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EXERCÍCIOS DE PREPARAÇÃO PARA TESTE INTERMÉDIO DE CIÊNCIAS NATURAIS

7º ANO

QUESTÃO 1

Antes do século XVII já tinham sido propostos duas teorias sobre a posição da Terra no Universo.

1.1 Atribui a cada uma das afirmações, uma das letras da chave.

CHAVE

A - Teoria Heliocêntrica

B - Teoria Geocêntrica

C - Galileu Gallilei

D - Cláudio Ptolomeu

E - Nicolau Copérnico

AFIRMAÇÕES

1 - A Terra é o centro do

2 - O Sol é

3 - Todos os planetas giram à volta da

4 - Todos os planetas giram à volta do

5 - O Sol é o centro do

6 - Astrónomo polaco de Alexandria defensor da teoria

7 - Astrónomo polaco defensor da Teoria Heliocêntrica.

8 - Físico e astrónomo italiano que, por defender a Teoria Heliocêntrica, foi condenado pela Inquisição.

QUESTÃO 2 Considera os esquemas A e B, que representam a posição do Sol e de alguns planetas.

B, que representam a posição do Sol e de alguns planetas . Figura 1-A Figura 1-B

Figura 1-A

Figura 1-B

2.1 Identifica os modelos representados:

A -

B -

2.2 Indica o modelo (A ou B) que perdurou desde a Antiguidade até à Idade Média.

QUESTÃO 3 Lê com atenção o seguinte texto:

«Graças ao uso do telescópio com fins científicos, Galileu realizou numerosas observações do Sistema Solar que o levaram a apoiar publicamente o modelo proposto por Copérnico, com uma Terra móvel…»

3.1 Indica o nome do modelo proposto por Copérnico, que se encontra descrito no texto.

QUESTÃO 4

Na figura seguinte estão esquematizados três tipos de células.

seguinte estão esquematizados três tipos de células. 4.1 Identifica cada uma das células representadas na

4.1 Identifica cada uma das células representadas na figura.

4.2 Baseando-te nos dados da figura, justifica a classificação que atribuíste à célula B.

4.3 Legenda as células A e B

4.4 A estrutura que regula as trocas com o meio exterior está representada nos esquemas com o número:

a) 1 no esquema A e 5 no esquema B.

b) 1 no esquema A e 1 no esquema B.

c) 3 no esquema A e 2 no esquema B

QUESTÃO 5

Observa com atenção a figura seguinte, onde está representado o Sistema Solar.

a figura seguinte, onde está representado o Sistema Solar. 5.1 Faz a legenda da figura. 1

5.1

Faz a legenda da figura.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

5.2

Indica quais os planetas considerados telúricos.

5.3

Refere a diferença fundamental entre e planetas principais e planetas secundários.

5.5

Indica a opção que completa correctamente a afirmação que se segue: «… são planetas interiores à

órbita da Terra.»

Marte e Vénus Lua e Saturno

Neptuno e Plutão Todos os anteriores

5.6 A cintura de asteróides localiza-se entre os planetas:

Júpiter e Saturno Terra e Saturno

Mercúrio e Vénus Marte e Júpiter

QUESTÃO 6

Classifica as seguintes frases como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

a) O Sol é a única estrela da Via

b) As estrelas têm luz

c) Vénus é o planeta do Sistema Solar mais próximo do

d) Os satélites naturais giram em torno dos planetas

e) Neptuno é o planeta do Sistema Solar com a temperatura mais elevada à superfície

f) O Sistema Solar situa-se num dos braços da Via Láctea o braço

g) Saturno é considerado um planeta

h) A teoria que explica a formação do Universo é a Teoria do

QUESTÃO 7 Considera os seguintes termos:

Sistema Solar, Universo, Enxames de Galáxias, Via Láctea, Terra.

7.1 Coloca-os por ordem crescente de complexidade

QUESTÃO 8

Observa com atenção a figura, que representa as diferentes camadas constituintes da Terra.

