NEWSLETTER MARZO DE 2012

EASSE

european association single-sex education

NEWSLETTER
NUEVOS TIEMPOS

Rosemary Salomone Sentencia en Kentucky Sentencia andaluza Educacin Diferenciada en Brasil Hombres y mujeres distintos Convocatoria de experiencias educativas

Entrevista a Rosemary Salomone

Transcribimos parte de la entrevista que le hizo la prestigiosa revista The Christian Science Monitor . Cmo ha influido en su actividad como jurista el hecho de que usted haya ido a un colegio slo de chicas? Todas las profesoras eran mujeres, muchas de ellas monjas. No haba los estereotipos sexuales que a veces aparecen en los centros mixtos. Cualquier nia poda ser presidenta del Consejo Escolar o editora del peridico del colegio. Teniamos un equipo de baloncesto ganador. E bamos al colegio sin preocuparnos por las apariencias o aspecto fsico. Todo esto te daba la sensacin de tener posibilidades ilimitadas. He estado visitando colegios solo de chicas y stas suelen decir: es importante estar sin chicos porque no nos distraemos y focalizamos nuestra atencin en los asuntos academicos. Aqu nos sentimos como una gran familia y nos ayudamos unas a otras. A qu se debe la oposicin hacia estos colegios a partir de la dcada de los 90? Ha habido una gran incomprensin y desconocimiento hacia estos centros. Algunos sentimientos negativos nacen de la histrica exclusin de la mujer en los centros masculinos. Sin embargo estamos ante colegios donde tanto a los chicos como a las chicas se les proporcionan las oportunidades de un pleno desarrollo y xito, no slo acadmico, sino tambin personal y social.

Diagonal, 626 4 1 08021 BARCELONA Tel. +34 93 240 11 20 Fax +34 93 240 11 21 easse@easse.org www.easse.org

EASSE

Rosemary Salomone en Espaa

Rosemary Salomone es profesora de derecho administrativo y constitucional en la Universidad de San Juan en Nueva York. La profesora Salomone ha sido la principal responsable de la defensa judicial de la legalidad de los colegios pblicos diferenciados en los Estados Unidos frente a las pretensiones de inconstitucionalidad mantenidas por asociaciones de defensa de los derechos civiles, como la American Civil Liberties Union. Lo que la ha llevado a convertirse en una de las juristas de mayor prestigio y experiencia en todo lo referente al rgimen jurdico de los colegios single-sex. Gracias a su asesoramiento y ayuda, colegios pblicos, como el Young Womens Leadership School en Harlem, Nueva York, pudieron mantenerse como centros docentes solo para chicas, asi como expandirse por otras ciudades de EEUU prestando sus servicios a familias carentes de los recursos necesarios para enviar a sus hijas a escuelas diferenciadas privadas. En su libro: Same, Different, Equal: Rethinking Single-Sex Education (Yale University Press, 2003), la profesora Salomone defiende el derecho a la existencia de centros diferenciados sostenidos con fondos pblicos.

european association single-sex education

Muchas mujeres feministas defienden la educacin diferenciada porque ellas han ido a colegios femeninos y conocen sus ventajas. Sin embargo, las detractoras nunca han experimentado las ventajas de estos colegios por s mismas y consideran que la igualdad precisa de un tratamiento idntico entre los sexos, basndose en las ideas del viejo feminismo de la dcada de los 70. Grupos de defensa de los derechos civiles, y muy particularmente la American Civil Liberties Union y la Organizacin Nacional de Mujeres, se han opuesto ferozmente a la educacin single-sex sobre la base de ciertas decisiones judiciales referidas a separacin por raza, como el supuesto de 1954 Brown v. Board of Education. En este caso el Tribunal seal que la separacin es inherente a inequidad y discriminacin, y supone un trato de inferioridad de los alumnos negros respecto de los alumnos blancos. Los detractores de la educacin diferenciada tratan de extrapolar esta decisin judicial referente a la raza tambin al sexo. Sin embargo, no es en absoluto comparable, la diferenciacin por sexo es voluntaria y querida por los padres, mietras que la segregacin por raza que se produca hace dcadas en algunos centros escolares era impuesta absolutamente en contra de la voluntad de los padres. Por qu algunos educadores se niegan radicalmente a dar una opcin a la educacin diferenciada por sexo? Porque muchos confunden igualdad con identidad en la prestacin del derecho a la educacin. Y esto sencillamente no es as. A veces para lograr la igualdad de oportunidades educativas es preciso ofrecer diferentes opciones a los estudiantes.

