CORPORATIVO INTERNACIONAL UNIVERSITARIO CAMPUS ATLACOMULCO

LICENCIATURA EN PEDAGOGA

UNIDAD V ESFERAS DE LA PERSONALIDAD

ALUMNA: TERESA ADRIANA NOLASCO VALDES

PROFESOR: FAUSTINO MENDOZA GARCIA

ATLACOMULCO, MX, FEBRERO 2012

La esfera motivacional constituye un aspecto central de la personalidad. Su estructura se expresa en la jerarqua de las necesidades y motivos, es decir su ordenacin de acuerdo con la significacin que tienen para la persona. En el nivel ms alto de esta jerarqua se encuentran las cuestiones que resultan fundamentales para la orientacin del sujeto. (Viamonte) El termino psicomotricidad se da a conocer en un congreso de Pars, Francia, en 1920 por el Dr. Ernest Dupre, quien le da un enfoque teraputico. Por otra parte, un monje nmada, Lepep, reuna nios, con problemas de aprendizaje a travs de actividades fsicas (sin nombre), aprovechaba los beneficios del movimiento para favorecer el aprendizaje, que es lo que hoy en da el psicomotricista en la educacin primaria, pide al profesor su programa acadmico y favorece el clculo, lenguaje, socializacin, etc. a travs de mtodos y tcnicas que cumplen con dicho rol. Le Bouch implementa la educacin psicomotriz en los aos cuarentas y en los cincuentas, con el neurodesarrollo nace en educacin primaria. Sus fundamentos pedaggicos, se basan en la filosofa de la educacin como pedagoga activa, en la psicologa unitaria de la reestructuracin recproca como dinmica del grupo. En 1960, el concepto psicomotricidad llega a Mxico como informacin, pero es hasta 1972, cuando la Reforma Educativa de Educacin Integral lo esquematiza en tres esferas de la comunicacin perfectamente equilibradas; por lo que cuando una de esas se desnivela, se afecta el aprendizaje del nio. Esferas. 1.- Cognitiva. Comunicacin verbal (Matemticas. Espaol. Sociales etc.) 2.- Social-Afectiva. Comunicacin tnica (Actividades Artsticas y Tecnolgicas). 3. Psicomotora. Comunicacin gestual (Educacin Fsica). (UNAM) La psicomotricidad es una tcnica que tiende a favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacin y la comunicacin que el nio va a establecer con el mundo que le rodea (a travs de diferentes objetos.) Esta globalidad del nio manifestada por su accin y movimiento que le liga emocionalmente al mundo debe de ser comprendida como el estrecho vnculo existente entre su estructura somtica y su estructura efectiva y cognitiva. Si entendemos que las facultades del ser humano se encuentran en sus reas cognitiva, afectiva y motriz, y que el desarrollo armnico se logra a travs de una educacin integral verdadera (esquema 1) que esta en permanente interaccin con los elementos que la componen y que responde a las exigencias del medio en que se desarrolla; entonces podemos darnos cuenta que el currculum de la educacin secundaria se inscribe en los elementos que a cada una le corresponde dentro de la educacin integral.

Realizando un anlisis lingstico del trmino psicomotricidad, vemos que tiene dos componentes. El motriz y el psiquismo. Y estos dos elementos van a ser las dos caras de un proceso nico: el desarrollo integral de la persona. 1. El trmino motriz hace referencia al movimiento. 2. El trmino psico designa la actividad psquica en sus dos componentes: socio afectivo y cognoscitivo. COMENTARIO PERSONAL Se dice que la esfera de la personalidad es todo aquello que debera de tener el ser humano, yo creo que a la mayora de los seres humanos nos hace falta uno u dos de esos elementos que son indispensables, hay personas que desarrollamos unas mas que otras pero bueno al menos ya no conozco a nadie que sea bueno para todo. Por ejemplo mi esposo tiene una habilidad impresinate para las matemticas y todo lo que tenga que ver con la tecnologa y se le da muy bien y yo por lo contrario soy ms literaria, tengo habilidades que a el no se le dan.