Você está na página 1de 585

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Informe de Autoevaluacin de las Carreras Profesionales de la Facultad de Ingeniera Mecnica

Resumen Ejecutivo Prologo 1.- CONCEPCIN DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIN El proceso hacia la autorregulacin de la UNI. Objetivo de la autoevaluacin Organizacin del proceso Criterios para la autoevaluacin Modelo de Autoevaluacin (Instrumentos, matriz operativa y esquema de valoracin) Metodologa 2.- ANLISIS GENERAL DE LA FACULTAD Historia de la Unidad Historia de la Facultad

Facultad de Ingeniera Mecnica

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

En los albores del siglo XX, en pleno desenvolvimiento de un incipiente proceso de industrializacin, surge en Enero de 1901 la Seccin de ingeniera Industrial de la Escuela Nacional de Ingenieros. El 12 de junio de 1903, durante la gestin del Presidente de la Repblica, Don Jos Balta, se aprueba el reglamento para la nueva especialidad de Ingenieros Mecnico-Electricistas. Inicialmente era requisito para ingresar a esta seccin, seguir los cursos preparatorios o presentar certificados universitarios equivalentes y dar examen de las materias no consignadas en dichos certificados, completndose la formacin al cabo de un periodo de enseanza de tres aos. Luego de la reglamentacin mencionada en el ao de 1911 bajo la direccin del Ing. Michael Fort, la Escuela de Ingenieros se organiza en cinco secciones: Minas, Construccin Civil, Industrial, Arquitectos Constructores y Mecnicos Electricistas; en consecuencia a partir de Enero de 1911 surge la especialidad, como parte de Post-Grado, con un ao de estudios especiales adicionales elevndose de cuatro a cinco aos de estudios, egresando la primera promocin de Ingenieros Mecnicos-Electricistas el ao 1915. Cabe mencionar que esta seccin mantuvo su denominacin de especialidad MecnicoElectricista hasta el ao 1946, por efecto de la Ley universitaria N 10555 las especialidades de de la Escuela Nacional de Ingenieros pasaron a ser departamentos, apareciendo el departamento de Mecanica-Electrica. Como departamento funciono en el ala derecha del tercer piso del Pabelln Central hasta el ao 1954, con un reducido nmero de profesores, utilizando cursos de otras especialidades para completar el Programa de Enseanza, como : Maquinas Trmicas, incorporado en 1939-40, asi mismo Electrotcnica, Medidas Elctricas y Termodinmica, incorporados posteriormente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Durante el periodo Post-Blico, se inicia el proceso de sustitucin de importaciones, la necesidad de fabricar maquinaria y equipos que normalmente se importaba antes de la segunda guerra mundial; provoco de un lado, un notable incremento en la demanda de Ingenieros Mecnicos-Electricistas y el reto por parte de educadores y educandos de la especialidad y la necesidad impostergable de mejorar los programas de enseanza para ponerlos a tono con la nueva realidad. En los aos 1943-1946 gracias a una encuesta entre profesionales peruanos y extranjeros que ejercan en nuestro pas en las ramas de Mecnica y Electricidad, se recogieron opiniones sobre materias que deban incluirse en los programas de estudio y los que se interesaban en hacerse cargo de la enseanza de dichas materias; de manera que con la instalacin del departamento de Mecnica y Electricidad en 1946, mas los resultados de la encuesta, la especialidad adquiri dimensiones nunca antes vistas, aumentando en adelante el nmero de estudiantes ao tras ao. En merito a la Ley N 12379 del 19 de Julio de 1955, la antigua Escuela de Ingenieros se convirti en la Universidad Nacional de Ingeniera el Departamento de Mecnica y Electricidad ocupa desde ese ao (1955) el pabelln propio con el que cuneta hasta la actualidad y alcanza desde entonces una constitucin y estabilidad que han permitido el desarrollo que hoy ostenta. Desde su creacin como tal, La Facultad de Ingeniera Mecnica tuvo al frente a los decanos titulares siguientes:

Facultad de Ingeniera Mecnica

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

En 1955 Ing. Gerardo E. Unger; 1955-1960 Ing. Jorge Grieve, posteriormente por la Ley N 13417, la nueva organizacin fue por Facultades y el antiguo departamento de Mecnica Elctrica pasa a ser la facultad de Ingeniera Mecnica y Elctrica, siendo el primer decano el Ing. Roberto Heredia Zavala, 1961-1963; sucedindole 1964-1966, el Ing. Azi Wolfenson U. Luego, por la Ley N 17437 de 1969, pasa a ser Programa Acadmico de Ingeniera Mecnica y Elctrica. El 12 de Abril de 1984, segn lo dispuesto por el Art. 09 de la Ley universitaria N 23733, se restablece en las universidades el rgimen acadmico por facultades y, de acuerdo a lo establecido en el Estatuto de la Universidad Nacional de Ingeniera el Programa Acadmico de Ingeniera Mecnica y Elctrica se descompone en dos Facultades: INGENIERA MECNICA e Ingeniera Elctrica y Electrnica. La Flamante Facultad de Ingeniera Mecnica inicio sus actividades con la instalacin del Consejo de Facultad del 12 de Julio de 1984, eligiendo como Decano al Ing. Duncan Daz Daz. En 1986, es elegido Decano el Dr. Abelardo Ludea Luque, siendo sucedido en 1987 por el Ing. Juan Jos Hori Asano. El ao 1990 es elegido el Ing. Carlos Herrera Descalzi, siendo sucedido por el Ing. Aurelio Padilla Ros en el ao 1994, quien es reelegido en el ao 2000 hasta el 2000. Luego es elegido el Ing. Jorge Zavaleta Caldern, luego con la finalizacin de su periodo y de manera interina, han estado al frente de la Facultad los Ingenieros: Manuel Reyes Campana, el Ingeniero Mario Arredondo Medina, el Ingeniero Luciano Zamora Ramos y ltimamente el Dr. Salome Gonzales Chvez. A la par con el historial de Mecnicos Electricistas, salidos de las diferentes etapas, tanto de la Escuela de Ingenieros, del Departamento de Mecnica Elctrica y de la Facultad de Ingeniera Mecnica, los egresados han cumplido misiones de alto nivel, en lo tcnico y en la toma de decisiones en obras publicas como: La construccin del Ferrocarril ms alto del mundo, construido a fines de 1800, Centros Mineros, construccin del Oleoducto Nor-Peruano construido por la dcada del sesenta y ltimamente, el aporte del Ingeniero Mecnico ha sido crucial en las diferentes tareas de la construccin de la gigantesca obra del Gas de Camisea.
Facultad de Ingeniera Mecnica

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

As mismo muchos ingenieros egresados de la Facultad de Ingeniera Mecnica, ocupan importantes puestos en las Instituciones Pblicas y Privadas, como en diferentes pases del mundo.
Fuente: Seccin de Extensin y Proyeccin Social FIM 07/11/2006 Ing. Carloman Medina Peralta

Historia de la Carrera Con la Ley Universitaria N 23733, artculo 09, de 1984, que restablece el rgimen de Facultades y, de acuerdo a lo establecido en el Estatuto de La Universidad Nacional de Ingeniera el Programa Acadmico de Ingeniera Mecnica Y Elctrica se descompone y se crea desde entonces la Facultad de Ingeniera Mecnica y posteriormente las especialidades de Ingeniera Mecnica e Ingeniera Mecnica Elctrica. Ambas dan continuidad a la carrera de Ingeniera Mecnica antigua; la apertura de la carrera Mecnica Elctrica responda a la necesidad de entonces de satisfacer de la mejor manera los requerimientos del mercado profesional. La carrera de Ingeniera Naval e Ingeniera Mecatrnica surgen en los primeros aos de los 90s por la misma razn expuesta para la carrera de Ingeniera Mecnica Elctrica, es decir surgimiento de mercado profesional. La Ingeniera Naval esta destinada a formar profesionales capacitados para solucionar problemticas que involucran la presencia de embarcaciones navales de cualquier tipo. La Ingeniera Mecatrnica esta destinada a formar profesionales capacitados para afrontar el reto de la evolucin tecnolgica hacia el automatismo insertado en el mbito de la Ingeniera Mecnica. Informacin general Carreras que se ofrecen:

Facultad de Ingeniera Mecnica

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Carreras 1. Ingeniera Mecnica 2. Ingeniera Mecnica Elctrica 3. Ingeniera Naval

Facultad de Ingeniera Mecnica

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4. Ingeniera Mecatrnica

Facultad de Ingeniera Mecnica

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Ao de inicio de las carreras

Facultad de Ingeniera Mecnica

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Carrera
1. Ingeniera Mecnica 2. Ingeniera Mecnica Elctrica 3. Ingeniera Naval

Ao de Inicio
1984 1984 1993

Facultad de Ingeniera Mecnica

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1993

4. Ingeniera Mecatronica

Facultad de Ingeniera Mecnica

10

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Ttulos y grados que otorga

Facultad de Ingeniera Mecnica

11

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales Grados: Carrera 1. Ingeniera Mecnica 2. Ingeniera Mecnica Elctrica 3. Ingeniera Naval Bachiller en Ciencias con mencin en....... Ingeniera Mecnica Ingeniera Mecnica Elctrica Ingeniera Naval

Ttulo: Ingeniero Mecnico Mecnico Electricista Naval

Facultad de Ingeniera Mecnica

12

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4. Ingeniera Mecatronica

Ingeniera Mecatronica

Mecatrnico

Facultad de Ingeniera Mecnica

13

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Informacin del plan de estudios Datos generales de las autoridades Datos generales de los miembros de consejo Datos generales de los docentes Datos generales de los ingresantes Datos generales de los alumnos Datos generales de los egresados Datos generales de los administrativos Ver anexo A Proyecto Institucional La FIM hizo un trabajo con el fin de estructurar su Plan Estratgico durante los aos 2000-2002 en un loable intento de enfrentar su situacin de retraso acadmico a travs de acciones concretas que permitan avanzar por la senda del desarrollo acadmico e institucional. Bajo este marco se elaboran definiciones para la Misin y Visin de la FIM, as como se formulan estrategias de desarrollo que, infortunadamente no prosperan porque la facultad ingreso a un periodo marcado por la inestabilidad en su gestin que relega a ltimos lugares de importancia estos aspectos hasta ignorarlos por completo. Esta realidad nos conduce a opinar que la FIM carece de estas importantes definiciones y por consecuencia, no se puede hablar de cumplimientos y conocimientos de los mismos. Plan Estratgico Misin, visin Alineamiento de objetivos estratgicos de la Facultad con los de la UNI Valores organizacionales. Lemas, signos y smbolos de la Facultad Ceremonias, ritos y tradiciones.

Facultad de Ingeniera Mecnica

14

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Ver anexo A Infraestructura y recursos Infraestructura Equipamiento Laboratorios Bibliotecas Centros de cmputo Presupuesto Total de la facultad Ver anexo A Investigacin Lneas de investigacin. Publicaciones. Docentes investigadores. Entidades que financian. Ver anexo A Proyeccin social y extensin universitaria Proyectos con entidades pblicas Proyectos con entidades privadas. Nmero de cursos de extensin cultural Ver anexo A Convenios Tabla de relacin de convenios Ver anexo A 3.- EVALUACIN DE LA CALIDAD (Orden de factores) F1. Propsito Institucional.
Facultad de Ingeniera Mecnica

15

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

F2. Integridad Institucional. F3. Gestin Institucional. F4. Currculo. F5. Proceso de Enseanza y Aprendizaje. F6. Investigacin e Innovacin. F7. Extensin y Proyeccin Social. F8. Docentes. F9. Alumnos. F10. Egresados. F11. Administrativos. F12. Ambientes. F13. Bibliotecas. F14. Equipamiento. I. La carrera en el contexto institucional Factor 1: Propsito Institucional 3.1.1 Descripcin del Factor. Es el factor que seala el norte de la facultad en concordancia con un espectro mayor que es el de la universidad. Este factor se encuadra dentro de las funciones sealadas para la institucin considerando la visin y misin de la universidad. La facultad no cuenta con visin y misin documentada que respalde de una manera solida el desarrollo de su funcin. La evaluacin de este factor en razn de sus tres variables, las tres dbiles y de sus doce indicadores 7 dbiles y 5 fuertes alcanz una valoracin de 2.08, lo que merece una especial atencin por que seala a una institucin estructuralmente dbil. 3.1.2 Valoracin de las Variables

Facultad de Ingeniera Mecnica

16

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.1.2.1 Visin, misin y funciones sustantivas de la UNI y de la Facultad. La carrera se desarrolla en una institucin educativa que tiene una misin y una visin formalmente establecidas, coherentes con las leyes y las demandas sociales, que son de dominio pblico. Se definen claramente las funciones sustantivas de la facultad y de la UNI.

Facultad de Ingeniera Mecnica

17

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.75 1.1.1 Visin, misin y funciones sustantivas de la UNI y de la facultad. 1.1.1.1. Existencia de una visin y misin para la UNI 1.1.1.2. Existencia de una visin y misin para la facultad 1.1.1.3. Definicin clara de las funciones sustantivas de la UNI

1.00 1.00 3.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

18

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.1.1.4. Alineamiento de la visin y misin de la facultad con las de la UNI

2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

19

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

No est formalmente definida la visin y misin de acuerdo con las carreras profesionales que ofrece, hace falta un manual de funciones. De acuerdo a las fuentes: encuestas, formulario cualitativo, tablas de datos, inspecciones documentales y fsicas y resultado de los talleres. No est formalmente establecida la misin y visin de la facultad, lo que genera rumbos errticos en el devenir de la FIM.

Facultad de Ingeniera Mecnica

20

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.1.1 ha sido valorada con 1.75 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

21

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem n C.1.1.1. Inspeccin documental cod. I.DOC.9. Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.1.2.2 Difusin conocimiento y correspondencia de la visin, misin y funciones sustantivas de la UNI y de la Facultad. La Facultad posee mecanismos de difusin y capacitacin para que la comunidad conozca y comprenda la visin, misin y funciones sustantivas de la UNI y de la Facultad, as como su aplicacin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

22

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.17 1.1.2 Difusin conocimiento y correspondencia de la visin, misin y funciones sustantivas de la UNI y de la Facultad

1.1.2.1. Existencia de mecanismos de difusin y capacitacin. 1.1.2.2. Nivel de conocimiento y aceptacin de la comunidad sobre la visin, misin y funciones sustantivas de la UNI

1.00 3.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

23

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

1.1.2.3. Nivel de conocimiento y aceptacin de la comunidad sobre la visin y misin de la facultad.

2.80

Facultad de Ingeniera Mecnica

24

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad carece de mecanismos de difusin y capacitacin hacia la comunidad por lo que el nivel de conocimiento de la visin y misin es escaso, adems de no existir formalmente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

25

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.1.2 ha sido valorada con 2.17 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

26

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.1.5. Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.1.2.3 Objetivos estratgicos participativos de la UNI y la Facultad. La UNI y la Facultad, tienen una definicin clara y pertinente de sus objetivos y metas estratgicas, que son coherentes con sus visiones y misiones, han sido establecidos en forma consensuada.

Facultad de Ingeniera Mecnica

27

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.33 1.1.3 Objetivos 1.1.3.1. Existencia de un plan estratgico participativo de

estratgicos participativos la UNI 1.1.3.2. Existencia de un plan estratgico participativo de de la UNI y la Facultad. la Facultad 1.1.3.3. Conocimiento de los planes estratgicos de la UNI y de la Facultad 1.1.3.4. Alineamiento del plan estratgico de la Facultad con el de la UNI

1.83 2.80 2.00 3.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

28

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.1.3.5. Para el desarrollo de planes de las reas acadmicas y administrativas se hace uso de la informacin proporcionada por los egresados y empleadores y los dems grupos de inters. 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

29

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

El plan estratgico de la UNI no tiene carcter participativo y la facultad no cuenta con un plan estratgico, por lo tanto no se han establecido objetivos ni metas estratgicas, no tiene un rumbo definido, adems la facultad no cuenta con informacin de los grupos de inters para el desarrollo de sus reas acadmicas y administrativas.

Facultad de Ingeniera Mecnica

30

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.1.3 ha sido valorada con 2.33 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

31

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Inspeccin documental cod. I.Doc. 10 / C 1.7 I.Doc. 50. Formulario cualitativo tem N C.1.1.2. Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

Facultad de Ingeniera Mecnica

32

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales RESUMEN FACTOR Propsito institucional. VALOR 2.08 VARIABLE 1.1.1 Visin, misin y funciones sustantivas de la UNI y de la Facultad. 1.1.2 Difusin conocimiento y correspondencia de la visin, misin y funciones sustantivas de la UNI y de la Facultad. VALOR 1.75 2.17

Facultad de Ingeniera Mecnica

33

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.1.3 Objetivos estratgicos participativos de la UNI y la Facultad.

2.33

Facultad de Ingeniera Mecnica

34

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.1.3 Valoracin de la Matriz Operativa. Ver anexo N 5 3.1.4 Determinacin de fortalezas y debilidades del factor. Debilidades: No se cuenta con un plan estratgico, no se ha definido la visin, misin ni los objetivos estratgicos.

Fortalezas: Formalmente no se ha definido el plan estratgico pero, se ha venido trabajando al respecto, en base a los lineamientos que propone sobre este tema la universidad y diversos talleres que se empezaron ya en ese sentido en los aos 2002-2003. Factor 2: Integridad Institucional 3.2.1 Descripcin del Factor. La integridad institucional visualiza una estructura en la facultad que enlaza la administracin y el proceso acadmico que se desarrolla como parte fundamental de la preparacin del fututo profesional. La facultad carece de un planeamiento integral as como de planteamientos que definan conceptos organizacionales; la marcha de la institucin se informaliza dado los cambios en la direccin (Decanato) y no hay un orden o interpretacin de las polticas de la UNI y su aplicacin en la FIM, as mismo las normas, la organicidad y la comunicacin se divorcian.

Facultad de Ingeniera Mecnica

35

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La evaluacin de este factor alcanzo una valoracin de 2.18, lo que le da una caracterstica de regular en razn de sus 5 variables: 4 de ellas dbiles y 1 relativamente fuerte, y de sus 17 indicadores de los cuales 13 son dbiles y 4 fuertes. 3.2.2 Valoracin de las Variables 3.2.2.1 Poltica institucional La UNI ha establecido polticas sobre formacin profesional, investigacin, extensin y proyeccin social, y estas son seguidas por la Facultad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

36

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.26 1.2.1 Poltica institucional 1.2.1.1. Concordancia de las acciones de la administracin de la Facultad con las polticas establecidas por la UNI. 1.2.1.2. Nivel de conocimiento y aceptacin de la comunidad sobre las polticas de la UNI. 2.33 2.50

Facultad de Ingeniera Mecnica

37

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

1.2.1.3. Concordancia de las acciones de la facultad con las polticas establecidas por la UNI.

2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

38

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Las acciones que realiza la administracin de la facultad no concuerdan con las polticas establecidas por la UNI sobre formacin profesional, investigacin y proyeccin social.

Facultad de Ingeniera Mecnica

39

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.2.1 ha sido valorada con 2.26 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

40

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.2.1. Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.2.2.2 Normatividad de la Facultad. La Facultad dispone de elementos formales de gestin, que le permiten avanzar responsablemente hacia sus objetivos en forma participativa. Asimismo cuenta con una estructura normativa que sirve de base para su integridad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

41

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.55 1.2.2 Normatividad de la Facultad 1.2.2.1. Existencia de reglamentos actualizados 1.2.2.2. Definicin de deberes y derechos 1.2.2.3. Conocimiento y aceptacin de las normas por parte de las autoridades, alumnos, docentes y trabajadores. 2.00 4.00 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

42

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.2.2.4. Nivel de cumplimiento de las normas por directivos, docentes, estudiantes y trabajadores.

2.20

Facultad de Ingeniera Mecnica

43

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Si bien es cierto se tienen definidos los deberes y derechos, los reglamentos con los que se cuenta deben ser actualizados, las normas son poco conocidas y el nivel de cumplimiento es bajo. Es decir se cuenta con normatividad escasa, poco conocida y menos cumplida.

Facultad de Ingeniera Mecnica

44

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.2.2 ha sido valorada con 2.55 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

45

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Inspeccin documental Ficha de I.Doc / I.Doc 11 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.2.2.3 Cultura Organizacional de la Facultad La cultura organizacional de la Facultad se sustenta en valores y tradiciones compartidas y proporciona un adecuado soporte al cumplimiento de los objetivos de la Facultad por parte de los docentes, trabajadores y alumnos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

46

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.07 1.2.3 Cultura Organizacional de la Facultad 1.2.3.1. Se gestiona la cultura a travs de los valores, tradiciones y otros elementos que forman parte de la cultura de la organizacin. 1.2.3.2. Se difunde la historia de la Facultad, su trascendencia y evolucin en el tiempo 2.00 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

47

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

1.2.3.3. La comunidad (universitaria) de la facultad conoce y se identifica con su cultura.

2.20

Facultad de Ingeniera Mecnica

48

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La gestin de la facultad no toma en cuenta los valores, tradiciones y otros elementos de la cultura organizacional. No se difunde la cultura. Podra decirse que la cultura organizacional de la FIM es el resultado de la suma de la cultura de sus integrantes mas los conceptos de facultad y organizacin que tiene cada cual y la comunidad no se identifica con ella. Es un tema desconocido y por tanto ignorado.

Facultad de Ingeniera Mecnica

49

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.2.3 ha sido valorada con 2.07 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

50

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.1.2, C.1.1.3, C.1.1.4, C1.1.5, C.1.1.5.1 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.2.2.4 Sistemas de Informacin y Comunicacin. La Facultad cuenta con informacin precisa y veraz, disponible para las personas que la requieren, y con medios para recoger, sistematizar y divulgar la informacin requerida para el logro de sus propsitos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

51

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.29 1.2.4 Sistemas de Informacin y Comunicacin 1.2.4.1. Efectividad del Sistema integrado de Informacin sobre aspectos acadmicos (alumnos y notas). 1.2.4.2. Efectividad del Sistema de Informacin sobre el currculo, docentes y horarios. 1.2.4.3. Efectividad del Sistema de Informacin sobre los procesos de atencin a alumnos, egresados y usuarios externos. 1.2.4.4. Existencia de canales de Comunicacin que permitan la retroalimentacin. 3.00

2.67

2.50 2.30

Facultad de Ingeniera Mecnica

52

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.2.4.5. Existencia de personal calificado y en nmero suficiente para administrar, actualizar, sistematizar y controlar la informacin y el sistema. 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

53

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad cuenta con un sistema de informacin acadmica, tcnicamente efectivo, pero no cuenta con los canales de comunicacin para que la informacin llegue a los destinos previstos y se realice la correspondiente retroalimentacin. Tampoco cuenta con el personal calificado en nmero suficiente para administrar, actualizar y sistematizar la informacin y el sistema, lo que hace dbil a esta variable.

Facultad de Ingeniera Mecnica

54

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.2.4 ha sido valorada con 2.29 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

55

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.2.4 Inspeccin Documental 69, Inspeccin Documental 31 Catlogo de Tablas Tb. 3.4.1 / Tb. 3.4.2 / Tb. 3.4.3 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.2.2.5 Imagen Institucional La Facultad proyecta una imagen veraz y exacta de la misin, objetivos y que hacer institucionales, alineada con la UNI, tanto para el medio interno como para el externo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

56

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.80 1.2.5. Imagen Institucional 1.2.5.2. Idoneidad de la gestin de la facultad para proyectar una adecuada imagen 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

57

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

1.2.5.3. Idoneidad de las actividades de la universidad para proyectar una adecuada imagen institucional.

2.59

Facultad de Ingeniera Mecnica

58

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad proyecta la imagen que genera su dinmica actual, siendo esta errtica (no tiene una constante de actuacin, es decir, no mantiene una lnea acadmica definida y con cierta constancia) y acadmicamente inconsistente (la imagen que se proyecta en muchos casos, no revela actividades acadmicas fundamentales, por ejemplo, festejos internos con msica y cerveza en exceso; ausencia de ponencias en Congresos Nacionales de Ingeniera, etc.). La facultad desconoce su visin y misin, por tanto debera definirlas previamente para proyectarlas.

Facultad de Ingeniera Mecnica

59

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.2.5 ha sido valorada con 1,80 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

60

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

Facultad de Ingeniera Mecnica

61

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

FACTOR Integridad institucional.

RESUMEN VALOR VARIABLE 2.19 1.2.1. Poltica institucional. 1.2.2. Normatividad de la Facultad. 1.2.3. Cultura Organizacional de la Facultad. 1.2.4. Sistemas de Informacin y Comunicacin.

VALOR 2.26 2.55 2.07 2.29

Facultad de Ingeniera Mecnica

62

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

1.2.5. Imagen Institucional.

1.80

Facultad de Ingeniera Mecnica

63

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.2.3 Valoracin de la Matriz Operativa Ver anexo N 5 3.2.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades: La facultad se caracteriza por tener una dbil cultura organizacional y su imagen institucional no est precisada. La facultad cuenta con normatividad adecuada, pero falta difundirla y que la autoridad la haga cumplir, es decir falta la apropiacin normativa por parte de sus miembros. Fortalezas: Estn claramente definidos los deberes y derechos para la comunidad FIM. Efectividad del sistema de informacin sobre currcula, docentes y horarios. Efectividad del sistema de informacin sobre aspectos acadmicos (alumnos y notas). Efectividad del Sistema de Informacin sobre los procesos de atencin a alumnos, egresados y usuarios externos. Factor 3: Gestin Institucional 3.3.1 Descripcin del Factor. Este factor comprende las herramientas que son necesarias para el buen manejo de la facultad, estas herramientas fundamentalmente son la organizacin y la administracin. La organizacin de la facultad proyecta falta de planeamiento orgnico integral, a la par de una falta de liderazgo que trae como consecuencia eleccin de directivos y concejales sin respaldo tanto programtico como acadmico. Adems que no existe poltica real de vinculacin con entidades externas.
Facultad de Ingeniera Mecnica

64

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad ha evaluado este factor en funcin de sus ocho variables, 7 de las cuales son dbiles y una es fuerte y de sus 33 indicadores, 26 de los cuales son dbiles y 7 evaluados como relativamente fuerte; alcanzando una valoracin de 2.06 teniendo entonces el carcter de factor regular. 3.3.2 Valoracin de las Variables 3.3.2.1. Estructura Organizacional. La Facultad cuenta con una estructura organizacional compuesta por los organigramas, procedimientos, funciones y normas basadas en la normatividad de la UNI.

Facultad de Ingeniera Mecnica

65

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,83 1.3.1. Estructura Organizacional. 1.3.1.1. Existencia de un organigrama funcional actualizado 1.3.1.2. Los puestos directivos son asignados segn los perfiles estipulados en el Reglamento de Organizacin y funciones ROF y el Manual de Organizacin y funciones MOF 1.3.1.3. Existencia y aplicacin del ROF y MOF

1,00

1,00

2,33

Facultad de Ingeniera Mecnica

66

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.3.1.4. Concordancia de la estructura organizacional con los estatutos de la Universidad

3,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

67

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad muestra una organizacin sin carcter funcional, por tanto improvisado, donde los cargos se asignan al margen de perfiles requeridos para los mismos. Adems no se han establecido formalmente dichos perfiles.

Facultad de Ingeniera Mecnica

68

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.1 ha sido valorada con un valor de 1,83 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

69

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.3.1 / C 1.3.2 Inspeccin Documental I.Doc. 43 / I.Doc. 21 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.3.2.2 Consejo de Facultad. El consejo de facultad es una unidad sus acuerdos. de nivel estratgico responsable de aprobar y gestionar los objetivos estratgicos. Se caracteriza por la eficacia de

Facultad de Ingeniera Mecnica

70

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,44 1.3.2 Consejo de 1.3.2.1. Inclusin de egresados y alumnos en el Consejo Facultad de Facultad, definiendo explcitamente el nivel de participacin en la toma de decisiones. 1.3.2.2. Existencia de un perfil caracterizado por su desempeo acadmico y social para ser miembro del consejo de facultad 1.3.2.3. Efectividad de las comisiones creadas por el consejo de facultad 1.3.2.5. Existencia y efectividad de un programa de induccin y capacitacin para los miembros del Consejo de Facultad 1,00 2,00

1,00 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

71

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.3.2.6. Percepcin de la comunidad referente a las decisiones y acciones adoptadas por consejo de facultad. 2,33

Facultad de Ingeniera Mecnica

72

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Los miembros del Consejo de Facultad no son elegidos de acuerdo a un perfil caracterizado por su desempeo acadmico e institucional. El Consejo de Facultad no cuenta con mecanismos para evaluar el desempeo efectivo de sus miembros a nivel de comisiones de consejo. Al no haber un programa de induccin y capacitacin a los miembros del Consejo, la comunidad no es informada adecuadamente sobre las actividades del consejo de facultad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

73

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.2 ha sido valorada con 1,44 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

74

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.3.4 / C 3,1,1 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.3.2.3 Comit Consultivo de la Carrera. Cada carrera cuenta con un comit consultivo, integrado por representantes de los principales grupos de inters, los cuales se renen peridicamente para dar su percepcin sobre la idoneidad de los egresados, as como el perfil profesional.

