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Comparison between syllabic onset and coda during phonological acquisition

Daniela Evaristo dos Santos Galea1, Hayde Fiszbein Wertzner2

RESUMO
Objetivo: Verificar se h diferena entre a porcentagem de acertos em onset e coda de slaba dos fonemas /s/ e /R/ em crianas de 2:1 a 3:0 anos de idade. Mtodos: Participaram da pesquisa 88 crianas em desenvolvimento fonolgico tpico: GI: 41 crianas de 2:1 a 2:6 anos e GII: 47 crianas de 2:7 a 3:0 anos. Todas frequentavam creche pblica e no apresentavam queixa de problema de linguagem, mais de trs ocorrncias de otite mdia e nem eram bilngues. A coleta de dados foi realizada por trs provas de fonologia: nomeao, imitao e fala espontnea. Resultados: Quanto comparao do /s/, houve diferena apenas no GII na prova de nomeao em slaba final (p=0,038), com melhor desempenho em coda que em onset. Embora no tenha havido diferena estatstica nas demais provas e slabas analisadas, as crianas dos dois grupos apresentaram melhor desempenho em onset que em coda, com exceo das crianas do GI na imitao em slaba final e na nomeao em slaba inicial. Em relao ao /R/, em todas as comparaes de slaba final as crianas dos dois grupos tiveram mdia estatisticamente maior em onset que em coda. Na slaba medial, as crianas tiveram melhor desempenho em onset, porm, no houve diferena significante (p=0,205). Concluso: de forma geral, notou-se que no houve diferena entre o /s/ em onset e coda silbica. Porm, quanto ao /R/, houve diferena entre as duas posies na slaba, sendo que em onset as crianas dos dois grupos tiveram mais acertos. Descritores: Linguagem infantil; Desenvolvimento infantil; Desenvolvimento da linguagem; Testes de articulao da fala; Medida da produo da fala; Fontica

INTRODUO No Portugus Brasileiro, 16 consoantes podem ocupar a posio de onset silbico, ou seja, no incio da slaba no incio da palavra e, 19 em onset silbico dentro da palavra. Em coda silbica, isto , no final da slaba, apenas as consoantes /S/, /R/, /l/ e /N/ ocupam esta posio. Mesmo assim, h algumas restries para estas consoantes. O /l/ em final de slaba tende a uma vocalizao, levando-o ao /u/, como na oposio entre mal e mau, tornando-os homnimos(1-2). Este fato ocorre na maioria das regies brasileiTrabalho realizado no Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade de So Paulo USP So Paulo (SP), Brasil. (1) Doutora, Colaboradora do Laboratrio de Investigao Fonoaudiolgica em Fonologia do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade de So Paulo USP So Paulo (SP), Brasil. (2) Livre-Docente, Professora Associada do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade de So Paulo USP So Paulo (SP), Brasil. Endereo para correspondncia: Daniela Evaristo dos Santos Galea. Av. Baro de Campos Gerais, 116/32, Real Parque, So Paulo (SP), Brasil, CEP: 05684-000. E-mail: danielagalea@uol.com.br Recebido em: 6/2/2009; Aceito em: 6/8/2009

ras. Porm, no sul do Brasil, o /l/ considerado como consoante final, pois se observa a interrupo do fluxo do ar na cavidade oral pelo levantamento da ponta da lngua junto aos dentes. No que se refere consoante final /N/, pode-se considerar que haja nasalizao da vogal anterior, gerando 12 vogais possveis no portugus, sendo sete orais e cinco nasais(2) ou, que as vogais nasais do portugus consistem na juno de uma vogal oral com o arquifonema /N/. Assim, apenas de sete vogais constitudo o sistema fontico do portugus(1). Durante a aquisio fonolgica, as crianas cometem alguns erros envolvendo os fonemas. medida que a idade aumenta, os erros diminuem e as crianas produzem os fonemas mais corretamente(3-5). Alguns estudos que sero expostos a seguir mostram a idade de aquisio de determinados fonemas bem como os erros que as crianas cometem durante este percurso. Em relao ao /s/ em incio de slaba, uma pesquisa com crianas em desenvolvimento fonolgico tpico de 3:0 a 4:0 anos mostrou que ele j se encontra adquirido embora as crianas ainda realizem omisso e substituio(6). Outro estudo mostra que este fonema adquirido aos 2:6 anos de idade e que a substituio mais comum do /s/ por /S/(7). O mesmo fonema em posio de coda silbica adquirido anteriormente aos
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Artigo Original