EASSE NEWSLETTER MARZO DE 2012 PGINA 2

Diagonal, 626 4 1 08021 BARCELONA Tel. +34 93 240 11 20 Fax +34 93 240 11 21 easse@easse.org www.easse.org

EASSE

Actualidad jurdica
Jos Luis Martnez Lpez-Muiz Catedrtico de Derecho Administrativo Universidad de Valladolid

european association single-sex education

Atinada sentencia en Kentucky (USA)

El pasado 13 de junio de 2011 los asesores de la Unin Americana por las Libertades Civiles (ACLU), poderoso grupo radical de apoyo al aborto, al movimiento de gays y lesbianas, la ideologa de gnero, el laicismo, etc., han recibido un buen varapalo. En su apasionada lucha contra la educacin single-sex en las escuelas pblicas americanas, haban logrado que algunos padres se opusieran judicialmente, en nombre de sus hijos y en el suyo propio, a la implantacin de clases single-sex en una escuela pblica de un condado del Estado de Kentucky. El asunto A.N.A. et al. v. Breckinridge County Board of Education, ha sido resuelto por el Juez Charles R. Simpson III del Tribunal Federal del Distrito Oeste de Kentucky, con sede en Louisville, con la ntegra desestimacin de las pretensiones de los demandantes en una magnfica sentencia de la fecha indicada. Se dice en ella que la pretensin de los recurrentes: . . . no encuentra soporte alguno ni en la ley ni en los hechos de este caso. La conclusin de que programas optativos single-sex en escuelas pblicas sean ipso facto lesivos para los estudiantes de esas escuelas es algo que carece de base legal alguna. A diferencia de la separacin de los

estudiantes pblicos por razn de la raza, la separacin por el sexo no determina, en Derecho, una violacin constitucional; El Tribunal Supremo nunca ha afirmado que separar a los estudiantes por razn del sexo en una escuela pblica a diferencia de separar a los estudiantes por su raza- u ofrecer centros pblicos single sex sea per se inconstitucional; Oportunidades educativas equivalentes no implica necesariamente idnticas experiencias en clase; Nos sentimos, finalmente, obligados a salir al paso termina diciendo la sentencia- del uso por los demandantes en sus escritos de una terminologa con cierta carga emocional. Sostienen que los estudiantes son clasificados o segregados en razn del sexo, pero tal afirmacin es desmentida por los hechos que constan en autos. La escuela media del Condado de Breckinridge (BCMS) no ha clasificado ni segregado a sus alumnos. Ms bien ha proporcionado a sus padres la opcin de elegir para sus hijos entre un entorno escolar single-sex y otro mixto. Segregar, tal y como este trmino se ha usado histricamente, significa causar o forzar la separacin de algunos

EASSE NEWSLETTER MARZO DE 2012 PGINA 3

Diagonal, 626 4 1 08021 BARCELONA Tel. +34 93 240 11 20 Fax +34 93 240 11 21 easse@easse.org www.easse.org

EASSE

european association single-sex education

sentencia Kentucky
Rosa, quien lleva ms de una dcada defendiendo este modelo educativo como una manifestacin ms del pluralismo educativo que nuestra Constitucin consagra, as como el derecho de los padres y no del Estado, a elegir la educacin que quieren para sus hijos. En el ao 2009 CECE ANDALUCIA, organizacin patronal que representa en Andaluca a ms de 400 empresas de enseanzas de todos los niveles, despus de intentar negociar con la Consejera de Educacin la no supresin de los conciertos educativos de los centros: ALTAIR, ALBAYDAR, RIBAMAR, MOLINO AZUL, EL CHATO, HERMANAS DE LA CRUZ D SEVILLA Y CARMONA, Y ZALIMA, YUCATAL Y TORREALBA, sin obtener resultados por parte de la Administracin, decidi interponer recurso contencioso-administrativo a fin de que se anularan las rdenes dictadas por la Administracin, por considerarlas ilegales e injustas. En la Sala de Granada de TSJA, se encuentra pendiente de fallo, dos recursos ms referidos a los Centros CAMPOMAR DE ALMERIA Y EL SOTO DE GRANADA. Todos estos centros estn sostenidos con fondos pblicos desde hace ms de 30 aos, con una gran demanda social y muy buenos resultados acadmicos. A mayor abundamiento en los ltimos aos se est produciendo un enorme auge en Europa y Amrica de este modelo educativo, inclusive en los centros pblicos en atencin a los resultados tan positivos que obtiene su alumnado.