Facultad de Ingeniera Mecnica

75

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,15 1.3.3. Comit consultivo de la 1.3.3.1. Definicin formal de los principales grupos de inters de la carrera y del comit consultivo. 1.3.3.2. Actas de reuniones del comit consultivo.

2,00 3,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

76

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.3.3.3. Efectividad de las recomendaciones del comit carrera consultivo en las actividades de la Facultad.

1,50

Facultad de Ingeniera Mecnica

77

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Las carreras no cuentan con un comit consultivo ni se tiene definido los grupos de inters de los mismos. La ignorancia formativa sobre este tema se ve reflejada en el calificativo asignado al indicador 1.3.3.2.

Facultad de Ingeniera Mecnica

78

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.3 ha sido valorada con 2,15 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

79

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Inspeccin Documental I.Doc. 22 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.3.2.4 Direccin efectiva Existe direccin efectiva y liderazgo en la gestin de la Facultad. Las autoridades, que estn capacitadas y tienen dedicacin horaria adecuada a los objetivos y contexto, despliegan una gestin participativa y ejercen motivacin en todos los niveles.

Facultad de Ingeniera Mecnica

80

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,89 1.3.4. Direccin efectiva

1.3.4.1. Liderazgo de directivos 1.3.4.2. Experiencia de Directivos 1.3.4.3. Dedicacin horaria a las labores de direccin. 1.3.4.4. Opinin de la comunidad sobre la capacitacin en gestin de los directivos. 1.3.4.5. Existencia de memorias o informes peridicos en cada una de las reas de la facultad. 1.3.4.6. Difusin y conocimiento de las memorias o informes peridicos de la gestin de los directivos

2.20 2.00 2.00 2.20 1.00 1.80

Facultad de Ingeniera Mecnica

81

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.3.4.7. Existencia de un programa de capacitacin para formacin de directivos.

2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

82

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La gestin no cuenta con direccin efectiva ni liderazgo de sus directivos, los cuales no cuentan con la capacitacin adecuada para los cargos existentes. Un sistema coherente de cultura organizacional y rumbos definidos si puede ser dirigido con efectividad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

83

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.4 ha sido valorada con 1,89 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

84

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Inspeccin Documental I.Doc. 22 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.3.2.5 Procedimiento de eleccin o directivos.

designacin y evaluacin de

La Facultad cuenta con una reglamentacin clara para la eleccin, seleccin, designacin y evaluacin del personal directivo

Facultad de Ingeniera Mecnica

85

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.48 1.3.5. Procedimiento de seleccin o designacin y evaluacin de 1.3.5.1. Definicin del perfil del puesto de directivos y de las competencias para el ejercicio del cargo. 1.3.5.2. Existencia de normas de eleccin, seleccin y designacin de los directivos. 1.3.5.3. Existencia de normas de evaluacin para el desempeo de los directivos.

1.00 4.00 3.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

86

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.3.5.4. Percepcin de la comunidad sobre la directivos efectividad de la evaluacin del desempeo de los directivos. 1.80

Facultad de Ingeniera Mecnica

87

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad no ha definido el perfil del puesto de directivo ni las competencias necesarias. Su designacin tiene mucha carga poltica y no existen procedimientos para su evaluacin. Se encuentra normado el procedimiento de eleccin, pero no se asegura un desempeo efectivo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

88

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.5 ha sido valorada con 2.48 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

89

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem C 1.3.10 Inspeccin Documental I.Doc. 18 / I.Doc. 40 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.3.2.6 Participacin de docentes, alumnos y graduados en la direccin de la Facultad. Las normas de participacin de docentes, alumnos y graduados (VER ESTATUTO) en la gestin, son claros y de conocimiento pblico.

Facultad de Ingeniera Mecnica

90

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.00 1.3.6. Participacin de docentes, alumnos y 1.3.6.1. Difusin y conocimiento de las normas de participacin. 1.3.6.2. Cumplimiento de las normas de participacin

2.00 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

91

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

1.3.6.3. Efectividad de la participacin de los docentes, graduados en la direccin de la alumnos y graduados en los rganos de gestin.

2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

92

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Al no difundirse las normas de participacin, esta no se da en la medida necesaria, tal es as, que no cuenta con la participacin de los egresados, la participacin de docentes y alumnos es limitada.

Facultad de Ingeniera Mecnica

93

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.6.ha sido valorada con 2.00 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

94

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.3.11 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.3.2.7 La evaluacin y la mejora contina como partes integrantes de la gestin. La Facultad disea y conduce peridicamente procesos de evaluacin orientados a tomar decisiones que le permitan progresar y fortalecer su capacidad de autorregularse. Las mejoras propuestas como resultado de este proceso, se reflejan en los planes estratgicos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

95

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,33 1.3.7. La evaluacin y la 1.3.7.1. Existencia de Procesos de evaluacin con indicadores para cada uno de los aspectos que se 2,00 2,00

mejora continua desea verificar. 1.3.7.2. Los resultados del proceso de evaluacin se como partes utilizan en los planes estratgicos, tcticos u integrantes de operativos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

96

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

1.3.7.3. Efectividad de los procesos de evaluacin y la gestin mejora contina.

3,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

97

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

No se evala la gestin mediante indicadores que permitan proyecciones y mejoras continuas. Cuando se evala no existe organicidad y los resultados no son utilizados en planes operativos o tcticos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

98

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.7 ha sido valorado con 2.33 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

99

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.3.12 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.3.2.8 Gestin econmica y financiera. Los planes de funcionamiento de la Facultad estn financiados. forma clara para ser usados por todas las reas involucradas Los funcionarios responsables de la administracin financiera elaboran informes en

Facultad de Ingeniera Mecnica

100

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,86 1.3.8 Gestin econmica y financiera. 1.3.8.1. Existencia de directivas para asignar y supervisar los recursos en el corto, mediano y largo plazo. 1.3.8.2. Presupuesto coherente con las prioridades del plan de funcionamiento de la facultad. 1.3.8.3. Presentacin peridica y aprobacin oportuna de informes econmicos-financieros ante el Consejo de Facultad. 3,00

2,25 4,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

101

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.3.8.4. Percepcin de la comunidad sobre el buen uso de los recursos econmicos, financieros y el cumplimiento de las normas para gastos e inversiones. 2,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

102

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La gestin econmica se realiza de acuerdo a los requerimientos cotidianos y coyunturales, nunca estructurales. Existen directivas, procedimientos, informes, evaluaciones e inspecciones por parte de la comunidad, pero no se nota aquella dinmica, la de una gestin planificada.

Facultad de Ingeniera Mecnica

103

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.8 ha sido valorada con 2.86 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.
Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.3.1.6 Inspeccin Documental I.Doc. 36 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.3.2.9 La vinculacin de la Facultad con otras instituciones de educacin, investigacin y cultura. La Facultad promueve el intercambio efectivo de conocimientos y experiencias de su comunidad con el de otras instituciones.
1.3.9.1. Evolucin de la cantidad de convenios vigentes 1.3.9 La vinculacin de la Facultad con 1,48 otras instituciones de educacin, investigacin y cultura. con otras instituciones nacionales o internacionales. 1.3.9.2. Apreciacin de estudiantes, profesores y egresados sobre el inters de la institucin por fortalecer los vnculos con instituciones que promuevan la investigacin, capacitacin y cultura. 1.3.9.4. Los convenios estn alineados con los objetivos estratgicos y lneas de investigacin de la UNI y la facultad. 1.3.9.5. Evaluacin peridica de la efectividad de los convenios. 2,00

1,00

2,05

1,00

La facultad no se vincula de forma adecuada con otras instituciones de educacin, investigacin y cultura en el nivel que le correspondera. No promueve el establecimiento de convenios con instituciones nacionales e internacionales. La variable 1.3.9 ha sido valorada con 1.48 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.
Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.3.18 / C 2.4.7 Catlogo de tablas Tb. 1.3 Encuestas a autoridades

Facultad de Ingeniera Mecnica

104

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales Trabajo de grupo base en taller

3.3.2.10 Polticas y programas de bienestar. La UNI ha establecido polticas claras de bienestar institucional as como una organizacin central encargada de planificar y ejecutar programas y actividades en coordinacin con las oficinas propias de la Facultad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

105

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,03 1.3.10 Polticas y programas de bienestar 1.3.10.1. Existencia de polticas y de programas de bienestar a nivel institucional y de la facultad. 1.3.10.2. Eficacia de programas de bienestar a nivel de la facultad 1.3.10.3. Participacin de los miembros de la comunidad universitaria en los programas de bienestar 1.3.10.4. Existencia de personal capacitado y en nmero suficiente para atender los diferentes servicios de bienestar

2,00 2,00 2,67 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

106

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.3.10.5. Apreciacin de estudiantes, profesores y directivos del programa sobre la calidad de los servicios de bienestar. 2,75

Facultad de Ingeniera Mecnica

107

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad no cuenta con polticas y programas de bienestar formalmente definidos. Los actuales que se tienen, no son eficaces y no se cuenta con personal capacitado y en nmero suficiente para atender satisfactoriamente los servicios de bienestar.

Facultad de Ingeniera Mecnica

108

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.10 ha sido valorada con 2.03 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

109

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.3.19 / C 1.3.19 Catlogo de tablas Tb. 2.4.a Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.3.2.11 Servicios de bienestar universitario. La comunidad de la UNI cuenta con servicios mdicos, psicolgicos, psicopedaggicos, deportivos y de nutricin adecuados para su bienestar.

Facultad de Ingeniera Mecnica

110

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,10 1.3.11 Servicios de bienestar universitario. 1.3.11.1. Existencia de servicios de apoyo psicopedaggico y Psicolgico. 1.3.11.2. Existencia de servicios mdicos con capacidad e implementacin necesaria. 1.3.11.3. La capacidad de atencin y la calidad de los servicios mdicos son adecuadas a la demanda de la comunidad universitaria. 1.3.11.4. Existencia de reas deportivas de calidad y en cantidad suficiente al nmero de alumnos.

2,00 2,00

2,00 2,50

Facultad de Ingeniera Mecnica

111

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

1.3.11.5. Existencia de comedor universitario con capacidad adecuada al nmero de alumnos.

2,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

112

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad no brinda por s misma servicios mdicos, psicolgicos, psicopedaggicos, deportivos y de nutricin. Realiza las coordinaciones, para que estos requerimientos los satisfaga la UNI, por lo tanto, pierde control sobre el servicio y lo que es ms importante, el resultado.

Facultad de Ingeniera Mecnica

113

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.11 ha sido valorada con 2.10 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

114

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 3.2.9 / C2.4.3 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.3.212 Polticas y normativas sobre el uso, registro, control y mantenimiento de los ambientes. La Facultad no cuenta en forma adecuada con polticas y normas sobre el uso, registro, control y mantenimiento de los ambientes.

Facultad de Ingeniera Mecnica

115

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,00 1.3.12 Polticas y normativas sobre el uso, registro,

1.3.12.1. Existencia de normas para el uso, control y mantenimiento preventivo de los ambientes. 1.3.12.2. Registro de los ambientes

1,00 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

116

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

1.3.12.3. Existencia de un programa de control y mantenimiento de mantenimiento de ambientes

1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

117

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad no cuenta con normas para el uso, control y mantenimiento preventivo de los ambientes, ni con un registro de los ambientes. Asimismo, tampoco cuenta con un programa de mantenimiento de ambientes, medianamente organizado y bajo control.

Facultad de Ingeniera Mecnica

118

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.12 ha sido valorada con 1.00 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

119

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.3.20 / C 1.3.20 Inspeccin Documental I.Doc. 59 / I.Doc. 38 / I.Doc. 59 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.3.2.13 Polticas y normativas para el uso, registro, distribucin, control y mantenimiento de los equipos. La Facultad cuenta con normativas para el adecuado uso, distribucin y conservacin y almacenamiento de los equipos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

120

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,67 1.3.13 Polticas y normativas para el uso, registro,

1.3.13.1. Existencia de normas de uso, distribucin, registro y control de los equipos. 1.3.13.2 Documentos que acrediten un efectivo y

2,00 3,00

distribucin, control peridico control patrimonial y estado de funcionamiento.

Facultad de Ingeniera Mecnica

121

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.3.13.4. Existencia de un programa con y mantenimiento de los equipos presupuesto aprobado para el mantenimiento de los equipos. 3,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

122

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

A pesar de que la variable fue calificada como buena, ello no indica que existen polticas y normativas para el uso, registro, distribucin, control y mantenimiento de los equipos. Existe documentacin que acredita el control patrimonial y estado de funcionamiento, sin embargo no se tiene registro y control de los equipos ni tampoco se cuenta con un programa presupuestado de mantenimiento de los mismos para un mediano y largo plazo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

123

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.13 ha sido valorado con 2.67 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

124

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.3.20 Inspeccin Documental I.Doc. 42 I.Doc. 38 / I.Doc. 29 / I.Doc. 42 Encuestas a autoridades Trabajo de grupo base en taller

3.3.2.14 Patrocinio a asociaciones cientficas tecnolgicas y/o culturales de estudiantes, docentes y egresados. La facultad fomenta aunque insuficientemente la existencia de asociaciones de docentes, egresados y alumnos, quienes colaboran en su desarrollo y gestin, canalizando inquietudes, potenciando actividades cientficas, tecnolgicas y/o culturales.

Facultad de Ingeniera Mecnica

125

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,59 1.3.14 Patrocinio 1.3.14.1. Percepcin de los docentes respecto al a asociaciones cientficas patrocinio de la Facultad a sus asociaciones. 1.3.14.2. Percepcin de los alumnos respecto al

2,00 2,00 2,00

patrocinio de la Facultad a sus asociaciones. tecnolgicas y/o 1.3.14.3. Percepcin de los egresados respecto al culturales de patrocinio de la Facultad a sus asociaciones.

Facultad de Ingeniera Mecnica

126

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

1.3.14.5. Existencia de polticas y normativas para el estudiantes, docentes y buen uso, asignacin de recursos econmicos y rendicin de cuentas. 4,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

127

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad no fomenta adecuadamente la existencia de asociaciones cientficas tecnolgicas y/o culturales de estudiantes, docentes y egresados que colaboren en su desarrollo y gestin. Las asociaciones que existen han surgido por iniciativa de sus promotores y de sus integrantes.

Facultad de Ingeniera Mecnica

128

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 1.3.14 ha sido valorada con 2.59 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

129

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 1.3.21 Inspeccin Documental I.Doc. 8 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

Facultad de Ingeniera Mecnica

130

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

RESUMEN FACTOR Gestin institucional. VALOR 2.06 VARIABLE 1.3.1. Estructura Organizacional. 1.3.2. Consejo de Facultad. 1.3.3. Comit consultivo de la carrera. 1.3.4. Direccin efectiva. 1.3.5. Procedimiento de eleccin o designacin y evaluacin de directivos. 1.3.6. Participacin de docentes, alumnos y graduados en la direccin de la Facultad. 1.3.7. La evaluacin y la mejora continua como partes integrantes de la gestin. 1.3.8 Gestin econmica y Financiera. 1.3.9 La vinculacin de la Facultad con otras instituciones de educacin, investigacin y cultura. 1.3.10 Polticas y programas de bienestar. 1.3.11 Servicios de bienestar universitario. 1.3.12 Polticas y normativas sobre el uso, registro, control y mantenimiento de los ambientes. 1.3.13 Polticas y normativas para el uso, registro, distribucin, control y mantenimiento de los equipos. VALOR 1.83 1.44 2.15 1.89 2.48 2.00 2.33 2.86 1.48 2.03 2.1 1 2.67

Facultad de Ingeniera Mecnica

131

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.3.14 Patrocinio a asociaciones cientficas tecnolgicas y/o culturales de estudiantes, docentes y egresados. 2.59

Facultad de Ingeniera Mecnica

132

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.3.3 Valoracin de la Matriz Operativa Ver anexo N 5 3.3.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades: La facultad no cuenta con polticas y normativas adecuadas sobre el uso, registro, control y mantenimiento de los ambientes. No existe vinculacin con otras instituciones de educacin, investigacin y cultura. El Consejo de Facultad es ineficaz, no existen polticas y programas en general. Fortalezas: Concordancia de la estructura organizacional de la facultad con los estatutos de la universidad. Se encuentra normado el procedimiento para la eleccin de directivos, aun cuando aquello no garantice un buen desempeo. Existencia de directivas para asignar y supervisar los recursos en el corto, mediano y largo plazo. Existencia de polticas y normativas para el buen uso, asignacin de recursos econmicos y rendicin de cuentas. Existencia de directivas para asignar y supervisar los recursos en el corto, mediano y largo plazo. Factor 4: Currculo 3.4.1 Descripcin del Factor. El currculo es un documento donde se encuentra organizado el proceso de enseanza y aprendizaje definido para las carreras que ofrece la facultad de ingeniera mecnica, en funcin del perfil profesional.
Facultad de Ingeniera Mecnica

133

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

El currculo actual responde a inquietudes generadas por el avance tecnolgico focalizado en las novedades de las tecnologas de punta. Esta situacin revela una desvinculacin con el entorno, es decir las necesidades tcnicas de la industria incipiente, la pequea, mediana y la industria pesada misma, que son referentes de organizacin profesional. Por otro lado, se carece de un perfil de egresado para cada especialidad de la facultad, as como de polticas y programas de mediano y largo plazo. Con lo que no se tiene al frente un escenario que nos sugiera rutas a seguir. La facultad avalu a este factor con 1.96 en base a: 10 variables, 9 de las cuales fueron valoradas como dbiles y una como fuerte. De sus 46 indicadores, 31 fueron valorados como dbiles y 15 como fuertes. Resultando de esta manera un factor marcadamente dbil y de especial atencin por su importancia. 3.4.2 Valoracin de las Variables 3.4.2.1 Fundamentacin de la carrera La fundamentacin de la carrera est sustentada en la misin de la institucin, en estudios de la demanda laboral y socioeconmica del sector al cual sirve, y con el aporte del Comit Consultivo de la Carrera.

Facultad de Ingeniera Mecnica

134

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,84 2.1.1 2.1.1.1 Existencia de un documento formal sobre la

Fundamentacin de fundamentacin de la carrera. 2.1.1.2. Inclusin de resultados de investigacin de la carrera campo para evaluar la demanda laboral actual y proyectada. 2.1.1.3. Percepcin de los egresados sobre la demanda real de la carrera en el campo laboral. 2.1.1.4. Relacin de las vacantes ofertadas por la carrera con respecto a los estudios sobre demanda laboral.

2,00

2,00

1,50 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

135

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.1.1.5. Porcentaje de egresados que laboran en su rea de formacin.

3,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

136

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad no cuenta formalmente con un estudio de la demanda laboral, ni con un Comit Consultivo de cada carrera, por lo que no est en condiciones de fundamentar adecuadamente sus carreras.

Facultad de Ingeniera Mecnica

137

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.1.1 ha sido valorada con 1.84 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

138

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 2.1.1 Catlogo de Tablas Tb. 3.2.2.a / Tb. 3.3.b 2 Inspeccin Documental I.Doc. 28 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.4.2.2 Principios del currculo. El currculo es un instrumento de planificacin que contribuye con la formacin integral del alumno, y que responde a las expectativas y requerimientos de la sociedad. El currculo se sustenta en principios filosficos y pedaggicos alineados con la visin y misin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

139

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,00 2.1.2 Principios 2.1.2.1. Definicin formal del tipo de profesional que del currculo se desea formar 2.1.2.2. Definicin formal del modelo pedaggico a utilizarse 2.1.2.3. Alineamiento de los principios del currculo con la visin y misin de la Facultad. 2.1.2.4. Alineamiento de los principios del currculo con la visin y misin de la UNI.

3,00 1,00 2,00 2,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

140

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.1.2.5. Existencia de un documento oficial que incluye el perfil del egresado, plan de estudios, sumillas de los cursos, la malla curricular, slabos, perfil del docente, perfil del ingresante, el perfil del directivo acadmico. 2,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

141

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad no ha definido un modelo pedaggico a utilizarse, tampoco ha establecido un perfil para el docente, ingresantes ni para los directores acadmicos. Falta establecer su visin y misin. Faltan bases de sustento para definir y precisar los principios del currculo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

142

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.1.2 ha sido valorada con 2.00 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

143

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 2.1.2 / C 2.1.9 Inspeccin Documental I.Doc. 44 / I.Doc. 70 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.4.2.3 El perfil del egresado. El perfil del egresado est claramente formulado sobre la estado y se expresa en competencias genricas y especficas. base de los

requerimientos de los grupos de inters de la carrera, donde se prioriza al

Facultad de Ingeniera Mecnica

144

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,50 2.1.3 El perfil del egresado. 2.1.3.1. Existencia de un documento formal que sustenta el estudio realizado para definir el perfil del egresado. 2.1.3.2. Investigaciones de campo para recolectar informacin de las empresas, egresados y gremios profesionales 2.1.3.3. Inclusin del referente social e institucional en el perfil del egresado. 2.1.3.5. Existencia de un mtodo formal para evaluar y actualizar el perfil profesional. 2.1.3.6. Establecimiento de competencias genricas y competencias especficas agrupadas por reas de desempeo laboral. 2.1.3.7. Conocimiento del perfil del egresado por los alumnos y docentes. 2.1.3.8. Existencia y aplicacin de un mtodo formal para evaluar y actualizar el perfil del egresado. (similar al 2.1.3.5) 2.1.3.9. Aplicacin de los resultados de la evaluacin del perfil para su actualizacin. 1,00 3,00

1,00 1,50

1,00

2,00

1,00 2,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

145

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.1.3.10 Alineamiento del perfil del egresado con el perfil profesional.

1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

146

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad no mantiene un contacto permanente con los grupos de inters definidos. La facultad no se ha preocupado en efectuar investigaciones de campo para determinar el perfil del egresado, ni para evaluarlo ni actualizarlo. Probablemente haya elaborado un documento que sustente un estudio que no se ha realizado hasta el momento.

Facultad de Ingeniera Mecnica

147

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.1.3 ha sido valorada con 1.50 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

148

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 2.1.2 / C 2.1.5 / C 2.1.4 / C 2,1,4 Inspeccin Documental I.Doc. 44 / I.Doc. 76 / I.Doc. 76 / I.Doc. 76 / I.Doc. 76. Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.4.2.4 Plan de estudios El currculo integra un plan de estudios flexible, que permite la formacin integral del estudiante en las reas cognitivas, procedimentales y actitudinales. La formacin se complementa con actividades extracurriculares.

Facultad de Ingeniera Mecnica

149

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,83 2.1.4 Plan de estudios 2.1.4.1. Existencia de un procedimiento formal para establecer las asignaturas en el plan de estudios segn el perfil del egresado aprobado 2.1.4.2. Inclusin del idioma ingls como parte del plan de estudios o como actividad extracurricular obligatoria. 2.1.4.3. El plan de estudios debe incluir un curso para la elaboracin de la investigacin, tesis o proyecto final de carrera. 2.1.4.4. Existencia de una actividad integradora o proyecto final en el que se aplica todos los conocimientos adquiridos. 2.1.4.5. El plan de estudios contempla diversas alternativas de especializacin de la carrera por reas de desempeo, mediante cursos electivos o complementarios para ampliar y completar la formacin. 1,00 3,00 4,00 1,00 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

150

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.1.4.6. Inclusin de la asignatura de metodologa de investigacin.

1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

151

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad no ha determinado un procedimiento formal para establecer las asignaturas del plan de estudios, por tanto el mismo se encuentra desactualizado. Dentro del plan de estudios no se contempla el idioma ingles ni la asignatura de metodologa de la investigacin. Tampoco se considera una actividad integradora proyecto final de carrera.

Facultad de Ingeniera Mecnica

152

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.1.4 ha sido valorada con 1.83 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

153

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario cualitativo tem N C 2.1.12 / C 2.1.13 Catlogo de Tablas Tb. 4.4 / Tb. 2.1.5b / Tb. 2,1,5,b / Tb. 2.1.5.a Inspeccin Documental I.Doc. 79 / I.Doc. 70 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.4.2.5 Estructura curricular. El plan de estudios est organizado en una estructura que respeta los porcentajes de horas de dictado o crditos, establecidos por el organismo nacional regulador correspondiente o en su defecto por profesionales u organizaciones internacionales. los colegios

Facultad de Ingeniera Mecnica

154

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,31 2.1.5 Estructura curricular 2.1.5.1. La estructura curricular proporciona una slida base cientfica, tecnolgica y humanista respetando los porcentajes recomendados por el organismo nacional regulador correspondiente o en su defecto internacionalmente para garantizar una formacin A) Para las carreras de ciencias B) Para la carrera de arquitectura 2,75 2,75 2,75

Facultad de Ingeniera Mecnica

155

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.1.5.2. Porcentaje de asignaturas transversales de humanidades y ciencias sociales en la estructura curricular 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

156

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La estructura curricular de la carrera no considera el porcentaje recomendado para asignaturas transversales de humanidades y ciencias sociales. Tampoco son considerados los porcentajes de otros grupos de cursos, por ejemplo ciencias de ingeniera.

Facultad de Ingeniera Mecnica

157

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.1.5 ha sido valorado con 2.31 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

158

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Catlogo de Tablas Tb. 2.1.5a / Tb. 2.1.5b Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.4.2.6 Sistemas de evaluacin. El sistema de evaluacin de cada asignatura debe ser diseado en correspondencia con su tipo y trascendencia, y toma en cuenta los aspectos de diagnstico, formativos (assesment) y sumativos (evaluacin)

Facultad de Ingeniera Mecnica

159

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.75 2.1.6 Sistemas de evaluacin 2.1.6.1. Coherencia entre los objetivos o competencias de la asignatura y los instrumentos de evaluacin. 2.50

Facultad de Ingeniera Mecnica

160

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.1.6.2. Existencia de evaluacin diagnstica, formativa y sumativa.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

161

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

No se ha considerado los aspectos de diagnostico, formativo y sumativo en los sistemas de evaluacin de las asignaturas. No existe informacin en la FIM que permita identificar vnculos relaciones orgnicas entre asignaturas y sistemas de evaluacin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

162

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.1.6 ha sido valorada con 1.75 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

163

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Inspeccin Documental I.Doc. 70 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.4.2.7 Slabo. Cada asignatura del plan curricular cuenta con un slabo explicito, documentado y difundido oportunamente entre los interesados, en el que se mencionan los objetivos, los contenidos, los mtodos de enseanza, la bibliografa bsica y complementaria.

Facultad de Ingeniera Mecnica

164

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.29 2.1.7 Slabo 2.1.7.1. Existencia de un silabo acorde con el programa y la asignatura que contemple los objetivos Y competencias, los contenidos, los mtodos de enseanza, la bibliografa bsica y complementaria, as como el sistema de evaluacin, requisitos, crditos 2.1.7.2. Difusin oportuna de los slabos entre los alumnos. 2.88 3.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

165

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.1.7.3. Registro y control del avance de los cursos conforme al slabo.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

166

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Los slabos van de acuerdo con el programa de la asignatura y se difunde adecuadamente, pero no se lleva un registro y control del avance de los cursos conforme a los slabos. Los docentes no estn capacitados para elaborar slabos por competencias. Los slabos se elaboran inorgnicamente respecto a la carrera profesional, es decir, sin guardar relacin entre ellas.