Comparao entre onset e coda silbica durante a aquisio fonolgica

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trs anos de idade em estudo da regio de So Paulo(8) e aos 2:6 em posio final de palavra e aos 3:0 em coda silbica dentro da palavra no sul do Brasil(9). Alm disso, durante a aquisio em posio de final de palavra, a palatalizao e a epntese so mais observadas que as omisses. Ao contrrio, no meio da palavra, observam-se mais omisses(9). A lquida /r/ em onset silbico adquirida aos 4:2 anos(10) em estudo da regio sul do Brasil. Um deles ainda mostra que as substituies por /l/ e as semivocalizaes so os erros mais observados durante este percurso. Outro estudo com crianas de 2:6 a 5:0, ao revisar pesquisas anteriores, mostra que quando as crianas apresentam dificuldade na aquisio deste fonema, elas o substituem por /l/, /y/, /w/, /R/ ou o omitem(11). Na posio de final de slaba, coda silbica, o arquifonema /R/ adquirido aos 4:6 anos em slaba final e, aos 6:0 anos em slaba inicial(8). Outra pesquisa mostra que a aquisio ocorre tanto em posio medial como final de palavra aos 3:10 anos de idade. As omisses do /R/ so mais observadas em posio medial e as semivocalizaes e as substituies por lquidas laterais em posio final de palavra(9). Uma pesquisa com crianas de 1:0 a 7:1 anos de idade durante a aquisio fonolgica do portugus observou que h omisso do arquifonema antes da aquisio correta da slaba CVC ou VC. Foi realizada anlise acstica da vogal precedente, mostrando que ela era mais alongada. Este fato indica que as crianas possuem conhecimento a respeito da existncia da coda antes de a produzirem(12). As crianas de 2:1 a 3:0 anos falantes do portugus da regio de So Paulo ainda comentem erros na estrutura CVC, marcados pela omisso da consoante final(13). A simplificao da consoante final observada em vrios estudos da aquisio do portugus do Brasil (3,14-15). Outro erro comumente observado em relao s fricativas e lquidas a distoro(8,16-17). Alguns autores apontam que elas ocorrem devido imaturidade do sistema neuromotor(18-19). Observa-se, no entanto, que, medida que as crianas ficam mais velhas, estas distores diminuem(16-17, 20-21). A partir das pesquisas acima mencionadas, a hiptese do presente estudo de que h diferena no acerto do fonema /s/ em posio de onset e coda silbica. Ao contrrio, no haveria diferena entre o /R/ em onset e coda de slaba. Assim, o objetivo da presente pesquisa foi verificar se h diferena entre a porcentagem de acertos em onset e coda de slaba dos fonemas /s/ e /R/ em crianas de 2:1 a 3:0 anos de idade, nas provas aplicadas. MTODOS Participantes Participaram da pesquisa 88 crianas em desenvolvimento fonolgico tpico, divididas em dois grupos: GI 41 crianas de 2:1 a 2:6 anos de idade (23 meninas e 18 meninos) e GII 47 crianas de 2:7 a 3:0 anos de idade (24 meninas e 23 meninos). Como critrios de incluso, as crianas no poderiam apresentar, segundo relato dos responsveis na anamnese realizada, queixas de problema de linguagem ou audio, trs ou mais ocorrncias de otite mdia e bilinguismo. Alm disso,
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para serem includas na pesquisa deveriam ter desempenho adequado na prova de vocabulrio do ABFW Teste de Linguagem Infantil nas reas de fonologia, semntica, fluncia e pragmtica(22), j que um desempenho alterado neste teste poderia indicar alguma alterao de linguagem. Todas as crianas frequentavam creches conveniadas Prefeitura do Municpio de So Paulo. No total, foram visitadas seis creches para que todas as crianas pudessem ser avaliadas no perodo de oito meses. Procedimento Esta pesquisa foi aprovada pela Comisso de tica da Faculdade de Medicina da Universidade de So Paulo (FMUSP), n 358/01, em 9 de agosto de 2001. Primeiramente, os responsveis pelas crianas foram convocados a responderem anamnese e a preencherem o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, permitindo a participao das crianas na pesquisa. Posteriormente, foi aplicada a prova de vocabulrio do ABFW(22) e aquelas crianas que tiveram resposta adequada para a idade, de acordo com o padro do teste, entraram na pesquisa. Foram aplicadas trs provas de fonologia: nomeao, imitao e fala espontnea. As provas de imitao e nomeao aplicadas foram as do ABFW(23) e, na prova de fala espontnea, a primeira autora interagia com a criana durante 15 minutos em situao de brincadeira, com miniaturas de objetos, a fim de coletar 15 minutos de amostra de fala(24). Nesta prova apenas os substantivos dos dez minutos intermedirios de gravao foram analisados. Na prova de nomeao, foram utilizados objetos ao invs de figuras. Quando a criana no sabia, o nome do objeto era falado pela avaliadora e, aps apresentao de cinco outros objetos, retornava-se a ele para a criana nome-lo. Caso, mais uma vez ela no soubesse o nome, este era descartado da anlise. Na prova de imitao do mesmo teste, quando a criana deixava de imitar algum vocbulo, este era novamente apresentado ao final da prova. Como no havia um tempo determinado para aplicao das provas de nomeao e imitao, tomava-se como trmino da avaliao a completa realizao desta prova pelas crianas. No entanto, a prova de fala espontnea durava 15 minutos. Anteriormente transcrio de todos os dados da pesquisa, foi realizado um pareamento da transcrio entre a primeira autora e um juiz fonoaudilogo, cursando a ps graduao. O pareamento mostrou 85,71% de acordo na nomeao e 87,5% na imitao. Assim, aps correes destas transcries, os demais dados puderam ser transcritos para haver maior fidedignidade das anlises. Os fonemas /s/ e /r/ foram observados em posio inicial de slaba (onset silbico) como em sapo ou tesoura e em posio final de slaba (coda silbica) como em pasta ou tambor. Estes fonemas foram observados nas silabas inicial (somente o /s/, j que o /r/ no ocupa esta posio no Portugus do Brasil), medial e final de palavra. Como o estudo aqui proposto foi realizado na regio de So Paulo, sups-se que haveria vocalizao do /l/. Desta forma,

