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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CINCIAS DA EDUCAO

CARTA DE FLORIANPOLIS PARA A MDIA-EDUCAO


A Mdia-Educao um campo interdisciplinar em construo, na fronteira entre a Educao, a Comunicao, a Cultura e a Arte, voltado reflexo, pesquisa e interveno no sentido da apropriao crtica e criativa das mdias e da construo de cidadania

Introduo Por ocasio da IV Jornada de debates sobre Mdia e Imaginrio Infantil e do Primeiro Seminrio de Pesquisa em Mdia-Educao, realizado em Florianpolis, nos dias 13 e 14 de novembro 2006, o Ncleo Infncia Comunicao e Arte (NICA) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), prope enriquecer a reflexo e discusso de polticas para a Mdia-Educao em contextos formativos da Cidade de Florianpolis. Motivados pelas demandas e pelas produes locais e inspirados nos eventos anteriores a nivel nacional e internacional, tais como a Conferncia de Sevilla (2002), a Conveno de Bellaria (2002), e a Cpula do Rio sobre Mdia, Infncia e Juventude (2004), propusemos uma primeira verso da Carta de Florianpolis, que foi discutida, reformulada e referendada pelos participantes do evento, representando professores, grupos de pesquisa, estudantes e outras instituies que trabalham com Mdia-Educao na cidade e no estado de Santa Catarina. O presente documento o resultado das discusses realizadas no evento, que foi uma das aes do Convnio Dimenses Culturais na Formao de Professores para a Mdia-Educao entre o NICA/UFSC e o CREMIT/ UCS (2005-2010) e pretende ser um instrumento de explicitao, comunicao e busca de dilogo com pessoas interessadas, organizaes e instituies responsveis pelo planejamento e pela efetivao de aes no campo da cultura da mdia e da educao, entendida como estratgia de desenvolvimento da cidadania dos sujeitos nesta cultura. Pressupostos No contexto de uma sociedade que ainda no disponibiliza as condies mnimas de sobrevivncia digna e garantia dos direitos sociais maioria da populao, os meios de comunicao esto entre os protagonistas: ao mesmo tempo em que promovem relaes de dependncia que consideram mais o consumidor que o cidado, podem oportunizar acesso a outras formas de cultura e possibilidade de conhecimento. E para que os meios atuem como canal para a diversidade de opinies, idias, culturas, preciso haver uma transformao dos sistemas de comunicao. A ampliao dos canais, o tamanho dos conglomerados e da propriedade cruzada, a criao, o fomento e as condies de sobrevivncia dos canais de expresso pblica e

radiodifuso so questes fundamentais para a democratizao do acesso e precisam ser discutidas. Para que isso seja feito numa forma significativa, que contribua para melhores condies de apropriao critica dos sentidos, de instrumentalizao e de produo, a mediao educativa condio fundamental. Para realizar esta mediao, a Mdia-Educao deve estar presente na formao de crianas, jovens, adultos e educadores, como parte do sistema de ensino, na atividade dos produtores de mdia, nas empresas de comunicao, e nas diversas organizaes da sociedade civil. A educao, assim, justifica-se como instrumento na defesa dos direitos civis e na construo da cidadania. Objetivos - Chamar ateno para: a importncia da ME na formao de crianas, jovens e adultos em espaos de educao formal e informal; a importncia da Mdia-Educao na formao inicial e continuada de professores; a importncia da ME na formao de profissionais da rea da comunicao; a importncia da participao de crianas, jovens e adultos nos projetos de Mdia-Educao - Fortalecer grupos de pesquisa no campo da Mdia-Educao - Servir como instrumento de articulao entre a elaborao terica e as experincias prticas locais e o movimento nacional e internacional da Mdia-Educao.

Propostas e aes A Carta destaca a importncia de: - Elaborar propostas terico-metodolgicas para insero da Mdia-Educao nos cursos de formao inicial e continuada de professores e de profissionais da comunicao; - Estimular a pesquisa acadmica na rea de Mdia-Educao em integrao com a prtica educativa - Propor a criao de cursos de extenso e de ps-graduao na rea de Mdia-Educao, em parceria com outras universidades e instituies; - Estimular as diferentes formas de insero da Mdia-Educao na escola e na comunidade Fortalecer as redes de observao da produo cultural de mdia para a infncia e a juventude e das experincias escolares; - Estimular o mapeamento e a socializao das experincias e das pesquisas realizadas na rea, atravs da organizao de bancos de dados e publicaes; - Estimular a realizao de Seminrios de Pesquisa em Mdia-Educao e outros eventos relacionados ao campo. - Apoiar a criao e manuteno de espaos de exibio das produes de mdias das escolas, comunidades e universidades - Apoiar projetos de Mdia-Educao que fortaleam a diversidade e a relao escolacomunidade-cultura - Estimular o intercmbio entre educadores e profissionais da comunicao e da cultura

Florianpolis, maio de 2007