Facultad de Ingeniera Mecnica

167

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.1.7 ha sido valorada con 2.29 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

168

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.1.10 Inspeccin Documental I.Doc. 78 / I.Doc. 71 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.4.2.8 Actividades extracurriculares. La UNI fomenta y/o brinda actividades extracurriculares que coadyuvan a complementar la formacin acadmica y prctica del alumno para lograr su desarrollo integral. Incluye las prcticas pre-profesionales.

Facultad de Ingeniera Mecnica

169

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.67 2.1.8 Actividades 2.1.8 .1. Asignacin de crditos electivos por participar en actividades de expresin artstica y/o cultural 1.00 3.00

extracurriculares representando a la UNI. 2.1.8 .2. Asignacin de crditos electivos por participar en actividades deportivas representando a la UNI.

Facultad de Ingeniera Mecnica

170

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.1.8 .3. Polticas para asignacin de crditos electivos por participar en Centros Culturales o grupos estudiantiles representando a la UNI con fines de investigacin o/y de complemento acadmico. 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

171

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad no fomenta y/o brinda actividades extracurriculares, tales como de expresin artstica, cultural y deportiva, etc. No las organizan en funcin de la formacin integral del estudiante. En caso de existir, son 100% coyunturales.

Facultad de Ingeniera Mecnica

172

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.1.8 ha sido valorada con 1.67 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

173

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.1.13 / C 2.1.13 / C 2.1.13 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.4.2.9 Normatividad para la aplicacin del currculo. Para alcanzar las competencias definidas en el perfil del egresado en forma eficaz y eficiente la Facultad tiene normas acadmicas y administrativas que dan soporte al currculo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

174

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.25 2.1.9 Normatividad para la aplicacin del currculo. 2.1.9.1. Aprobacin del currculo por el consejo de facultad y el consejo universitario. 2.1.9.2. Existencia de normas, para el cumplimiento del silabo por parte de los docentes. 2.1.9.3. Existencia de una metodologa efectiva para el desarrollo de competencias.

4.00 4.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

175

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.1.9.4. Existencia de normas para el cumplimiento del currculo en general por parte de los trabajadores administrativos. 4.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

176

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad cuenta con la normatividad y aprobacin adecuada para la aplicacin del currculo, lo que falta por una parte, es definir una metodologa efectiva para el desarrollo de competencias, as mismo, definir un perfil de egresado que incluya algunas de estas competencias.

Facultad de Ingeniera Mecnica

177

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.1.9 ha sido valorado con 3.25 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

178

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.1.7 Inspeccin Documental I.Doc. 77 / I.Doc. 74 / I.Doc. 77 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.4.2.10 Innovacin curricular. El currculo es evaluado por lo menos una vez al ao detectndose las reas que son necesarias de innovar.

Facultad de Ingeniera Mecnica

179

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.20 2.1.10 Innovacin curricular 2.1.10.1. Competencias del equipo responsable en innovacin curricular. 2.1.10.2. Existencia de un equipo responsable de la innovacin curricular liderada por el director de escuela. 2.1.10.4. Frecuencia de revisin del perfil del egresado y plan de estudios. 2.1.10.5. Los contenidos de las asignaturas se actualizan de manera regulada, sistemtica y peridica

1.00

1.00

1.00 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

180

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.1.10.6. Frecuencia de revisin de los silabo.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

181

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad no ha determinado un equipo responsable de la innovacin curricular. El plan de estudios no se revisa con frecuencia y los slabos no son actualizados de manera regulada, sistemtica y metdica.

Facultad de Ingeniera Mecnica

182

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.1.10 ha sido valorada con 1.20 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

183

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.1.16 / C 2.1.15 / C 2.1.6 / C 2.1.10 Inspeccin Documental I.Doc. 76 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

Facultad de Ingeniera Mecnica

184

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales RESUMEN FACTOR Currculo. VALOR 1.96 VARIABLE 2.1.1 Fundamentacin de la carrera 2.1.2 Principios del currculo 2.1.3 El perfil del egresado. 2.1.4 Plan de estudios 2.1.5 Estructura curricular. 2.1.6 Sistemas de evaluacin. 2.1.7 Slabo. 2.1.8 Actividades extracurriculares. 2.1.9 Normatividad para la aplicacin del currculo. VALOR 1.84 2 1.5 1.83 2.31 1.75 2.29 1.67 3.25

Facultad de Ingeniera Mecnica

185

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.1.10 Innovacin curricular.

1.2

Facultad de Ingeniera Mecnica

186

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.4.3 Valoracin de la Matriz Operativa Ver anexo N 5 3.4.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades Falta fundamentar formal y adecuadamente las carreras. No existe innovacin curricular ni se cuenta con un perfil del egresado. El plan de estudios es inorgnico respecto al entorno. No estn integradas adecuadamente las actividades acadmicas. Fortalezas: La facultad cuenta con la normatividad para la aplicacin del currculo. Segn la informacin referente a egresados y empresas existe un alto porcentaje de egresados que laboran en su rea de formacin.

Factor 5: Proceso de enseanza Aprendizaje 3.5.1 Descripcin del Factor. El proceso de enseanza y aprendizaje es el desarrollo de las diferentes etapas que conforman el plan de estudios, en donde se aplican mtodos, tcnicas, estrategias, en concordancia con las asignaturas y actividades asociadas a la especialidad. En la FIM el fenmeno enseanza-aprendizaje (E/P), se desarrolla a partir de lo que se va heredando en el tiempo y con algunas iniciativas aisladas de metodologas. No se cuenta con una definicin del proceso E/P en la facultad, as como se adolece de mecanismos de integracin; las tutoras y asesoras casi no se dan.

Facultad de Ingeniera Mecnica

187

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Este factor al ser evaluado a alcanzado una valoracin de 2.34 en relacin con sus 12 variables: 7 de las cuales fueron calificadas como dbiles y 5 relativamente fuertes; y sus 48 indicadores: 31 de los cuales dbiles y 17 fuertes, lo cual indica que en este aspecto se tiene una debilidad muy importante. 3.5.2 Valoracin de las Variables 3.5.2.1 Actividades Acadmicas. Las actividades acadmicas incluyen actividades tericas, prcticas de laboratorio y/u otras previstas en el plan de estudios en calidad y cantidad adecuadas.

Facultad de Ingeniera Mecnica

188

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.60 2.2.1 Actividades Acadmicas. 2.2.1.1. Registro de los profesores y de los alumnos que asisten a cada clase. 2.2.1.2. Percepcin de los alumnos sobre la efectividad de la parte prctica de los cursos. 2.2.1.3. Las asignaturas consideran la realizacin de visitas tcnicas relacionadas con las carreras dirigidas a fortalecer el conocimiento. 2.2.1.4. Percepcin de los alumnos sobre el uso de los laboratorios en su Facultad

3.00 2.88

3.10 2.13

Facultad de Ingeniera Mecnica

189

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.2.1.5. Se cuenta con sistemas de simulacin y los alumnos tienen acceso a estos.

1.63

Facultad de Ingeniera Mecnica

190

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Esta variable ha sido calificada como buena, ya que se llevan registros de asistencia a clases de profesores, percibindose efectividad de la parte prctica de los cursos, lo que no se cuenta es con sistemas de simulacin y el plan de estudios no contempla la realizacin de visitas tcnicas. Hay que hacer notar que las actividades acadmicas son para la mayora de profesores y estudiantes, sinnimo de distado de clases.

Facultad de Ingeniera Mecnica

191

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.2.1 ha sido valorada con 2.60 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

192

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.2.1 / C 2.2.3 Inspeccin Documental I.Doc. 76 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.5.2.2 Metodologas de enseanza aprendizaje. El currculo establece las metodologas de enseanza aprendizaje que podrn ser utilizadas por los docentes segn la asignatura especifica a su cargo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

193

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.71 2.2.2 Metodologas de enseanza aprendizaje

2.2.2.1 Existencia de un documento formal donde se defina las metodologas de enseanza - aprendizaje recomendadas para la carrera. 2.2.2.2 Existencia de recursos para el aprendizaje de los alumnos y actividades de enseanza de los docentes. 2.2.2.3 Existencia de slabos que detallen actividades cognitivas, procedimentales y actitudinales 2.00 2.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

194

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.2.2.4 Percepcin de los egresados con respecto a la utilizacin y efectividad de metodologas de enseanza-aprendizaje. 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

195

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Esta variable es calificada como deficiente, principalmente porque en el currculo no se han establecido las metodologas de enseanza y aprendizaje a ser utilizadas por los docentes. Se cuenta con pocos recursos y no se detallan las actividades cognitivas, procedimentales y actitudinales.

Facultad de Ingeniera Mecnica

196

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.2.2 ha sido valorada con 1.71 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

197

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.1.8 / C 2.2.4 / C 2.2.21 Inspeccin Documental I.Doc 74 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.5.2.3 Uso de los TIC's en el proceso de enseanza aprendizaje. Las tecnologas de informacin y comunicacin constituyen una herramienta imprescindible para el desarrollo del proceso de enseanza - aprendizaje.

Facultad de Ingeniera Mecnica

198

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.00

2.2.3. Uso de los TIC's en el

2.2.3.1 Recursos de TIC`s con que cuenta la institucin.

1.50

Facultad de Ingeniera Mecnica

199

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales proceso de enseanzaaprendizaje.

2.2.3.2. Aplicacin de las TIC's en enseanza aprendizaje.

2.50

Facultad de Ingeniera Mecnica

200

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Esta variables es considerada como deficiente, principalmente porque la facultad posee pocos recursos de TIC`S, siendo su aplicacin en menor grado, la falta de organicidad acadmica no permite un oso adecuado de los TICS.

Facultad de Ingeniera Mecnica

201

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.2.3 ha sido valorada con 2.00 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

202

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.2.5 / C 2.2.5 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller 3.5.2.4 Evaluacin global del aprendizaje. La carrera contempla un sistema de medicin global del aprendizaje (asignatura, tesis de grado, investigacin, examen de fin de carrera, prctica u otro) logrado por el alumno que debe considerar principalmente las capacidades declaradas en el perfil del egresado.

Facultad de Ingeniera Mecnica

203

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.16 2.2.4 Evaluacin 2.2.4.1 global del aprendizaje. Existencia de asignaturas y (o procesos) adquiridos 2.50

orientadas a la integracin y aplicacin de los conocimientos, habilidades actitudes durante un periodo predefinido en el plan de estudios. 2.2.4.2 Percepcin de los alumnos sobre la utilidad de la medicin global del aprendizaje. 2.2.4.3 Existencia de una evaluacin global del aprendizaje cuantitativa y cualitativa.

2.38 1.80

Facultad de Ingeniera Mecnica

204

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.2.4.4 Utilizacin de los resultados de la evaluacin global para retroalimentar a los docentes.

2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

205

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Esta variable es considerada como regular, principalmente porque la facultad no ha establecido un sistema de evaluacin global del aprendizaje ni cualitativa ni cuantitativamente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

206

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.2.4 ha sido valorada con 2.16 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

207

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.2.6 / C 2.2.7 Inspeccin Documental I. Doc 70 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.5.2.5 Mecanismo de seguimiento y de evaluacin del aprendizaje. La carrera contempla la aplicacin de un sistema de evaluacin, seguimiento y retroalimentacin sobre el aprendizaje.

Facultad de Ingeniera Mecnica

208

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.00 2.2.5 Mecanismo de seguimiento y de evaluacin del aprendizaje. 2.2.5.1 Se analiza las calificaciones obtenidas por los estudiantes. 2.2.5.2 Existencia de informacin estadstica de la evolucin acadmica. 2.2.5.3 Existencia de algn mecanismo para la evaluacin global del aprendizaje o competencias logradas por el alumno, despus de los cinco aos de formacin.

2.00 3.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

209

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.2.5.4 El anlisis y evolucin del proceso, es utilizado para la implementacin de mejoras.

2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

210

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Esta variable es considerada como deficiente, dado que la facultad no ha establecido un mecanismo de evaluacin global del aprendizaje ni efecta un anlisis de la evolucin del proceso.

Facultad de Ingeniera Mecnica

211

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.2.5 ha sido valorada con 2.00 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.2.8 / C 2.2.8 / C 2.2.9 Inspeccin Documental I.Doc 70 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.5.2.6 Coordinacin entre reas acadmicas y administrativas que intervienen en el proceso enseanza - aprendizaje. La coordinacin entre las reas acadmicas y administrativas que intervienen en la gestin de la carrera es eficiente, para asegurar la adecuada atencin a los alumnos y satisfacer las necesidades de la carrera.

2.2.6 Coordinacin entre reas acadmicas y 2.60 administrativas que intervienen en el proceso enseanza aprendizaje.

2.2.6.1 Existencia de relacin eficiente entre el nmero de personal administrativo y el personal docente que interviene en el proceso enseanza aprendizaje. 2.2.6.2 Reuniones entre los coordinadores de rea y jefes o supervisores del personal administrativo que intervienen) en el proceso de enseanza aprendizaje. 2.70 2.50

No obstante la calificacin de la variable como buena, la facultad no ha establecido reuniones orgnicas de coordinacin entre las reas acadmicas y administrativas que intervienen en el proceso de enseanza y aprendizaje para satisfacer las necesidades de la carrera. La variable 2.2.6 ha sido valorada con 2.60 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.
Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.2.10 Docente/administrativo

Facultad de Ingeniera Mecnica

212

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.5.2.7 Distribucin de horarios de las asignaturas. Existe un mecanismo adecuado para el proceso de distribucin de los horarios de tal manera que los alumnos no tengan problemas en su matrcula y puedan asistir a todas sus clases, as mismo se debe facilitar un horario para que los alumnos de los ltimos ciclos tengan compatibilidad con sus ocupaciones preprofesionales.

Facultad de Ingeniera Mecnica

213

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,06 2.2.7 Distribucin de horarios de las asignaturas 2.2.7.1 Porcentaje de alumnos con problemas de cruces de horarios despus del proceso de matrcula. 2.2.7.2 Percepcin de los alumnos sobre aplicacin de los reglamentos de matrcula. 1,50 2,88

Facultad de Ingeniera Mecnica

214

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.2.7.3 Existencia de una adecuada proporcin entre horas lectivas y horas de estudio o trabajo personal y si la facultad lo hace explicito a los alumnos. 2,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

215

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Esta variable es considerada como regular, principalmente porque la facultad no cuenta con un mecanismo adecuado de distribucin de horarios de las asignaturas. El mecanismo aplicado, demuestra ineficacia con sus resultados, as por ejemplo existe una inadecuada proporcin entre horas lectivas y horas de estudio o trabajo personal.

Facultad de Ingeniera Mecnica

216

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.2.7 ha sido valorada con 2.06 por tanto en la facultad tiene nivel de regular

Facultad de Ingeniera Mecnica

217

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.2.11 Ref. Tb. Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.5.2.8 Actualizacin, renovacin del material didctico para la enseanza. Los docentes utilizan, renuevan y actualizan el material didctico adecuado para el proceso de enseanza-aprendizaje.

Facultad de Ingeniera Mecnica

218

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,06 2.2.8 Actualizacin, renovacin del material didctico 2.2.8.1 Opinin de los estudiantes sobre la calidad y utilidad de los materiales de apoyo a la labor docente. 2.2.8.2 Definicin de un Rgimen de propiedad 1,00 desarrollo del capital intelectual de la facultad. 2.2.8.3 La Facultad fomenta y apoya permanentemente la elaboracin de material didctico para la enseanza. 2.2.8.4 Existencia de procedimientos para supervisar y evaluar la calidad del material didctico y la frecuencia de su actualizacin. 2.2.8.5 Porcentaje de profesores que han elaborado material didctico en los ltimos 5 semestres 1,00 3,50 2,00 2,25

para la enseanza intelectual en la institucin que promueva el

Facultad de Ingeniera Mecnica

219

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.2.8.6 Existencia de un espacio real o virtual para archivar el material didctico de la Facultad

2,50

Facultad de Ingeniera Mecnica

220

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Esta variable es considerada como regular, debido principalmente a que la facultad no promueve el desarrollo del capital intelectual y no ha establecido procedimientos para supervisar y evaluar la calidad del material didctico.

Facultad de Ingeniera Mecnica

221

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.2.8 ha sido valorada con 2.06 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

222

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.2.22 / C 2.2.12 / C 2.2.13 Catlogo de Tablas Ref. Tb. 3.1.3.b / Tb. 4.1.a Inspeccin Documental I.Doc 56 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.5.2.9 Tutora de alumnos. Se brinda a los alumnos un servicio de tutora para orientarlos a alcanzar los objetivos acadmicos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

223

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,38 2.2.9 Tutora de 2.2.9.1 Existencia de informes que sustenten los alumnos resultados de los programas de asesora y tutora a los alumnos 2.2.9.2 Utilizacin de los resultados de la tutora para retroalimentar a los docentes 2.2.9.3 Grado de satisfaccin de alumnos que participan en los programas de tutora 1,00

1,50 2,13

Facultad de Ingeniera Mecnica

224

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.2.9.4 Existencia de asesora para los procesos de matrcula de aquellos alumnos remitentes.

1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

225

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Esta variable es considerada como muy deficiente, principalmente porque en la facultad no se ha establecido programas de tutora y asesora de alumnos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

226

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.2.9 ha sido valorada con 1.38 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

227

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.2.15 / C 2.2.14 / C 2.2.23 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.5.2.10 Prcticas pre profesionales. Los alumnos realizan un nmero obligatorio de horas de prcticas preprofesionales en las diferentes reas de su carrera, de manera oportuna, como requisito para la obtencin del grado acadmico de bachiller.

Facultad de Ingeniera Mecnica

228

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3,37 2.2.10 Prcticas 2.2.10.1. Existencia de mecanismos adecuados empresas o instituciones de forma efectiva para los alumnos. 2.2.10.2. Existencia de poltica para la asignacin de crditos extracurriculares en relacin a las practicas pre-profesionales 2.2.10.3. Promedio del nmero de meses de prcticas pre-profesionales por alumno, durante los ltimos 5 aos (ciclo 7mo a 10mo). 2.2.10.4. Existencia de procedimientos para evaluar y revisar peridicamente la pertinencia y adecuacin de las prcticas pre-profesionales al programa formativo. 2.2.10.5 Obligatoriedad de prcticas preprofesionales como requisito para obtener el grado de bachiller. 2.2.10.6. Existencia de mecanismos para llevar un control y supervisin de la labor que cumplen los practicantes. 4,00 1,00 4,00 4,00 3,00 3,40

pre-profesionales para fomentar las prcticas pre profesionales en

Facultad de Ingeniera Mecnica

229

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.2.10.7. Informes de Prcticas de los alumnos.

4,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

230

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

No obstante la calificacin de la variable como excelente, la facultad no ha establecido aun con carcter obligatorio el nmero de horas de prcticas pre profesionales como requisito para la obtencin del grado de bachiller. La variable 2.2.10 ha sido valorada con 3.37 por tanto en la facultad tiene nivel de excelente.
Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.2.18 / C 2..2.24 / C 2.2.18 / C 2.2.16 Catlogo de Tablas Tb. G1 y Tb. G2 Inspeccin Documental I.Doc 75 / I.Doc 52 / I.Doc 67 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.5.2.11 Obtencin del grado acadmico de bachiller. Existe un procedimiento explcito y reglamentado, conocido por alumnos y profesores, que establece los requisitos que la carrera exige para otorgar el grado acadmico de bachiller.

2.2.11.1. Reglamento del procedimiento para la 2.2.11 Obtencin del 2,69 grado acadmico de bachiller. obtencin del grado de bachiller. 2.2.11.2. Nmero de bachilleres en relacin al nmero de egresados durante los ltimos 5 semestres 2.2.11.3. Percepcin de los egresados sobre la calidad de atencin de la facultad en el proceso de bachillerato

4,00

2,00

1,75

Esta variable es considerada como buena, principalmente porque la facultad tiene establecido los procedimientos y reglamentos para la obtencin del grado acadmico de bachiller. La variable 2.2.11 ha sido valorada con 2.69 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.
Documentos de referencia:

Facultad de Ingeniera Mecnica

231

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales Formulario Cualitativo tem N C 2.2.18 / C 2..2.24 / C 2.2.18 / C 2.2.16 Catlogo de Tablas Ref. Tb. 3.2.2b / Tb. 3.3.b1 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.5.2.12 Obtencin del Ttulo Profesional. Existe un procedimiento claro y reglamentado, conocido por alumnos y profesores, que establece los requisitos que la carrera exige para otorgar el ttulo profesional.

Facultad de Ingeniera Mecnica

232

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3,28 2.2.12 Obtencin del Ttulo Profesional. 2.2.12.1. Reglamento del procedimiento para la obtencin de ttulo profesional 2.2.12.2. Existencia de Reglamento para el desarrollo de la tesis profesional 2.2.12.3. Percepcin de los egresados sobre la calidad de atencin de la facultad en el proceso de titulacin

4,00 4,00 1,75

Facultad de Ingeniera Mecnica

233

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.2.12.5. Nmero de titulados en relacin al nmero de bachilleres durante los ltimos 5 semestres

3,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

234

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Esta variable es considerada como excelente, principalmente porque la facultad ha establecido los procedimientos y reglamentos para la obtencin del ttulo profesional. Los egresados perciben que es buena la atencin en el proceso de titulacin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

235

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.2.12 ha sido valorada con 3.28 por tanto en la facultad tiene nivel de excelente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

236

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.2.20 / C 2.2.19. Catlogo de Tablas Ref. Tb. 3.3.b1 Inspeccin Documental I.Doc 65 / I.Doc 64. Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

Facultad de Ingeniera Mecnica

237

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

RESUMEN FACTOR Proceso de Enseanza y Aprendizaje VALOR 2.34 VARIABLE 2.2.1 Actividades Acadmicas. 2.2.2 Metodologas de enseanza aprendizaje 2.2.3. Uso de los TIC'S en el proceso de enseanza aprendizaje. 2.2.4 Evaluacin global del aprendizaje. 2.2.5 Mecanismo de seguimiento y de evaluacin del aprendizaje. 2.2.6 Coordinacin entre reas acadmicas y administrativas que intervienen en el proceso enseanza - aprendizaje. 2.2.7 Distribucin de horarios de las asignaturas. 2.2.8 Actualizacin, renovacin del material didctico para la enseanza. 2.2.9 Tutora de alumnos. 2.2.10 Prcticas pre profesionales. 2.2.11 Obtencin del grado acadmico de bachiller. VALOR 2.6 1.71 2 2.16 2

2.6

2.06 2.06 1.38 3.37 2.69

Facultad de Ingeniera Mecnica

238

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.2.12 Obtencin del Ttulo Profesional.

3.28

Facultad de Ingeniera Mecnica

239

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.5.3 Valoracin de la Matriz Operativa Ver anexo N 5 3.5.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades: La facultad no cuenta formalmente con metodologas adecuadas de enseanza y aprendizaje, En lneas generales no se efecta una evaluacin global del aprendizaje. La tutora de los alumnos es inexistente. No existen procedimientos para supervisar y evaluar la calidad del material didctico y la frecuencia de su actualizacin. Fortalezas: Se utilizan los TIC`S para desarrollar algunos mtodos de enseanza y aprendizaje aislados en ciertas asignaturas. La facultad cuenta con procedimientos establecidos para asignar prcticas pre profesionales y esta normada la obtencin de los ttulos profesionales que propone otorgar. Las asignaturas consideran la realizacin de visitas tcnicas relacionadas con la carrera, dirigidas a fortalecer el conocimiento. La facultad tiene reglamentado la obtencin del Ttulo Profesional. Factor 6: Investigacin e Innovacin 3.6.1 Descripcin del Factor. La investigacin es un proceso de bsqueda que se caracteriza por ser sistemtico, organizado y objetivo, y la innovacin implica la renovacin y/o ampliacin de los procesos, productos y servicios as como los cambios en la organizacin y la gestin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

240

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad carece de planeacin investigativa integral, existe mnima actividad de investigacin e innovacin; no existe una cultura cientfica, no hay un escenario institucional promotor; a la vez que hay una marcada ausencia de lderes acadmicos. Este factor ha sido evaluado con una valoracin de 1.88, en concordancia con la evaluacin de sus 7 variables: 6 de las cuales son dbiles y 1 es fuerte y de sus 33 indicadores: 28 de los cuales son dbiles y 5 son fuertes, lo que muestra un resultado preocupante en razn de que en la universidad se entiende como funcin la investigacin de los problemas tecnolgicos, y esta se ha desarrollado dbilmente en este campo. 3.6.2 Valoracin de las Variables 3.6.2.1 Definicin de Polticas de Investigacin Cientfica y Tecnolgica. La Facultad establece polticas, objetivos y directrices generales para las reas y lneas de investigacin y desarrollo, en funcin a la misin de la universidad y a las necesidades de sus grupos de inters.

Facultad de Ingeniera Mecnica

241

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3,25 2.3.1 Definicin de Polticas de Investigacin Cientfica y 2.3.1.1. Existe una poltica de investigacin y desarrollo aprobada por la institucin, que priorice reas y lneas de investigacin en funcin a la misin y visin de la universidad. 2,50

Facultad de Ingeniera Mecnica

242

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Tecnolgica.

2.3.1.2. Existencia de un sistema para la evaluacin de la investigacin.

4,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

243

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

No obstante la calificacin buena de esta variable, la prctica demuestra lo contrario. Es decir, la mnima actividad de investigacin existente en la facultad es errtica en cuanto a objetivos y planeamiento institucional.

Facultad de Ingeniera Mecnica

244

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.31 ha sido valorado con 3.25 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

245

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.3.1 / C 2.3.2 Inspeccin Documental I.Doc. 79 / I.Doc. 79 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.6.2.2 Existencia de polticas de fomento. La Facultad cuenta con una poltica para incentivar la participacin de alumnos y docentes en eventos y otras actividades relacionadas con la investigacin, desarrollo e innovacin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

246

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,21 2.3.2 Existencia 2.3.2.1. Existencia de una poltica de incentivos de polticas de fomento para la participacin de los docentes en eventos y otras actividades relacionadas con la investigacin, desarrollo e innovacin. 2.3.2.2. Nmero de investigaciones en curso. 2.3.2.3. Los docentes reciben capacitacin sobre metodologas de investigacin y tienen claro conocimiento de las polticas de investigacin de la Facultad 2.3.2.4. Existe un mtodo formal de seguimiento de la poltica de investigacin y la asignacin de recursos. 2.3.2.5. Existen espacios de discusin entre docentes, alumnos y la comunidad, de ser necesario, acerca de investigaciones relacionadas con la carrera. 2.3.2.6 Existencia de normas que regulen los derechos de propiedad intelectual y beneficios materiales de la investigacin 1,00 2,50 2,00 2,50 2,50

4,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

247

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.3.2.7 Difusin de los resultados

1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

248

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Existe reglamentacin para la fomentacin y desarrollo de un proyecto de investigacin (PI). No existe no es visible ningn otro tipo de informacin ni organizacin que sustente y promueva la investigacin e innovacin en la FIM.

Facultad de Ingeniera Mecnica

249

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.3.2 ha sido valorada con 2.21 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

250

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.3.5 / C 2.3.1 / C 2.3.3 Catlogo de Tablas Tb. 4.1.a / Tb. 4.4 Inspeccin Documental I.Doc. 79 / I.Doc. 80 / I.Doc. 79 / I.Doc. 79 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.6.2.3 Participacin en programas nacionales e internacionales de investigacin. La facultad participa en los eventos o programas de investigacin e innovacin, nacionales e internacionales ms representativos del medio.

Facultad de Ingeniera Mecnica

251

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,00 2.3.3 Participacin en programas nacionales e 2.3.3.1. Nmero de programas nacionales en los que ha participado la institucin con respecto al nmero total de programas realizados. 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

252

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.3.3.2. Nmero de programas internacionales internacionales de investigacin en los que ha participado la institucin con respecto al nmero total de programas realizados. 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

253

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La FIM no tiene participacin en programas de investigacin que trasciendan sus lmites. No se da este fenmeno ni siquiera a nivel de la UNI, en la medida que les correspondera por su calidad y experiencia acadmica.

