Trabalho apresentado disciplina de Seminrio Temtico Professor: Alexandre Kaitel Aluna: Patrcia Augusto (Patrick Augusto)

Identifique-se de acordo com os traos psicossociais, especifique os critrios utilizados a sua resposta a cada critrio. Fale da infraestrutura, violncia, IDH.

Traos Identitrios: a) ETNIA necessrio entender o significado de Etnia para que no se cometa um equivoco. Atualmente, Etnia entendida como sinnimo de raa ou cor. Porem sabe-se que Etnia deriva da palavra grega Ethnos que significa povo. Definindo ento como Etnia a identificao com um determinado povo pelo seu idioma, cultura e tradies, ainda que no esteja no pas do qual se origina a identificao. interessante que o Brasil, pas do qual sou natural, apontado como sendo um pas onde os povos se misturam, se encontram e se reinventam com maior frequncia. Um bom exemplo o Estado de So Paulo com suas diversas comunidades de imigrantes: Japoneses, chineses, alemes entre outros convivendo com os naturais do pas de forma que no se estabelea uma guerra tnica, que no o caso do continente Africano. Por este motivo tambm o Indice de Desenvolvimento Humano (IDH) Brasileiro ocupa atualmente o 84 lugar entre os 187 pases que esto no ranking, segundo informaes divulgadas pela Organizao das Naes Unidas (ONU). Com isto sabemos que o pas tem tido um ndice de longevidade, educao e qualidade de vida em ascenso. E como no associar estes resultados as diversas culturas que compem os diversificados estados brasileiros? Infelizmente, nem tudo harmnico e o resultado so os altos ndices de violncia (crimes cometidos inclusive por motivao de xenofobia), marginalizao e misria. Sim, considero a misria como sendo, tambm, uma forma de violncia. Ao chegar neste ponto do texto, fiquei com a sensao de ter ido alm do que deveria. Porem ao ler novamente o que escrevi me identifiquei no texto. Pois como no falar de assuntos to inerentes sem falar de mim. Portanto me considero uma mulher latina, me identificando com a lngua latina, sua cultura entre outros, ainda que sendo filha de me negra (descendncia africana) e de pai branco (descendncia italiana), mescla que me resulta traos caractersticos fsicos e culturamente de ambas as raas.

B) GNERO E SEXO Muito interessante esta pergunta, pois na grande maioria dos formulrios que preencho existe apenas a opo sexo. Pela minha histria de vida e tambm por estar em um ambiente acadmico inevitvel que as questes e significaes de gnero e sexo se permeiem e se manifestem. Em meu registro de nascimento encontra-se ainda a informao de que sou pertencente ao sexo masculino (homem), porem minha representao social e meu gnero esto no que se entende socialmente como sendo feminino (mulher). Observo ento, e a partir desta condio, como a infraestrutura do meu pas interfere em minha qualidade de vida. impossvel no perceber as discrepncias no que se refere a isto em leis, mercado de trabalho, educao entre outros. O Brasil, como pas em regime machista, patriarcal e de religio predominantemente crist acaba por marginalizar a mulher (sexo e gnero) determinando que as tarefas ocupadas pela mesma sejam consideradas inferiores e que seus salrios se pautem por este critrio e que pessoas que destoam do seu sexo so consideradas portadoras de sofrimento mental, alm de sofrer as penalidades incutidas pela religio. A violncia de gnero aumenta assustadoramente, em contra partida ocorrem fortalecimentos para garantir que tamanha barbrie no continue se perpetuando atravs das geraes. Leis garantem a integridade fsica, psicolgica e moral da mulher, da transexual e tambm do homem, apesar de o ltimo na maioria dos processos serem o ru e no a vitima. Para lamentar contamos com uma onda de coisificao e banalizao dos gneros e sexo. Ocasionando em muitos abortos, abandonos de recm-nascidos, pais e mes no inicio da adolescncia e sem condies fsicas e econmicas para garantir o sustento dos filhos. Em contra partida temos o grande nmero de mulheres que sustentam seus lares, que trabalham em tarefas at ento de dominncia masculina e que no permitem que seus direitos sejam violados. Ao contrrio de muitos sculos passados, a liberdade feminina permite repensar e discutir as questes de gnero, sexo e poder!