(por su raza o clase social) del resto de la sociedad o de otro grupo social[WEBSTERS THIRD NEW INTERNATIONAL DICTIONARY (2002)]. Pero en la escuela BCMS no se imponan las aulas single-sex o mixtas a los estudiantes, sino que la eleccin quedaba al criterio de los A diferencia de la se- padres y era totalmente voluntaria la paracin de los estu- participacin en unas u otras. Los crudiantes pblicos por dos asertos de los recurrentes sobre razn de la raza, la se- clasificacin y segregacin no son paracin por el sexo sino un vano intento de cubrir con no determina, en De- sombras de inconstitucionalidad el recho, una violacin programa en cuestin. La sentencia constitucional es fcilmente accesible en su integridad por Internet: http://docs.justia. com/cases/federal/district-courts/kentucky/kywdce/3:2008 cv00004/64091/251/0.pdf?1308138131

SENTENCIA ANDALUZA
Ttulo: El TSJ de Andaluca falla a favor de CECE ANDALUCIA y anula las 10 rdenes de conciertos referidas a los centros de Educacin Diferenciada de Sevilla y Crdoba. CECE ANDALUCIA, manifiesta su satisfaccin ante esta nueva Sentencia que anula la condicin de admitir a alumnado de ambos sexos en los centros de educacin diferenciada. La direccin letrada del Recurso Contencioso la ha llevado la Asesora Jurdica de CECE ANDALUCIA: D Carmen Mora de la EASSE NEWSLETTER MARZO DE 2012 PGINA 4
Diagonal, 626 4 1 08021 BARCELONA Tel. +34 93 240 11 20 Fax +34 93 240 11 21 easse@easse.org www.easse.org

EASSE

european association single-sex education

BRASIL

sentencia andaluza
Ahora el Tribunal se ha pronunciado a favor de los centros, as declara el Tribunal: En definitiva esto es lo que se recurre, el acuerdo de rescisin encubierto bajo un supuesto de renovacin, el cual no slo carece de las garantas que CECE ANDALUCIA, para aquel procedimiento estn manifiesta su satisprevistas en el RD 2377/85, con la faccin ante esta inevitable indefensin de la recunueva Sentencia rrente, quien llama la atencin de que anula la conla parquedad del expediente addicin de admitir ministrativo, carente de cualquier a alumnado de tipo de motivacin, estudios, dicambos sexos en los tmenes, informes, etc, sino que centros de educatambin como se dijo, vulnera la cin diferenciada normativa bsica que exige que la renovacin lo sea por 4 aos. La consecuencia de todo es la nulidad de la expresada condicin, lo que inevitablemente produce la vigencia del concierto por los 4 aos previsto por la norma, que no pueden ser acortados por la Administracin Han sido en vano los esfuerzos de la Administracin para deslegitimar a CECE ANDALUCIA, en este Recurso, pues uno de los argumentos empleados por la Administracin para que se desestimara el mismo, fue la carencia de esta Organizacin Patronal de legitimacin e inters en el pleito. La Sentencia recoge que esta patronal, est perfectamente legitimada para defender los derechos de sus centros federados. Por todo ello mostramos una gran satisfaccin y reclamamos de la Junta de Andaluca, un mayor respeto a la legalidad vigente, que no puede ser suplantada por criterios ideolgicos. noticia en el peridico FOLHA, de Sao Paulo

Especialistas defienden separar nios y nias en las escuelas

MARINA MESQUITA DE SO PAULO Desde 2009, la Escuela del Bosque, para nios, y la Escuela Manantiales, para nias, funcionan en el mismo edificio en Curitiba, y sus estudiantes no se cruzan, ni en el intervalo de las aulas. Nios y nias necesitan de un aprendizaje diferenciado, pues su maduracin es diferente, afirma Valdir Fernandes, director de formacin de la Escuela del Bosque. En Brasil hay 254 escuelas diferenciadas para nios y 183 diferenciadas para nias. En el resto del mundo, sin embargo, el nmero de escuelas single-sex ha crecido hasta cerca de 210 mil, en 70 pases. Los defensores del mtodo afirman que la separacin de nios y nias durante la primera parte de la educacin tiene impacto en los resultados acadmicos.

EASSE NEWSLETTER MARZO DE 2012 PGINA 5

Diagonal, 626 4 1 08021 BARCELONA Tel. +34 93 240 11 20 Fax +34 93 240 11 21 easse@easse.org www.easse.org

EASSE

european association single-sex education

Resultados PISA 2006 BRASIL

Hombres y mujeres, an ms distintos de lo que se pensaba

ngel Daz, en el diario El Mundo de 9 de enero de 2012 ha resaltado los datos de un reciente informe, publicado en la revista PLoS One, que ha indagado en las caractersticas psicolgicas de un total de 10.000 voluntarios. y segn el cual los rasgos de personalidad de hombres y mujeres presentan diferencias importantes y mucho mayores de lo que los expertos daban por hecho, Segn el estudio, las dos hiptesis ms extendidas son la de la de la psicloga Janet Hyde, quien estima que estas disparidades son mnimas; y la visin evolutiva, segn la cual hombres y mujeres han desarrollado distintas personalidades en la medida en que han debido enfrentarse a distintos problemas adaptativos. Los autores, del estudio firmado por el investigador Marco del Giudice, de la Universidad de Turn (Italia), y colaboradores de la Escuela de Negocios de la Universidad de Manchester (Reino Unido), consideran que hay una acuciante necesidad de estimaciones empricas precisas sobre las diferencias de sexo en la personalidad. Con este objetivo, han realizado una investigacin que tiene en cuenta ms rasgos de los habitualmente utilizados en esta clase de trabajos, y han llegado a la conclusin de que las divergencias psicolgicas resultan ser extremadamente grandes bajo cualquier criterio razonable. Las mayores diferencias entre sexos se han hallado en sensibilidad, calidez y aprensin (ms altas en mujeres); y en estabilidad emocional, dominio, adherencia a las reglas y vigilancia (ms altas en hombres).