Facultad de Ingeniera Mecnica

254

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.3.3 ha sido valorado con 1.00 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

255

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.3.4 Catlogo de Tablas Tb 2.3.a Inspeccin Documental I.Doc. 79 / I.Doc. 80 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.6.2.4 Participacin docente en investigacin y desarrollo tecnolgico. La unidad acadmica responsable de la carrera cuenta con docentes involucrados en trabajos de investigacin o desarrollo tecnolgico en la misma institucin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

256

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.00 2.3.4 Participacin docentes en investigacin y desarrollo tecnolgico. 2.3.4.1. Tiempo que los docentes dedican a la investigacin en relacin con el tiempo que demanda la naturaleza del programa. 2.3.4.2. Registro de todos los docentes que participan y que han participado en los ltimos 5 aos. 2.3.4.4. Porcentaje de docentes a dedicacin exclusiva y tiempo completo, que participan en actividades de investigacin. 2.3.4.5. Efectividad de la participacin de todos los docentes en investigacin y desarrollo tecnolgico. 2.3.4.6. Porcentaje de docentes investigadores en relacin al total de docentes. 2.3.4.7. Registros de los informes presentados por los docentes en relacin a sus investigaciones realizadas 1.00 4.00 2.00

1.00 1.00 4.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

257

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.3.4.8. Publicacin en medios indexados de difusin de la investigacin.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

258

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La calificacin ms acorde es la de deficiente, porque la participacin efectiva de los docentes en investigacin e innovacin es marginal y mnima, cuantitativamente competitividad. es inferior al 5% y cualitativamente no alcanza

Facultad de Ingeniera Mecnica

259

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.3.4 ha sido valorada con 2.00 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

260

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.3.6 / C 2.3.7 / C 2.3.8. Catlogo de Tablas Tb. 2.3.a / Tb. 2.3. b Inspeccin Documental I.Doc. 80 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.6.2.5

Participacin

de

alumnos

en

investigacin

desarrollo

tecnolgico. Es conveniente que los alumnos colaboren y participen en los proyectos de investigacin y desarrollo emprendidos por los docentes de la carrera.

Facultad de Ingeniera Mecnica

261

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.00 2.3.5 Participacin 2.3.5.2. Nmina de alumnos vinculados a la de alumnos en investigacin y desarrollo tecnolgico. investigacin y su responsabilidad. 2.3.5.3. Existe un mtodo formal (reglamento) de seleccin, participacin y financiamiento de alumnos en los proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico.

1.00 4.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

262

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.3.5.4. Porcentaje de alumnos investigadores

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

263

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La participacin estudiantil en proyectos de investigacin e innovacin sigue la pauta dictada por la actividad docente, sin horizontes definidos y sin base programtica institucional, es decir existe una total ausencia de planes de investigacin y desarrollo tecnolgico.

Facultad de Ingeniera Mecnica

264

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.3.5 ha sido valorada con 2.00 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

265

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.3.6 / C 2.3.6 Catlogo de Tablas Tb. 2.3.b Inspeccin Documental I.Doc. 79 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.6.2.6 Financiamiento de investigacin y desarrollo tecnolgico. La facultad define los medios de obtencin de recursos para el financiamiento institucional de los proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico; as como un sistema de administracin y control de los mismos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

266

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.70 2.3.6 Financiamiento de investigacin y desarrollo tecnolgico. 2.3.6.1. Existencia de un sistema de obtencin y control de la financiacin para la investigacin 2.3.6.2. Registro de origen de los recursos para el financiamiento de proyectos de investigacin y desarrollo. 2.3.6.4. Nmero de investigaciones desarrolladas con financiamiento externo respecto al nmero total de investigaciones presentadas 2.3.6.5. Presupuesto para la investigacin con respecto al presupuesto total 1.00 1.00

2.50

2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

267

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.3.6.6. El presupuesto que se asigna a cada investigacin es acorde a las prioridades en la temtica de investigacin y a la envergadura del proyecto. 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

268

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Esta calificacin refleja el estado que representa esta variable, tanto por la falta de financiamiento apropiado (en cantidad y organicidad) y por el uso del mismo, siendo verdaderamente escaso, no se cubre en muchas oportunidades.

Facultad de Ingeniera Mecnica

269

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.3.6 ha sido valorado con 1.70 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

270

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.3.6 Catlogo de Tablas Tb. 2.3.b Inspeccin Documental I.Doc. 79 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.6.2.7 Efectividad de la produccin cientfica y tecnolgica. El resultado de las actividades de investigacin e innovacin constituye aportes para el desarrollo de la comunidad universitaria y de la sociedad a la que pertenece. Se difunden al interior de la comunidad, as como en las diferentes entidades

Facultad de Ingeniera Mecnica

271

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.00 2.3.7 Efectividad de la produccin cientfica y tecnolgica. 2.3.7.1. Existencia de Fondo Editorial y nmero de publicaciones anuales en los ltimos 5 aos. 2.3.7.2. Nmero de publicaciones de los resultados de las investigaciones que desarrolla la institucin 2.3.7.3. Nmero de Investigaciones ejecutadas 2.3.7.4. Nmero concursos nacionales o internacionales de investigacin ganados 2.3.7.5. Existe apoyo para la publicacin de trabajos de investigacin. 2.3.7.6. Contribuye la investigacin a la innovacin y desarrollo cientfico y tecnolgico de los sectores involucrados con la carrera.

1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

272

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.3.7.7. Nmero de patentes obtenidas en los ltimos 5 aos.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

273

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

No existe produccin cientfica y tecnolgica en la Facultad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

274

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.3.7 ha sido valorado con 1.00 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

275

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.3.6 Catlogo de Tablas Tb. 2.3.a Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

Facultad de Ingeniera Mecnica

276

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

RESUMEN FACTOR Investigacin e innovacin. VALOR 1.88 VARIABLE 2.3.1 Definicin de Polticas de Investigacin Cientfica y Tecnolgica. 2.3.2 Existencia de polticas de fomento. 2.3.3 Participacin en programas nacionales e internacionales de investigacin. 2.3.4 Participacin docentes en investigacin y desarrollo tecnolgico. 2.3.5 Participacin de alumnos en investigacin y desarrollo tecnolgico. 2.3.6 Financiamiento de investigacin y desarrollo tecnolgico. VALOR 3.25 2.21 1.00 2.00 2.00 1.70

Facultad de Ingeniera Mecnica

277

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.3.7 Efectividad de la produccin cientfica y tecnolgica.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

278

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.6.3 Valoracin de la Matriz operativa Ver anexos N 5 3.6.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades: La actividad de investigacin e innovacin es mnima, casi nula participacin en programas nacionales e internacionales. El recurso humano con preparacin y respaldo formal para la investigacin es insuficiente. No existe una cultura cientfica y tecnolgica, Hay poca efectividad de la produccin cientfica y tecnolgica. No Existen espacios de discusin entre docentes, alumnos y la comunidad acerca de investigaciones relacionadas con la carrera. Fortalezas: La facultad cuenta con un sistema para la evaluacin de la investigacin. Existe un mtodo formal (reglamento) de seleccin, participacin y financiamiento de alumnos en los proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico. Factor 7: Extensin y Proyeccin Social 3.7.1 Descripcin del Factor. Es el medio mediante el cual la facultad como parte de la universidad y esta a su vez como parte funcional de la comunidad pone a disposicin los conocimientos y competencias que desarrolla. Realiza actividades de prestacin de servicios que son compatibles con las tareas prioritarias definidas en su declaracin de propsitos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

279

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Respecto a este factor la facultad carece de un plan integral de desarrollo, por lo que no se cuenta con planes y programas promocionales; adems existe una desconexin con los planes de estudio y una deficiencia de promocin cultural. La evaluacin para este caso ha alcanzado una valoracin de 2.14, en relacin de sus 6 variables: 4 de las cuales son dbiles y 2 relativamente fuertes, y de sus 26 indicadores 14 de los cuales dbiles y 12 fuertes, lo que se concluye que el factor Extensin y proyeccin social es dbil. 3.7.2 Valoracin de las Variables 3.7.2.1 Interrelacin de las actividades de extensin y proyeccin social con la formacin integral del estudiante. Las actividades de extensin y proyeccin social son coherentes con el plan de estudios y contribuyen a la formacin integral del estudiante.

Facultad de Ingeniera Mecnica

280

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.75 2.4.1 Interrelacin de las actividades de extensin y proyeccin social con la formacin 2.4.1.1. Nmero de programas que se han desarrollado durante los ltimos aos 2.4.1.2. Nmero de estudiantes que participan en este tipo de programas 2.4.1.3. Nmero de asignaturas que incluyen esta interrelacin con el sector socio-productivo

1.00 1.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

281

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.4.1.4 Existencia de directorio de las integral del estudiante organizaciones con las cuales la facultad se relaciona 4.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

282

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

El bajo calificativo de esta variable responde a la realidad de la facultad, en la medida en que las actividades que desarrolla la Unidad de Proyeccin Social de la FIM, no se programan en funcin a la formacin integral del estudiante.

Facultad de Ingeniera Mecnica

283

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.4.1 ha sido valorada con 1.75 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

284

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.4.1 / C 2.4.4 / C 2.4.7 Catlogo de Tablas Tb. 2.4.a Inspeccin Documental I.Doc.66 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.7.2.2 Poltica de servicios a la comunidad como parte de la proyeccin social. Se definen polticas de estimulo e impacto en el entorno mediante actividades acordes con las necesidades y la problemtica de la comunidad; para esto es necesario definir mecanismos de financiamiento.

Facultad de Ingeniera Mecnica

285

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.64 2.4.2 Poltica de servicios a la comunidad como parte de la proyeccin social 2.4.2.1. Existencia de una poltica de servicios a la comunidad. 2.4.2.2. Existencia de presupuesto para desarrollar proyectos al servicio de la comunidad. 2.4.2.3. Percepcin de los usuarios externos sobre los servicios brindados a la comunidad.

4.00 1.00 2.56

Facultad de Ingeniera Mecnica

286

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.4.2.4. Existencia de Convenio con instituciones Pblicas y Privadas para desarrollar Servicio a la Comunidad. 3.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

287

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Los indicadores 2.4.2.1 y 2.4.2.3 cuyos calificativos son 4.00 y 3.00 respectivamente, no reflejan la realidad de la actividad de Proyeccin Social en la FIM. No existe poltica de servicios a la comunidad ni convenios para desarrollar esos servicios.

Facultad de Ingeniera Mecnica

288

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.4.2 ha sido valorada con 2.64 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

289

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.4.3 Catlogo de Tablas Tb. 1.3 / Tb. 2.4.b Inspeccin Documental I.Doc.23 / I.Doc.66 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.7.2.3 Acciones de servicios a la comunidad como parte de la proyeccin social. Existe un sistema de produccin de bienes y prestacin de servicios, y actividades de desarrollo cultural de la comunidad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

290

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.75 2.4.3 Acciones de servicios a la comunidad como parte de la proyeccin social 2.4.3.1. Existen actividades que desarrollan la cultura en la comunidad, que promueve el desarrollo de la ciencia, la tecnolgica y la promocin de talentos. 2.4.3.2. Existe un reglamento de produccin de bienes y prestacin de servicios a terceros, que involucre al personal docente, administrativo y alumnos. El uso de instalaciones, materiales y equipos. Y la designacin econmica de los participantes. 2.4.3.3. Registro documentado de instalaciones, equipos y material destinado a servicios a terceros. 1.00 4.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

291

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.4.3.4. Nmero de proyectos o actividades de servicio a la comunidad que ha desarrollado el programa durante los ltimos 5 aos 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

292

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Este resultado es ms representativo de la realidad de la FIM y por supuesto, contradictorio con el anterior.

Facultad de Ingeniera Mecnica

293

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.4.3 ha sido valorada con 1.75 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

294

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.4.3 / C 2.4.7 Catlogo de Tablas Tb. 1.3 / Tb. 2.4.a Inspeccin Documental I.Doc.62 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.7.2.4 Curso de capacitacin. La Institucin est debidamente organizada de manera que cuenta con programas de capacitacin para todos los miembros de la comunidad universitaria, as como tambin para la comunidad externa.

Facultad de Ingeniera Mecnica

295

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.40 2.4.4 Curso de capacitacin 2.4.4.1. Nmeros de cursos y cantidad de participantes dirigidos, a la comunidad externa. 2.4.4.2. Efectividad de los cursos de capacitacin. 2.4.4. 3. Existencia de normatividad para la emisin de constancias y certificaciones. 2.4.4.4. Existe vinculacin con el sector productivo que permita el diseo de cursos de capacitacin adecuados a sus necesidades.

3.00 3.00 4.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

296

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.4.4.5. Porcentaje de participacin de la comunidad universitaria en los cursos de capacitacin organizados por la facultad 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

297

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Ntese que los tres indicadores fuertes se relacionan con cuestiones cuantitativas y administrativas, mientras que los dbiles/deficientes con efectos buscados con la proyeccin social.

Facultad de Ingeniera Mecnica

298

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.4.4 ha sido valorada con 2.40 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

299

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.4.3 / C 2.4.4 / C 2.4.5 / C 2.4.6 / C 2.4.7 Inspeccin Documental I.Doc.61 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller

3.7.2.5 Convenios de cooperacin. Se propicia la relacin de la facultad con el sector socio-productivo y los organismos pblicos y privados a travs de convenios para integrar la formacin del estudiante con la realidad de su entorno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

300

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.53 2.4.5 Convenios de 2.4.5.1. Existencia de polticas que propicien las cooperacin relaciones con el sector externo. 2.4.5.2. Existen convenios con instituciones de enseanza, investigacin o culturales, nacionales e internacionales. 2.4.5.3. Existe un responsable y recursos para la promocin de las relaciones con el sector externo 2.4.5.4 Participacin de docentes y estudiantes en actividades de cooperacin acadmica

4.00

4.00

1.00 2.67

Facultad de Ingeniera Mecnica

301

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.4.5.5 Existe un mtodo formal de administracin y evaluacin de convenios

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

302

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La calificacin de esta variable, tampoco refleja la realidad, no se corresponde con resultados que podramos esperar en esta temtica (convenios de cooperacin) si contamos el nmero de docentes que habran mejorado su nivel acadmico como producto de la aplicacin de algn convenio de cooperacin durante los ltimos 5 aos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

303

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 2.4.5 ha sido valorado con 2.53 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

304

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.4.7 Catlogo de Tablas T 2.4.a Inspeccin Documental I.Doc. 25 / I. Doc. 66 / I. Doc. 67 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.7.2.6 Actividades de extensin cultural. La institucin cuenta con un programa de actividades de ndole cultural que promueve y difunde nuestra cultura e identidad nacional; as como los valores y virtudes que deben estar inmersos en nuestra sociedad; estos cursos debern orientarse a la comunidad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

305

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

2.4.6.1. Nmero de actividades de extensin en el periodo 2.4.6.2. Registro de participantes en las actividades 1.75 2.4.6 Actividades de de extensin cultural extensin cultural 2.4.6.3. Existencia del plan de extensin cultural para la comunidad universitaria y el entorno 2.4.6.4. Registro y participacin de los centros culturales de la facultad.

1.00 1.00 3.00 2.00

Calificativo apropiado a la variable, la FIM no ha logrado establecer actividades de extensin cultural de manera sostenida. La variable 2.4.6 ha sido valorada con 1.75 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.
Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 2.4.4 Catlogo de Tablas T 2.4.a Inspeccin Documental I.Doc. 47 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

RESUMEN FACTOR VALOR VARIABLE 2.4.1 Interrelacin de las actividades de extensin y proyeccin social con la formacin integral del estudiante. 2.4.2 Poltica de servicios a la comunidad como parte de la proyeccin social. 2.4.3 Acciones de servicios a la comunidad 2.14 como parte de la proyeccin social. 2.4.4 Curso de capacitacin. 2.4.5 Convenios de cooperacin. 2.4.6 Actividades de extensin cultural. VALOR 1.75

2.64 1.75 2.4 2.53 1.75

Extensin y proyeccin social.

3.7.3 Valoracin de la Matriz Operativa

Facultad de Ingeniera Mecnica

306

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Ver anexo N 5 3.7.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades: La facultad carece de planes y programas de actividades culturales y de servicios a la comunidad y existe desconexin con los planes de estudio. Fortalezas: Existe una poltica de servicios y convenios para fortalecer la aplicacin de servicio a la comunidad como parte de la proyeccin social. Factor 8: Docentes 3.8.1 Descripcin del Factor. Es el elemento encargado de llevar el proceso de enseanza y aprendizaje, es valorado en base a objetivos del programa formativo de las carreras que ofrece la facultad, teniendo en cuenta la idoneidad, formacin pedaggica y su implicacin en actividades de investigacin, desarrollo e innovacin. En la facultad la organizacin acadmica, adolece de una integracin de los diferentes niveles en la formacin profesional, en razn de que uno de los factores primordiales: los docentes, en su mayora no cuenta con formacin o capacitacin en docencia universitaria orientada a la facultad. Pocos tienen grados acadmicos de maestros y/o doctores. La dedicacin a investigacin y desarrollo es escasa. Tampoco se cuenta con la infraestructura (hardware y software) que promueva y sostenga la interaccin interna y externa. La evaluacin de este factor en razn de sus 10 variables, 5 de las cuales son dbiles y 5 fuertes; y de sus 32 indicadores, 18 de los cuales dbiles, 14 fuertes, ha sido valorado con 2.39, deducindose que es relativamente dbil.
Facultad de Ingeniera Mecnica

307

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.8.2 Valoracin de las Variables 3.8.2.1 Adecuacin al programa formativo El personal docente cumple el perfil normatividad y el currculo. y los requisitos establecidos por la

Facultad de Ingeniera Mecnica

308

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3,67 3.1.1 Adecuacin al programa formativo 3.1.1.1. Documentos que especifiquen los requisitos legales y perfil de los docentes. 3.1.1.3. Informacin documental que sustente las calificaciones del personal docente (legajo del docente).

4,00 4,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

309

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.1.1.4. Existe coherencia entre la formacin y los grados del docente y las asignaturas que imparte.

3,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

310

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Se da una concordancia cuantitativa, posiblemente los documentos revisados reflejan tal cosa.

Facultad de Ingeniera Mecnica

311

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.1.1 ha sido valorado con 3.67 por tanto en la facultad tiene nivel de excelente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

312

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 3.1.1 / C 3.1.2 Inspeccin Documental I. Doc. 24 / I.Doc. 45 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.8.2.2 Grados acadmicos de los docentes. Los docentes cuentan con grados acadmicos (bachiller, maestra y doctorado) y estudios de post-grado.

Facultad de Ingeniera Mecnica

313

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,38 3.1.2 Grados acadmicos de los docentes. 3.1.2.1 Evaluacin de cumplimiento de las calificaciones de los docentes con la normatividad vigente y los perfiles especificados. 3.1.2.3. Nmero de docentes con cursos de especializacin profesional (no menor de 2 semestres por diploma) 3,00 1,50

Facultad de Ingeniera Mecnica

314

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.1.2.4. Nmero de docentes con formacin de postgrado respecto al total.

2,50

Facultad de Ingeniera Mecnica

315

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La calificacin de esta variable, es tambin discordante con la realidad. Solo un bajo porcentaje de docentes de la FIM poseen un grado acadmico superior (maestro doctor).

Facultad de Ingeniera Mecnica

316

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.1.2 ha sido valorada con 2.38 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

317

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 3.1.2 Catlogo de Tablas Ref. Tb 3.1.2.a / Ref. Tb. 3.1.2.a Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.8.2.3 Experiencia Profesional. La facultad cuenta con un porcentaje adecuado de docentes que poseen experiencia profesional coherente con las asignaturas que imparten y que caracterizan a la modalidad de formacin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

318

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3,05 3.1.3 Experiencia Profesional.

3.1.3.1. Informacin documentada y actualizada de la experiencia profesional de los docentes 3.1.3.2. Docentes que imparten asignaturas de la especialidad con experiencia profesional comprobada y destacada en el campo de conocimiento que dictan.

3,50 3,25

Facultad de Ingeniera Mecnica

319

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.1.3.3. Nmero de docentes que se desempean en el campo laboral de su especialidad.

2,25

Facultad de Ingeniera Mecnica

320

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Probablemente esta sea una variable que si represente con mayor exactitud la realidad de la FIM en este aspecto. El tercer indicador es muy difcil de valorar con certeza por la inexistencia de campos laborales definidos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

321

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.1.3 ha sido valorada con 3.05 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

322

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Catlogo de Tablas Ref. Tb 3.1.3.a / Ref. Tb. 3.1.3.b / Tb. 3.1.3.c / Ref. 3.1.4 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.8.2.4 Formacin y actualizacin para la docencia universitaria. Los docentes cuentan con la experiencia y la formacin requerida para la aplicacin de sus capacidades enseanza universitaria. en el desarrollo de sus actividades de

Facultad de Ingeniera Mecnica

323

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,15 3.1.4 Formacin y docencia universitaria. 3.1.4 .1. Porcentaje de docentes con capacitacin 1,50 1,00 aos. 3.1.4 .4. Porcentaje de docentes que cuentan con una certificacin del dominio (lee y habla) del idioma ingls.

actualizacin para la en docencia universitaria dentro de los ltimos 5

Facultad de Ingeniera Mecnica

324

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.1.4 .5. Porcentaje de docentes que cuentan con certificacin del dominio (lee y habla) de otros idiomas. 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

325

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La calificacin de esta variable se ajusta exactamente a la realidad. Este tipo de formacin no est prevista ni tampoco exigida.

Facultad de Ingeniera Mecnica

326

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.1.4 ha sido valorada con 1.15 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

327

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Catlogo de Tablas Ref. Tb 3.1.3.a, b, c / Ref. Tb. 3.1.4 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.8.2.5 Actualizacin acadmica en la especialidad. Los docentes cuentan con actualizacin acadmica y formacin continua en el campo profesional.

Facultad de Ingeniera Mecnica

328

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,29 3.1.5 Actualizacin acadmica en la especialidad 3.1.5.1. Porcentaje de docentes que han asistido, organizado o participado como ponente durante los ltimos 5 aos en congresos, simposios y/o seminarios nacionales e internacionales de orden acadmico sobre la especialidad 3.1.5.2 Asociaciones acadmicas o profesionales a los que pertenece el docente 3.1.5 .3. Porcentaje de docentes que han participado en cursos o programas de actualizacin en su especialidad durante los ltimos 5 aos 3.1.5.4 Numero de docentes que participa en programas de intercambio docente o pasantas internacionales en los ltimos cinco aos. 1,50

1,00

1,75 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

329

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.1.5.5. Porcentaje de docentes que ha realizado visitas tcnicas al extranjero o en el pas relacionadas con su especialidad en los ltimos 5 aos. 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

330

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Refleja en forma precisa nuestra realidad, aun cuando no se conoce con precisin, sera solo un bajo porcentaje de docentes FIM quienes estaran cumpliendo lo prescrito por todos y cada uno de los indicadores de esta variable.

Facultad de Ingeniera Mecnica

331

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.1.5 ha sido valorada con 1.29 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

332

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Catlogo de Tablas Ref. Tb 3.1.3.a, b, c / Ref. Tb. 3.1.4 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.8.2.6 Experiencia en Investigacin y Desarrollo. Los docentes cuentan con experiencia comprobada en la investigacin y el desarrollo tecnolgico.

Facultad de Ingeniera Mecnica

333

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.1.6 Experiencia en 3.1.6.1. Porcentaje de docentes con experiencia en 1,25 Investigacin y Desarrollo. investigacin y/o desarrollo tecnolgico-industrial de la carrera 1,25

Facultad de Ingeniera Mecnica

334

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Un aspecto fundamental de la facultad es la resolucin de los problemas tecnolgicos de la industria y lamentablemente en ese sentido no se hace trabajos planificados.

Facultad de Ingeniera Mecnica

335

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.1.6 ha sido valorada con 1.25 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

336

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Catlogo de Tablas Ref. Tb 2.3.b Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.8.2.7 Plana Docente acorde con el nmero de Alumnos. El nmero de docentes guarda relacin con los requerimientos de un proceso de enseanza aprendizaje eficaz, considerando especialmente las caractersticas acadmicas que presentan los alumnos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

337

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3,10 3.1.7 Plana Docente acorde con el nmero de Alumnos.

3.1.7.1. Existencia de polticas para determinar el nmero optimo de alumnos y docentes por seccin segn el tipo de asignatura. 3.1.7.2 Relacin adecuada de personal administrativo, respecto a la cantidad de alumnos. 4,00

3,31

Facultad de Ingeniera Mecnica

338

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.1.7.3. Relacin adecuada de cantidad de docentes dedicados a procesos de enseanza en laboratorios y talleres, de la especialidad, respecto a la cantidad de alumnos. 2,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

339

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Una calificacin de regular hubiese sido ms ajustada al contexto, pues, no contamos con una referencia precisa para contrastar nuestra realidad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

340

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.1.7 ha sido valorada con 3.10 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

341

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.1.4 Catlogo de Tablas Ref. Tb. 3.4.2 / Tb. 3.22b / Tb. 3.16 Inspeccin Documental I. Doc. 53 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.8.2.8 Ingreso, ratificacin y ascenso de los docentes. Existe un reglamento establecido para el ingreso, la ratificacin y el ascenso de los docentes, que implica la evaluacin de su capacidad para ejercer el cargo y que valora el desempeo acadmica y profesional.

Facultad de Ingeniera Mecnica

342

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,10 3.1.8 Ingreso, ratificacin y ascenso de los docentes. 3.1.8.1. Es adecuada la evaluacin peridica de desempeo a los docentes nombrados y contratados. 3.1.8.2. Es adecuado el sistema de evaluacin sobre el desempeo de los docentes, por parte de los alumnos. 3.1.8.3. Cumplimiento de los Reglamentos de ingreso, ratificacin y ascenso de los docentes nombrados y contratados. 3.1.8.5. Eficacia de la evaluacin para la asignacin del trabajo docente en correspondencia con su desempeo acadmico. 4,00 1,00 3,00 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

343

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.1.8.6. Uso de los resultados de la evaluacin docente para la retroalimentacin de estos.

1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

344

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La calificacin de esta variable es apropiada, existe reglamentacin que se cumple, pero no cuenta con la estructura ni consistencia adecuadas.

Facultad de Ingeniera Mecnica

345

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.1.8 ha sido valorada con 2.10 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

346

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.1.6 / C 3.1.8 / C 3.1.9 / C 3.1.10 Inspeccin Documental I. Doc. 12 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.8.2.9 Rgimen de dedicacin. La carrera cuenta con un nmero de docentes a dedicacin exclusiva, tiempo completo y a tiempo parcial acorde con sus caractersticas y objetivos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

347

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3,76 3.1.9 Rgimen de dedicacin 3.1.9 .1. Las horas lectivas guardan relacin con las destinadas a la atencin de alumnos, investigacin, extensin, proyeccin social y perfeccionamiento continuo. 3.1.9.2. Informacin documentada sobre las polticas del rgimen de dedicacin 3.1.9.3. Porcentaje de docentes con distribucin planificada de carga horaria (categora, dedicacin y especialidad). 4,00

4,00 4,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

348

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.1.9.4. Porcentaje de profesores con dedicacin a tiempo completo y a dedicacin exclusiva.

3,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

349

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La calificacin de esta variable es sobrevalorada. Solamente se cumple la tarea lectiva. No se prev ni programa otras actividades.

Facultad de Ingeniera Mecnica

350

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.1.9 ha sido valorada con 3.76 por tanto en la facultad tiene nivel de excelente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

351

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.1.11 / C 3.1.5 Catlogo de Tablas Tb.3.1.2.b / Tb. 3.1.6 Inspeccin Documental I. Doc. 53 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.8.2.10 Mtodos, tcnicas y sistemas de apoyo. Los mtodos, tcnicas y recursos utilizados en la docencia son apropiados y actualizados, considerando las diferentes clases de asignaturas y actividades.

Facultad de Ingeniera Mecnica

352

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,06 3.1.10 Mtodos, tcnicas y sistemas de apoyo 3.1.10.1 Apreciacin de los alumnos sobre la calidad de la metodologa de enseanza aprendizaje. 2,13

Facultad de Ingeniera Mecnica

353

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.1.10.2 Apreciacin del estudiante sobre el uso de actividades cognitivas, procedimentales y actitudinales en las sesiones de enseanza aprendizaje. 2,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

354

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La calificacin de esta variable es bastante precisa, podramos decir que en la FIM existen tantas metodologas de enseanza como profesores.

