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TRABAJO DE INVESTIGACION

ESTRATEGIA DIDACTICA

1. POR QUE LA EDUCACION AMBIENTAL DEBE TRABAJARSE COMO TEMA TRANSVERSAL? La Educacin Ambiental se debe trabajar como un tema transversal porque uno de los puntos ms destacados del nuevo sistema educativo es la incorporacin en el currculo de las llamadas Lneas Transversales, entre las cuales se encuentra ste tema de suma importancia. La inclusin de estos contenidos transversales se justifica, entre otros motivos, por la necesidad de relacionar las vivencias del joven con sus experiencias vividas diariamente, mediante la introduccin en los currculos de una serie de temas que estn "vivos" en la sociedad y que, por su importancia y trascendencia, en el presente y en el futuro, requieren una respuesta educativa. Debera constituir la base de una educacin integral centrada en los valores. Son, pues, temas que entroncan con una base tica, tanto a nivel social como personal, que resulta fundamental un proyecto de sociedad ms libre y pacfica, ms respetuosa hacia las personas y hacia la propia naturaleza que constituye el entorno de la sociedad humana 2. QUE CAMBIOS FUNDAMENTALES PROMUEVE LA EDUCACIN EN VALORES, EN EL CAMPO AMBIENTAL? La educacin ambiental en valores resulta clave para un cambio fundamental en las relaciones existentes entre los sistemas naturales y sociales, as como para conseguir una percepcin ms clara de la importancia de los factores socioculturales en la gnesis de los problemas ambientales. En esta lnea, debe impulsar la adquisicin de la conciencia, los valores y los comportamientos que favorezcan la participacin efectiva de la poblacin en el proceso de toma de decisiones. La educacin ambiental as entendida puede y debe ser un factor estratgico que incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad. Por lo tanto, la educacin ambiental en valores, ms que limitarse a un aspecto concreto del proceso educativo, debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida. Ha de ser una prctica educativa abierta a la vida social para que los miembros de la sociedad participen, segn sus posibilidades, en la tarea compleja y solidaria de mejorar las relaciones entre la humanidad y su medio.

3. DE QUE MANERA LA EDUCACION AMBIENTAL DEBE ORIENTARSE HACIA UN DESARROLLO SOSTENIBLE Y COMO LA UNIVERSIDAD EN SU CONDICION DE INSTITUCION FORMADORA DE PROFESIONALES DEBE ASUMIR ESTA

RESPONSABILIDAD? En que debe incentivar a toda la dar a conocer la realidad del Medio Ambiente y que a su vez de reflexiones acerca de lo que esta sucediendo hoy en da en todo el mundo por la contaminacin de este mismo. La universidad como una institucin formadora debe realizar campaas y jornadas de cuidado del Medio Ambiente con la participacin de la comunidad entera y tambin la elaboracin de proyectos, por parte de los alumnos, que ayuden a la mejora del medio ambiente. Asimismo que esta asuma la responsabilidad da a da de que esto se cumpla. 4. CONSIDERAS QUE LA CRISIS AMBIENTAL ESTA LIGADA A LA EDUCACION AMBIENTAL. POR QUE? Si, porque si las personas no tienen cultura ambiental no toman conciencia de lo que atraviesa el medio ambiente, por otro lado si no se fomenta la educacin ambiental la misma comunidad es la que va a seguir destruyendo el lugar en donde vive cada vez con mayor frecuencia. 5. MENCIONA EJEMPLOS DE: EDUCACION AMBIENTAL FORMAL, EDUCACION AMBIENTAL INFORMAL Y EDUCACION AMBIENTAL NO FORMAL.
EDUCACION AMBIENTAL NO FORMAL: Campamentos o actividades de verano en la naturaleza; actividades extraescolares, principalmente en equipamientos especficos. Jornadas, cursos, debates dirigidos a determinados sectores de la poblacin: profesionales de distintos mbitos, empresarios, vecinos, estudiantes, etc. Informacin en Medios de comunicacin: Televisin, radio, prensa diaria o semanal especializad, Internet y otros. EDUCACION AMBIENTAL FORMAL: Proyecto educativo de colegios e instituciones. EDUCACION AMBIENTAL INFORMAL: Valores que tenemos del medio ambiente

Nuestra conducta y acciones que tenemos o hacemos en el medio ambiente, los cuales son aprendidas mediante observaciones que realizamos.

6. QU VALORES DEBE TENER UNA PERSONA AMBIENTALMENTE SENSIBLE? El amor por la naturaleza El cuidado que tiene sobre el medio en que habita La capacidad de incentivar el cuidado del medio ambiente

7. LA FORMACIN DE UNA CONCIENCIA ECOLGICA Y EL ESTUDIO DE LA DINMICA DE LOS ECONOMISTAS SON PARTE DE LA EDUCACIN AMBIENTAL PORQUE? Si porque teniendo una conciencia ecolgica sabemos las mejoras para nuestro ecosistema y as no solo sabremos la manera como apoyar sino mejorar las condiciones de nuestro entorno, sirviendo como ayuda idnea para el planeta entero. 8. A PARTIR DE LA EDUCACIN ES POSIBLE FORJAR UNA NUEVA CULTURA AMBIENTAL PORQUE? Si, porque conocern los perjuicios o consecuencias de los malos actos que genera nuestra actitud en contra del ambiente; adems de esa manera podemos conocer mtodos o formas de cmo enmendar los errores de nuestra mala cultura y adoptaremos una nueva conciencia social.