8.1 Faz a legenda da figura.

camadas constituintes da Terra. 8.1 Faz a legenda da figura. 8.2 Indica dois dos vários métodos

8.2 Indica dois dos vários métodos indirectos de estudo que permitiram inferir este modelo da estrutura da

Terra.

QUESTÃO 9 Após uma erupção vulcânica formam-se, por vezes, estruturas como a que está representada na figura seguinte e que são designadas por cones vulcânicos.

9.1 Faz a legenda da figura. 9.2 Explica o que são vulcões. 9.3 Explicita a

9.1 Faz a legenda da figura.

9.2 Explica o que são vulcões.

9.3 Explicita a diferença entre magma e lava.

9.4 Qual o tipo de erupção vulcânica presente na figura? Justifica a tua resposta.

QUESTÃO 10

Para cada uma das afirmações de 1 a 5 indica o termo adequado.

1. Registos de actividade sísmica.

2. Zona da superfície terrestre onde se sente mais o efeito de um sismo.

3. Modo de propagação dos sismos.

4. Aparelho que detecta ondas sísmicas

5. Local de origem das ondas sísmicas.

10.1 Refere três atitudes a tomar em caso de ocorrência de um sismo.

QUESTÃO 11 Observa a carta de isossistas, representada na figura seguinte, relativa a um sismo ocorrido em 1909, com epicentro em Benavente.

11.1 Indica onde se localiza o local de

maior intensidade sísmica.

11.2 Indica 2 regiões em que o sismo

tenha atingido uma intensidade

semelhante.

o local de maior intensidade sísmica. 11.2 Indica 2 regiões em que o sismo tenha atingido

QUESTÃO 12

Lê, atentamente, o seguinte texto:

«Um violento terramoto semeou a desgraça e o pânico na Turquia. Mais de dois mil mortos, segundo o Centro de Crise na capital turca, dez mil feridos e um cenário dantesco de prédios destruídos é o maior balanço da tragédia. A luta pelo resgate de sobreviventes no meio dos escombros começou de imediato, numa dramática luta contra o tempo. O sismo, com uma magnitude de 6,7 na escala de Richter teve início às 3 horas e dois minutos (1 hora e dois minutos da manhã em Lisboa) e durou 45 segundos. O epicentro do sismo situou-se na cidade de Izmut, no litoral do Mar de Mármara, a meio caminho entre Ancara e Istambul. Mais de 200 réplicas, duas das quais ultrapassaram a magnitude de 5 na escala de Richter, seguiram-se ao abalo sísmico inicial.»

In “Jornal de Notícias”, 18 de Agosto de 1999

12.1 O texto refere uma das escalas usadas para medir os sismos.

12.2 Indica o nome de outra escala, usada para medir os sismos.

12.3 Estabelece a diferença entre as duas escalas.

12.4 Refere dois efeitos provocados pelos sismos.

12.5 Indica a localização do epicentro deste sismo, aproximadamente.

12.6 Comenta a seguinte afirmação: “As réplicas podem dificultar as operações de salvamento.”

QUESTÃO 13 As rochas sedimentares passam por uma série de fases à medida que se vão formando: sedimentação, transporte, erosão, diagénese.

13.1 Coloca as fases por ordem de modo a que formem uma sequência lógica.

13.2 Indica três agentes erosivos.

QUESTÃO 14

Classifica em Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as seguintes afirmações:

A) As rochas magmáticas podem contribuir para a formação das rochas

B) A areia é uma rocha sedimentar incoerente ou

C) Os arenitos originam-se por meio do agrupamento de

D) Os conglomerados são rochas sedimentares formadas por detritos de pequenas

E) A argila resulta da acumulação de detritos com origem nas rochas

QUESTÃO 15 Observa atentamente a figura seguinte.

rochas QUESTÃO 15 Observa atentamente a figura seguinte. 15.1 Refere como se designam os tipos de

15.1 Refere como se designam os tipos de rochas magmáticas indicadas pelas letras A e B.

15.2 Indica o fenómeno geológico que está na origem de rochas como as representadas pela letra B.

15.3 Indica um exemplo da:

Rocha A

Rocha B

15.4 Refere um local em Portugal onde se pode encontrar rochas:

a) do tipo A; b) do tipo B.