Facultad de Ingeniera Mecnica

355

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.1.10 ha sido valorada con 2.06 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

356

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

Facultad de Ingeniera Mecnica

357

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

RESUMEN FACTOR Docentes. VALOR 2.39 VARIABLE 3.1.1 Adecuacin al programa formativo. 3.1.2 Grados acadmicos de los docentes. 3.1.3 Experiencia Profesional. 3.1.4 Formacin y actualizacin para la docencia universitaria. 3.1.5 Actualizacin acadmica en la especialidad. 3.1.6 Experiencia en Investigacin y Desarrollo. 3.1.7 Plana Docente acorde con el nmero de Alumnos. 3.1.8 Ingreso, ratificacin y ascenso de los docentes. 3.1.9 Rgimen de dedicacin. VALOR 3.67 2.38 3.05 1.15 1.29 1.25 3.1 2.1 3.76

Facultad de Ingeniera Mecnica

358

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.1.10 Mtodos, tcnicas y sistemas de apoyo.

2.06

Facultad de Ingeniera Mecnica

359

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.8.3 Valoracin de la Matriz Operativa Ver anexo N 5 3.8.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades: La mayora de docentes no cuenta con formacin ni esta actualizado para la docencia universitaria, muy pocos estn actualizados en su especialidad ni tampoco cuentan con grados acadmicos superiores. Los docentes no poseen experiencia en investigacin y desarrollo Fortalezas: La mayora de docentes cumplen con el perfil y los requisitos establecidos por la normatividad y el currculo, Los docentes cuentan con experiencia profesional bsica, adecuada a lo que exige la facultad.

Factor 9: Alumnos 3.9.1 Descripcin del Factor. Conjunto de personas que admite la facultad bajo criterios establecidos en forma pblica, apropiados a las exigencias de su plan de estudios como parte de una preparacin integral y con programas de orientacin y adecuacin profesional. En lo que respecta al factor alumnos, el diagnstico arroja una carencia de perfil del ingresante, no se cuenta con programa de apoyo no acadmico, programa de acogida.
Facultad de Ingeniera Mecnica

360

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Existe insatisfaccin y orfandad acadmica, que producen en el alumno incertidumbre entre su vocacin y el escenario futuro en el que desarrollar sus capacidades. La valoracin de este factor en razn de sus 8 variables: 5 de las cuales son dbiles y 3 son fuertes y de sus 40 indicadores, 25 de los cuales son dbiles y 15 son fuertes. Ha sido valorado con 2.03 y es un aspecto dbil. 3.9.2 Valoracin de las Variables 3.9.2.1 Perfil de Ingresante. Se cuenta con la definicin de un perfil de ingreso que es accesible, pblico y coherente con los objetivos del programa formativo

Facultad de Ingeniera Mecnica

361

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,00 3.2.1 Perfil de Ingresante 3.2.1.1. Existe un perfil de ingresante es pblico y accesible. 3.2.1.2. El perfil de ingreso considera los aspectos de aptitud, capacidad creativa, habilidad de comunicacin oral y escrita, habilidades tcnicas e inters por la ciencia y la cultura, as como conocimiento bsicos de ingls y desempeo suficiente.

1,00 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

362

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.2.1.3. Existe un sistema de evaluacin objetiva y permanente del perfil de ingresante, que permite su revisin y actualizacin 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

363

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La baja calificacin de esta variable refleja la falta de atencin y preocupacin de la FIM para desarrollar el perfil del ingresante.

Facultad de Ingeniera Mecnica

364

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.2.1 ha sido valorada con 1.00 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

365

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.2.1 / C 3.2.2 / C 3.2.11 Inspeccin Documental I. Doc. 27 / I. Doc. 70 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.9.2.2 Condiciones para el ingreso. Las condiciones para el ingreso se informan y son accesibles al conocimiento pblico mediante adecuados canales de difusin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

366

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2,63 3.2.2 Condiciones para el ingreso. 3.2.2.1. Existe un mtodo formal de admisin donde se prioriza el conocimiento en ciencias bsicas y humanidades. 3.2.2.2. Existe un proceso de admisin que permite evaluar que el postulante satisface el perfil de ingreso definido. 3.2.2.3. Informacin documentada de un mecanismo para determinar el nmero de vacantes. 1,00 2,00 4,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

367

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.2.2.4. Existencia de mecanismos de difusin sobre el proceso de admisin de tal manera que ste sea de conocimiento pblico. 3,50

Facultad de Ingeniera Mecnica

368

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

El calificativo de la variable y los de sus indicadores representan bastante bien la realidad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

369

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.2.2 ha sido valorada con 2.63 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

370

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.2.2 / C 3.2.12 / C 3.2.13 / C 3.2.14 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.9.2.3 Programas de acogida. La facultad brinda un programa de acogida al alumno que lo orienta en el funcionamiento de todo lo relacionado con su formacin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

371

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,00 3.2.3 Programas de acogida 3.2.3.1. Existencia de un programa de acogida con orientacin sobre el programa formativo, la escuela, los servicios universitarios y otros aspectos de inters para el alumno ingresante. 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

372

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.2.3.2. Encuesta para medir el grado de satisfaccin de los alumnos ingresantes con los programas de acogida. 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

373

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

No existen programas de acogida ni mecanismos que orienten al estudiante que ingresa, que midan sus percepciones respecto al entorno. Solamente se imparte una charla informativa luego de su ingreso.

Facultad de Ingeniera Mecnica

374

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.2.3 ha sido valorada con 1.00 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

375

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.2.15 / C 3.2.16 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.9.2.4 Reglamentos de actividades. Existen reglamentos que establecen las disposiciones generales de las actividades universitarias de los alumnos en forma clara y pblica.

Facultad de Ingeniera Mecnica

376

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3,70 3.2.4 Reglamentos de actividades. 3.2.4.1. Existencia de una Gua de matricula que contempla los siguientes aspectos: a) Condiciones de matrcula del alumno b) Tipos de actividades curriculares c) Crditos o carga horaria expresado en horas acadmicas d) Sistemas de evaluacin y de calificacin 3.2.4.2. Conocimiento del reglamento acadmico 3.2.4.3. Cumplimiento del reglamento 3.2.4.4. Existencia de un mecanismo de difusin y distribucin del reglamento

4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 2,83 2,25 4,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

377

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.2.4.5. Existencia del reglamento de deberes y derechos del alumno

4,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

378

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La calificacin de la variable como excelente es concordante con la realidad de la FIM: existe toda la normatividad requerida, pero no se difunde en la misma medida, y por tanto no es cumplida.

Facultad de Ingeniera Mecnica

379

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.2.4 ha sido valorada con 3.70 por tanto en la facultad tiene nivel de excelente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

380

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.2.5 Inspeccin Documental I.Doc 11 / I.Doc 73 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.9.2.5 Rendimiento y desercin estudiantil. La facultad ha definido el nivel mximo de desercin de los estudiantes, el tiempo promedio de permanencia, as como las medidas a seguir con el fin de mejorar el rendimiento acadmico.

Facultad de Ingeniera Mecnica

381

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1,54 3.2.5 Rendimiento y

3.2.5.1. Informacin documentada sobre el estudio desercin estudiantil. de las causas de la desercin estudiantil. 3.2.5.2. Informacin de estrategias orientadas a evitar la desercin estudiantil. 3.2.5.3. Porcentaje de desercin de los alumnos. 3.2.5.4. Promedio ponderado de los 5 primeros puestos de cada ciclo relativo. 3.2.5.5. Porcentaje de estudiantes invictos en el semestre.

1,00

1,50 1,50 4,00 1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

382

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.2.5.6. Promedio del tiempo de permanencia en la universidad.

1,00

Facultad de Ingeniera Mecnica

383

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Es una variable que adolece de una definicin precisa en lo referido al trmino desercin la FIM ha adoptado una definicin y, en funcin a ello, resulta este calificativo que es representativo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

384

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.2.5 ha sido valorado con 1.54 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

385

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.2.17 Catlogo de Tablas Ref. Tb. 3.2.2.c / Ref. Tb. 3.2.5.b / Ref. Tb.2.1.5.b Inspeccin Documental I.Doc 11 / I.Doc 73 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.9.2.6 Participacin en los rganos de direccin y gestin de la institucin y de la facultad (mecanismos de eleccin de representantes) Los alumnos participan activamente en la direccin de su institucin mediante sus representes estudiantiles.

Facultad de Ingeniera Mecnica

386

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.75 3.2.6 Participacin en los rganos de direccin y gestin de la institucin y de la facultad (mecanismos de eleccin de representantes)

3.2.6.1. Existencia de reglamento de eleccin de representantes estudiantiles (tercio, centro) 3.2.6.2. Mecanismo de difusin del reglamento. 3.2.6.3. Actas de consejo donde consta la participacin de los alumnos con propuestas, informes o iniciativas.

4.00

2.00 4.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

387

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.2.6.4. Mecanismos de difusin de los informes de las actividades que los alumnos representantes realizan. 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

388

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Resultado representativo del sentido de la variable.

Facultad de Ingeniera Mecnica

389

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.2.6 ha sido valorada con 2.75 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

390

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.2.6 / C 3.2.7 / C 3.2.18 / C 3.2.19 Catlogo de Tablas Ref. Tb. 3.2.2.c / Ref. Tb. 3.2.5.b / Ref. Tb.2.1.5.b Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.9.2.7 Programas de apoyo. Se cuenta con un sistema de colaboracin solidaria con los alumnos carentes de medios econmicos y que muestren buen rendimiento acadmico. Asimismo se cuenta con programas de apoyo a la salud, al deporte, al arte y la cultura.

Facultad de Ingeniera Mecnica

391

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.73 3.2.7 Programas de apoyo 3.2.7.1. Existen Programas de Apoyo para el desarrollo intelectual, acadmico y profesional del alumno. 3.2.7.2. Existen ofertas de becas, bolsas de trabajo, prcticas pre-profesionales supervisadas, pasantas y estmulos de desarrollo intelectual. 3.2.7.3. Existen programas de orden cultural, deportivo, recreativo y similares 3.2.7.4. Existen programas para la prevencin y atencin de la salud 3.2.7.5. Existen programas de apoyo alimentario. 1.00 1.50 1.00 3.25 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

392

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.2.7.6. Existe mtodo formal de difusin de los programas de apoyo.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

393

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La calificacin de esta variable, tambin es reflejo de la realidad de la FIM en cuanto al sentido de todos y cada uno de sus indicadores.

Facultad de Ingeniera Mecnica

394

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.2.7 ha sido valorada con 1.73 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

395

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.2.8 / C 3.2.9 / C 3.2.20 Inspeccin Documental I. Doc. 66.67 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.9.2.8 Programas de asesora y supervisin. Se cuenta con programas de asesora y supervisin a los alumnos que satisfagan sus necesidades formativas y de orientacin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

396

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.00 3.2.8 Programas de asesora y supervisin

3.2.8.1. Procedimientos para recabar la opinin del alumno en relacin con la organizacin de la enseanza, las instalaciones e infraestructura, el plan de estudios, la atencin que recibe y el proceso de enseanza aprendizaje. 3.2.8.2. Relacin de los mecanismos para recabar la opinin de los alumnos, sus objetivos, periodicidad, nivel de participacin y utilizacin de sus resultados. 3.2.8.3. Existen programas de apoyo pedaggico, psicolgico y sociolgico 3.2.8.4. Existen programas de asesora que orientan y motivan a los alumnos en lo relativo a los contenidos del programa formativo y a las posibilidades que ste ofrece para satisfacer sus expectativas personales 3.2.8.5. Relacin de los mecanismos para evaluar el nivel de satisfaccin de los alumnos, sus objetivos, periodicidad, nivel de participacin y utilizacin de sus resultados. 2.50 1.00 1.00 3.00 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

397

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.2.8.6. Relacin de los mecanismos para recoger las sugerencias de los alumnos, sus objetivos, periodicidad, nivel de participacin y utilizacin de sus resultados. 2.50

Facultad de Ingeniera Mecnica

398

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

En realidad la FIM no tiene nada previsto en lo que se refiere a actividades de asesora y supervisin permanentes al estudiante. Ocasionalmente y de acuerdo a las circunstancias, se programan asesoras que terminan con la solucin de las problemticas que las generan.

Facultad de Ingeniera Mecnica

399

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.28 ha sido valorada con 2.00 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

400

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.2.9 / C 3.2.10 / C 3.2.15 Inspeccin Documental I. Doc. 69 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

Facultad de Ingeniera Mecnica

401

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

RESUMEN FACTOR Alumnos. VALOR 2.03 VARIABLE 3.2.1 Perfil de Ingresante. 3.2.2 Condiciones para el ingreso. 3.2.3 Programas de acogida. 3.2.4 Reglamentos de actividades. 3.2.5 Rendimiento y desercin estudiantil. 3.2.6 Participacin en los rganos de direccin y gestin de la institucin y de la facultad (mecanismos de eleccin de representantes). 3.2.7 Programas de apoyo VALOR 1.00 2.63 1.00 3.7 1.54 2.75 1.73

Facultad de Ingeniera Mecnica

402

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.2.8 Programas de asesora y supervisin

2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

403

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.9.3 Valoracin de la Matriz Operativa Ver anexo N 5 3.9.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades: La facultad no cuenta con el perfil del ingresante. No se tiene un programa de acogida. Rendimiento acadmico es bajo. Existe alto tiempo promedio de permanencia del pregraduando. Fortalezas: Existe un mtodo formal de admisin donde se prioriza el conocimiento en ciencias bsicas y humanidades. Existen mecanismos de difusin sobre el proceso de admisin de tal manera que ste sea de conocimiento pblico. Existencia de reglamento de eleccin de representantes estudiantiles (tercio, centro) Se cuenta con la normatividad adecuada para la participacin de los alumnos en el gobierno de la facultad en todas sus instancias. Factor 10: Egresados 3.10.1 Descripcin del Factor. Es la persona que como alumno cumpli con los requerimientos de la curricula del pre-grado (Aprobacin de asignaturas obligatorias, electivas, prcticas pre profesionales) y ciertas actividades extracurriculares para lo cual se le extiende una constancia. Este elemento (El egresado) establece los vnculos entre la facultad y las fuentes laborales. Su relacin con la universidad se fundamenta en la necesidad de una retroalimentacin acadmica.

Facultad de Ingeniera Mecnica

404

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Los egresados de esta facultad en primer lugar no tienen una organizacin formal que los integre, debido a que no hay un planeamiento acadmico en ese sentido, la facultad no establece los vnculos ni fuentes, adems que no hay una retroalimentacin de los resultados. Tambin se puede percibir la nula participacin de los mismos en los rganos de gestin. El factor egresados ha sido evaluado alcanzando una valoracin de 2.00 en concordancia con sus 4 variables: 3 de los cuales son dbiles y 1 es fuerte; y de sus 25 indicadores: 17 dbiles y 8 fuertes, lo que fundamenta la debilidad de este factor. 3.10.2 Valoracin de las Variables 3.10.2.1 Efectividad en la formacin del egresado. Congruencia entre lo planificado y lo propuesto en la carrera con los resultados.
3.3.1.1. Porcentaje de egresados que han recibido distinciones y reconocimientos significativos 3.3.1.2. Porcentaje de egresados que forman parte de unidades acadmicas reconocidas de asociaciones cientficas, profesionales, tecnolgicas, tcnicas o artsticas y del sector productivo y financiero en el mbito nacional e internacional 3.3.1.3. Porcentaje de egresados es el esperado en 3.3.1 Efectividad en 1.74 la formacin del egresado relacin con los ingresantes por promocin. 3.3.1.4. Porcentaje de bachilleres es el esperado en relacin con los ingresantes por promocin. 3.3.1.5. Porcentaje de titulados es el esperado en relacin con los ingresantes por promocin. 3.3.1.6. El periodo promedio en meses entre el egreso y la graduacin es el esperado. 3.3.1.7. El periodo promedio en aos entre el egreso y la titulacin es el esperado. 3.3.1.8. El periodo promedio en aos entre la graduacin y la titulacin es el esperado. 3.3.1.9. Nivel en que se alcanzan las competencias definidas en el perfil del egresado 2.00

1.00

2.00 2.00 1.00 3.00 1.00 1.00 1.25

Facultad de Ingeniera Mecnica

405

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.3.1.10. Existen sistemas de evaluacin del nivel de satisfaccin que los egresados del programa formativo manifiestan en cuanto a la utilidad de las competencias desarrolladas. 3.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

406

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Es tambin una variable que en algn modo, refleja la realidad de la FIM, pero que adolece de precisin en la determinacin de su calificativo por la carencia de informacin precisa que permita establecer los ratios involucrados con algunos indicadores.

Facultad de Ingeniera Mecnica

407

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.3.1 ha sido valorada con 1.74 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

408

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.3.4 Catlogo de Tablas Tb. 3.2.2.a / Tb. 3.2.2.b / Tb. 3.3.b1 / Tb. 3.3.b2 Inspeccin Documental I. Doc. 31 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.10.2.2 Participacin en los rganos de gestin de la institucin. Existe participacin de los egresados en los rganos de gestin de la institucin mediante su representante con voz y voto.

Facultad de Ingeniera Mecnica

409

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.00 3.3.2 Participacin en los rganos de gestin de la institucin 3.3.2.1. Reglamento de eleccin de representantes en las diversas instancias de gobierno de la institucin. 3.3.2.2. Mecanismo de difusin del reglamento. 4.00 4.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

410

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.3.2.3. Actas de consejo donde consta la participacin de los egresados con propuestas, informes o iniciativas. 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

411

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La calificacin de la variable y de sus indicadores, no refleja exactamente la realidad de la FIM. Existe incertidumbre en lo que respecta a la existencia del reglamento mencionado.

Facultad de Ingeniera Mecnica

412

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.3.2 ha sido valorada con 3.00 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

413

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.3.2 Inspeccin Documental I. Doc. 18 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.10.2.3 Asociacin de egresados. La Facultad propicia la existencia de una asociacin de egresados para fortalecer el vnculo con su alma mater y adems cuenta con un sistema de registro actualizado.

Facultad de Ingeniera Mecnica

414

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

1.00

3.3.3 Asociacin de Egresados

3.3.3.1. Informacin referente a la constitucin y la normatividad de la asociacin de egresados.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

415

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.3.3.2. Mecanismos de difusin de las actividades de la asociacin de egresados.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

416

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

No existe actualmente una asociacin de egresados en la FIM.

Facultad de Ingeniera Mecnica

417

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.3.3 ha sido valorada con 1.00 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

418

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.3.2 Inspeccin Documental I. Doc. 18 Encuestas a autoridades.

3.10.2.4 Condicin, situacin

destino de los egresados (ejercicio

independiente, empresas, instituciones de enseanza, postgrado, etc.) Se cuenta con un sistema de seguimiento del desempeo de los egresados a fin de realizar los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos componentes de la carrera. Los egresados se insertan en el medio laboral y se orientan al desarrollo profesional.

Facultad de Ingeniera Mecnica

419

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.00 3.3.4 Condicin, 3.3.4.1. Registros actualizados de

situacin destino de empadronamiento de egresados 3.3.4.2. Registro de egresados que se desempean los egresados en el sector empresarial pblico y privado, cargo (ejercicio que desempean. independiente, 3.3.4.3. El nmero de egresados que ocupan empresas, cargos de direccin es significativo. instituciones de 3.3.4.4. El nmero de egresados insertados en el enseanza, postgrado, etc.) campo laboral es el esperado. 3.3.4.5. La facultad mantiene algn sistema para verificar que sus egresados continan su perfeccionamiento acadmico y profesional. 3.3.4.6. La Facultad mantiene un sistema que le asegura que el perfil profesional y la calidad de formacin responde a las expectativas de la demanda del mercado laboral. 3.3.4.7. El tiempo medio utilizado en la obtencin del primer empleo, es el esperado. 3.3.4.8. Existe concordancia entre empleo y titulacin. 3.3.4.9. Nivel de satisfaccin de los empleadores y dems grupos de inters en cuanto a la utilidad de las competencias adquiridas por los egresados como resultado del programa formativo.

1.00

3.00

1.25 3.00

2.00

1.00

1.50 1.75 3.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

420

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.3.4.10. El nmero de egresados insertados en la actividad docente universitaria es el esperado.

2.50

Facultad de Ingeniera Mecnica

421

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La FIM no cuenta con informacin suficiente para una calificacin precisa de esta variable. La encuesta programada no alcanz a cubrir el nmero mnimo previsto para el anlisis. Lo cierto es que la FIM no cuenta con alguna organizacin interna que le permita acumular informacin pertinente de los egresados.

Facultad de Ingeniera Mecnica

422

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.3.4 ha sido valorada con 2.00 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

423

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.3.1 / C 3.3.4 Catlogo de Tablas Tb. 3.3.b2 / T 3.3.b2 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

Facultad de Ingeniera Mecnica

424

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

RESUMEN FACTOR Egresados. VALOR 2.00 VARIABLE 3.3.1 Efectividad en la formacin del egresado. 3.3.2 Participacin en los rganos de gestin de la institucin. 3.3.3 Asociacin de egresados. VALOR 1.74 3.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

425

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.3.4 Condicin, situacin destino de los egresados (ejercicio independiente, empresas, instituciones de enseanza, postgrado, etc.). 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

426

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.10.3 Valoracin de la Matriz Operativa Ver anexo N 5 3.10.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades: No existe la asociacin de egresados. Falta un planeamiento acadmico que integre a los egresados. No existen vnculos ni puentes integradores entre la facultad y sus egresados. Fortalezas: Esta normada la participacin del egresado en los rganos de gobierno. Existe satisfaccin de los empleadores y dems grupos de inters en cuanto a la utilidad de las competencias adquiridas por los egresados como resultado del programa formativo. Factor 11: Administrativos 3.11.1 Descripcin del Factor. En la facultad los administrativos son toda persona que est ligado a la gestin, administracin y servicios, directamente implicado en el proceso formativo con los requerimientos de las carreras as como su formacin especfica para colaborar con las tareas de soporte a la docencia. En este aspecto la deficiencia que se presenta se sustenta en la carencia de programas de capacitacin y desarrollo personal. Tampoco se percibe los niveles de eficacia de los mecanismos de motivacin e incentivos, as como los trabajos asignados no van acorde con su formacin acadmica y experiencia profesional.

Facultad de Ingeniera Mecnica

427

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La evaluacin hecha a este factor ha alcanzado una valoracin de 2.24, en concordancia con sus dos variables, una de las cuales es dbil y la otra es fuerte; y de sus 11 indicadores, 7 de los cuales son dbiles y 4 son fuertes. Resultando as ser una debilidad dentro de la facultad. 3.11.2 Valoracin de las Variables 3.11.2.1 Existencia de polticas y reglamento para el ingreso, promocin, evaluacin y bienestar de personal administrativo (CV). La institucin cuenta con lineamientos claros para el ingreso, evaluacin, promocin y bienestar del personal administrativo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

428

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.85 3.4.1 Existencia de polticas y reglamento para el ingreso, promocin, evaluacin y bienestar de personal 3.4.1.1. Reglamento de seleccin, evaluacin y promocin de administrativos 3.4.1.2. Existencia de programas de capacitacin y desarrollo del personal 3.4.1.3. Existencia de mecanismos de motivacin e incentivos para el personal. 3.4.1.4. Percepcin del nivel de eficacia de los mecanismos de motivacin e incentivos.

4.00 1.00 4.00 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

429

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.4.1.5. Existe servicios de bienestar, esparcimiento, administrativo (CV) deportivos y culturales para el personal.

3.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

430

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Existe el reglamento de seleccin y evaluacin con fundamentos para tomar al personal adecuado as como ciertos mecanismos de motivacin que pueden ser dirigidos a que el personal desarrolle un buen trabajo, pero no muestra una variable por mejorar. hay programa de capacitacin y adecuacin al puesto de trabajo lo que nos

Facultad de Ingeniera Mecnica

431

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

El factor propsito institucional ha sido valorado con 2.85 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

432

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.4.1 / C 3.4.2 / C 3.4.3 Inspeccin Documental I.Doc.12 / I.Doc.16 / I.Doc.18 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.11.2.2 Eficacia y eficiencia del personal administrativo. Verificacin de los tiempos de dedicacin. Correspondencia entre ttulos acadmicos y funciones que desempean los administrativos. El personal administrativo debe ser altamente calificado y con institucin y los recursos financieros de la misma. una organizacin que le permita administrar adecuadamente los bienes de la

Facultad de Ingeniera Mecnica

433

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.64 3.4.2 Eficacia y eficiencia del personal administrativo. Verificacin de los

3.4.2.1 Existencia del nmero suficiente de personal administrativo en relacin con la cantidad de alumnos. 3.4.2.2. Asignacin de trabajo administrativo en 1.00 3.00

tiempos de dedicacin. correspondencia con su formacin acadmica y Correspondencia entre experiencia profesional 3.4.2.3. Informacin documentada de estrategias ttulos acadmicos y funciones que desempean los administrativos para mejorar la eficiencia de los administrativos 3.4.2.4. Porcentaje de inasistencias 3.4.2.5. Registro de experiencia y formacin acadmica de los administrativos

1.00 1.00 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

434

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.4.2.6. Informacin documentada de la experiencia y formacin profesional del personal tcnico. 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

435

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Un anlisis de correspondencia alumnos-administrativos en forma panormica nos demuestra que el nmero de administrativos para un nmero de alumnos como los de la facultad no es satisfactorio. Cuando se selecciona un personal se le solicita un buen curriculum vitae, pero la labor asignada no guarda correspondencia con su formacin acadmica, a la par que no hay estrategia definida para mejorar la eficiencia de los mismos; lo que provoca una falta de puntualidad en gran parte de los administrativos. Por tal motivo se concluye que existe una falta de cultura organizacional.

Facultad de Ingeniera Mecnica

436

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 3.4.2 ha sido valorada con 1.64 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

437

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 3.4.2 Catlogo de Tablas Tb. 3.4.1 / Tb. 3.4.2 / Tb. 3.4.3 Administrativos / Alumnos Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

Facultad de Ingeniera Mecnica

438

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

RESUMEN FACTOR Administrativos. VALOR 2.24 VARIABLE 3.4.1 Existencia de polticas y reglamento para el ingreso, promocin, evaluacin y bienestar de personal administrativo (CV). VALOR 2.85

Facultad de Ingeniera Mecnica

439

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.4.2 Eficacia y eficiencia del personal administrativo. Verificacin de los tiempos de dedicacin. Correspondencia entre ttulos acadmicos y funciones que desempean los administrativos. 1.64

Facultad de Ingeniera Mecnica

440

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

3.11.3 Valoracin de la Matriz Operativa Ver anexo N 5 3.11.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades: Baja eficacia y eficiencia del personal administrativo. Carencia de planes integrales para mejorar el recurso humano. Existe una asignacin inorgnica de responsabilidades.

Fortalezas: La facultad cuenta con polticas y reglamentos para el ingreso, promocin, evaluacin y bienestar del personal administrativo. Factor 12: Ambientes 3.12.1 Descripcin del Factor. Corresponde al medio fsico en donde se desarrolla las diversas actividades acadmicas, los mismos que sern apropiados en nmero y estn suficientemente actualizados para satisfacer los propsitos del plan de estudios. Desde una apreciacin panormica y con el fundamento de las inspecciones fsicas realizadas en la FIM, se observa en la facultad una falta de organicidad en la asignacin y ocupacin de ambientes, as como una falta de espacios adecuados para los docentes, estudiantes y administrativos, lo que hace concluir que hay una carencia de planificacin orgnica al respecto.

Facultad de Ingeniera Mecnica

441

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La evaluacin que se ha realizado tiene una valoracin de 2.08, en concordancia con sus 10 variables, 7 de las cuales dbiles y 3 fuertes; y de sus 44 indicadores, 30 de los cuales dbiles y 14 fuertes. En conclusin este factor tiene debilidades en la facultad. 3.12.2 Valoracin de las Variables 3.12.2.1 Normas para el uso, registro, control y mantenimiento de las instalaciones. La Facultad dispone de normativas para el adecuado uso, registro, control y mantenimiento de las instalaciones.

Facultad de Ingeniera Mecnica

442

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.00 4.1.1 Normas para el uso, registro, control y mantenimiento de las instalaciones

4.1.1.1. Existencia de normas de uso, control y mantenimiento de los ambientes. 4.1.1.2. Existencia de un plan de mejoramiento de las edificaciones e infraestructura.

