FACULDADE DO MARANHO- FACAM PLO Z DOCA CURSOSERVIO SOCIAL

Questo Social e Servio Social

VALDILIA F. DA COSTA KSSIA COSTA MUNIZ MRCIO BRITO

Z Doca 2012

Questo Social e Servio Social Educao e cidadania A necessidade de enfrentar novos padres de produtividade e competitividade, impostos pelo avano tecnolgico, est levando redescoberta da educao como componente essencial das estratgias de desenvolvimento. Nos pases industrializados mais adiantados j se tornou evidente que o conhecimento, a capacidade de processar e selecionar informaes, a criatividade e a iniciativa constituem matrias-primas vitais para as economias modernas. Deslocam-se, assim, as prioridades de investimento em infra-estrutura e equipamentos para a formao de competncias cognitivas e sociais da populao. Esse deslocamento leva a que a educao adquira centralidade nas pautas governamentais e na agenda dos debates que buscam caminhos para uma reestruturao competitiva da economia, com eqidade social. Diferentes pases, de acordo com suas caractersticas histricas, promovem reformas em seus sistemas educacionais com a finalidade de torn-los mais eficientes e eqitativos para preparar uma nova cidadania, capaz de enfrentar a revoluo que est ocorrendo no processo produtivo e seus desdobramentos polticos, sociais e ticos. Nos pases do Terceiro Mundo, sobretudo da Amrica Latina, essa agenda de debates possui os mesmos componentes, mas requer que estes tenham pesos relativos diferentes e estratgias apropriadas s suas peculiaridades. Diferentemente da maioria dos pases desenvolvidos, os do Terceiro Mundo precisam adequar as estratgias de desenvolvimento a situaes conjunturais caracterizadas por: Polticas de ajuste econmico de curto prazo que dificultam consensos em torno de objetivos de longo alcance, como so os da educao; Instabilidade e fragilidade da experincia democrtica, em funo de longos perodos de governos autoritrios, que prejudicam a articulao entre as instituies polticas e os atores sociais; Crescimento desigual, que faz conviver setores avanados tecnicamente com outros de mo-de-obra intensiva e ainda necessrios integrao de grandes contingentes marginalizados da produo e do consumo; Grandes desigualdades na distribuio de renda, e ineficincia e desigualdade na oferta de servios educacionais.

Nesses pases, ainda mais imperativo que as estratgias para a transformao produtiva e para a insero competitiva nos mercados mundiais no sejam dissociadas daquelas destinadas promoo da eqidade.A educao, neste caso, est convocada tambm, e talvez prioritariamente, para expressar uma nova relao entre desenvolvimento e democracia, como um dos fatores que podem contribuir para associar o crescimento econmico com a melhoria da qualidade de vida e a consolidao dos valores da democracia. Adotar princpios compatveis com objetivos e prioridades estratgicas para ordenar a formulao de polticas.

No Brasil de hoje, a simples ampliao do acesso escola no garante a igualdade de oportunidades. Ou se assegura um padro de qualidade bsico para todos, ou vai se manter a desigualdade entre os que adquirem, na escola, uma efetiva experincia de aprendizagem e os que apenas passam por ela sem ter atendidas suas necessidades bsicas de aprendizagem. No adianta continuar construindo escolas para que elas sigam sendo depsitos de repetentes e fracassados. Se no se resolver o problema da qualidade, os famosos dficits de matrculas continuaro e tendero a aumentar e a sociedade continuar custeando um investimento de baixssimo retorno. A poltica de expanso da rede fsica deve, portanto, estar prioritariamente voltada para dar mais qualidade s vagas j existentes. Alm disso, nada justifica a segmentao do sistema de ensino em centros de excelncia, de um lado, e escolas sem as mnimas condies de funcionamento, de outro. E perfeitamente aceitvel que alguns tenham acesso a uma escola diferenciadaparticular e paga em alguns casos, ou oferecida pelo poder pblico para populaes especficas em outros , mas isso no pode em hiptese alguma desobrigar a sociedade e o Estado de uma ampla e profunda interveno visando a reverter a situao de penria e abandono de todas as escolas dos sistemas de ensino, que a mdio prazo equalize de fato as oportunidades de aprendizagem. Experincias com novos modelos arquitetnicos e pedaggicos sero teis, se ao mesmo tempo houver uma atuao sria nas escolas j existentes. Caso contrrio, mesmo quando destinadas s populaes de baixa renda, essas experincias s faro dividir os alunos em pobres de l e de 2 categoria. Os primeiros, frequentando uma escola de tempo integral, os demais, uma

escola de qualquer tempo. Pobres que saem na televiso e pobres cujo massacre educacional continuar invisvel para a sociedade.

