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Encontro da Regional Sul da Rede Sade e Cultura - Porto Alegre, janeiro de 2012.

1 Dia (27 01- 2012)

Feira de imagens Sade e Cultura No dia 27 de Janeiro, a oficina tomou ares de mercado... imagens oferecidas no balco. Uma feira de cores, formas e significados resultantes de recortes, imagens produzidas em diversos contextos: fotos de jornais e revistas, caricaturas, desenhos, pinturas...

Como entendemos e vivenciamos a sade, a cultura e a relao entre sade e cultura? A imagem objeto, a imagem texto, a imagem pretexto interpelando os grupos. Reunidos em trs coletivos, os participantes trouxeram para dentro da rede a percepo sobre sade, cultura e suas interrelaes. Sob o mote da diversidade, os grupos avanaram fazendo emergir valores, concepes, projetos que, relacionados aos campos da sade e cultura buscam vias alternativas para a construo de um futuro mais solidrio, socialmente justo, diverso, saudvel. Aps 30 minutos, cada qual compartilhou o produto deste livre associar de imagens, experincias, memrias, desejos, projetos ...

Grupo 1 Pensar sade e cultura via Brasil, projeto de nao! Melhorar as condies de vida melhorar o saneamento no Brasil! A luta importante e isso se aplica a todas as polticas! A luta no sistema de sade em face de uma sociedade focada em medicamentos, na abordagem curativa, com pouca nfase na preveno. So muitas as concepes de sade e tudo complica diante da pobreza... A luta travada pela sade na constituinte, o processo de democratizao e o paradoxo da mercantilizao da sade...

Neste grupo, as imagens evocaram. a entrada da cultura em comunidades carentes, cuidados na alimentao da populao, evitando especialmente lcool e frituras...A certeza de que preciso mudar a realidade para mudar a mentalidade!! A constatao da injustia na escolha de projetos financiados, onde prevalece a lgica do mercado financeiro em detrimento de polticas sociais, assim os avanos sociais deixam a desejar... O SUS precisa de cuidados, ineficiente e desigual! As estruturas de poder se reproduzem; o Brasil no deve agir de forma imperialista junto aos companheiros da Amrica Latina! A possibilidade e a escolha de construir uma identidade positiva mesmo em espaos estigmatizados como a favela... A importncia de lutar sempre, encarar a realidade, como nos ensina os movimentos sociais... A diversidade est presente. Um companheiro quilombola lembra quo srio pode ser a falta de saneamento bsico para a sade, assim como a falta de acesso moradia digna. A cultura est em tudo! Atravessa a comunidade costurando a sade e a educao. Est presente nos jogos e brincadeiras tradicionais das crianas, mas sem sade e educao tambm no existe cultura...Pode ajudar na luta contra o alcoolismo, aumentar a auto estima, incidir nas escolhas que fazemos cotidianamente do comer, do fazer esporte... A esttica do local importante, influencia nossas vidas. A diversidade cultural precisa ser respeitada na forma de abordar os cuidados em sade, pois sade construda culturalmente... Precisamos intensificar nossa capacidade de perceber o que no est certo e questionar o que est errado! urgente no se contentar em reunir, preciso atuar, ir luta!

Grupo 2 Cultura so os hbitos dos povos. Hbitos saudveis, povos saudveis, hbitos ruins... A sade est relacionada felicidade! Sade como movimento... Pela sade da mulher, pela questo ambiental e pela boa alimentao. Para quem so feitas as polticas pblicas do pas? Inaceitveis as violncias contra negros, ndios e mulheres. Sade e cultura so direitos sociais. Bem estar, dignidade, condies que atravessam a construo identitria do sujeito. Espaos de lazer so espaos culturais, onde o bem estar e a felicidade podem se encontrar. Promover a auto- conscincia, investir nas potencialidades. Arte como prazer, em face de um mundo culturalmente diversificado, onde impera a lgica miditica capitalista reproduzindo a opresso. Resgate da Tradio. Cultura saber fazer.

Hoje, sociedade massificada, homogeneizada. Cultura direito! (buscar texto da patrcia)

Grupo 3 Ao de criar conscincia. Conseguir se ver no Outro Cultura da boa educao Reflexividade, busca melhor qualidade de vida Arte, msica na relao sade e cultura: sensibilidade, conscincia, linguagem para a sade. Nossos compromissos nas grandes cidades nos distanciam de prticas saudveis. Artista de rua, promotor da sade. Tempo para danar, bicicletar, mover-se. Planejamento urbano. Uso de parques. Forma ideal de vida, identidade na base da grupalidade. Cultura. Preconceito, competio, estresse, isolamento. Governo desumano, falta de governo. Buscar melhor qualidade de vida via intersetorialidade: sade, cultura, educao e segurana...

Finalmente...