1.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

443

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.1.1.3. Existencia de informes y estadsticas de la utilizacin de los ambientes.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

444

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

De acuerdo con lo analizado y documentado mediante las inspecciones, el uso de instalaciones no est debidamente normado as como su mantenimiento. Las mejoras que se ejecutan obedecen a las necesidades circunstanciales antes que a la planificacin de desarrollo. De lo anterior se concluye que esta variable requiere de una especial atencin; dado que tiene que ver con la infraestructura y es algo bsico para un adecuado desarrollo de la facultad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

445

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.1.1 ha sido valorada con 1.00 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

446

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 4.1.2 / C 4.1.3 Inspeccin Documental I.Doc 59 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.12.2.2 Aulas. Las aulas son adecuadas en calidad y cantidad en relacin con el nmero de alumnos y las actividades programadas.

Facultad de Ingeniera Mecnica

447

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.36 4.1.2 Aulas

4.1.2.1. La dimensin y distribucin de las aulas satisfacen lo prescrito en las normas tcnicas, incluyendo el reglamento para discapacitados 2.00

( reas, ventilacin, iluminacin natural , orientacin) 4.1.2.2. El nmero de aulas es el adecuado para el 3.00 nmero de alumnos

Facultad de Ingeniera Mecnica

448

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.1.1.3. Existencia de instalaciones fijas de tomacorrientes, interruptores, puntos de red, artefactos de iluminacin y otros. 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

449

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

A pesar que existen las facilidades de cantidad y amplitud de aulas, no se ha considerado sistemas para la conexin de las TIC`S, y normas tcnicas, as como las facilidades para los discapacitados. Por tanto, puede decirse entonces que es necesario un rediseo de las aulas y evaluar la opcin de modificarlas.

Facultad de Ingeniera Mecnica

450

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.1.2 ha sido valorada con 2.36 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

451

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 4.1.3 IFA. Componentes Catlogo de Tablas Tb 4.1.a / Tb 4.1.b Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.12.2.3 Laboratorios y Talleres. Los laboratorios son adecuados en calidad y cantidad en relacin con el nmero de alumnos y las actividades programadas

Facultad de Ingeniera Mecnica

452

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.91 4.1.3 Laboratorios y Talleres 4.1.3.1. La dimensin y distribucin de los laboratorios y talleres satisfacen lo prescrito en las normas tcnicas, incluyendo las del reglamento para discapacitados (reas, ventilacin, iluminacin natural, orientacin) 4.1.3.2. Existencia de laboratorios y talleres en calidad y cantidad acordes con el nmero de alumnos y con las actividades programadas. 1.75 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

453

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 4.1.3.3. Existencia de instalaciones fijas de tomacorrientes, interruptores, puntos de red, artefactos de iluminacin, agua, desage, aire comprimido, combustible y otros aplicables. 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

454

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

En estos aspectos se puede observar que en gran medida se trabaja por la inercia de los tiempos pasados. Como laboratorio no se programa debidamente la renovacin de equipos y no se tiene en cuenta las necesidades de acuerdo al nmero de alumnos; en los ambientes para talleres se desarrollan sus actividades en forma limitada, lo que requiere una proyeccin de trabajos ms cercanos a la industria. La facultad tiene la necesidad de planificar la implementacin de ambientes adecuados para las maquinarias, acorde con la carrera as como el perfeccionamiento de sus trabajadores.

Facultad de Ingeniera Mecnica

455

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.1.3 ha sido valorada con 1.91 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

456

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 4.1.3 INF. LAB.1.7 / INF. LAB.1.8 / INF. LAB.1,9 Catlogo de Tablas Tb 4.1.3.a / Tb. 4.1.3.b Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.12.2.4 Espacios de Trabajo. Los espacios de trabajo incluyen reas para actividades individuales o grupales, as como salas de cmputo y son adecuados en calidad y cantidad en relacin con el nmero de alumnos y las actividades programadas.

Facultad de Ingeniera Mecnica

457

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.95 4.1.4 Espacios de Trabajo

4.1.4.1. El numero y dimensin de los espacios de trabajos acadmicos es el adecuado para el nmero de alumnos. 4.1.4.3. Existen Salas de Computo. 4.1.4.4. Existencia de instalaciones fijas de tomacorrientes, interruptores, puntos de red, artefactos de iluminacin y otros. 3.00 3.00 2.81

Facultad de Ingeniera Mecnica

458

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.1.4.6. Existen espacios de discusin entre los docentes, los alumnos y la comunidad.

3.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

459

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Los espacios de trabajo en extensin, aparentemente pueden ser suficientes, pero debe tenerse en cuenta que la FIM tiene como funcin (o debe de tener) una relacin directa con la industria y su desarrollo. Esta relacin no puede perderse, por lo tanto los espacios deben de ser apropiados a cada una de las actividades acadmicas dirigidas a los aspectos ya expresados. Realmente no se tiene esa organizacin de espacios de trabajo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

460

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.1.4 ha sido valorado con 2.95 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

461

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 4.1.10 / 4.1.6 / C 4.1.10 IFAS 1.4 / IFAS 5.2 Catlogo de Tablas Tb 4.1.a Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.12.2.5 Ambientes para docentes. Los ambientes para docentes son adecuados en calidad y cantidad para el desarrollo de las actividades de estudio, preparacin de clases, evaluacin, tutora y coordinacin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

462

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.00 4.1.5 Ambientes para docentes.

4.1.5.1. Existen ambientes adecuados para el trabajo individual acorde con las funciones y dedicacin docente. 4.1.5.2. Existen salas de reuniones acorde con el nmero de docentes. 4.1.5.3. Existencia de instalaciones fijas de tomacorrientes, interruptores, puntos de red, artefactos de iluminacin y otros. 4.1.5.4. Existencia de mobiliario adecuado y acorde con las funciones y dedicacin docente en los ambientes. 1.00 1.00

1.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

463

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.1.5.6. Existen ambientes adecuados para brindar el servicio de apoyo docente.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

464

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Debe de tenerse en cuenta que los ambientes para el docente no implican simplemente un espacio. Las especialidades de la FIM son especialidades cuyos contenidos requieren de demostraciones terico-practicas. Para el desarrollo de estas actividades, se requieren ambientes con la implementacin necesaria y la facultad no satisface debidamente estos requerimientos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

465

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.1.5 ha sido valorada con 1.00 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

466

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 4.1.6 / C 4.1.10 IFOD Mobiliario Catlogo de Tablas Tb 4.1.5.a Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.12.2.6 Ambientes complementarios para alumnos La facultad cuenta con ambientes complementarios para apoyo de las actividades extra acadmicas de los alumnos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

467

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.48 4.1.6 Ambientes complementarios para 4.1.6.1. Existe un ambiente adecuado para el centro de estudiantes. 2.13

Facultad de Ingeniera Mecnica

468

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

alumnos

4.1.6.2. Existen ambientes para actividades culturales que realizan los alumnos.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

469

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Los alumnos cuentan con un local asignado (Centro de Estudiantes), que en su actividad no coordina de forma adecuada con la facultad, as como no se han programado ambientes para el desarrollo de actividades culturales que realicen los alumnos; es decir la facultad no toma en cuenta seriamente este aspecto, que es fundamental para la integracin de la comunidad estudiantil.

Facultad de Ingeniera Mecnica

470

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.1.6 ha sido valorada con 1.48 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

471

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 4.1.7 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.12.2.7 Ambientes administrativos y de apoyo. La Facultad cuenta con ambientes administrativos adecuados a la estructura organizacional y otros ambientes de apoyo a las actividades formativas (cultural, deportes, vinculacin social, egresados etc.)

Facultad de Ingeniera Mecnica

472

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.70 4.1.7 Ambientes administrativos y de apoyo 4.1.7.1. Existen ambientes y mobiliario adecuados en nmero y dimensin para las labores administrativas 4.1.7.2. Existen salas de reuniones adecuadas para actividades de coordinacin y recepcin de visitas. 4.1.7.3.-Existen auditorios adecuados al nmero de alumnos y docentes de la Facultad. 4.1.7.4.-Existencia de reas de estacionamiento 4.1.7.5.-Existen ambientes adecuados para actividades culturales y de esparcimiento. 4.1.7.6.- Existen ambientes adecuados para los servicios alimentarios 4.1.7.7. Existencia de reas deportivas de calidad y en cantidad suficiente al nmero de alumnos 4.1.7.8. Existen locales adecuados para brindar el servicio de atencin de la salud. 3.00 2.00

3.00 4.00 4.00 2.50 4.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

473

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 4.1.7.9. Existencia de ambientes adecuados y asignados para las actividades de los egresados.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

474

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

En este caso se puede afirmar que se administra los ambientes que se tiene en forma regular, pero esto a la vez involucra muchos aspectos adicionales a tomar en consideracin. As mismo hay aspectos que son deficientes como la prevencin de ambientes para emergencias en salud. Por ejemplo, la FIM tiene cerca de 2000 personas como parte de su comunidad universitaria, adems los egresados mantienen cierta relacin con la facultad. Las actividades de la facultad se diversifican y no se cuenta con los ambientes adecuados para los mismos, es necesario tener en cuenta una redistribucin de los ambientes.

Facultad de Ingeniera Mecnica

475

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

El factor propsito institucional ha sido valorado con 2.70 por tanto en la facultad tiene nivel de bueno.

Facultad de Ingeniera Mecnica

476

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 4.1.7 / C 4.1.8 / C 4.1.9 Catlogo de Tablas T 4.1.a / T 4.1.b IFAS 1,1 / IFAS 1,2 / IFAS 1,3 / IFAS 1,5 / IFAS 2,1 / IFAS 2,3 / IFAS 3,1 / IFAS 3,3 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.12.2.8 Ambiente para la Biblioteca. La Facultad cuenta con un ambiente adecuado para la Biblioteca, en trminos de dimensin, iluminacin, ventilacin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

477

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.20 4.1.8 Ambiente para 4.1.8.1. Dimensin y distribucin de acuerdo con el la Biblioteca nmero de alumnos de la Facultad y cumpliendo con lo prescrito en las normas tcnicas, incluyendo el reglamento para discapacitados (reas, ventilacin, iluminacin, orientacin, etc.) 4.1.8.2. Existencia de un rea para lectura general. 4.1.8.3. Existencia de reas para fines especficos (lectura de tesis, revistas, revisin de videos, archivos digitales etc.) 4.1.8.4. Existencia de ambiente para la direccin y atencin al pblico. 2.00 2.00 2.50 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

478

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.1.8.5. Existencia de un rea para depsito y catalogacin del Acervo.

2.50

Facultad de Ingeniera Mecnica

479

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

En razn de su actividad la facultad ha sido diagnosticada, encontrndose serios vacios funcionales; lo que genera falta de una visin para planificar ambientes que sean adecuados para facilitar la informacin necesaria de los temas implicados en las carreras de la FIM. Por lo tanto, la biblioteca necesita reestructuracin en concordancia con las necesidades para el desarrollo acadmico.

Facultad de Ingeniera Mecnica

480

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.1.8 ha sido valorada con 2.20 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

481

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: IBIB 2,1 / IBIB 3,1 / IBIB 3,3 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.12.2.9 Ambientes de Servicios. Existen ambientes de servicio para todas las actividades de la Facultad (SSHH, Depsitos, Mantenimiento y vigilancia)

Facultad de Ingeniera Mecnica

482

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.96 4.1.9 Ambientes de Servicios 4.1.9.1. La dimensin y distribucin de los SSHH satisfacen lo prescrito en las normas tcnicas, incluyendo el reglamento para discapacitados. 4.1.9.2 Existen instalaciones sanitarias de calidad y en la cantidad adecuada. 4.1.9.3. Existen ambientes para depsitos y archivos 4.1.9.4. Existen ambientes para los servicios de limpieza, con instalaciones adecuadas 4.1.9.5. Existen ambientes adecuados para mantenimiento del local, equipos e instalaciones 4.1.9.6. Existen ambientes adecuados de seguridad y vigilancia 4.1.9.7. Existen ambientes complementarios para librera, fotocopias, servicios alimenticios y otros. 1.00

3.17 1.50 1.00

2.00

2.00 3.33

Facultad de Ingeniera Mecnica

483

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.1.9.8. Existen instalaciones para la produccin de bienes y la prestacin de servicios a terceros

2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

484

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

En general los ambientes no estn diseados de forma integral, existen deficiencias en calidad y cantidad, desde los servicios higinicos hasta un ambiente para atender necesidades tecnolgicas.

Facultad de Ingeniera Mecnica

485

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.1.9 ha sido valorada con 1.96 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

486

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 4,1,5 Catlogo de Tablas Tb 4,1,3,c IFAS 2,4 / IFAS 3,2 / IFAS 3,3 / IFAS 4,1 / IFAS 4,2 / IFAS 4,3 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.12.2.10 Utilizacin de aulas, salas de cmputo, laboratorios y talleres. La coordinacin y optimizacin del uso de estos ambientes asegura su disponibilidad dentro de los horarios establecidos para todos los grupos con las frecuencias indicadas, as como para las actividades extra-curriculares.

Facultad de Ingeniera Mecnica

487

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 3.50 4.1.10 Utilizacin de 4.1.10.1. ndice de uso de aulas, salas de cmputo, aulas, salas de cmputo, laboratorios y talleres. 3.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

488

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

laboratorios y talleres.

4.1.10.2. Existen procedimientos para informar a docentes y alumnos sobre disponibilidad de uso

4.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

489

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

En lo que respecta al uso de los ambientes existentes, generalmente no se presentan problemas, pero esto no quiere decir que es satisfactorio para la formacin profesional, por tanto deben implementarse las medidas que permitan una optimizacin en el uso de los ambientes.

Facultad de Ingeniera Mecnica

490

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.1.10 ha sido valorada con 3.50 por tanto en la facultad tiene nivel de excelente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

491

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C4,1,11 Inspeccin Documental I.Doc 33 Catlogo de Tablas Ref. Tb. 4.1.b Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

Facultad de Ingeniera Mecnica

492

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

RESUMEN FACTOR Ambientes. VALOR 2.08 VARIABLE 4.1.1 Normas para el uso, registro, control y mantenimiento de las instalaciones. 4.1.2 Aulas. 4.1.3 Laboratorios y Talleres 4.1.4 Espacios de Trabajo. 4.1.5 Ambientes para docentes. 4.1.6 Ambientes complementarios para alumnos. 4.1.7 Ambientes administrativos y de apoyo. 4.1.8 Ambiente para la Biblioteca. 4.1.9 Ambientes de Servicios VALOR 1 2.36 1.91 2.95 1 1.48 2.7 2.2 1.96

Facultad de Ingeniera Mecnica

493

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.1.10 Utilizacin de aulas, salas de computo, laboratorios y talleres.

3.7

3.12.3 Valoracin de la Matriz Operativa Ver anexo N 5 3.12.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades: La facultad no planifica el uso, registro y control de los ambientes. Falta organicidad en la asignacin y ocupacin de los ambientes. El reequipamiento de laboratorios es inorgnico. No existen espacios adecuados para docentes, estudiantes y administrativos. Fortalezas: El nmero de aulas es el adecuado y satisface las necesidades de los alumnos que acoge la facultad. Existe en la facultad un auditorio adecuado a las necesidades de la comunidad, equipado con la tecnologa necesaria para el desarrollo las diversas actividades propias de la facultad. Factor 13: Bibliotecas 3.13.1 Descripcin del Factor. Es el medio donde se adquiere, conserva y se accede al acervo, el mismo que esta adecuado a las necesidades del programa formativo. Se organiza mediante normas, procedimientos, y recursos orientados hacia una efectiva utilizacin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

494

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Respecto a este factor, en primer lugar se visualiza que el acervo es insuficiente en cantidad y calidad; existe carencia de organizacin y planificacin para el futuro, as como el recurso humano que trabaja en la biblioteca es insuficiente y sin respaldo orgnico; tambin se puede percibir una falta de vinculacin con instituciones afines, como universidades, centros de investigacin y organismos especializados nacionales y extranjeros. Este factor ha sido evaluado con una valoracin de 2.14 en concordancia con sus 4 variables, las 4 dbiles y ninguna fuerte; y de sus 18 indicadores, 13 de los cuales son dbiles y 5 son fuertes; lo que muestra a la biblioteca como un aspecto que se califica como regular pero deficiente. 3.13.2 Valoracin de las Variables 3.13.2.1 Calidad y cantidad del acervo. La calidad y cantidad del acervo guarda relacin con los objetivos de la carrera y con la demanda de los usuarios.

Facultad de Ingeniera Mecnica

495

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.18 4.2.1 Calidad y cantidad del acervo 4.2.1.1. Existe libros de texto y de consulta en calidad y en cantidad acorde con las necesidades de la comunidad de la Facultad. 4.2.1.2. Programas de adquisicin de nuevo material bibliogrfico. 4.2.1.3. Existen tesis, trabajos de investigacin y monografas acordes con las lneas de investigacin y campos laborales de la carrera. 4.2.1.5. Existe una videoteca (VHS, DVD, VCD, otros) con acervo en calidad y cantidad con las necesidades de la comunidad de la Facultad. 4.2.1.6. Existe una hemeroteca con subscripciones vigentes en calidad y cantidad con las necesidades de la comunidad de la Facultad. 4.2.1.7. Existen convenios con universidades, centros de investigacin y organismos especializados, nacionales y extranjeros 3.00 1.00 2.00 2.00 2.00 2.75

Facultad de Ingeniera Mecnica

496

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 4.2.1.8. Existe acceso a un sistema de biblioteca virtual, propio o de terceros.

2.50

Facultad de Ingeniera Mecnica

497

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

De acuerdo al desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje y la inexistencia de las lneas de investigacin, la calidad y cantidad del acervo no es satisfactoria, esto quiere decir que si se trabajara en un proceso de enseanza y aprendizaje metdico con las lneas de investigacin planteadas, el material y la implementacin de la biblioteca resultara ineficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

498

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.2.1 ha sido valorada con 2.18 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

499

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 4.2.1 / C 4.2.3 Catlogo de Tablas T 4.2.a / T 4.2.4.a / T 4.2.1.a / T 4.4 IBIB 1,2 / IBIB 1,5 / IBIB 1,6 / I.BIB 3,4 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.13.2.2 Sistema para actualizacin. El acervo se actualiza en forma sistemtica y permanente para lo cual se cuenta con normas y procedimientos y con el financiamiento respectivo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

500

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.00 4.2.2 Sistema para actualizacin. 4.2.2.1. Existe un procedimiento para actualizacin del acervo con participacin de los docentes y recomendacin de especialistas externos nacionales o internacionales. 4.2.2.2. Adquisiciones y fuentes de aprovisionamiento del material bibliogrfico durante los ltimos 5 aos 4.2.2.3. Existe presupuesto suficiente para la actualizacin y expansin del acervo. 2.00 2.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

501

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.2.2.4. Nmero de donaciones recibidas en los ltimos 5 aos.

3.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

502

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

No se tiene un sistema definido de actualizacin del acervo. Los cambios y adquisiciones se hacen en forma espordica, por lo que es necesario implementar un sistema que sea dirigido por un equipo especializado teniendo en cuenta las necesidades bsicas y las innovaciones tecnolgicas as como las aplicaciones del medio.

Facultad de Ingeniera Mecnica

503

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.2.2 ha sido valorada con 2.00 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

504

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 4,2,3 Catlogo de Tablas REF. Tb. 4,2.1.a / REF. T 4.2.a / T 4.2.4.a IBIB 1,2 / IBIB 1,5 / IBIB 1,6 / I.BIB 3,4 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.13.2.3 Calificacin tcnica del personal (Bibliotecarios y Auxiliares). La biblioteca cuenta con personal idneo y en nmero adecuado para la adquisicin, catalogacin, mantenimiento, prstamos, atencin de consultas, etc.

Facultad de Ingeniera Mecnica

505

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.00 4.2.3 Calificacin tcnica del personal 4.2.3.1. Registro del personal y funciones. 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

506

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

(Bibliotecarios y Auxiliares)

4.2.3.2. Informacin de la experiencia y formacin acadmica del personal.

2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

507

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

En realidad la biblioteca es un elemento que forma parte de la columna vertebral de la preparacin del alumno en la universidad, y no cuenta con el personal idneo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

508

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.2.3 ha sido valorada con 2.00 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

509

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem N C 4,2,4 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.12.2.4 Instalaciones y servicios de biblioteca (nivel de satisfaccin de los usuarios respecto a la ubicacin). Las instalaciones fsicas de biblioteca incluyen espacios suficientes para el acervo y para la lectura y estar debidamente acondicionadas.

Facultad de Ingeniera Mecnica

510

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 2.39 4.2.4 Instalaciones y servicios de biblioteca(nivel de satisfaccin de los usuarios respecto a la ubicacin)

4.2.4.1. El sistema de catalogacin es el adecuado, de fcil acceso y compatible con otras bibliotecas. 4.2.4.2. Existe un eficiente servicio informtico de consulta y tele consulta. 4.2.4.3. Existe un servicio adecuado de reproduccin de documentos en formato impreso o digital. 4.2.4.4. Los horarios aseguran una adecuada cobertura de atencin.

2.44 2.00 1.92 2.83

Facultad de Ingeniera Mecnica

511

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.2.4.5. Nivel de satisfaccin de los usuarios respecto a los servicios recibidos.

2.75

Facultad de Ingeniera Mecnica

512

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Las carreras de la FIM requieren que el apoyo que significa la existencia de una biblioteca, cubra las necesidades formativas del estudiante, tanto en temticas tcnico-cientficas, como en aquellas que se requiere para una formacin integral. El acervo de la biblioteca debera cubrir este requerimiento ms all del respaldo documental, es decir, contar con los medios tcnicos que permitan la mejor asimilacin de esta informacin por parte del estudiante, tale scomo, videoteca, sistema de reproduccin de documentos, sala de proyecciones, etc.

Facultad de Ingeniera Mecnica

513

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.2.4 ha sido valorada con 2.39 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

514

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: I.BIB 1,2 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

Facultad de Ingeniera Mecnica

515

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

RESUMEN FACTOR Bibliotecas. VALOR 2.14 VARIABLE 4.2.1 Calidad y cantidad del acervo. 4.2.2 Sistema para actualizacin. 4.2.3 Calificacin tcnica del personal (Bibliotecarios y Auxiliares) VALOR 2.18 2.00 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

516

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 4.2.4 Instalaciones y servicios de biblioteca (nivel de satisfaccin de los usuarios respecto a la ubicacin). 2.39

3.13.3 Valoracin de la Matriz Operativa Ver anexo N 5 3.13.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades: La facultad no cuenta con un sistema para actualizacin organizada y planificada de la biblioteca. La calificacin tcnica del personal es ineficiente, no cuenta con nmero suficiente de personal especializado como biblioteclogos, archiveros, etc. La calidad y cantidad el acervo es insuficiente. Falta vinculacin con universidades, centros de investigacin y organismos especializados nacionales y extranjeros. Fortalezas: La biblioteca cuenta con horarios que aseguran una adecuada cobertura de atencin. Factor 14: Equipamiento. 3.14.1 Descripcin del Factor

Facultad de Ingeniera Mecnica

517

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Los equipos son los elementos generalmente mviles que sirven para visualizar concretamente el desarrollo de un fenmeno, adecuado a la enseanza que se propone; teniendo en consideracin la cantidad y vigencia de los propsitos del plan de estudios. La adquisicin del equipamiento en la FIM no tiene un planeamiento orgnico ni integral. As se presenta que los laboratorios de mecnica y energa estn equipados de manera insuficiente, el apoyo en equipos para la actividad acadmica de los profesores es mnimo, el equipamiento informtico no tiene respaldo formal de software. En suma, la FIM con sus carreras que marcadamente tienen una relacin directa con maquinarias, requiere de gran atencin. La evaluacin realizada para la facultad en lo que respecta a este factor arroja un calificativo de DEFICIENTE, la valoracin alcanzada es de 1.56 en razn de la valoracin de sus 5 variables, todas dbiles y ninguna fuerte y de sus 23 indicadores dbiles y ninguno fuerte. 3.14.2 Valoracin de las Variables 3.14.2.1 Herramientas de apoyo al desempeo docente. La facultad cuenta con herramientas adecuadas para brindar apoyo al desempeo docente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

518

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.75 4.3.1 Herramientas de apoyo al desempeo 4.3.1.1. Existen herramientas y equipos de calidad y en la cantidad requerida para la preparacin del material para el dictado de clases. 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

519

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.3.1.2. Existen herramientas (pizarras acrlicas, docente. material didctico) y TIC`S adecuados para el proceso de enseanza en cantidad suficiente y calidad adecuada. 1.50

Facultad de Ingeniera Mecnica

520

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La facultad tiene deficiencias en lo que respecta a las herramientas bsicas que debe de haber en las aulas para una adecuada aplicacin de mtodos enseanza-aprendizaje. Por ejemplo el material didctico en general no es suficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

521

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.3.1 ha sido valorada con 1.75 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

522

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 4.3.1 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.14.2.2 Equipos de Laboratorios y talleres. Los laboratorios y talleres disponen de equipos, mobiliario e instalaciones adecuadas al nmero de alumnos y a las exigencias del plan de estudios.

Facultad de Ingeniera Mecnica

523

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.98 4.3.2 Equipos de Laboratorios y talleres. 4.3.2.1. Existen equipos de laboratorio de calidad acorde a las necesidades de los procesos y los usuarios. 4.3.2.2. Promedio adecuado de nmero de alumnos por equipo. 4.3.2.3. Existen guas de instrucciones de manejo de equipos. 4.3.2 .4. Existen muebles de calidad acorde con las necesidades de los procesos y a los usuarios 4.3.2.5. Existe disponibilidad de material de calidad que asegura la continuidad de las actividades programadas 2.50

2.00 1.00 2.25 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

524

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 4.3.2.6. Existen facilidades para el uso de las instalaciones de los talleres y laboratorios para trabajos acadmicos de los alumnos. 2.13

Facultad de Ingeniera Mecnica

525

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Los equipos de laboratorios y talleres son insuficientes. Para algunos laboratorios no existe un adecuado manual catlogo para el manejo de los equipos. Otro aspecto importante, es la falta de renovacin o actualizacin de los equipos existentes. Esta variable requiere de gran atencin por parte de las autoridades de la facultad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

526

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.3.2 ha sido valorada con 1.98 por tanto en la facultad tiene nivel de regular.

Facultad de Ingeniera Mecnica

527

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo tem C 4,3,2 IFLAB 2,2 / IFLAB 2,4 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.14.2.3 Equipos y sistemas informticos. La cantidad y calidad de los equipos y sistemas informticos guardan relacin con las exigencias del proceso formativo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

528

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.23 4.3.3 Equipos y sistemas informticos 4.3.3.1. Existen equipos de computacin e informtica en calidad y cantidad acorde con las necesidades de los usuarios (alumnos, docentes y personal administrativo) 4.3.3.2. Existe disponibilidad de software autorizados (licencias) de uso general y de uso especfico. 4.3.3.3. Existe conexiones internas y externas adecuadas de redes de computadoras. 4.3.3.4. Existen conexiones de acceso a Internet de uso general y en condiciones ptimas. 2.13

1.00 1.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

529

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 4.3.3.5. Existen registros de utilizacin de las distintas instalaciones.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

530

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

En realidad no hay una sistematizacin para la disponibilidad de los sistemas informticos en general. Asimismo se debe mencionar la insuficiencia de stos y el hecho de contar con aulas en las que no estn implementados los terminales y conexiones tiles para esta tecnologa.

Facultad de Ingeniera Mecnica

531

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.3.3 ha sido valorada con 1.23 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

532

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: IFCC 3,7 / IFCC 4,4 / IFCC 4,5 / IFCC 5,5 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.14.2.4 Equipos multimedia. La cantidad y calidad de los equipos multimedia necesidades del proceso formativo. guardan relacin con las

Facultad de Ingeniera Mecnica

533

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.50 4.3.4 Equipos multimedia 4.3.4.1. Existen equipos de audio y video (proyectores multimedia, proyectores de transparencias, proyectores de diapositivas, proyectores de pelcula, ecrans, vhs, dvd, parlantes, pizarras electrnicas, etc.), en funcionamiento de conformidad con las necesidades de la Facultad. 4.3.4.2. El equipamiento multimedia se adecua en cantidad y calidad al nmero de alumnos 4.3.4.3. El uso del equipamiento se adecua al desarrollo de las actividades acadmicas 2.00

1.00 2.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

534

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.3.4.4. Existen equipos instalados en forma permanente en salas multimedia.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

535

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Es insuficiente la cantidad de equipos y no existe infraestructura con dispositivos de conexin adecuados para su uso en las aulas.

