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PrimeiroPlano

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Comoavana naeducao
o DESEMPENHo dos estudantes brasileiros, principalmente entre a 1 e a 4 sries, meIhorou nos ultimos anos' E o que mostram os resultados do ndice de Desenvolvimento da Educao (Ideb), principal instrumento de avaliao da qualidade do ensino, dirulgados pelo Ministrio da Educao no hcio do ms. Os especialistas debatem agora os motivos dessa evoluo e como possvel dar continuidade a mais avanos. Para tratar essas questes, a Editora Globo promoveu o terceiro pOCe. Debate. A srie de encontros discute os principais temas que devero constar da agenda do prximo presidente da Repblica. Os primeiros foram
sobre segurana e sade. Os prximos sero sobre poltica externa e o papel do Estado.

Assista
ao debate em

epoca.com.br

trs formuladores de polticas da tea. O eco-

O debate sobre educao reuniu

nomista Reynaldo Fernandes, ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) e criador do Ideb, disse que o ensino melhorou graas cobrana por resultados e reuo da reprovao. Com o aumento do nmero de alunos nas sries adequadas, o trabalho da escola se tornou mais eflcaz. Como secretria de Educao em So
Paulo, Maria Helena Guimares de Castro

unificou o currculo e fixou bnus para


os professores que aumentam a nota dos alunos. Para ela, as avaliaes federais devem fazer relatrios sobre erros e acertos dos alunos nas provas. S assim as escolas poderiam saber como reforar o ensino. Jos Marcelino de Rezende Pinto, da Universidade de So Pao (USP), especialista em polca educacional, criticou as polticas dirigidas para resados. Ele defendeu um sistema de avaliao que considere a estrutura das escolas e a qualificao dos professores. Os trs concordam em um Ponto: Para mais avanos, ser preciso aumentar o investimento em educao e sofisticar a gesto da rede escolar.
28 ] Poca, 26 de tulho de 2olo

e 6 O ensino melhorou em todas as fases. Tem gente que diz que o desemPenho dos alunos so voltou a ser como era em 1995. No verdade. Nos anos 9O, houve reduo da reProvao, o que gerou queda no desempenho. Hoje, temos notas iguais s de 1995 e mais alunos nas sries corretas @e acordo com a idadd. Conversei com quase todos os secretrios de Educao dos Estados e das principais cidades, o elemento geral era de motivao para a melhora. A divulgao de resultados e metascriou mdilizao pr-qualidade tt

Ha vrios fatores que melhoram a nota sem melhorar o conhecimento: motivar a turma, ensinar a preencher o carto de respostas. Pode haver at seleo dos alunos que vo f azer a prova, o qu fraude. Concordo que o indicador pode ser sofisticado, mas a fraude sempre vai existir e ela no um fator forte para explicar a melhora t!
eco
n o n sta d a u S P e p,u. o nt J.lEoYlltifl?"tfi ::X3 :? " Estudos e Pesquisas Educacionais entre 2OO5 e 2OO9
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fatta fazer uma anlise mais detalhada

e rigorosa dos nossos resultados. O que os economistas fazem no serve para

ajudar a escola. No temos bons relatrios pedagogicos sobre os resultados da Prova Brasil Gvaliao federal das escolas

oblical. Alguns Estados, como Cear e


\'linas Gerais, esto ensinando suas escolas
a usar os resultados para capacitar os professores. Daqui para a frente, a melhoria

vai depender da nossa capacidade de produzir bons materiais de apoio, capacitao e trabalhar com a escola

!!

para subir o ldeb, o mais fcil subir ter um indicador que trabalha nota sem sinalizar o que leva melhora. Em vez de enfrentar essa discusso, que complexa, tomamos o caminho fcil. Hoje, se diz:'Se vira. Se voc conseguir a nota, tem bnus'. lsso e ruim como poltica pblica. Precisamos pensar nas condies de oferta. Se o prefeito percebe que, montando uma biblioteca, ele sobe a nota, a voc sinaliza uma poltica consistente
a aprovao. E um problema

tt

O ministrio lanou um programa que foi mantido na gesto atual. Os dois

o Brasil, a partir de 1992 passou a dar nfase em programas de alfabetizao.

Nao d para pensar em melhorar

a educao no Brasil sem passar por dois caminhos: gastar mais e

garantir

primeiros anos escolares so decisivos para todo o aprendizado. Para alfabetizar, Cuba coloca s os professores com melhor currculo e desempenho. Alfabetizar criana mais difcil que fazer ou orientar uma tese de doutorado ll
MARrA HELENA GUTMARES DE

que todas as escolas tenham padro bsico de atendimento: com laboratrio,

biblioteca, dedicao exclusiva dos professores. O valor mnimo gasto por aluno no Brasil hoje est em R$ 12O por ms. Quem coloca o filho em uma escola com essa mensalidade? rt
Jos MARCELINo DE REZENDE PINTo, professor de poltica e gesto educacional na Universidade de So Pau o ern Ribeiro Preto
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cAsrRo,

sociloga, secretria de Educao do Estado de So Paulo entre 2007 e 2OO9

de ulho de 20]O, POC

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