VIVENCIAMOS... Falta de representatividade no movimento do Outro. A Luta nossa! Escravos de nosso prprio modelo. A presena do Estado em nossas vidas. ENTENDEMOS ... A Complexidade dos conceitos, a plenitude que emana da cultura emancipadora; a importncia da cultura popular, a determinao da condio social; a cultura como incluso, participao, interao e comunicao! A arte importante por si mesma! A Cultura no apndice, faz bem para a vida plena. Autonomia e valor intrnseco. Sade e Cultura, Deveres do Estado, demandam a intersetorialidade nas polticas pblicas. Arte e cultura so formas de preveno, alegria para sos e doentes, parte da existncia humana. Felicidade e respeito; identidade e pertencimento; Autoestima. TODOS QUEREMOS!! Mudar de modelo! Enfrentar a determinao social do processo sade doena, pois a sade est vinculada ao macro, educao, `a ideologia. Lutar, questionar, transformar... DE: Imagem restrita do SUS, modelo biomdico, interesses econmicos e financeiros, desrespeito das aes polticas junto comunidade... PARA: Alimentao natural, agricultura familiar, hbitos saudveis. Conhecimento compartilhado, olhar para o futuro, pensar a partir do territrio, preservar identidades voltadas para a qualidade de vida! Verse no Outro. Tempo para promover a sade. A Rede isso: pontos autnomos articulados por desejos prprios. A Rede deve canalizar e agilizar o processo de cooperao (Wagner Martins).

2 Dia (28 01- 2012)

Questo de prioridade A construo de uma rede com a participao de todos, parte dos temas, projetos, valores, compartilhados no dia anterior. Agora hora de organizar o trabalho com base no e com o territrio. So formados grupos por estado que, a partir do que vivenciamos, entendemos e queremos com a interlocuo sade e cultura, tem a funo de responder pergunta O que fazer?

O Grupo do Rio Grande do Sul discutiu os seguintes eixos:

Protagonismo popular; Construir outro modelo de sociedade; Arte como possibilidade de incluso social; Intersetorielidade: trabalho, cultura, educao e sade integradas.

As estratgias apontadas foi que a parceria fundamental para que os interesses sejam agregados. O intuito criar uma rede que contraponha a hierarquia. A acessibilidade deve ser tratada na rede como agregar os diferentes parceiros e atores. Estratgia 1: facebook criar um grupo, depois uma comunidade (para fora). A estratgia futura ter links das diversas organizaes pblicas. Estratgia 2: lista de prioridades encaminhar os assuntos tratados. Criao de grupos por estado para pautar as aes dos prximos 12 meses. Estratgia 3: outras a) Protagonismo popular para garantir a insero da rede e o tema cultura em encontros, seminrios e outros; b) Fomentar a rede a partir da troca de contedos, de eventos, convites, dilogos, trocas de experincia e capacitao; c) Convocar novos atores sociais e parcerias institucionais para ampliar a relao da rede em outros fruns; d) Construir Gts para aprofundar, quantificando a proposta de ao cultural dos diferentes perfis do temas de interlocuo entre sade e cultura (Gts: movimento das camponesas, dos atores de sade mental; da agricultura familiar; quilombolas em rede; rede cultura e sade); e)Atuar junto a regional do MinC para sensibilizar as polticas setoriais para aes de fomento de cultura e sade nas polticas publicas culturais; f)Criar representaes regionais nos estados para fomentar a rede cultura e sade; g) Inserir a rede cultura e sade nos conselhos estaduais e municipais de sade e cultura; i) Ampliar o mapeamento de outras aes de cultura e sade do estado; j) Ter o compromisso de alimentar a plataforma de cultura e sade da rede; l)Articular junto com os representantes das comisses das cmaras municipais e estaduais de cultura e educao e sade. Para a promoo, fomento e fortalecimento da ao cultura e sade junto aos conselhos; m) Serem a Escola de Sade Pblica do Estado e a representante regional do MinC e a Fiocruz, instituies responsveis e parceiras na articulao da rede e no fomento de encontros da rede para o seu fortalecimento.

Grupo de Santa Catarina discutiu os seguintes eixos:

A expresso da cultura como um direito social; Promoo do respeito diversidade; Cultura como interao e comunicao com partilha de conhecimento; Transformar o modelo bio-mdico para a valorizao e promoo;

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Criar a rede em santa Catarina Trabalhar j na formao do mdico ou melhor, do profissional da sade- trabalhadores da rea da sade e da assistncia social- debatendo o modelo biomdico hospitalocntrico e apresentando o SUS e dimenso promocionista; Discutir reforma curricular voltada para a promoo da sade; Promover maior conhecimento do SUS (como com o projeto Versus) reforar a parceria da Rede Sade e Cultura com Universidades e escolas de sade que participam do Programa Versus; Importncia do trabalho com a sade mental. A sade psquica e a luta antimanicomial so focos antigos da relao entre sade e cultura, considerando para alm das prticas teraputicas a possibilidade de incluso simblica e social do usurio pela criao artstica. Formar agentes culturais comunitrios de sade como disseminadores das atividades culturais; Redigir um documento em apoio s parteiras; Conhecer o territrio, contar com os CRAS para o mapeamento e utilizar o cadastro da rede; Promover um programa de cultura itinerante que chegue aos municpios rurais. Acesso, espaos, incentivos culturais nas reas rurais. Mobilizar fundaes culturais; Fortalecer e ampliar a rede: pr- encontros, nos municpios, encontros estadual tb com apoio das secretarias e tb do governo federal (MINC); Alguns questionamentos: Que discusso se quer levar para a academia? Sobre metodologias? Sobre educao popular? Importncia da flexibilizao curricular. Exemplo da incluso da disciplina de educao popular no currculo na UFRJ; Valorizar as polticas de extenso universitria; importante articular as redes da Educao popular, da Sade, da Cultura; Fomentar a participao da Rede em diversos Encontros, Fruns, pertinentes.

