ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS CARRERA INGENIERA EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA SILABOS DE LA ASIGNATURA: INVESTIGACION OPERATIVA
CODIGO: AREA ACADMICA: PRE - REQUISITO: IEM 0504 MATEMATICA ICA505 ESTADISTICA PROBABILIDADES ICA403 - ANALISIS OPERACIONES 64 32 CLASES 2 4 4 SEXTO Ing. Rodrigo R. Moreno P rrmp@hotmail.es, Ing. Genoveva Tapia 092875144 Y INFERENCIAL Y

CO - REQUISITO:

VALORACION

DE

LAS

NMERO DE HORAS: DURACIN DEL CURSO: CLASES POR SEMANA: HORAS PRESENCIALES: CREDITOS: NIVEL QUE SE IMPARTE: DOCENTE:

PERFIL PROFESIONAL PERODO ACADEMICO FECHA DE ACTUALIZACIN:

Docente politcnico con experiencia acadmica y laboral. MARZO AGOSTO 2012 19 de marzo de 2012

PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA

Descripcin general de las caractersticas del graduado:

El graduado de Contabilidad y Auditora es un profesional de nivel superior capaz de: emitir Dictmenes Independientes respecto de los Procesos de Control, Gestin de Riesgos y Gobernabilidad de las organizaciones, como de sus reas de gestin en particular. Emite opiniones sobre los Estados Financieros, dado que estos instrumentos son utilizados por la sociedad en general, por lo cual se ratifica su carcter de garante de la f publica. Debe ser capaz de disear Sistemas de Informacin y Control, criterios de conductas que respaldan las transacciones y la legalidad de las operaciones, sobre bases Cientficas, Tecnolgicas y Humanistas, con slidos Valores Humanos y ticos, que se expresan en una Cultura de Investigacin, de Proteccin del Ambiente, de defensa de la Identidad Cultural, Honesto, Solidario, Lder y Emprendedor de Proyectos de Desarrollo Empresarial, Tcnico y Social dentro del contexto Nacional e Internacional

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de investigacin Operativa permanece al rea bsica dentro del plan de estudios de la carrera de la escuela de Ing. de Empresas, es de modalidad terico practico lo que recoge las bases matemticas que se han desarrollado la humanidad, lo que permitir formular modelos matemticos, y las bsqueda de herramientas cientficas para poder resolver y encontrara la solucin optima de un problema real o de una situacin compleja del entorno e industrial, comercial y de servicio. Contribuir entonces a que el futuro profesional sea capaz de enfrentar situaciones problemitas de su especialidad aplicando el saber, saber hacer y convivir juntos.

OBJETIVO GENERAL
El objeto de la Investigacin Operativa se refiere a los procesos de optimizacin y la utilizacin de herramientas cientficas que los estudiantes deben superar para la bsqueda de las soluciones y la ejecucin, para la eliminacin del problema.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Resultado del aprendizaje Nivel (objetivos especficos) Comprender la metodologa de trabajo para plantear un tema de tesis B Formular las hiptesis de investigacin M Comprender la metodologa de trabajo para disear el anteproyecto de tesis Forma de evidenciarlo Entrega de temas propuestos para trabajo final de graduacin Informe sobre el planteamiento de hiptesis de temas propuestos para trabajo final de graduacin. Entrega fsica de un taller realizado entre dos personas simulando cada uno de los pasos. .Entrega fsica del anteproyecto segn tema propuesto de tesis

M
A

Redactar el anteproyecto de tesis

Nivel:(B= bsico, M= medio, A= alto).

METODOLOGA.a.- Estrategias metodolgicas: El estudiante deber preparar los temas previos su asistencia a las sesiones o encuentros de clase de acuerdo a la asignacin programada para cada sesin. Consultas puntuales podrn ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrnico o en el horario de Atencin a estudiantes. El profesor actuar como un facilitador, por lo tanto, es obligacin de los estudiantes traer preparados los temas correspondientes a cada sesin, de manera que puedan establecerse intercambio de opiniones sobre los temas tratados. La nota de participacin en los encuentros ser evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales va correo electrnico, aula virtual o seguimiento del blog del docente.

b.- Orientaciones metodolgicas: CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICO: Se exige puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exmenes o fraudes ser severamente castigada, inclusive podra ser motivo de la prdida automtica del semestre, (cdigo de tica de la escuela) Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno ser exigido en todo momento, esto ser de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase. En los trabajos se debern incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, v. g. APA). Si un plagio es evidenciado, podra ser motivo de la separacin del curso del o los involucrados. Si es detectada la poca o ninguna participacin en las actividades grupales de algn miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumir complicidad de ellos y sern sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la prdida del curso) dado el peso ponderado del trabajo en la nota final. Los casos y trabajos asignados debern ser entregados el da correspondiente. No se aceptarn solicitudes de postergacin. Se analizar faltas justificadas por enfermedad o calamidad domstica comprobada.

RECURSOS
REALES
Computadoras, Proyector, Materiales y Equipos de oficina Aula ergonmica Pizarra

VIRTUALES
Videos Pgina Web ESPOCH, Biblioteca virtual Tutoras virtuales, seguimiento Blog Foros de discusin virtuales Correo electrnico

FORMA DEL DICTADO DE CLASES

CLASE

LABORALES Investigacin de campo, aplicaciones en empresas locales, provinciales y del pas.