Facultad de Ingeniera Mecnica

536

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

La variable 4.3.4 ha sido valorado con 1.50 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

537

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C2.2.5 / C 4.2.1 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

3.14.2.5 Medidas de prevencin y seguridad. La facultad cuenta con las medidas de seguridad adecuadas (manuales, guas, sealizacin, extintores y otros).

Facultad de Ingeniera Mecnica

538

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales 1.33 4.3.5 Medidas de prevencin y seguridad

4.3.5.1. Reglamento de seguridad. 4.3.5.2. Sealizacin adecuada de prevencin de accidentes. 4.3.5.3. Existencia de manuales y guas para el usuario en el manejo de equipos 4.3.5.4. Existencia de extintores 4.3.5.5. Existencia de implementos de seguridad personal

1.00 2.00 1.00 2.00 1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

539

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.3.5.6. Existencia de botiqun de primeros auxilios.

1.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

540

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Es un caso que no se toma en cuenta en la facultad, por lo que aparentemente no existe un reglamento de seguridad y tampoco existe en forma organizada el uso de implementos de seguridad personal, principalmente en los laboratorios.

Facultad de Ingeniera Mecnica

541

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

El factor propsito institucional ha sido valorado con 1.33 por tanto en la facultad tiene nivel de deficiente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

542

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Documentos de referencia: Formulario Cualitativo C 4.3.2 / C 4.3.3 Encuestas a autoridades. Trabajo de grupo base en taller.

Facultad de Ingeniera Mecnica

543

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

FACTOR

VALOR

RESUMEN VARIABLE 4.3.1 Herramientas de apoyo al desempeo docente. 4.3.2 Equipos de Laboratorios y talleres. 4.3.3 Equipos y sistemas informticos. 4.3.4 Equipos multimedia. 4.3.5 Medidas de prevencin y seguridad.

VALOR 1.75 1.98 1.23 1.5 1.33

Equipamiento.

1.56

3.14.3 Valoracin de la Matriz Operativa Ver anexo N 5 3.14.4 Determinacin de fortalezas y debilidades Debilidades: No existe un planeamiento orgnico e integral para el equipamiento. El equipamiento informtico no tiene respaldo formal de software. Los laboratorios estn equipados de modo insuficiente y hay mnimo equipamiento de apoyo para la actividad acadmica de profesores. Fortalezas: No las tiene. 4.- PLANES DE MEJORA 4.1. Propsito Institucional 4.1.1 Anlisis de causa-raz Falta establecer formalmente la misin y visin de la facultad. Falta elaborar un plan estratgico de la facultad. Falta disear e implementar una oficina de RR.PP. de la facultad. Falta establecer formalmente los objetivos estratgicos de la facultad. Falta mejorar el plan estratgico de la UNI hacindolo participativo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

544

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.1.2 Planes de mejora para el Factor PM X-02: Planeamiento estratgico. Los factores X, XII, XIII y XIV: Propsito Institucional, Gestin Institucional, Administrativos y Extensin y Proyeccin Social, requieren un enfoque sistmico e integral para generar su desarrollo en armona con el desarrollo de los otros aspectos (factores) de la FIM involucrados con los planes de mejora descritos anteriormente. Esto quiere decir que el PLANEAMIENTO ESTRATGICO de la FIM en el contexto de los planes de mejora establecidos, deber aplicarse en el mbito correspondiente a estos cuatro factores.

PM I-01: Cultura organizacional.

Facultad de Ingeniera Mecnica

545

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Hace falta conocer la esencia de la organizacin de una institucin de carcter acadmico como lo es nuestra facultad, vinculando sus fines y objetivos al entorno del que se nutre para devolverle propuestas de desarrollo. Esta carencia es muy pronunciada en seis de catorce factores que componen y definen nuestra institucin. De estos seis, tres se vinculan con la INSTITUCIN y los otros tres con la esencia de sus fines: el proceso de enseanza y aprendizaje, quienes son los principales responsables de desarrollarlo (los docentes) y quienes tienen la responsabilidad de sostener, con su apoyo, este desarrollo (los administrativos). Por lo tanto, creemos, hemos detectado un SISTEMA carente de cultura organizacional, es decir, sus integrantes principales (docentes) estamos en l, pero no pertenecemos a l porque no se han generado los vnculos (lazos, enlaces, etc.) a travs de los cuales resultamos integrados e identificados con l. As, este plan de mejora debe proponer, en su inicio, un MODELO de CULTURA ORGANIZACIONAL que nos parezca pueda generar condiciones para identificar aquellos vnculos y establecer actividades que nos permitan apropiarnos de ellos progresiva y sistemticamente. PM I-02: Proceso de enseanza y aprendizaje. El proceso de enseanza y aprendizaje es desconocido desde su concepto, es decir, no tenemos una idea clara, precisa y sensiblemente coincidente de lo que significa y de lo que compromete su puesta en prctica. Por este motivo, creemos que este plan de mejora debe iniciarse con una actividad que elimine esta debilidad para, sobre esa base, definir el Proceso de Enseanza y Aprendizaje que deseamos, concordante con nuestros objetivos. Hecho esto, se precedera a definir acciones y procedimientos que permitan su implementacin. 4.2: Integridad Institucional 4.2.1 Anlisis de causa-raz Inexistencia de cultura organizacional en los miembros de la Facultad, as tambin carece de un planeamiento para fomentarla.

Facultad de Ingeniera Mecnica

546

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Desconocimiento de las normas as como falta autoridad para su cumplimiento. Ausencia de planificacin acadmica integral. Carencia de imagen institucional. 4.2.2 Planes de mejora para el Factor PM I-01: Cultura organizacional. Hace falta conocer la esencia de la organizacin de una institucin de carcter acadmico como lo es nuestra facultad, vinculando sus fines y objetivos al entorno del que se nutre para devolverle propuestas de desarrollo. Esta carencia es muy pronunciada en seis de catorce factores que componen y definen nuestra institucin. De estos seis, tres se vinculan con la INSTITUCIN y los otros tres con la esencia de sus fines: el proceso de enseanza y aprendizaje, quienes son los principales responsables de desarrollarlo (los docentes) y quienes tienen la responsabilidad de sostener, con su apoyo, este desarrollo (los administrativos). Por lo tanto, creemos, hemos detectado un SISTEMA carente de cultura organizacional, es decir, sus integrantes principales (docentes) estamos en l, pero no pertenecemos a l porque no se han generado los vnculos (lazos, enlaces, etc.) a travs de los cuales resultamos integrados e identificados con l. As, este plan de mejora debe proponer, en su inicio, un MODELO de CULTURA ORGANIZACIONAL que nos parezca pueda generar condiciones para identificar aquellos vnculos y establecer actividades que nos permitan apropiarnos de ellos progresiva y sistemticamente. 4.3: Gestin Institucional 4.3.1 Anlisis de causa-raz La asignacin de directivos es inorgnica, antiacadmica, asistemica y tiene mucha carga poltica, as como existe un alto incumplimiento funcional de algunos de sus miembros. No se nota liderazgo acadmico en directivos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

547

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

No existe comit consultivo para las carreras. Ausencia de procesos para evaluar la gestin. Carencia de planes de desarrollo orgnico e integral, como tambin de actividades para una mejora continua. Escasa vinculacin de la facultad con otras instituciones de educacin, investigacin y cultura. Carencia de polticas y programas integrales de bienestar. Carencia de polticas y normatividad para el uso, registro, control y mantenimientos de los ambientes y equipos. 4.3.2 Planes de mejora para el Factor PM I-01: Cultura organizacional. Hace falta conocer la esencia de la organizacin de una institucin de carcter acadmico como lo es nuestra facultad, vinculando sus fines y objetivos al entorno del que se nutre para devolverle propuestas de desarrollo. Esta carencia es muy pronunciada en seis de catorce factores que componen y definen nuestra institucin. De estos seis, tres se vinculan con la INSTITUCIN y los otros tres con la esencia de sus fines: el proceso de enseanza y aprendizaje, quienes son los principales responsables de desarrollarlo (los docentes) y quienes tienen la responsabilidad de sostener, con su apoyo, este desarrollo (los administrativos). Por lo tanto, creemos, hemos detectado un SISTEMA carente de cultura organizacional, es decir, sus integrantes principales (docentes) estamos en l, pero no pertenecemos a l porque no se han generado los vnculos (lazos, enlaces, etc.) a travs de los cuales resultamos integrados e identificados con l. As, este plan de mejora debe proponer, en su inicio, un MODELO de CULTURA ORGANIZACIONAL que nos parezca pueda generar condiciones para identificar aquellos vnculos y establecer actividades que nos permitan apropiarnos de ellos progresiva y sistemticamente.

Facultad de Ingeniera Mecnica

548

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

PM X-02: Planeamiento estratgico. Los factores X, XII, XIII y XIV: Propsito Institucional, Gestin Institucional, Administrativos y Extensin y Proyeccin Social, requieren un enfoque sistmico e integral para generar su desarrollo en armona con el desarrollo de los otros aspectos (factores) de la FIM involucrados con los planes de mejora descritos anteriormente. Esto quiere decir que el PLANEAMIENTO ESTRATGICO de la FIM en el contexto de los planes de mejora establecidos, deber aplicarse en el mbito correspondiente a estos cuatro factores. 4.4. Currculo 4.4.1 Anlisis de causa-raz Desconexin de carrera con los requerimientos de los sectores productivos y de servicios de la sociedad. Falta de planeamiento acadmico integral. Carencia de un perfil de egresado que cubra las necesidades de los sectores ocupacionales, asi tambin de referentes competitivos. Ausencia de actividades extracurriculares culturales. Inexistencia de polticas de innovacin curricular en general. Carencia de actividades peridicas de evaluacin curricular. 4.4.2 Planes de mejora para el Factor PM VII-01: Definicin curricular de las carreras. Plan de mejora prioritario y de importancia primordial porque toca la esencia de nuestra responsabilidad: formar profesionales competitivos e integrales a la medida de las necesidades de desarrollo nacional. Pretende, entre otros, encontrar respuestas precisas a interrogantes de larga data que en ms de una oportunidad nos las hemos hecho: Cuntos ingenieros mecnicos, mecatrnicos, navales y mecnicoelctricos debemos formar?

Facultad de Ingeniera Mecnica

549

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

En concordancia con la inquietud anterior, cuntos ingresantes debemos admitir? Debemos seguir formando cuatro tipos de profesionales? Qu competencias deben adquirir los profesionales que formemos? Qu referentes nacionales nos hacen falta para ligar nuestra actividad con las NECESIDADES DEL PAS?; Dnde los encontraremos? Debemos ignorar o involucrar al resto de Facultades universitarias del pas que TAMBIN forman ingenieros en especialidades iguales o similares a las nuestras? Debemos ignorar o involucrar oportunidades de aprendizaje de nuestro entorno? Qu entorno es ste?... sugerimos empezar por el entorno inmediato, es decir, el mbito acadmico de nuestra propia FIM y crear la oportunidad de algo as como un aprendizaje compensado que dara la oportunidad al estudiante de llevar cursos de ciencias de ingeniera o ingeniera aplicada que no son de su carrera. (Conceptos de lnea acadmica y extensin acadmica horizontal introducidos en el ROFFIM).

PM VII-02: Reestructuracin actual. Contempla el proceso de reforma curricular que est en marcha en la FIM con miras a implantarlo a partir del periodo acadmico 2008-1. Debe generar vnculos con el escenario y perspectivas del PM VII-1 4.5. Proceso de Enseanza Aprendizaje 4.5.1 Anlisis de causa-raz Falta disear e implementar un modulo de gestin de la innovacin educativa. Falta capacitacin de docentes sobre metodologas de enseanza y aprendizaje. Currculo y slabos desactualizados. Currculo no establece las metodologas de enseanza y aprendizaje.

Facultad de Ingeniera Mecnica

550

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Faltan recursos para el aprendizaje de alumnos y actividades de enseanza de los docentes. Falta recursos de tic's. Falta polticas de fomento, promocin, obtencin de recursos y uso de tic's para el proceso de enseanza y aprendizaje. Falta un sistema de evaluacin global del aprendizaje cualitativo y cuantitativo. Falta normatividad sobre evaluacin global del aprendizaje. Falta dentro del plan de estudios asignaturas orientadas a la integracin y aplicacin de los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos. Falta normatividad sobre mecanismos de evaluacin, seguimiento y retroalimentacin del aprendizaje. Falta evaluar las competencias de los alumnos logradas despus de los 5 aos de formacin. Falta implementar un examen de fin de carrera. Falta establecer procedimientos para supervisar y evaluar la calidad del material didctico. Falta establecer polticas de fomento y de apoyo en la elaboracin de material didctico para la enseanza. Existe una inadecuada proporcin entre horas lectivas y horas de estudio o trabajo personal. Falta gestionar los recursos necesarios para que las actividades acadmicas se realicen en cantidad y calidad adecuadas. Falta programar visitas tcnicas dentro de las asignaturas. Falta gestionar los recursos necesarios para la creacin e implementacin de los programas de tutora y asesora de alumnos. 4.5.2 Planes de mejora para el Factor PM I-01: Cultura organizacional. Hace falta conocer la esencia de la organizacin de una institucin de carcter acadmico como lo es nuestra facultad, vinculando sus fines y objetivos al entorno del que se nutre para devolverle propuestas de desarrollo.
Facultad de Ingeniera Mecnica

551

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Esta carencia es muy pronunciada en seis de catorce factores que componen y definen nuestra institucin. De estos seis, tres se vinculan con la INSTITUCIN y los otros tres con la esencia de sus fines: el proceso de enseanza y aprendizaje, quienes son los principales responsables de desarrollarlo (los docentes) y quienes tienen la responsabilidad de sostener, con su apoyo, este desarrollo (los administrativos). Por lo tanto, creemos, hemos detectado un SISTEMA carente de cultura organizacional, es decir, sus integrantes principales (docentes) estamos en l, pero no pertenecemos a l porque no se han generado los vnculos (lazos, enlaces, etc.) a travs de los cuales resultamos integrados e identificados con l. As, este plan de mejora debe proponer, en su inicio, un MODELO de CULTURA ORGANIZACIONAL que nos parezca pueda generar condiciones para identificar aquellos vnculos y establecer actividades que nos permitan apropiarnos de ellos progresiva y sistemticamente. PM I-02: Proceso de enseanza y aprendizaje. El proceso de enseanza y aprendizaje es desconocido desde su concepto, es decir, no tenemos una idea clara, precisa y sensiblemente coincidente de lo que significa y de lo que compromete su puesta en prctica. Por este motivo, creemos que este plan de mejora debe iniciarse con una actividad que elimine esta debilidad para, sobre esa base, definir el Proceso de Enseanza y Aprendizaje que deseamos, concordante con nuestros objetivos. Hecho esto, se precedera a definir acciones y procedimientos que permitan su implementacin. 4.6. Investigacin e Innovacin 4.6.1 Anlisis de causa-raz Falta elaborar polticas de fomento que generen espacios de discusin entre docentes, alumnos y comunidad acerca de investigacin. Falta disear un plan de capacitacin docente sobre metodologas de investigacin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

552

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Falta elaborar polticas de incentivos, promocin y fomento para la participacin de docente y alumnos en investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin. Falta elaborar polticas de promocin y fomento para la participacin de la facultad en programas nacionales e internacionales de investigacion. Falta elaborar polticas de promocin y fomento para la participacin de la facultad en programas nacionales e internacionales. Falta disear un plan de capacitacin docente en investigacin y desarrollo tecnolgico. Falta establecer en el currculo la asignatura de metodologa de la investigacin cientfica. Existe escasa o nula produccin cientfica tecnolgica. Falta de mecanismos internos de motivacin que dan como resultado una carencia de planificacin acadmica integral. 4.6.2 Planes de mejora para el Factor PM IX-02: Recurso humano para la investigacin e innovacin. Plan de mejora complementario con el PM IX-01, referido a la preparacin del recurso humano necesario para emprender la tarea de investigacin universitaria con la participacin de TODOS los acadmicos (docentes) de la FIM, y en concordancia con las lneas de investigacin que se establezcan. PM IX-01: Investigacin e innovacin. Otro de los planes de mejora de capital importancia para nuestra FIM puesto que su implementacin DEBER lograr que la actividad de investigacin e innovacin en la FIM se realice orgnica y sistemticamente, es decir, con la participacin de TODOS sus acadmicos (docentes) y en estricta concordancia con sus fines, objetivos, planes de desarrollo y, sobre todo, con los REQUERIMIENTOS DE DESARROLLO DEL PAS. Preferentemente, este plan deber correr de la mano con el PMVII-1, tanto en su concepcin cuanto en su implementacin.

Facultad de Ingeniera Mecnica

553

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Son de singular importancia los espacios tecnolgicos nacionales en la medida en que su identificacin nos orientar en la tarea de definir o redefinir las lneas de investigacin prioritarias. 4. 7. Extensin y Proyeccin Social 4.7.1 Anlisis de causa-raz Falta reorientar las actividades de proyeccin social para que sean consecuentes con el plan de estudios. Falta promover la participacin de docentes, trabajadores y alumnos en actividades de extensin y proyeccin social. Falta elaborar un programa de actividades de desarrollo cultural y de servicio para la comunidad. Falta disear un plan de promocin a la vinculacin con el sector productivo que permita el diseo e implementacin de cursos de capacitacin adecuados para la comunidad. Falta disear un mtodo formal de administracin y evaluacin de convenios. 4.7.2 Planes de mejora para el Factor PM X-02: Planeamiento estratgico. Los factores X, XII, XIII y XIV: Propsito Institucional, Gestin Institucional, Administrativos y Extensin y Proyeccin Social, requieren un enfoque sistmico e integral para generar su desarrollo en armona con el desarrollo de los otros aspectos (factores) de la FIM involucrados con los planes de mejora descritos anteriormente. Esto quiere decir que el PLANEAMIENTO ESTRATGICO de la FIM en el contexto de los planes de mejora establecidos, deber aplicarse en el mbito correspondiente a estos cuatro factores. 4.8. Docentes

Facultad de Ingeniera Mecnica

554

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.8.1 Anlisis de causa-raz Mayora de docentes sin grado acadmico superior. Falta polticas de apoyo a los docentes en la obtencin de maestras y doctorados. Falta polticas de capacitacin de docentes. Falta gestionar los recursos necesarios para la formacin y actualizacin de los docentes en docencia universitaria. Falta programas de intercambio docente o pasantas internacionales. Falta programas de actualizacin acadmica y formacin continua de docentes. Falta gestionar los recursos necesarios para que los docentes estn actualizados acadmicamente. No existe una metodologa de enseanza y aprendizaje y las tcnicas que se aplican son inapropiadas. Inexistencia de investigacin y desarrollo de manera orgnica. 4.8.2 Planes de mejora para el Factor PM II-02: Competencias de los docentes Nuestra aspiracin de ser acadmicos competitivos pasa por definir la estructura de competencias que nos corresponden y que, al apropiarnos de ellas, nos eleven hasta el nivel que nos permita vislumbrar con relativa facilidad el rumbo acadmico de desarrollo que requiere la FIM y podamos recorrerlo permanentemente buscando siempre nuevos horizontes. Entonces, este plan de mejora nos obligar a involucrarnos y comprometernos con un proceso de mejora continua de nuestras capacidades y habilidades requeridas por nuestro desempeo acadmico. Nuestro compromiso fundamental es de tipo acadmico, es decir, investigar, ensear y proyectar los resultados a la sociedad en su conjunto. En este diario quehacer, el estudiante es actor principal por su carcter receptivo, transciende y potencialmente retroalimentador del desarrollo acadmico.

Facultad de Ingeniera Mecnica

555

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

PM II-03: Enseanza y entorno acadmico En este contexto, en primer lugar este plan de mejora deber identificar que hace falta alrededor de esta aspiracin acadmica para que se desenvuelva fluidamente. Este conocimiento permitir ordenar adecuadamente los faltantes identificados y organizados sistemticamente de modo que estn disponibles en cuanto sean requeridos. 4.9. Alumnos 4.9.1 Anlisis de causa-raz Falta normatividad sobre los mecanismos para la obtencin de las causas de la alta desercin estudiantil, Bajo rendimiento acadmico y alto tiempo de permanencia. Falta polticas y normatividad para la creacin de un programa de acogida para el ingresante que lo oriente en todo lo relacionado con su formacin. Falta definir el perfil del ingresante coherente con los objetivos del programa formativo y que sea tomado en cuenta por los exmenes de admisin. Falta gestionar el recurso econmico para que se efecten los estudios para poder definir el perfil del ingresante y el sistema para una evaluacin. Falta programas de apoyo pedaggico, psicolgico y sociolgico para los alumnos. Falta programas de asesora al alumno referente a los contenidos del programa formativo. Falta programas de apoyo alimentario, de orden cultural, deportivo, recreativo, de prevencin y atencin de la salud. Falta gestionar los recursos necesarios para la creacin e implementacin de programas de apoyo para los alumnos. 4.9.2 Planes de mejora para el Factor

Facultad de Ingeniera Mecnica

556

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

PM III-01: Recepcin y orientacin acadmica El estudiante de secundaria que ingresa a la FIM por cualquiera de las modalidades vigentes, debe sentirse IDENTIFICADO con ella desde el primer momento de su calidad de estudiante universitario. Para este fin pensamos que deben producirse dos sucesos consecutivos, el primero, de corta duracin, ser el resultado de la identificacin con el perfil del ingresante, mientras que el segundo responder por la alineacin con ste o el reforzamiento en caso de coincidencia y su vigencia tendr la duracin de la carrera profesional. Por lo tanto, este plan de mejora empezar definiendo un perfil para el ingresante a la FIM y un programa de actividades de tipo acadmico y de aplicacin continua que conduzcan al estudiante durante su permanencia como alumno y le permitan concluir exitosamente su carrera profesional como tal. PM III-02: Apoyo no acadmico El estudiante que ingresa a la FIM debe sentirse tambin asistido y protegido desde diferentes enfoques del quehacer humano de modo que su formacin acadmica continua se complemente adecuadamente y no se vea alterada por sucesos eventuales adversos e indeseados. El plan empezar entonces por identificar aquellos enfoques diferentes y estructurar con ellos un sistema de apoyo no acadmico cuya funcionalidad sea oportuna y de cobertura total. 4.10. Egresados 4.10.1 Anlisis de causa-raz Falta establecer formalmente las competencias del perfil del egresado. Falta disear un plan de seguimiento (monitoreo) de cumplimiento de las competencias especificadas en slabos de las asignaturas. Falta disear un plan de promocin para la formacin y funcionamiento adecuado de la asociacin de egresados.

Facultad de Ingeniera Mecnica

557

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Falta disear un sistema que asegure que el perfil del egresado y la calidad de la formacin responda a las expectativas de la demanda del mercado laboral. Falta disear un sistema de seguimiento del desempeo de los egresados. 4.10.2 Planes de mejora para el Factor PM VIII-01: Organizacin acadmica de los egresados Falta organizar y formalizar la necesaria participacin de los egresados en el desarrollo acadmico de la FIM. 4.11. Administrativos 4.11.1 Anlisis de causa-raz Falta disear la asignacin del trabajo administrativo para que guarde correspondencia con la formacin acadmica experiencia profesional. Falta elaborar estrategias para mejorar la eficiencia de los administrativos. 4.11.2 Planes de mejora para el Factor PM X-02: Planeamiento estratgico. Los factores X, XII, XIII y XIV: Propsito Institucional, Gestin Institucional, Administrativos y Extensin y Proyeccin Social, requieren un enfoque sistmico e integral para generar su desarrollo en armona con el desarrollo de los otros aspectos (factores) de la FIM involucrados con los planes de mejora descritos anteriormente. Esto quiere decir que el PLANEAMIENTO ESTRATGICO de la FIM en el contexto de los planes de mejora establecidos, deber aplicarse en el mbito correspondiente a estos cuatro factores. PM XII-02: Recurso humano

Facultad de Ingeniera Mecnica

558

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Este plan esta destinado a programar y desarrollar un plan de capacitacin personal que mejore nuestras competencias en el plano de la gestin universitaria. Su aplicacin debe lograr un mejoramiento notable en la direccin administrativa de la FIM en su conjunto, sobre la base del valor agregado en gestin y administracin universitaria que se logre en el personal capacitado. El plan de capacitacin estructurado y aplicado deber ser sostenido en el tiempo, en armona con los desarrollos emprendidos con la implementacin de todos los otros planes de mejora. 4.12. Ambientes 4.12.1 Anlisis de causa-raz Falta establecer la normatividad para el uso. Control y mantenimiento de los ambientes Falta disear e implementar un plan de mejoramiento de las edificaciones e infraestructura. Las aulas no satisfacen las normas tcnicas, reglamento para discapacitados y adecuados para el uso de las tic's. Falta disear un estudio de las necesidades actuales y futuras, de laboratorios y talleres para la formacin del alumno. Los ambientes para los docentes son espacios vacios sin mayor equipamiento, acondicionados de manera improvisada y que solo sirven para llenar actas. La facultad no contempla formalmente el ambiente del centro de estudiantes y no existe un ambiente para actividades culturales. Los ambientes para biblioteca son espacios con textos pero que no tienen un equipamiento que dinamice el uso y sistematice el uso especializado de los materiales. No hay planificacin de infraestructura a futuro que contemple el crecimiento de la comunidad fim. No hay un plan de mantenimiento de los servicios mas alla de la limpieza. Falta el control de sanidad de los ambientes de servicios alimenticios.

Facultad de Ingeniera Mecnica

559

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.12.2 Planes de mejora para el Factor PM IV-01: Planificacin y gestin de ambientes Este plan de mejora debe generar una redistribucin de los ambientes fsicos con que cuenta la FIM y los que contar en el futuro, que sea armnica con sus actividades cotidianas, organigrama, planes de desarrollo, objetivos prioritarios y funcionalidad. En particular, esta redistribucin debe comprometer a aquellos ambientes que no han sido diseados y construidos exprofesamente para un tipo de actividad. PM IV-02: Administracin de Ambientes La asignacin y uso de ambientes en la FIM debe contar con el respaldo de procedimientos orgnicos que contemplen el tipo e importancia de la actividad que se desarrolla en cada uno de ellos, en estricta concordancia con sus fines, objetivos y planes de desarrollo. 4.13. Bibliotecas 4.13.1 Anlisis de causa-raz Inexistencia de la planificacin para mejorar la cantidad y calidad del acervo. Poco presupuesto asignado para la actualizacin del acervo. Inexistencia de un plan de capacitacin del personal de la biblioteca de la facultad. La biblioteca no cuenta con los ambientes adecuados donde se ofrezca un buen servicio de prestacin de libros, salas de lectura, mdulos de estudios grupales y un servicio de reproduccin de documentos. 4.13.2 Planes de mejora para el Factor PM V-01: Capacitacin del personal

Facultad de Ingeniera Mecnica

560

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Este plan esta destinado al personal de la biblioteca de la FIM, dado su funcin neurlgica en la formacin profesional.