Segurana O Quadro da insegurana pblica brasileira Hoje, o medo da sociedade no ilusrio nem fruto de manipulao miditica. O quadro nacional da insegurana de extraordinria gravidade, por diferentes razes, entre as quais devem ser sublinhadas as seguintes: (a) a magnitude das taxas de criminalidade e a intensidade da violncia envolvida; (b) a excluso de setores significativos da sociedade brasileira, em diversas reas pobres de nossas grandes cidades, que permanecem sem acesso aos benefcios mais elementares proporcionados pelo Estado Democrtico de Direito, como liberdade de expresso e organizao, e o direito trivial de ir e vir. Em outras palavras, segmentos expressivos da populao brasileira permanecem submetidos dupla tirania, imposta por criminosos armados e por grupos de policiais corruptos e violentos; (c) a degradao institucional a que se tem vinculado o crescimento da criminalidade: o crime se organiza, isto , penetra cada vez mais fundo e de modo mais orgnico nas instituies pblicas; as polcias se deixam invadir, em escala assustadora, pela corrupo, pela promiscuidade com o crime; as prticas policiais continuam marcadas pelo racismo, pelos estigmas de classe, pelos preconceitos contra as minorias sexuais e pela brutalidade.

Polticas de segurana na esfera municipal Como os municpios, no Brasil, no tm polcias (apenas Guardas Civis, em geral limitadas proteo do patrimnio pblico), s poderiam enfrentar a violncia criminal com polticas preventivas de natureza no policial, ainda que sempre contando com a colaborao das polcias estaduais (militar e civil). Mas a limitao pode converter-se em virtude, se houver criatividade. Seria necessrio instituir fontes alternativas de atrao ou recrutamento dos jovens, capazes de competir com o trfico, oferecendo pelo menos as mesmas vantagens proporcionadas pelo trfico. Em outras palavras, para competir, para disputar menino a menino, menina a menina com a fonte de seduo criminosa, o poder pblico municipal teria de proporcionar benefcios materiais, como emprego e renda, e simblico-afetivos, como valorizao, acolhimento

e pertencimento, restituindo visibilidade e autoestima, o que, por sua vez, exigiria uma espcie de "customizao" das polticas pblicas, focalizando seus destinatrios como indivduos em grupo, no como massa amorfa ou mero segmento popular. Para valorizar cada jovem preciso aplicar polticas pblicas que criem oportunidades de exerccio de suas virtudes e potencialidades criativas e expressivas. Mas isso ainda no basta. necessrio criar tambm as condies para que as virtudes expressas sejam identificadas e reconhecidas, o que requer estruturas dialgicas intra e inter-grupais. O grande desafio est em combinar gerao de emprego.

Sade O Assistente Social possui uma atuao bastante ampla e tem um papel de importncia grandiosa, pois ele deve estar onde for necessrio com o objetivo de orientar, planejar e promover uma vida mais saudvel em todos os sentidos para as pessoas. Deve sempre trabalhar em conjunto com outros profissionais com o intuito de garantir os direitos e acessos dos indivduos, como por exemplo, os servios de sade para a populao. Atualmente a sade no pas inteiro encontra-se em uma situao bastante precria, enfrentando diversos problemas, tais como, falta de medicamentos nas farmcias dos postos de sade, falta de mdicos profissionais capacitados, falta de manuteno nos aparelhos, falta de vagas para cirurgias, dentre outros, que contribuem para que a os indivduos, principalmente as pessoas com menor poder aquisitivo, tenha pssimo atendimento e no obtenha o que realmente assegurado por direito, pois todos tem direito a uma sade de qualidade e que venha a suprir as necessidades de cada um, tendo em vista que o cidado contribui constantemente atravs de seus impostos para que possa pelo menos ter direito a servios essenciais. Observa-se que existe muita coisa que necessrio fazer para que a sade no Brasil venha a melhorar e as pessoas tenham acesso um servio boa qualidade. No entanto, para que isso ocorra necessrio que vrios setores trabalhem juntos e de forma incansvel com muita determinao para que ocorram diversas mudanas. O papel do Assistente Social muito importante para o melhor desenvolvimento e uma sade com qualidade melhor. Dentre uma das formas de contribuir podemos citar, por exemplo, que necessrio discutir com os paciente s e usurios as situaes de como

anda o sistema de sade, saber suas opinies, fazer acompanhamento social do tratamento de sade, discutir com os usurios a respeito dos seus direitos sociais, dentre outras funes.