Estratgia 1 criar uma rede: a) formao dos profissionais de sade; b) sade mental; c) Agentes de sade divulgadores das aes culturais (formao); d) elaborao de um pr-documento; Estratgia 2: a) envolver trabalhadores da assistncia social CRAS; b) Infraestrutura; c) Reunir as fundaes; d) Acesso a cultura itinerante nos locais; Estratgia 3: a) Fortalecer a rede com incentivos; b) Incentivo estadual e municipal; c) E planejamento estratgico das aes;

Grupo Paran discutiu os seguintes eixos:

Promoo de hbitos saudveis: alimentao e atividade fsica; Afirmao das identidades como fortalecimento da cidadania; Combate a misria; justia social; Cultura e arte tem valor prprio: no so apenas instrumentos

Estratgia 1 para o eixo promoo de hbitos saudveis: alimentao e atividade fsica a) transforma a questo nutricional em pilar da educao (desde a educao infantil) ampliando o dilogo com a comunidade, trazendo a cultura desta para o centro de suas prticas e processos; b) resgate da cultura alimentar; c) participar dos fruns regionais e estaduais de segurana alimentar e nutricional, visando fortalecer e ampliar programas como PAA e PNAE. Estratgia 2 para os eixos Combate misria, justia social a)- incentivar a participao popular nos coletivos organizados para exercer o controle social. Estratgia 3 para o eixo da afirmao das identidades como fortalecimento da cidadania a) articular com diferentes coletivos, convidar grupos a compor a rede; b) reconhecimento e acolhimento das praticas populares viabilizando dilogo com o conselho de sade e com academia e fortalecimento e praticas exitosas; c) criar estratgias que mobilizem maior numero possvel de sujeitos, formando grupos menores e sinfnicos ( com identidade comum) para pensar ns crticos e potencializadores; Estratgia 4 para o eixo cultura e arte tem valor prprio: no so apenas instrumentos a) fortalecer, reconhecer e valorizar as identidades culturais dando visibilidade as suas manifestaes; b) incorporar as

questes das identidades nas discusses em todos os fruns; c) reconhecer que cultura pilar estruturante da identidade;

Grupo Norte, Nordeste, sudeste

Em resposta a pergunta O que fazer?, tem-se como eixo estruturante: fomentar a participao dos diversos movimentos, grupos e praticas nos encontros regionais e inter-relacionais mantendo a horizontalidade e descentralizao do processo; Aps a discusso em grupos estes retornam a plenria onde so delineados os seguintes encaminhamentos gerais. 1 - Procurar tecer parcerias com as diversas redes e coletivos de educao popular (ANEPS/ANEPOP/REDEpop) que j existem, na perspectiva de fortalecer o protagonismo popular e a autonomia dos sujeitos e coletivos populares; 2 - Promover encontros e metodologias participativas que sejam produzidas pelos atores locais; que aconteam do local para o regional, para o geral; que trabalhem a histria de luta e resistncia dos territrios e seus atores e a possibilidade de intercmbio e compartilhamento, tendo como referncia as situaes limites e as potencialidades dos atores na perspectiva de transformao social; 3 - Que os processos metodolgicos da rede sejam construdos com base na educao popular, ou seja, pautados no dilogo, na amorosidade, na problematizao da realidade, na sistematizao das experincias e na perspectiva da autonomia; 4 - Legitimar as novas formas de sistematizao e produo de conhecimento que incorporem as diversas expresses da arte e da cultura popular 5 - Construir mecanismos de fortalecimento da autonomia e da sustentabilidade local para a produo das metodologias de ao e interao da rede.

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Encaminhamentos gerais Alimentar a plataforma online; Organizar encontros regionais; Regionais do MinC colaborando com a articulao local; Atualizar a plataforma online; Sistematizar as falas (relatrios); Discusso local para a interlocuo dos prximos passos e encontros; Ir alm da plataforma; Pensar a realidade local e acrescentar novos pontos ao mapeamento;

Ver a sistematizao com outro olhar (popular), incluindo outros formatos de sistematizao que englobe novas metodologias e formatos; Articular entre atores as possibilidades existentes; Aglutinar fora para permitir um salto de qualidade na organizao da rede; Articular os temas e prioridades discutidas;