PROYECTO: MI HISTORIA PERSONAL

La propuesta de trabajo surge a partir del inters de los nios por contar cosas, actividades o sucesos ocurridos en su familia. Este recorte permitir armar un rompecabezas del ambiente familiar y social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrs.

OBJETIVOS
Que el nio: . Se inicie en el conocimiento de la existencia del pasado y del paso del tiempo a travs de informantes familiares, biografa personal, etc. . Identifiquen diversos roles que las personas desempean en diferentes situaciones. . Aprenda a formular preguntas a sus compaeros, al docente, a otras personas, a si mismo. . Utilice con mayor precisin el lenguaje oral en algunos tipos de discursos.

CONTENIDOS
LENGUA Comunicacin Oral: * La lengua como elemento socializador. * Los cambios de turno en el uso de la palabra. * La produccin y reproduccin de juegos de palabras: rimas. * Narracin a partir de imgenes. Comunicacin Escrita: * Lectura de imgenes. Construccin de significados y secuencias * Formas convencionales de escritura. El nombre propio (uso de referente) CS SOCIALES Sociedad, Economa y Naturaleza: * El trabajo y las ocupaciones de las personas. Diferentes tipos * Relaciones de semejanza y diferencia en la realidad social. Sociedad organizacin y participacin: * La historia personal. Las relaciones bsicas entre familiares Eje del campo tecnolgico: * Herramientas usadas en diferentes trabajos MATEMTICA Nmero: * La sucesin de nmeros naturales * Cardinalizacin de colecciones * Relaciones contrarias (agregar-quitar) e inversas (Ms pequeo que. mas grande que.) * Funciones y usos en la vida cotidiana Medida: * Ubicacin temporal y comparacin de duraciones de diferentes momentos en actividades cotidianas Eje del Campo Tecnolgico * El calendario y sus usos. CS NATURALES

La tierra y el espacio exterior. * Cambios atmosfricos y caractersticas observables en el cielo * La exploracin de diversos ambientes: hogar Eje tecnolgico: * Objetos y artefactos: usos y funciones en el hogar. * La observacin. Formulacin de preguntas. PLSTICA *La mancha: distribucin subjetiva del color. * Diversidad cromtica. Puros y sus mezclas. * Soportes. Herramientas.

ACTIVIDADES
. Les pedimos a las familias que enven una foto familiar. . Comentamos al grupo quienes estn en las fotos: nombre, apellidos, relacin afectiva, etc. . Hacemos el lbum de la sala: Cada nio se dibujara y le colocara su nombre. Para esta actividad se les pedir un espejo para que se dibujen detalles como cejas, pestaas, etc. . Buscamos en el diario informacin sobre el estado del tiempo. . Los saca tintas: con que materiales podemos sacarles color a las tintas, experimentar los distintos materiales. Qu sucede? . Pintamos diferentes cielos: - pintamos con pinceles con tempera celeste sobre cartulina negra, - sellamos con esponjas - dactilopintura amarilla y roja - pintamos con agua decolorada - mojamos la hoja y le apoyamos retazos de crep - dibujamos con hisopos y tempera negra sobre algun cielo - dibujamos con fibras y luego le pasamos un algodn con alcohol. . Armamos con dibujos un da de nuestra vida desde que nos levantamos hasta que nos acostamos. . Comparamos con algn compaero. hay actividades que hacen todos? . Armamos un cuadro para saber cuantos cumpleaos se festejan por mes en la sala. Escribimos en l como podemos nuestro nombre. en qu mes hay ms cumpleaos?, en qu mes no hay cumpleaos? cuntos nenes cumplen aos en el mes de mayo,.? . "Cuestiones de moda": observamos como se visten los papas, mamas, abuelos, nios, etc. Pedimos a las familias colaboracin para armar el ropero de la sala. . Observamos imgenes de diferentes partes/ habitaciones de un hogar. . Juego con tarjetones con nmeros para la sucesin de la serie numrica. . Juego de avance y retroceso con dados. . Jugamos al bingo de los nombres. . Unir los nmeros por sucesin numrica para descubrir el dibujo. . Escuchamos cuentos y poesas . Encontramos los nmeros escondidos en la imagen. . Armamos el horario de la sala. . Ordenar secuencialmente las actividades realizadas en el da, antes o despus de la jormada. . Juego trabajo: - Dramatizaciones: polleras, collares, zapatos, carteras, corbatas, pantalones, gorros, etc.

~ Construcciones: material del sector, cajas. ~ Ciencias: frascos con alcohol para decolorar papel crepe, fibras en desuso, goteros, tubos de ensayo, etc. ~ Arte: diferentes papeles, pinceles, fibras, etc. ~ Juegos tranquilos: dados, bingo de nombres, tableros, tarjetones con nmeros del 1 al 10, etc.

RECURSOS
Humanos: padres, nios, docentes. Materiales: tarjetones, pinceles, hojas, temperas, papel crep, cartulina, diferentes imgenes, cola vinlica, tizas, fotos, vestimenta, fibras, alcohol, espejo, lpices, goteros, tubos de ensayo, harina, cartulina, calendario, almanaque, afiche, diarios, lbumes de fotos, potes, esponjas, trapos, etc. cuentos