Você está na página 1de 4

COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE I.E.D.

Buscamos la calidad con Amor y Exigencia ESTRUCTURACIN INFORME ACADMICO 2008 CICLO INICIAL

AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS PROPSITOS ESPECFICOS . AFECTIVO Valorar la importancia de la distribucin en conjuntos

GRADO: PRIMERO BIMESTRE ___I___

DESEMPEOS Reconoce en una situacin determinada las variaciones cualitativas y cuantitativas (color, forma, peso) Identifica la caractersticas comn en un conjunto Reconoce si un conjunto es mayor, menor o igual de numeroso que otro

COGNITIVO

Reconocer el significado de numero en diferentes contextos (conteo, comparacin, codificacin y localizacin)

Identifica conjuntos hasta de 19 elementos Expresa de forma oral y escrita el numero de elementos de un conjunto Resuelve sumas planteadas en forma horizontal o vertical con nmeros del cero al nueve.

EXPRESIVO

Plantear y resolver situaciones problemticas de adicin y sustraccin

FORTALEZAS Determina caractersticas de color, forma y peso de los objetos

DEBILIDADES Se le dificulta describir objetos segn sus caractersticas

RECOMENDACIONES Seleccionar 10 objetos y clasificarlos teniendo en cuenta sus caractersticas de color, forma y peso Desarrollar un taller donde se agrupen conjuntos segn caractersticas comunes Practicar comparacin de nmeros utilizando los signos <, > o = Proponer 10 sumas sencillas y desarrollarlas

Agrupa elementos teniendo en cuenta sus caractersticas

Posee dificultad para agrupar elementos

Reconoce los nmeros del 1 al 9 y los asocia con la cantidad en los elementos de un conjunto Realiza sumas sencillas utilizando conteo secuencial

No relaciona la cantidad de elementos de un conjunto con su cardinal

No posee habilidad para desarrollar sumas sencillas con conteo secuencial

AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: MATEMTICAS GRADO: PRIMERO BIMESTRE __II___

Grado Primero

COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE I.E.D. Buscamos la calidad con Amor y Exigencia ESTRUCTURACIN INFORME ACADMICO 2008 CICLO INICIAL

PROPSITOS ESPECFICOS . AFECTIVO Valorar la adicin en problemas cotidianos

DESEMPEOS Identifica las palabras claves que se usan en problemas de suma o resta Lee y escribe nmeros de dos cifras Ordena nmeros de mayor a menor y de menor a mayor

COGNITIVO EXPRESIVO

Identificar el algoritmo para realizar adiciones reagrupando y sustracciones desagrupando.

Compondr y descompondr nmeros hasta de dos cifras

FORTALEZAS

DIFICULTADES Al realizar adiciones con material discreto se le dificulta realizar agrupaciones.

RECOMENDACIONES

Realiza adiciones y sustracciones sin agrupar y reagrupando con material discreto.

Tome un paquete de lentejas, practique agrupaciones que le permitan hacer fcilmente adiciones y sustracciones.

Realiza adiciones sustracciones numricamente.

Cuando realiza adiciones y sustracciones numricas desconoce el procedimiento correcto para ello.

Elabore una cartilla con mnimo 30 adiciones y 30 sustracciones

Soluciona situaciones sencillas usando la adicin y la sustraccin.

Al solucionar situaciones sencillas no identifica el procedimiento que se debe realizar.

Elabore un friso donde se observen 10 situaciones sencillas que se resuelvan usando adiciones y sustracciones

Ordena nmeros de menor a mayor.

Al ordenar nmeros de menor a mayor confunde su valor y por consiguiente su orden.

Haga 10 listas de nmeros de dos dgitos y ordnelos de menor a mayor.

AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS

GRADO: PRIMERO BIMESTRE ___Ill___

Grado Primero

COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE I.E.D. Buscamos la calidad con Amor y Exigencia ESTRUCTURACIN INFORME ACADMICO 2008 CICLO INICIAL

PROPSITOS ESPECFICOS . AFECTIVO Valorar la importancia de la distribucin en conjuntos

DESEMPEOS Reconoce en una situacin determinada las variaciones cualitativas y cuantitativas (color, forma, peso) Identifica la caractersticas comn en un conjunto Reconoce si un conjunto es mayor, menor o igual de numeroso que otro

COGNITIVO

Reconocer el significado de numero en diferentes contextos (conteo, comparacin, codificacin y localizacin)

Identifica conjuntos hasta de 9 elementos Expresa de forma oral y escrita el numero de elementos de un conjunto Resuelve sumas planteadas en forma horizontal o vertical con nmeros del cero al nueve.

EXPRESIVO

Plantear y resolver situaciones problemticas de adicin y sustraccin

FORTALEZAS Determina caractersticas de color, forma y peso de los objetos

DEBILIDADES Se le dificulta describir objetos segn sus caractersticas

RECOMENDACIONES Seleccionar 10 objetos y clasificarlos teniendo en cuenta sus caractersticas de color, forma y peso

Agrupa elementos teniendo en cuenta sus caractersticas

Posee dificultad para agrupar elementos

Desarrollar un taller donde se agrupen conjuntos segn caractersticas comunes

Reconoce los nmeros del 1 al 9 y los asocia con la cantidad en los elementos de un conjunto

No relaciona la cantidad de elementos de un conjunto con su cardinal

Practicar comparacin de nmeros utilizando los signos <, > o =

Realiza sumas sencillas utilizando conteo secuencial

No posee habilidad para desarrollar sumas sencillas con conteo secuencial

Proponer 10 sumas sencillas y desarrollarlas

AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: MATEMTICAS GRADO: PRIMERO BIMESTRE __IV___ PROPSITOS ESPECFICOS DESEMPEOS

Grado Primero

COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE I.E.D. Buscamos la calidad con Amor y Exigencia ESTRUCTURACIN INFORME ACADMICO 2008 CICLO INICIAL

. AFECTIVO

Valorar la adicin en problemas cotidianos

Identifica las palabras claves que se usan en problemas de suma o resta Lee y escribe nmeros de dos cifras Ordena nmeros de mayor a menor y de menor a mayor

COGNITIVO EXPRESIVO

Identificar el algoritmo para realizar adiciones reagrupando y sustracciones desagrupando.

Compondr y descompondr nmeros hasta de dos cifras

FORTALEZAS Realiza adiciones y sustracciones sin agrupar y reagrupando con material discreto.

DIFICULTADES Al realizar adiciones con material discreto se le dificulta realizar agrupaciones.

RECOMENDACIONES Tome un paquete de lentejas, practique agrupaciones que le permitan hacer fcilmente adiciones y sustracciones.

Realiza adiciones sustracciones numricamente.

Cuando realiza adiciones y sustracciones numricas desconoce el procedimiento correcto para ello.

Elabore una cartilla con mnimo 30 adiciones y 30 sustracciones

Soluciona situaciones sencillas usando la adicin y la sustraccin.

Al solucionar situaciones sencillas no identifica el procedimiento que se debe realizar.

Elabore un friso donde se observen 10 situaciones sencillas que se resuelvan usando adiciones y sustracciones

Ordena nmeros de menor a mayor.

Al ordenar nmeros de menor a mayor confunde su valor y por consiguiente su orden.

Haga 10 listas de nmeros de dos dgitos y ordnelos de menor a mayor.

Grado Primero