INVESTIGACIN Revisin bibliogrfica Investigacin Operativa TAHA HAMDY

Conferencias Seminario Prctica Foros Debates Talleres individuales o grupales Magistral

CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN PROFESIONAL.Las seoritas y seores estudiantes de 6to nivel de la carrera articularan los contenidos de las asignaturas de profesionalizacin en trabajos de razonamiento e indicaciones propias de aplicacin en las empresas que se han utilizado esas herramientas.

EVALUACIN EDUMTRICA.PARCIAL 70%:

Evaluar los contenidos impartidos en cada uno de las unidades de una manera acumulativa o de promedios a travs de pruebas parciales tericas y/o prcticas, lecciones, trabajos de investigacin y ms parmetros de evaluacin edumtrica, establecidos en el cronograma de actividades del docente. Consolidar calificaciones parciales de 8, 10 y 10 puntos en las fechas sealas bajo Resolucin de Consejo Acadmico. FINAL 30% Receptar, evaluar y cuantificar los resultados o logros de aprendizaje alcanzados.

Actividades de la Aporte 8 Aporte 10 Aporte 10 puntos puntos Metodologa puntos

Pruebas Parciales Lecciones orales Tareas acadmicas investigativas individuales y grupales en clase Trabajos en equipo o individuales fuera del aula de clases

EDUMTRICA 70%

FINAL 30% 12 puntos

SUSPENSIN 100% 20 puntos

60% 10% 10%

4 1 1

60% 10% 10%

6 1

60% 10% 10%

6 1

1
Examen Principal Examen Suspensin

10%

10%

10%

Participacin en clases TOTAL

10%

10%

10%

100% 8

100% 10

100% 10

A travs de consenso se determina la modalidad de valuacin con las seoritas y seores estudiantes.
TCNICAS DE EVALUACIN La finalidad primordial de la evaluacin est dirigida al mejoramiento de la y el estudiante, y al nfasis de los procesos. Es por ello que a continuacin se detalla las tcnicas de evaluacin escogidas para esta asignatura: Para los trabajos escritos se utilizar la Escala de Estimacin, esto segn el nivel de cumplimiento de los requerimientos exigidos por el docente, que sern los pasos del diseo de investigacin investigacin accin. Mapas conceptuales valoradas a travs de la Escala de estimacin Pruebas escritas objetivas donde el alumn@ demostrara su conocimiento a travs de la seleccin de una respuesta correcta entre una variedad de opciones, esto a travs de preguntas de: - Verdadero y falso - Pareo - Seleccin - Respuesta breve

BIBLIOGRAFA.BIBLIOGRAFA BASE -TAHA Hamdy A. Investigacin de Operaciones - BAZARAA Y JARVIS Programacin lineal y flujo de redes - Juan Carlos Erazo Fierro, Investigacin Operativa BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

www.ilustrados.com www.gestiopolis.com www.management.com www.google.com

LECTURAS COMPLEMENTARIAS

Por qu es importante la Investigacin de Operaciones Cmo realizar un modelo matemtico Cules son las principales herramientas utilizadas?

L1 L2 L3

Este material dotar el docente. PROGRAMA

CONTENIDO 1. EXPLICACIN SLABO METODOLOGA 2. CONCEPTOS GENERALES DE INVESTIGACION OPERATIVA 3. PROGRAMACION LINEAL 4. RESOLUCION DE PROBLEMAS 5. METODO GRAFICO 6. METODO SIMPLEX 7. MAXIMIZACION MINIMIZACION 8. VARIABLES DE HOLGURA SESIN Y 4 LA 8 Investigar varias definiciones y naturaleza de la IO. Ejercicios resueltos Casos practico TAHA HAMDY Pasos para elaboracin de grficos Desarrollo del mtodo teora Numero de mtodos de soluciones Investigacin de que es una variable y una holgura

TAREA

12 16 20 24 28 32

9. METODO DE TRANSPORTE

36

10. METODOS DE RESOLUCION.

40

Teora Taha Hamdy Erazo Fierro sistematizacin del modelo Pasos para la resolucin del modelo Ejercicios resueltos propuestos en clase y

11. RESOLUCION REALES 12. MODELOS INVENTARIOS DE

DE

PROBLEMAS 44

CONTROL

DE 48

Investigacin terica acerca de los inventarios

13. COSTOS DE INVENTARIO 14. INVENTARIO CON INCERTIDUMBRE 15. RESOLUCION DE PROBLEMAS.

52 56 60

Problemas resueltos Anlisis de los ejercicios en grupo Practica bajo este modelo y discusin. Exposicin y bibliografa

16. PROYECTO FINAL

64

CRONOGRAMA DE INFORME AVANCE ACADMICO BIMENSUAL

UNIDADES TEMTICAS
PROGRAMACION LINEAL

No.

M1

M2

M3

M4

Exmenes % 25 50,25 75,25 100

1 2

METODO SIMPLEX

METODO DE TRANSPORTE

MODELO DE INVENTARIOS

Exmenes Principales

Nota.-

El porcentaje de avance, los objetivos, las actividades de aprendizaje, recursos didcticos, bibliografa lo determina el docente en funcin del nmero de encuentros.

Atte, Ing. Rodrigo R. Moreno Pallares DOCENTE-ESPOCH-FADE-EICA