Comparao entre onset e coda silbica na aquisio Tabela 1. Comparao entre /s/ em onset e coda de slaba na provas de fonologia Grupo GI Prova Fala espontnea Imitao Nomeao GII Fala espontnea Imitao Nomeao Slaba inicial inicial final inicial inicial final inicial final inicial
* Valores estatisticamente significantes (p<0,05); ** Teste t de Student

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Mdia coda 27,50 10,00 42,50 22,73 48,40 70,00 39,13 70,21 44,87

Mdia onset 63,64 24,39 41,67 21,54 62,50 77,65 48,94 51,06 52,54

Valor de p** 0,082 0,067 0,933 0,909 0,312 0,618 0,299 0,038* 0,457

Tabela 2. Comparao entre /R/ em onset e coda de slaba nas provas de fonologia Grupo GI Prova Fala espontnea Imitao Nomeao GII Fala espontnea Imitao Nomeao Slaba final final final medial final final final Mdia coda 0,86 0,00 0,00 30,00 7,50 8,89 10,42 Mdia onset 48,78 21,95 32,67 55,95 41,16 33,33 38,23 Valor de p <0,001* <0,001* <0,001* 0,205 0,001* 0,001* 0,002*

* Valores estatisticamente significantes (p<0,05); ** Teste t de Student

no se adotou o /l/ como consoante de coda silbica. No que se refere consoante final /N/, foi adotada nesta pesquisa a vertente dos estudos sobre este fonema levar nasalizao da vogal anterior(1). Sendo assim, o /N/ tambm no foi considerado como coda silbica. Portanto, nesta posio, foram estudadas apenas as consoantes /R/ e /S/. Para a anlise dos dados foram considerados os acertos e erros, ou seja, as produes incorretas do fonema de acordo com o padro do sistema fonolgico do falante adulto do Portugus Brasileiro. Os erros consistiam de omisso do fonema, substituio por outro fonema e distoro acstica ou articulatria. A anlise estatstica foi realizada por meio do teste t de Student com nvel de significncia de 0,05. RESULTADOS Comparao entre /s/ em onset e coda silbica Na fala espontnea, houve comparao apenas em slaba inicial nos dois grupos e em slaba final no GII. Nota-se que a mdia de acerto das crianas no /s/ em onset de slaba maior comparada ao acerto em coda silbica, porm esta diferena no significante (Tabela 1). Na imitao, as crianas no apresentaram diferena estatstica quanto ao /s/ em onset e coda de slaba, com exceo do GII na slaba final. Nesta, as crianas tiveram porcentagem de acerto estatisticamente mais baixa em onset que em coda silbica. Ressalta-se que no GI o /s/ em onset de slaba tambm teve menos acertos que em coda de slaba, mas a diferena no foi estatisticamente comprovada (Tabela 1).

Na nomeao, houve comparao apenas em slaba inicial. No houve diferena entre o /s/ em onset e coda de slaba, embora no GI, as crianas tenham apresentado mais acerto no /s/ em coda que em onset silbico (Tabela 1). Comparao entre /R/ em onset e coda silbica Na fala espontnea (Tabela 2), a comparao entre o /R/ em onset e coda de slaba, nos dois grupos, mostrou diferena significante entre as duas posies do fonema em slaba final. Observa-se que em onset, houve mais acerto que em coda. No grupo de crianas mais velhas, tambm foi realizada comparao em slaba medial. Porm, no houve diferena entre o /R/ em coda e onset de slaba, apesar deste fonema ter tido mais acerto em onset. Nas provas de imitao e nomeao (Tabela 2) foi realizada comparao apenas em slaba final. Os dados constataram que o desempenho do fonema /R/ foi significantemente maior em onset que em coda silbica. DISCUSSO A hiptese do estudo era a de que haveria diferena intragrupo no acerto do fonema /s/ em posio de onset e de coda silbica e que, em relao ao /R/, em onset e coda de slaba, no haveria diferena. Como pesquisas realizadas anteriormente mostraram que o /s/ em onset de slaba adquirido antes do arquifonema(8), esperava-se que houvesse diferena entre estas duas posies. Porm, esta hiptese no foi confirmada. Nota-se que foi apreRev Soc Bras Fonoaudiol. 2010;15(1):103-7

