipais................................... 62
2.5.1.7 reas de Relevante Interesse Ecolgico (ARIEs)............................. 62
2.5.1.8 reas de Proteo Ambiental (APAs)................................................ 63
2.5.2 Espaos ambientais protegidos e unidades de conservao............. 67
69
3 UNIVERSO DE INVESTIGAO.................................................................... 69
3.1 Um breve histrico da cidade de Cricima.............................................. 69
3.1.1 Toponmio da palavra Cricima............................................................ 69
3.2 Colonizao de Cricima........................................................................... 70
3.3 Primeiras Construes............................................................................... 71
3.4 A Instalao do Municpio.......................................................................... 72
3.5 A histria econmica do municpio.......................................................... 73
3.6 Situao geopoltica................................................................................... 74
3.7 Etnografia.................................................................................................... 75
3.8 Breve histrico da criao das APAs Morro Estevo/Morro Albino e
Parque Ecolgico Jos Milanese.................................................................... 75
4 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS........................................................ 80
4.1 Unidade de Anlise..................................................................................... 80
4.2 Natureza da Pesquisa................................................................................. 81
4.3 Instrumentos de coletas de dados............................................................ 81
4.3.1 Observao.............................................................................................. 82
4.3.2 Entrevistas................................................................................................ 82
4.3.3 Questionrios........................................................................................... 84
4.4 Pesquisa de campo.................................................................................... 85
4.5 Organizao e Sistematizao dos Dados............................................... 86
4.6 Limitaes da Dissertao......................................................................... 86
5 AVALIAO E DISCUSSO DOS RESULTADOS....................................... 87

XIV

5.1 Caracterizao dos Sujeitos...................................................................... 87


5.1.1 Perfil scio-econmico dos entrevistados............................................ 87
5.2 A inter-relao, incorporao e entendimentos dos representantes
das Associaes de Moradores e das APPs, no processo de
preservao das APAs e da Educao Ambiental nas escolas de suas
comunidades..................................................................................................... 93
5.3 A questo ambiental na tica dos representantes das ONGs locais,
e entidades responsveis pelo meio ambiente em Cricima....................... 102
5.4 As reas de preservao ambiental (APAs) no municpio de
Cricima: sua importncia e utilizao na educao ambiental, na viso
dos diretores dos educandrios de ensino mdio........................................ 111
6 CONSIDERAES FINAIS E RECOMENDAES...................................... 125
6.1 Consideraes finais.................................................................................. 125
6.2 Recomendaes......................................................................................... 128
REFERNCIAS.................................................................................................. 130
APNDICE QUESTIONRIOS....................................................................... 135
ANEXOS............................................................................................................. 147

XV