CIÊNCIAS NATURAIS 8º Ano

QUESTÃO1

1. Lê o seguinte texto e observa a figura:

Ano QUESTÃO1 1. Lê o seguinte texto e observa a figura: 1.1Para a afirmação que se

1.1Para a afirmação que se segue, assinala a opção correcta:

Os animais que têm o mesmo habitat são:

A e B B e C A e C

QUESTÃO 2

A figura ao lado representa, esquematicamente, um conjunto de relações alimentares que se

A e B B e C A e C QUESTÃO 2 A figura ao lado representa,

estabelecem entre seres vivos de um ecossistema.

2.1. Esquematiza uma cadeia alimentar, a partir da teia representada na figura.

2.2. Seleciona a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correta.

Se a população de cobras sofresse uma diminuição brusca no número de indivíduos, numa primeira fase, aumentaria a população de…

(A)

… estorninhos.

(B)

… gafanhotos.

(C)

… rãs.

(D)

… aranhas.

2.3. Indica os seres vivos:

a) Produtores;

b) Consumidores de 1.° Ordem.

c) Decompositores.

QUESTÃO 3

Faz corresponder a cada número da coluna II uma das letras da coluna I.

COLUNA I

A Ecossistema

B Comunidade

C População

D - Biosfera

QUESTÃO 4

COLUNA II

1 O conjunto dos sapos da espécie Buffus calamita que vivem numa lagoa.

3 O conjunto de todos os seres vivos que vivem num buraco de um muro.

4 O conjunto de todos os seres vivos de uma lagoa e o meio físico de que dependem.

5 O conjunto de todos os seres vivos da Terra e das relações que

mantêm entre si e os fatores físico-químicos do ambiente.

6 O conjunto de todas as rãs da espécie Rana esculenta que vivem

nas margens da Ribeira da Sertã.

7 O conjunto de todos os seres vivos que, atualmente, habitam a Ribeira da Sertã.

8 O conjunto de todos os seres vivos de uma mata e dos fatores

físico-químicos com os quais interagem.

9 O conjunto de todos os seres vivos que vivem na Ribeira da Sertã,

nas suas margens e nos riachos que nela desaguam e os fatores físico-químicos a que estão sujeitos.

O diagrama da figura seguinte representa as relações alimentares entre os seres de um ecossistema lagunar.

sujeitos. O diagrama da figura seguinte representa as relações alimentares entre os seres de um ecossistema

4.1Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F), cada uma das afirmações respeitantes ao diagrama representado.

A - A energia entra no ecossistema sob a forma de energia luminosa.

B - A garça-real faz parte de uma cadeia alimentar em que ocupa o 5° nível trófico.

C - Alimentam-se de insectos, três das espécies de peixes representadas no diagrama

D - O Melaniris chagresi serve de alimento a mais de um organismo

E - Os produtores deste ecossistema são o zooplâncton e as algas verdes filamentosas

F - O Pica-peixe-anelado ocupa dois níveis tróficos

G - Os seres herbívoros deste ecossistema são o fitoplâncton e o zooplâncton.

H - A andorinha-do-mar-preta e simultaneamente consumidora de 3ª ordem e consumidora de 5ª ordem.

4.2 Relaciona o eventual desaparecimento de Characinidae com as alterações previsíveis no equilíbrio deste ecossistema.

QUESTÃO 5

Faz corresponder cada um dos tipos de relação biótica, expressos na coluna A, à respectiva designação, que consta da coluna B.

Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.

na coluna A , à respectiva designação, que consta da coluna B . Utiliza cada letra