PM V-02: Organizacin de la biblioteca Plan de mejora que no requiere ms explicacin en el contexto universitario. 4.14. Equipamiento 4.14.1 Anlisis de causa-raz Falta disear un plan de adquisiciones e implementacin de herramientas y tic's para el proceso de enseanza as como los equipos en cantidad y calidad para la preparacin del material para el dictado de clases. Falta disear un plan de adquisiciones de equipos de laboratorios y talleres, de acuerdo a las necesidades y el avance tecnolgico. Falta optimizar la programacin de actividades de laboratorio y talleres para el uso de trabajos acadmicos de los alumnos. Falta establecer un plan de adquisiciones y mantenimiento de equipos multimedia en cantidad y calidad adecuados. Inexistencia de un plan de mitigacin de riesgos en seguridad. No existe plan de conectividad de redes en la facultad. No se adquieren las licencias los software para las maquinas. Este plan de mejora pretende establecer un programa de equipamiento sostenido en la FIM, que contemple su evolucin y consecuencias de esta evolucin en cuanto a los bienes requeridos para garantizar que sus planes y programas de desarrollo no se vean interrumpidos por efecto de la falta de uno o ms de ellos, en el mediano y largo plazo. Contempla el momento actual o equipamiento de corto plazo y compromisos actuales, en armona con los que se proyecten para el mediano y largo plazo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

561

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4.14.2 Planes de mejora para el Factor PM VI-01: Equipamiento sostenido Este plan de mejora pretende establecer un programa de equipamiento sostenido en la FIM, que contemple su evolucin y consecuencias de esta evolucin en cuanto a los bienes requeridos para garantizar que sus planes y programas de desarrollo no se vean interrumpidos por efecto de la falta de uno o ms de ellos, en el mediano y largo plazo. Empezar por realizar un diagnstico. PM VI-02: Reequipamiento actual Contempla el momento actual o equipamiento de corto plazo y compromisos actuales, en armona con los que se proyecten para el mediano y largo plazo. 5.- ANLISIS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIN 5.1 Nivel de Participacin A continuacin, algunos indicadores sobre el nivel de participacin: 1. Lanzamiento del Proceso de Autoevaluacin el 12 de Julio del 2006 con la presencia del Decano y la comunidad FIM. 2. Se consigue la participacin de la comunidad FIM en las exposiciones efectuadas por los miembros de la CAE-FIM. 3. Apoyo del Decanato, Secretaria FIM en la parte logstica y de infraestructura para el cumplimiento de las labores de la comisin. 4. Participacin de los miembros de la Comisin de Autoevaluacin en la capacitacin efectuada por la oficina de Calidad Universitaria. 5. Apoyo de diversas oficinas, reas acadmicas, etc. de la FIM como por ejemplo: Cartas de presentacin de estudiantes FIM como grupo de apoyo a las tareas de la CAE-FIM, encuestas de egresados, 27/03/2007 al 10/04/2007. Carta circular Encuesta docente Diciembre 2006 Enero 2007.

Facultad de Ingeniera Mecnica

562

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Carta circular Grupo de Apoyo: Ing. Jos Pachas, Ing. Walter Atoche, Ing. J. Chvez para corregir y procesar informacin de la FIM necesarias para el proceso de autoevaluacin, Enero 2007. Oficio circular Encuestas para responsables de reas acadmicas y administrativas 24 y 25 de Abril de 2007 y se complementa el 2 de Mayo de 2007. Carta circular Desarrollo de talleres de verificacin de informacin FIM desde 23 de Junio de 2007, con talleres piloto. Carta circular Continuacin de los talleres 27 de Setiembre de 2007.

A continuacin se muestra algunas actividades realizadas en donde se aprecia el nivel de participacin especficamente con respecto a los talleres, siendo este bueno, notando mayor participacin en los docentes sean como autoridades, grupos de apoyo, jefes de oficina , etc.

Facultad de Ingeniera Mecnica

563

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales


Miembros Autoridades de Comisin 2 2 2 3 3 2 2 2 1 3 3 2 1 1 2 1 1 1 2 1 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 3 4 4 7 6 6 6 7 7 5 4 6 4 6 1 6 8 3 4 1 2 2 2 1 1 1 1 1 3 3 2 2 3 3 2 1 2 3 2 4 4 3 2 1 1 2 1 3 6 7 13 16 6 9 8 8 13 17 18 14 10 13 13 13 10 17 19 7 8 1 1 5 2 3 1 4 5 4 2 5 3 2 2 2 Docentes Administrativos Estudiantes Total

Eventos y Reuniones de trabajo Julio de 2007-Reunion de trabajo- preparacin del 1er taller 07/07/2007 Taller piloto 14/07/2007 Taller piloto 20/07/2007 Grupo de apoyotaller 23/07/2007 Grupo de apoyotaller 25/07/2008 Grupo de apoyotaller 26/07/2007 06/08/2007 Taller 08/08/2007 Taller 10/08/2007 Taller 14/08/2007 Taller 16/08/2007 Taller 20/08/2007 Taller 22/078/2007 Taller 24/08/2007 Taller 29/08/2007 Taller 12/09/2007 Taller 27/09/2007 Taller 04/10/2007 Grupo M4 05/10/2007 Grupo M6 09/10/2007 Grupo M4 11/10/2007 Grupo M4 11/10/2007 Grupo M5 11/10/2007 Grupo M3 15/10/2007 Grupo M3 18/10/2007 Grupo M4 18/10/2007 Grupo M3 19/10/2007 Grupo M6 22/10/2007 Grupo M3 25/10/2007 Grupo M3 28/10/2007 Grupo M6 29/10/2007 Grupo M6 29/10/2007 Grupo M3 30/10/2007 Grupo M5 07/11/2007 Grupo M6 23/11/2008 Taller Planes de Mejora, Decano, Miembros de Consejo, Directores de Escuela, Jefes de Oficina, etc. 05/02/2008 Reunin de Trabajo 12/02/2008 Reunin de Trabajo

3 1 2 3 3 3 1 3 2 1 1

16

23

3 2

7 5

12 7

Facultad de Ingeniera Mecnica

564

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales


21/02/2008 Reunin e Trabajo 1 1 2

La mayora de actividades programadas se logr con una asistencia mayor al 75% de lo programado. Cuando no se lograba una asistencia mayor al 50% se reprogramaba la actividad. Carta circular N 001-2008/CAE-FIM del 10/01/2008 Carta circular N 002-2008/CAE-FIM del 22/01/2008-Planes de Mejora.

6. Coordinacin para las inspecciones documentales, de luminosidad, de ambientes y servicios, sanitaria, nivel de ruido, laboratorios y biblioteca. 7. Difusin sobre autoevaluacin, mediante letreros, pancartas, gigantografias, reproduccin y entrega a la comunidad FIM de 1,000 copias del folleto Preguntas Frecuentes. 8. Exposicin a la plana jerrquica sobre Planes de Mejora como resultado de la autoevaluacin por parte del CAE-FIM el 23/01/2008. 5.2 Involucramiento de los Directivos. Desde el inicio del proceso hubo total apoyo de parte de los directivos. Tomando en consideracin lo recomendado por la Oficina de Calidad Universitaria de considerar como autoridades al Decano y los Directores de Escuela, el involucramiento observado es bueno, algunos indicadores del nivel de involucramiento de los directivos en general se muestran a continuacin. 1. Resolucin Decanal N 042-2005 del 30 de Diciembre de 2005 se nombra a de los miembros de la Comisin de Autoevaluacin FIM, Ing. Rafael Espinoza, Dr. Juan Lira Cacho e Ing. Manuel Luque Casanave. 2. Debido a al alejamiento de la comisin por parte del Ing. Manuel Luque Casanave se incorpora como miembro de la CAE-FIM mediante Oficio N 121-2006-DEC del 27 de febrero del 2006 el Ing. Eduardo Caballero Torres. 3. El 16 de marzo del 2006 se empez la implementacin de la oficina CAE-FIM al frente de decanato, con un mnimo de equipamiento.

Facultad de Ingeniera Mecnica

565

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

4. Aprobacin por parte del Consejo de Facultad en su sesin extraordinaria 006-2007 del 16 de marzo del 2007 los recursos necesarios para inicio de los trabajos y el sostenimiento de la CAE-FIM. 5. El 28 de Junio del 2006 se invita a participar en la Comisin al Ing. Jos Pachas Salhuana, encargndole las tareas de operatividad y monitoreo de las inspecciones, encuestas y dems tareas encaminadas por la CAE-FIM. 6. En el mes de julio del 2006 se aleja de la comisin el Dr. Juan Lira Cacho. 7. Lanzamiento del Proceso de Autoevaluacin el 12 de Julio del 2006 con reuniones de coordinacin y talleres de trabajo contando con presencia del Decano y la comunidad FIM quienes apoyaron al llenado de informacin para completar formatos bsicos de las tablas de datos. 8. Se aprob la contratacin de un asistente a la CAE-FIM, a partir del mes de Abril del 2007. 9. Se cuenta con el apoyo de la Secretaria FIM para las inspecciones. 10.Apoyo del Decanato y Secretaria FIM, para cartas, oficios circulares, llamadas telefnicas, etc., como parte de las tareas de la CAE-FIM, en la preparacin para las encuestas y los talleres. 11.Apoyo del Decano y Secretara en las encuestas de autoridades y haciendo la convocatoria para que los docentes cumplan con remitir a la CAE-FIM sus curriculums vitae. 12.Reuniones con el decano sobre el avance del proceso de autoevaluacin. 13.Designacin de docentes como grupo de apoyo para la realizacin de los talleres: Ing. Mary Apolaya, Lic. Hctor Bedon, Ing. Zoila Crdova, Ing. Cancio Cortez, Ing. Walter Galarza, Ing. Ricardo Rodrguez, Ing. Luis Sampen, Ing. Jorge Sifuentes, Ing. Reynaldo Villanueva. 14.Apoyo del Decanato y Secretaria FIM para la exposicin de la CAE-FIM de los Planes de Mejora como resultado de la autoevaluacin ante el Decano, Directores de Escuela, Jefes de Lnea y de apoyo Acadmico y Administrativo y miembros de Consejo de Facultad.

Facultad de Ingeniera Mecnica

566

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

15.Acuerdo del Consejo de Facultad dado en su sesin extraordinaria N 005-2008 realizado el 15 de Febrero del 2008 donde se aprob la propuesta de la Comisin de los 20 Planes de Mejora como resultado de la autoevaluacin de las carreras profesionales de la FIM. 5.3 Otras actividades 6.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 6.1 Conclusiones El trabajo desarrollado nos ha conducido a resultados objetivos sobre cuya base podemos calificar el estado actual de la Facultad de Ingeniera Mecnica de la Universidad Nacional de Ingeniera, FIM-UNI, desde los puntos de vista asociados a todos y cada uno de los FACTORES definidos al inicio de este proceso, como subsistemas que conforman integralmente y pertenecen al sistema FIM-UNI. Este resultado descansa sobre una escala de valoracin cuantitativa, cuyo rango absoluto va de 1 a 4, siendo el valor uno (1) el correspondiente a un estado dbil y el valor 4 el estado fuerte, en un contexto de desarrollo. Cabe mencionar que por acuerdo del conjunto de personas, profesores, estudiantes y administrativos que participamos en este proceso, se consider el valor igual a 2,5 como el lmite cuantitativo para discriminar debilidades y fortalezas. De otro lado, sabemos que los catorce factores son dependientes de cien (100) variables, con la distribucin que puede observarse en la Matriz de Factores correspondiente, y su valoracin tambin se hizo dentro de la escala referida para los factores, analizando indicadores definidos para todas y cada una de estas cien variables. Esta valoracin progresiva ha considerado, tambin, la existencia de cuatro (04) carreras profesionales en le FIM-UNI, las que son 1) Ingeniera Mecnica, 2) Ingeniera Mecnica Elctrica,3) Ingeniera Naval y 4) Ingeniera Mecatrnica, diferenciacin que NO se ha reflejado consecuentemente en los resultados obtenidos. Esto quiere decir que la gran mayora de indicadores analizados y discutidos a lo largo de los cuatro (04) talleres desarrollados, han resultado igualmente valorados en las cuatro especialidades, hecho que no result sorprendente para la Comisin de Autoevaluacin porque en el desarrollo acadmico que se da actualmente en la FIM-UNI, la diferencia sustantiva entre una y otra especialidad la constituye el 60 a 70% de los planes curriculares correspondientes, es decir, solo son diferentes los contenidos de un conjunto de cursos, ms, el escenario global y de detalle (ambientes, bibliotecas, servicios, apoyos, procedimientos, etc.) sobre cuya base se desarrollan los estudios, son esencialmente iguales o los mismos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

567

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Cuadro comparativo entre especialidades

Facultad de Ingeniera Mecnica

568

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Factor Proceso de Enseanza Aprendizaje Docentes Alumnos Equipamiento Biblioteca Ambientes Currculo Egresados Investigacin e Innovacin Propsito Institucional Integridad Institucional Gestin Institucional Administrativos y M3 2.38 2.35 2.02 1.52 2.17 1.99 2.11 1.90

Especialidad M4 M5 2.42 2.27 2.36 2.01 1.57 2.15 2.08 1.95 1.95 1.89 2.80 2.19 2.06 2.24 1.92 1.92 1.90 2.35 2.01 1.52 2.13

M6 2.33 2.40 2.01 1.55 2.20 1.92 1.96 1.88

Facultad de Ingeniera Mecnica

569

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Extensin y Proyeccin Social

2.14

Facultad de Ingeniera Mecnica

570

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Por este motivo, se decidi elaborar los resultados del proceso de Autoevaluacin sobre la base de UNA SOLA MATRIZ, lo que ha generado UN SOLO INFORME, documento actual hartamente representativo de la situacin actual de la FIM-UNI. De esta manera el resultado fue 25 variables fuertes y 75 dbiles que han generado debilidad en los catorce factores, tal como se ilustra en las figuras A y B siguientes. Figura A

Facultad de Ingeniera Mecnica

571

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

N 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4

FACTOR Taller n 1 Procesos de Enseanza Aprendizaje Docentes Alumnos Taller n 2 Ambientes Biblioteca Equipamiento Taller n 3 Currculo Egresados Investigacin e innovacin Taller n 4 Propsito Institucional Integridad Institucional Gestin Institucional Extensin y Proyeccin Social

VALOR DEL FACTOR 2.34 2.39 2.03 2.08 2.14 1.56 1.96 2.00 1.88 2.08 2.19 2.06 2.14

Facultad de Ingeniera Mecnica

572

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Administrativos

2.24

Facultad de Ingeniera Mecnica

573

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Figura B
VL R C N AOAI C A T AI A E A VR BE S BE N B S D U NI T D L S A I LS OR U A AE E T V A 10 0

3 .0 5 % 3 .0 1 % 3 .0 0 % 2 .0 5 % 2 .0 0 % 1 .0 5 % 1 .0 0 % 6 % .0 5 % .0 0 % .0 4 % .0 2 .0 0 % 1% 5 2 .0 4 % D 1 0a 1 0 e .0 .5 D 1 1a 2 0 e .5 .0 D 2 1a 2 0 e .0 .5 D 2 1a 3 0 e .5 .0 D 3 1a 3 0 e .0 .5 D 3 1a 4 0 e .5 .0

Sobre toda esta base, la gran conclusin es que la FIM-UNI requiere de atencin urgente para lograr, en primer lugar, detener una cierta dinmica de lento pero constante deterioro y, en segundo lugar, revertir esta dinmica y convertirla en evolucin. Esto solo ser posible con el concurso decidido y sostenido de todos sus integrantes, profesores, estudiantes y administrativos, con orden, programas, metas y objetivos muy claros y precisos. No nos cabe duda que el resultado logrado al cabo del proceso de Autoevaluacin es un buen punto de partida para iniciar la recuperacin de la FIM y, luego, su desarrollo sostenido. Es un resultado que se ir corrigiendo conforme se lo vaya aplicando por efecto de la retroalimentacin generado por sus resultados parciales. Para este efecto, la Comisin de Autoevaluacin (CAE-FIM) ha estructurado veinte (20) Planes de Mejora (PM) basados en el trabajo de evaluacin y valoracin referido y la participacin juiciosa y crtica de profesores, estudiantes y administrativos de la FIM, bajo la direccin y coordinacin de la CAE-FIM. Se ha realizado un trabajo integral de planeamiento y costeo de la ejecucin de estos 20 PM considerando criterios de urgencia, tiempo, economa y disponibilidad de recursos fsicos, humanos y econmicos y, sobre todo, considerar a la FIM en todo momento como UN SISTEMA. De esa manera, hemos concebido acciones interdependientes y hemos tomado como base de referencia la situacin de la FIM y las tareas que habra que desarrollar para mejorar de aqu en adelante. En este escenario as logrado, hemos identificado y ubicado progresivamente, los catorce factores predefinidos de manera que quedan, todos y cada uno de ellos, involucrados naturalmente en ese gran conjunto de tareas que constituyen los 20 planes de mejora.

Facultad de Ingeniera Mecnica

574

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Para el desarrollo de estas tareas, hemos considerado un horizonte de treintaiseis (36) meses contados a partir de abril de 2008, como el tiempo al cabo del cual la FIM-UNI alcanzara un estadio de desarrollo sostenido y participativo con horizontes precisos y dinmicos. En esta escala temporal, el menor tiempo de desarrollo de un plan result cinco (05) meses y el mayor, obviamente, 36 meses. La mayor actividad se concentra en los nueve (09) primeros meses (abril-diciembre de 2008) de forma tal que durante los tres primeros meses de 2009 (enero-marzo) pueda evaluarse resultados parciales, introducirse correcciones y tener resultados definidos para el inicio del periodo acadmico 2009-2, particularmente en temas curriculares. En el Anexo se incluye una tabla denominada CRONOGRAMA que contiene el detalle de este planeamiento, en tiempo, recursos y actividades, cuyo resumen lo muestran las tablas de las dos figuras C y D que siguen a continuacin.

Figura C Interdependencia de Factores y Planes de Mejora y costos globales correspondientes.

Facultad de Ingeniera Mecnica

575

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

FACTORES N NOMBRE Proceso de I enseanza y aprendizaje 02 N 01 NOMBRE Cultura organizacional Proceso de enseanza y aprendizaje Cultura organizacional Competencias de los docentes Enseanza y entorno acadmico Recepcin y orientacin acadmica Apoyo no acadmico Planificacin y gestin de ambientes Administracin Capacitacin del personal Organizacin de la biblioteca Equipamiento sostenido Reequipamiento actual Definicin curricular de las carreras Reestructuracin actual Organizacin acadmica Investigacin e innovacin Recurso humano Planeamiento e infraestructura Cultura organizacional Planeamiento estratgico Cultura organizacional. Cultura organizacional. Planeamiento estratgico Recurso humano Cultura organizacional. Planeamiento estratgico Cultura organizacional.

PLANES DE MEJORA CRONOGRAMA DE INVERSIONES 2008 2009 2010 2011 (Montos en Nuevos Soles, NS/.) 3657.14 1571.43 0.00 0.00

TOTAL

24828.57 16600.00 3000.00 0.00 0.00

01 II Docentes 03 04

3657.14 14150.00 3600.00

1571.43 5050.00 4700.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 32728.57

III

Alumnos

05 06

5400.00 1350.00 6750.00 12150.00 1800.00 3600.00 8100.00 5400.00 12150.00 0.00 5400.00 12150.00 14150.00 5400.00 3657.14 6037.50 3657.14 3657.14 6037.50 8400.00 3657.14 6037.50 3657.14

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 4050.00 1350.00 42450.00 0.00 9450.00 10000.00 5400.00 2700.00 1571.43 10300.00 1571.43 1571.43 10300.00 14100.00 1571.43 10300.00 1571.43

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 18800.00 0.00 0.00 8000.00 5400.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

6750.00

IV

Ambientes

07 08 09

18900.00

Biblioteca 10 11

5400.00 0.00 0.00 18900.00 0.00 0.00 73400.00 0.00 0.00 2000.00 1350.00 0.00 0.00 21566.07 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21566.07 0.00 0.00 21566.07 44066.07 5228.57 66550.00 14850.00

VI

Equipamiento 12 13

VII

Currculo 14

VIII

Egresados

15 16

IX

Investigacin e innovacin

17 18

Propsito institucional Integridad institucional Gestin institucional

01 19 01 01

XI

XII

19 20

XIII XIV

Extensin y proyeccin social Administrativos

01 19 01

Facultad de Ingeniera Mecnica

576

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales


Planeamiento estratgico

19

6037.50

10300.00

0.00

0.00

Facultad de Ingeniera Mecnica

577

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Figura D Presupuesto de ejecucin y criterios aplicados para el costeo del desarrollo de los Planes de Mejora a lo largo de 03 aos.

Facultad de Ingeniera Mecnica

578

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

PM N

FACTORES INVOLUCRADOS

Tipo y cantidad de profesionales y actividades costeados 18mp+6uc+12ga+0,5me1 8mp+2me3+5cp+5ces 36mp+3ga 14mp+2ces 12mp 3mp 15mp 27mp 4mp 8mp 27mp 15mp 132mp+12ces D

CRONOGRAMA DE INVERSIONES PRIORIDA 2008 NS/. 25600 16600 14150 3600 5400 1350 6750 12150 1800 3600 8100 5400 12150 0 2009 NS/. 11000 3000 5050 4700 0 0 0 0 0 0 4050 1350 42450 0 9450 10000 5400 2700 41200 14100 154450 2010 NS/. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18800 0 0 8000 5400 0 0 0 32200 2011 NS/. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2000 1350 0 0 0 3350 Total NS/. 36600 19600 19200 8300 5400 1350 6750 12150 1800 3600 12150 6750 73400 0 14850 32150 26300 8100 65350 22500 376300

Definiciones y referencias mp : mes profesor; S/. 450,00 uc : unidad de capacitacin; S/. 2 000,00 ga : gasto de aplicacin; S/. 1 000,00 me1 : mes experto 1; S/. 9 000,00 me3 : mes experto 3; S/. 3 000,00 cp : costo operativo; S/. 1 000,00 ces : evaluacin y sostenibilidad; S/. 1 000,00

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

I, II, X, XI, XII I II II III III IV IV V V VI VI VII VII VIII IX IX IX X, XII, XIII, XIV XII

mp : 15 horas/mes uc : 20 horas y 30 asistentes me1 y me3 : 40 horas/mes ga y cp : por mes ces : profesor/mes-20h

Adems, todos los PM, salvo el 1 y 20, requerirn tambin de profesores tipo cpm, nac, eepp, ddaa, ds. Los costos involucrados estn cargados a la bonificacin adicional cpm : comisin AGPM nac : nivel administrativo correspondiente eepp : director de EEPP ddaa : jefe de DDAA ds : decano y secretario FIM

33mp 27mp+20ces 54mp+2ces 18mp 63mp+10me3+7ces 30mp+3me3

5400 12150 14150 5400 24150 8400 186300 PRIORIDAD MUY URGENTE URGENTE IMPORTANTE INSTALADO INMEDIATO

Totales

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA-FACULTAD DE INGENIERA MECNICA-COMISIN DE ADMINISTRACIN Y GESTIN DE PLANES DE MEJORA

marzo de 2008

Los costos que figuran en las tablas de las figuras anteriores, no incluyen los costos de inversin que pudiesen resultar de la propia aplicacin de los PM, por la razn que ese detalle ser producto parcial de este desarrollo.

Facultad de Ingeniera Mecnica

579

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

As mismo, estimamos que debera agregarse un costo medio de dos mil soles al mes correspondiente a gastos generales e imprevistos. 6.2 Recomendaciones para una prxima Autoevaluacin Programarla despus de lograr la dinmica de evolucin por efecto de la aplicacin de resultados actuales, es decir, esperar el logro de resultados tangibles. Considerar la opcin de organizar un proceso de autoevaluacin mucho ms participativo, es decir, que se hagan procesos de autoevaluacin sectorizando la facultad. Determinar la participacin responsable y obligatoria de todos los profesores que desempeen cargos administrativos o acadmicos. Generar un espacio administrativo permanente que se responsabilice por la gestin y la administracin de las actividades en torno a esta temtica. 6.3 Recomendaciones para implementar los planes de mejora Para la implementacin de los Planes de Mejora en la FIM, recomendamos, en primer lugar, asegurar la gestin que esto implique conformando una comisin que tome a su cargo esta funcin. Esta recomendacin ya es una realidad a la fecha actual, dado que se conformo la Comisin de Gestin y Administracin de los Planes de Mejora-FIM (CGAPM-FIM). En cuanto a la operatividad de las actividades involucradas con todos y cada uno de los veinte planes de mejora, recomendamos organizar la FIM en tal forma que se asegure el concurso de profesores a quienes se les encargara la ejecucin de actividades especficas por decisin de un Comit Directivo (CD). Este CD estara formado por todos los profesores de la facultad que por efecto de la responsabilidad funcional que ejercen, tienen la obligacin natural de ser los directores ejecutivos del desarrollo de uno o ms planes de mejora. El Cuadro OPERATIVIDAD DE LOS PLANES DE MEJORA DE LA FIM contiene la informacin que representa esta distribucin de responsabilidades en la FIM, elaborado por la CGAPM exprofesamente. La organizacin de los profesores de la FIM en grupos de trabajo asociados a cada uno de los veinte planes esta representada por el esquema de la figura E que muestra la existencia del CD y de 20 Equipos de Desarrollo (ED, uno por cada PM), que operarn bajo la direccin general del Sr. Decano de la FIM y la coordinacin ejecutiva de la CGAPM.

Figura E

Facultad de Ingeniera Mecnica

580

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Detalle operativo de cada uno de estos Equipos de Desarrollo se muestran en las figuras F y G. Figura F.
Facultad de Ingeniera Mecnica

581

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Figura G

7. - ANEXOS.

Facultad de Ingeniera Mecnica

582

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

Anexo A Anlisis General de la Facultad

Facultad de Ingeniera Mecnica

583

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

N 1 2 3 4

Nombre de Tabla Resumen del Plan de Estudios Datos generales de las autoridades Datos generales de las autoridades Personal Docente de la UNI segn horas remunerativas (nombrados) o nivel remunerativo equivalente a profesor nombrado (contratados) - Nivel UNI Distribucin del Personal docente por edades a nivel de facultad Datos Complementarios de los docentes Personal Docente de la Facultad segn ttulo o grado acadmico mas alto alcanzado. Nmero de Vacantes, Postulante e Ingresantes a la UNI Referentes acadmicos de los ingresantes Referentes acadmicos de los estudiantes UNI Nmero de matriculados UNI Datos Complementarios Evaluacin socioeconmica de los estudiantes - UNI Poblacin Estudiantil por Especialidad Nmero de desercin de alumnos por Facultad Nmero de Egresados UNI Nmero de titulados por facultad Nmero de bachilleres por Facultad Resumen del Personal Administrativo Plan Estratgico de la Facultad Espacios destinados al uso acadmico estudio o desarrollo del estudiante. Oficinas para docentes Inmuebles de uso de la Facultad Equipamiento a nivel de facultad Talleres y laboratorios de la Facultad Personal Administrativo de Laboratorio Descripcin de laboratorios - Equipos e instrumentos de medicin Laboratorios de brindan servicios al sector externo Biblioteca Central / Facultad Fondos bibliogrficos Personal Administrativo de Biblioteca Clasificacin de Lectores por Facultades Consulta global de Material Bibliogrfico Oferta Bibliogrfica por Facultades Ingreso de Libros segn Formas de Adquisicin - 2006 Ingreso de revista segn formas de adquisicin Personal Administrativo del centro o laboratorio de Cmputo

Cdigo F01-IF F02-IF F03-FI F04.1-IF

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

F04.2-IF F04.3-IF F04.4-IF F05.1-IF F05.2-IF F06.1-IF F06.2-IF F06.3-IF F06.5-IF F06.6-IF F07.1-IF F07.3-IF F07.4-IF F08.2-IF F09-IF F10.1-IF F10.2-IF F10.3-IF F11-IF F12.1-IF F12.2-IF F12.3-IF F12.4-IF F13.1-IF F13.2-IF F13.3-IF F13.4-IF F13.5-IF F13.6-IF F13.7-IF F13.8-IF F14.1-IF

Facultad de Ingeniera Mecnica

584

Universidad Nacional de Ingeniera

Proceso de Autoevaluacin de carreras Profesionales

37 38 39 40 41 42 43

Centros de Cmputo Presupuesto de la Facultad Datos generales de los Proyectos de Investigacin Detalle de los trabajos de Investigacin Proyectos y proyeccin Social Detalle de los proyectos sociales Relacin de Convenios

F14.2-IF F15-IF F16.1-IF F16.2-IF F17.1-IF F17.2-IF F18-IF

Anexo N 5 Matrices Operativas 1. Propsito Institucional. 2. Integridad Institucional. 3. Gestin Institucional. 4. Currculo. 5. Proceso de Enseanza y Aprendizaje. 6. Investigacin e Innovacin. 7. Extensin y Proyeccin Social. 8. Docentes. 9. Alumnos. 10. Egresados. 11. Administrativos. 12. Ambientes. 13. Bibliotecas. 14. Equipamiento.

Facultad de Ingeniera Mecnica

585

Universidad Nacional de Ingeniera