Você está na página 1de 11
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS CENTRO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Missão/CESET: Formar e aperfeiçoar

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS CENTRO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

Missão/CESET: Formar e aperfeiçoar cidadãos e prestar serviços atendendo às necessidades tecnológicas da sociedade com agilidade, dinâmica e qualidade.

da sociedade com agilidade, dinâmica e qualidade. AMPLIFICADOR CLASSE A Ítalo M. Gomes Thiago de S.

AMPLIFICADOR CLASSE A

Ítalo M. Gomes

Thiago de S. Pereira

Willian Lira Alves

Professor Orientador

Francisco José Arnold

Limeira SP

Maio-2009

SUMÁRIO

Objetivo

04

Revisão bibliográfica

04

Metodologia

05

Resultados

05

Discussão dos Resultados

10

Conclusões

11

Referências Bibliográficas

11

2

RESUMO

Esse estudo tem como finalidade a determinação do ponto de trabalho de amplificadores classe A, assim como a avaliação de suas características: ponto quiescente, compliance, correntes de dreno, potências dissipadas pelo transistor e quais relações estas têm entre si. Avalia-se também os fatores que influenciam nas variações dos valores das correntes, tensões, potências e mudanças no ponto de trabalho desses amplificadores.

Palavras chaves: amplificadores classe A, ponto Q, corrente de dreno, potência.

ABSTRACT

This study aims at determining the point of work of class A amplifiers, as well as evaluation of its characteristics: quiescent point, compliance, the drain current, power dissipated by the transistor and what relationships they have with each other. It also evaluates the factors that influence changes in the values of currents, voltages, power and changes in point of work of this amplifiers.

Keywords: class A amplifiers, point Q, the drain current, power.

3

1.0

OBJETIVOS

Estudar as características de funcionamento de um amplificador classe A. Avaliar os limites de atuação desta classe de amplificadores no que tange a compliance, distorção e potências consumidas e dissipadas.

2.0 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Os amplificadores são geralmente divididos em classe que leva em consideração as características de operação do estágio de saída de amplificadores, que inclui a eficiência tanto em potência quanto em qualidade.

O amplificador classe A possui melhor qualidade de som sem distorção mas com um consumo de potência muito grande, possui eficiência de +/- 20% (teórico máximo de 25%) , isto é, se ele fornecesse 10W de som, consumiria 50W de energia, essa diferença de 40W seria transformada em calor. Geralmente é um amplificador com potência de saída abaixo dos 100W, gasta muita energia e seu preço é muito alto[1]

Amplificadores classe “A” são polarizados de forma que as variações nas polaridades do sinal de entrada ocorram dentro dos limites de corte e saturação. Polarizando um amplificador dessa maneira permite a corrente do coletor fluir durante o ciclo completo (360°) do sinal de entrada, assim provendo uma saída que é uma réplica do sinal de entrada, mas com 180° fora de fase.

Amplificadores operados na classe A são usados como amplificadores de áudio e rádio freqüência em rádios, radares e sistemas de som. [2]

de áudio e rádio freqüência em rádios, radares e sistemas de som. [2] Figura 1.0 –

Figura 1.0 variação do sinal classe A

4

3.0

METODOLOGIA

3.1 Material e Métodos

Gerador de áudio3.0 METODOLOGIA 3.1 Material e Métodos Fonte de alimentação de 15V. 1 transistor BC337 resistores de

Fonte de alimentação de 15V.3.0 METODOLOGIA 3.1 Material e Métodos Gerador de áudio 1 transistor BC337 resistores de (220 ,

1 transistor BC337e Métodos Gerador de áudio Fonte de alimentação de 15V. resistores de (220 , 1k .

resistores de (220de áudio Fonte de alimentação de 15V. 1 transistor BC337 , 1k . , 1,5k ,

, 1k .
, 1k
.

, 1,5k

de 15V. 1 transistor BC337 resistores de (220 , 1k . , 1,5k , 1,8k ,

, 1,8k

1 transistor BC337 resistores de (220 , 1k . , 1,5k , 1,8k , 2,2k ,

, 2,2k

BC337 resistores de (220 , 1k . , 1,5k , 1,8k , 2,2k , 3,9k e

, 3,9k

BC337 resistores de (220 , 1k . , 1,5k , 1,8k , 2,2k , 3,9k e

e 10k

resistores de (220 , 1k . , 1,5k , 1,8k , 2,2k , 3,9k e 10k

) por 1/4W

potenciômetro de 1k

Capacitores: 1μF(2), 470μF (estes capacitores devem ter ao menos 16V de tensão de, 1,8k , 2,2k , 3,9k e 10k ) por 1/4W potenciômetro de 1k isolação) Multímetro

isolação)

Multímetrocapacitores devem ter ao menos 16V de tensão de isolação) Osciloscópio Os resultados são comparações entre

Osciloscópiodevem ter ao menos 16V de tensão de isolação) Multímetro Os resultados são comparações entre simulações

Os resultados são comparações entre simulações no software Multisim

de laboratório.