C) GERAO Nasci no ano de 1985, portanto sou da famosa dcada de 80. Gerao Coca- Cola, batizada pelo grupo musical Legio Urbana no ano de 1988, que dizia de uma gerao mais consumista do que a anterior que durante a ditadura se mostrou revolucionria. Ou ainda intitulada gerao y, por um conceito sociolgico. Gerao que acarretou um nvel maior de competio, menos utopias e um ndice crescente de consumo. Gerao banhada pelas descobertas tecnolgicas e que preparava seus filhos para lutar por salrios ambiciosos. Gerao que vivenciou perdas at hoje sentidas como Elis Regina. Contudo, se encontram vitrias que sero eternamente lembradas como a queda do muro de Berlim.

D) CLASSE SCIO-ECONMICA: Segundo um teste realizado na pgina virtual do jornal Estado de So Paulo, perteno famosa classe C. Em uma sociedade capitalista as pessoas se organizam atravs do estatus social que adquirem quer por trabalho ou herana. Uma das melhores descries que li sobre tal classe condiz muito com os fenmenos que acontecem hoje. Fama instantnea, qualidade no mais o objetivo e sim o sentimento de elevao social, consumismo em alta e mais do que isto, muita mo de obra disponvel, muitas vagas de emprego porem qualificao escassa. As pessoas passam a adquirir mais bens, contudo no contam com recursos para proteg-los de uma gama de marginalizados que esto pelas ruas e avenidas a espreita de algum que parea vulnervel a sua investida. Investida que muitas vezes visa um aparelho eletrnico outras visa uma quantia vultuosa em dinheiro e at mesmo a morte da vitima. A Classe C tem tido mais acesso ao to sonhado plano de sade e em contra partida adoece mais perante o desgaste fsico e mental exercido atravs da sua atividade de trabalho. A qualidade de vida para muitos melhorou no sentido de bens e no no sentido de estabilidade. Classe C o grupo que ganha menos de 10 salrios mnimos por ms. Atualmente, representa 90% da populao brasileira, responsvel por 79% do consumo, atinge 69% do mercado de cartes de crditos, so 86% do total de internautas no Brasil e movimentam mais de 760 bilhes por ano. (Ricardo Daniel) e) LOCALIDADE Por localidade eu entendi de acordo com o verbete no dicionrio. Sendo qualquer lugar que ter de particular. Povoao. Sendo assim defino como minha localidade a famosa Capital dos Barzinhos, Belo Horizonte. Nascida e criada na cidade aprendi a gostar no s das sensao de estar em uma cidade interiorana porem com ares de metrpole, mas tambm a perceber como posso interagir com intuito de colaborar para a melhoria da qualidade de vida na mesma, tanto minha quanto dos que esto em minha volta. A terceira maior capital do pas alm de possuir sua expressividade na economia do mesmo, tambm apresenta altos ndices de escolarizao, longevidade da sua populao e melhoria da qualidade de vida da populao.

f) EDUCAO FORMAL Minha educao comeou com minha entrada em um Jardim de Infncia para alfabetizao e atualmente conclui-se com minha graduao, em 2013, pela instituio de ensino superior privada, Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais. Para uma pessoa oriunda da classe C, o ensino mdio era o mximo que se almejava at final da dcada de 90. Terminado o ensino mdio o ingresso no mercado de trabalho formal ou informal era o mais provvel. Contudo, atualmente o acesso ao ensino facilitado em todos os seus nveis, incluindo o ensino superior. Com bolsas integrais e parciais custeadas pelo Governo, crdito estudantil entre outros se pretende qualificar profissionais para renovar o mercado de trabalho, movimentar a economia e formar carter moral que tem sido modificado diante da pobreza, misria e marginalizao.

Referncias: http://www.dicio.com.br/localidade/ http://www.estadao.com.br/especiais/a-nova-classificacao-socio-economica-dobrasileiro,4106.htm http://www.enemvirtual.com.br/idh-indice-de-desenvolvimento-humano/ http://www.osignificado.com.br/raca-e-etnia/ http://www.poracaso.com/o-que-e-classe-c.html http://www.youtube.com/watch?v=dRaNcIPBgqQ http://pt.wikipedia.org/wiki/Gera%C3%A7%C3%A3o_Y