Las diferencias anotadas se relacionan fcilmente con la visin tradicional de personalidades opuestas segn el sexo, que atribuye ms sensibilidad e intuicin a las mujeres y ms obstinacin y autocontrol a los hombres.

EASSE NEWSLETTER MARZO DE 2012 PGINA 6

Diagonal, 626 4 1 08021 BARCELONA Tel. +34 93 240 11 20 Fax +34 93 240 11 21 easse@easse.org www.easse.org

EASSE

european association single-sex education

Curso de educacin diferenciada: nueva edicin

Nueva edicin del curso de educacin diferenciada. Esta vez, el curso se destina a los docentes de escuelas portuguesas. Dadas sus caractersticas, contar con la presencia de un nico tutor: en este caso, de Mara Calvo, que se ocupar del grupo de alumnos portugueses de centros diferenciados. El curso dar comienzo a mediados de marzo. Estn en trmite nuevas convocatorias, a la espera de inscripciones de alumnos que las soliciten. Pensamos poner en marcha un nuevo curso despus de Semana Santa. Los interesados pueden inscribirse o hacer una preinscripcin a travs de la web de CECE: www.cece.es

Una convocatoria de experiencias educativas en educacin diferenciada

El Instituto de Tcnicas Educativas de la CECE convoca una lnea de experiencias educativas dirigida a los docentes de escuelas de educacin diferenciada que hayan realizado el curso online que el Instituto, juntamente con EASSE lanz hace dos aos, Los profesores de centros de educacin diferenciada de cualquier nivel educativo podrn as aportar sus experiencias acerca del modo en que su trabajo conduce a buenos resultados; y sobre las mejores prcticas. Las experiencias que vayan llegando, una vez determinada su calidad, sern publicadas de modo que la red de colegios diferenciados pueda beneficiarse del trabajo de los que lo hacen mejor. Cada ao, EASSE, juntamente con el ITE, premiar las mejores experiencias de entre las remitidas para su valoracin. Quienes deseen aportar sus trabajos pueden hacerlo al correo electrnico: easse.experienciaseducativas@gmail.com En la pgina web de EASSE aparecern prximamente las normas de publicacin de esos trabajos. EASSE NEWSLETTER MARZO DE 2012 PGINA 7
Diagonal, 626 4 1 08021 BARCELONA Tel. +34 93 240 11 20 Fax +34 93 240 11 21 easse@easse.org www.easse.org

EASSE

european association single-sex education

Convocatorias y noticias

CAMPINAS (Brasil) II Seminario de Educacin Personalizada 10 de Marzo 2012 ALLIANCE BIENNIAL STAFF CONFERENCE Diversity, Dilemmas and Future Possibilities Date: 25 to 27 May 2012 Venue: Melbourne National Coalition Girls Schools (NCGS) - 2527/6/2012 DALLAS (USA) - www.ncgs.org/Similares International Boys Schools Coalition (IBSC) 9-12/7/2012 MELBOURNE (Australia) - www.theibsc.org/ I Congreso Internacional de Educadores en PIURA (Per) 30 de Julio al 1 de Agosto de 2012 III Congreso ALCED - BUCARAMANGA (Colombia) 20 Y 21 DE SEPTIEMBRE DE 2012 20-21 octobre 2012 The Eighth International Conference on Single-Gender Education will take place Saturday and Sunday, October 20 and 21, 2012, in Houston, Texas. www. singlesexschools.org/

Girls Schools Association (GSA) 21/11/2012 LIVERPOOL (UK)

19-

nuevas escuelas en Polonia y Brasil

RIO DE JANEIRO (Brasil): inauguracin de un nuevo colegio de Educacin Diferenciada: el Colegio Porto Real en Barra de Tijuca POLONIA: Han comenzado colegios de Educacin Diferenciada en Cracovia, Poznan, Szczecin y Gdansk.

EASSE NEWSLETTER
EASSE NEWSLETTER MARZO DE 2012 PGINA 8
Diagonal, 626 4 1 08021 BARCELONA Tel. +34 93 240 11 20 Fax +34 93 240 11 21 easse@easse.org www.easse.org