4.0 RESULTADOS

no software Multisim de laboratório. 4.0 RESULTADOS e análises práticas É classificado como classe A, o

e análises práticas

É classificado como classe A, o amplificador cujo transistor está polarizado com o ponto

quiescente no meio da reta de carga, oscilando somente na região linear da curva do

transistor

R3 3.9k C2 R5 10k 47uF-POL Q1 C1 R4 1.5k 1uF-POL ZTX454 R6 R2 50%
R3
3.9k
C2
R5
10k
47uF-POL
Q1
C1
R4
1.5k
1uF-POL
ZTX454
R6
R2
50%
1K _LIN
2.2k
Key = A
C3
R7
1uF-POL
V1
1.0k
200mV
1kHz
0Deg

V2

15

Figura 2.0 amplificador transistorizado em classe A

5

A partir do sinal do gerador desconectado, o ponto quiescente do transistor ficou determinado a partir dos valores a seguir:

V CE

I Csat V CC I CQ 4,78V 3,6mA 15V 1,9mA Ic 3,6mA Q 1,9mA 15V
I Csat
V CC
I CQ
4,78V
3,6mA
15V
1,9mA
Ic
3,6mA
Q
1,9mA
15V
4,78V

Vc

Figura 3.0 ponto Q referente ao circuito da figura 2.0

Ligando um dos canais do osciloscópio à carga (ponto Vout) e conectando o outro ao Vin, como visualizado na figura 4.0, obtém-se as formas de onda plotadas na figura 5.0.

R3 Vout 3.9k C2 R5 10k Vin 47uF-POL Q1 C1 R4 1.5k 1uF-POL ZTX454 R6
R3
Vout
3.9k
C2
R5
10k
Vin
47uF-POL
Q1
C1
R4
1.5k
1uF-POL
ZTX454
R6
R2
50%
1K _LIN
2.2k
Key = A
C3
R7
1uF-POL
V1
1.0k
200mV
1kHz
0Deg

V2

15 V

Figura 4.0 Indicações de tensão de entrada e saída

6

Canal B Canal A
Canal B
Canal A

Figura

5.0 sinais de entrada (A) e de saída (B)

O canal B que corresponde à saída Vout apresentou-se com variação, como visto na forma de onda. O canal A, o qual representa a canal de entrada Vin, teve uma variação muito pequena. Numa análise minuciosa utilizando o Multisim , o valor de tensão era praticamente zero, por isso na figura 5.0 o sinal se apresenta de forma linear, enquanto que no canal B a variação é evidente.

zero, por isso na figura 5.0 o sinal se apresenta de forma linear, enquanto que no

7

Foi inserido no circuito um resistor de 220 , e portanto o amplificador apresenta-se como

Foi inserido no circuito um resistor de 220 , e portanto o amplificador apresenta-se como na figura 6.0:

XSC1

G T A B R3 3.9k C2 R5 10k 47uF-POL Q1 C1 R4 R6 1.5k
G
T
A
B
R3
3.9k
C2
R5
10k
47uF-POL
Q1
C1
R4
R6
1.5k
V2
15 V
10k
1uF-POL
ZTX454
R8
R2
50%
10 _LIN
R1
2.2k
Key = A
220
V1
200mV
Inserção deste
resistor de 220
C3
R7
1uF-POL
1kHz
1.0k
0Deg

Figura 6.0 - Inserção do resistor de 220

1kHz 1.0k 0Deg Figura 6.0 - Inserção do resistor de 220 Visto a comprovação do ceifamento,

Visto a comprovação do ceifamento, o procedimento seguinte foi à medida da corrente de

dreno, a qual apresentou um valor de : 3,19mA.

corrente de dreno, a qual apresentou um valor de : 3,19mA. A onda, a partir da

A onda, a partir da inserção do resistor de 220 , apresentou-se de forma uniforme tanto no

resistor de 220 , apresentou-se de forma uniforme tanto no ciclo positivo, quanto no negativo. Colocando

ciclo positivo, quanto no negativo. Colocando o resistor de 220 em série com o emissor

do transistor e a partir do aumento da tensão em Vin, o ceifamento ocorreu tanto no Vin

quanto no Vout.