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sentada diferena apenas em slaba final da imitao, mesmo assim, a coda teve mais acertos que o onset. Deve-se observar, porm, que muitos erros cometidos na produo dos grupos quanto ao /s/ em onset de slaba foram distores. Talvez, se elas fossem consideradas como acerto, houvesse diferena entre este fonema em onset e coda de slaba. J em coda, a maior parte dos erros foi de omisso de slaba dentro da palavra e epntese no final da palavra, mostrando que estes erros so mais graves e que comprometem a fonologia da lngua, gerando, portanto, mais ininteligibilidade de fala. As distores so observadas durante a aquisio fonolgica. Nesta pesquisa houve grande nmero de distores tanto para /s/ como para /R/ o que corrobora achados de outras pesquisas(8,16-17). Estes erros tendem a diminuir com o avano da idade. Quanto comparao do /R/ em onset e coda, era esperado que no houvesse diferena entre estas posies, visto que em onset, este fonema um dos ltimos a ser adquirido na classe das lquidas(8) assim como o arquifonema conforme citado em vrios estudos(8,12). Porm, a hiptese no foi confirmada. Houve diferena entre o fonema em onset e coda de slaba, sendo que em onset, foi observado mais acertos. Esta diferena entre o fonema nas duas posies dentro da slaba foi observada em um estudo anterior(25). Crianas com transtorno fonolgico apresentam como processos mais ocorrentes a simplificao de lquida e a simplificao da consoante final(26-27). Este dado encontrado

sobre crianas em desenvolvimento fonolgico tpico ajuda no tratamento de crianas com transtorno fonolgico visto que, em alguns estudos, opta-se por iniciar o trabalho teraputico com sons mais complexos do sistema fonolgico das crianas para que se atinja um efeito maior de generalizao(28-30). Com base nestes dados, seria importante iniciar o tratamento com o /R/ em coda de slaba, para uma maior eficcia teraputica. CONCLUSO De forma geral, notou-se que no houve diferena entre o /s/ em onset e coda silbica. Porm, quanto ao /R/, houve diferena entre as duas posies na slaba, sendo que em onset as crianas entre dois e trs anos de idade tiveram mais acertos. Estes dados so de grande importncia na clnica fonoaudiolgica no somente como um parmetro sobre como estes fonemas se comportam durante o desenvolvimento tpico auxiliando no diagnstico, mas na deciso sobre a ordem em que estes fonemas devem ser trabalhados dentro da slaba durante a interveno com crianas com transtorno fonolgico. AGRADECIMENTOS Ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq) pela concesso de bolsa de doutorado da primeira autora, e CAPES pela concesso de bolsa sanduche da primeira autora.

ABSTRACT
Purpose: To verify whether there is a difference between accuracy percentage of /s/ and /R/ in syllable onset and coda in children from 2:1 to 3:0 years old. Methods: Subjects of the research were 88 typically developing children: GI: 41 children from 2:1 to 2:6 years old, and GII: 47 children from 2:7 to 3:0 years old. All subjects attended public daycare centers; they did not have any complaints of language deficits or more than three episodes of otitis media, and were all Brazilian-Portuguese monolingual speakers. Data collection was carried out through three phonology tests: picture naming, imitation and spontaneous speech. Results: Regarding accuracy of the /s/, there was a difference between onset and coda in the final syllable of the naming test (p=0.038), with better performance in coda than in onset, for GII. Although there was no statistical difference in the other tests and syllables analyzed, children from both groups presented better performance in onset than in coda, with exception of the GI in the final syllable of the imitation and in the initial syllable of the naming test. Considering accuracy of the /r/, in all comparisons of final syllable, children from both groups had statistically higher means in onset than in coda. In medial syllable, children showed better performance in onset, however, difference was not significant (p=0.205). Conclusion: In general, there was no difference between the /s/ in syllabic onset and coda. On the other hand, regarding the /R/, there was a difference between the two positions within the syllable, and children from both groups showed more accuracy in the onset of the syllable. Keywords: Child language; Child development; Language development; Speech articulation tests; Speech production measurement; Phonetics

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