8

A partir desta configuração, figura 6.0, o valor de dreno do resistor de 220

figura 6.0, o valor de dreno do resistor de 220 é de 2.81mA. Valores Teóricos Valores

é de 2.81mA.

Valores Teóricos

Valores Práticos

I

CQ = 2,0mA

I

CQ = 1,9mA

 

V CEQ = 5,2V

V CEQ = 4,78V

 
= 3,2Vpp

= 3,2Vpp

  = 3,2Vpp = 4,18Vpp

= 4,18Vpp

I

CS = 3,2mA

I

CS =3,6mA

Figura 7.0 Tabela Comparativa entre valores teóricos e práticas

Fazendo uma comparação gráfica, teremos as seguintes configurações:

Valores Práticoscomparação gráfica, teremos as seguintes configurações: Valores Teóricos 3,6mA Q 4,78V 1,9mA 2,69 6,87 Vc

teremos as seguintes configurações: Valores Práticos Valores Teóricos 3,6mA Q 4,78V 1,9mA 2,69 6,87 Vc

Valores Teóricosteremos as seguintes configurações: Valores Práticos 3,6mA Q 4,78V 1,9mA 2,69 6,87 Vc 15V Compliance

configurações: Valores Práticos Valores Teóricos 3,6mA Q 4,78V 1,9mA 2,69 6,87 Vc 15V Compliance
3,6mA Q 4,78V 1,9mA 2,69 6,87 Vc 15V Compliance
3,6mA
Q
4,78V
1,9mA
2,69
6,87
Vc
15V
Compliance

Figura 8.0 Resultados Práticos

9

3,2mA Q 2,0mA 5,2V 3,6 6,8 Compliance 15V Figura 9.0 – Resultados Teóricos
3,2mA
Q
2,0mA
5,2V
3,6
6,8
Compliance
15V
Figura 9.0 – Resultados Teóricos

Além do ponto Q, a compliance, as correntes de dreno, temos também os valores de :

Potência máxima dissipada pelo transistor:

P CM = V CEQ .I CQ

Sendo V CEQ = 4.78V

e I CQ = 1.9mA, temos que a potência dissipada pelo transistor tem o

seguinte valor : 9,082mW. A potëncia de entrada é dado por:P F = V CC .I CQ =15x1.9mA = 28.5mW.

Por fim, a eficiência e dado

C Q =15x1.9mA = 28.5mW . Por fim, a eficiência e dado = P L M

= P LM /P F x100 = V CC .I CQ /4/28.5mWx 100 =7.125mW/28.5mWx100

= 25%

6.0 DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

No laboratório, as variações encontradas foram consideráveis, diferentes do analisado no Multisim . Desta forma, é possível que a montagem no laboratório ocorreu de forma a perceber a leitura dessas variações quanto à tensão, tanto no Vin (A) quanto no Vout (B) e portanto, as configurações dos componentes do amplificador de classe A no Multisim

no Vin (A) quanto no Vout (B) e portanto, as configurações dos componentes do amplificador de
no Vin (A) quanto no Vout (B) e portanto, as configurações dos componentes do amplificador de

10

necessitem de um cuidado maior quanto à sua configuração. Os resultados laboratoriais, quando se ajustou o potenciômetro com o menor valor, foram as consequentes variações no ceifamento da onda .

7.0

CONCLUSÃO

As

distorções acontecem inicialmente devido à configuração do potenciômetro. Além disso,

com a inserção do resistor de 220 , houve um incremento de resistência no emissor, proporcionando variações nas medidas e o conseguinte ceifamento da onda, como já citado. Por fim, percebemos que o rendimento de um amplificador de classe A atinge o maior rendimento quando não possui carga ou ela torna-se muito elevada. O rendimento deste tipo de amplificador é muito baixo, portanto.

A comparação de valores entre prático e teórico (Multisim®) proporcionou perceber a

acuidade necessária quanto à montagem do circuito manualmente, os cuidados com as conexões no protoboard, as ligações corretas das tensões e, por conseguinte, uma atenção especial no manuseio da instrumentação de medidas.

A consideração teórica serve de embasamento meramente comparativo em relação à

prática, que , no entanto, é um parâmetro que também envolve um conhecimento prévio para o entendimento deste tipo de circuito.

prévio para o entendimento deste tipo de circuito. 8.0 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA [1] amplificadores em URL>

8.0 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

[1] amplificadores em URL> http://autosom.net/artigos/classe.htm acessado em 01/05/09 [2] amplificadores de classe A em URL> http://www.novaeletronica.net/curso/cap18.htm acessado em 01/05/09

11