Introduo..................................................................................................................................................... 4 Objectivos do PEA ........................................................................................................................................ 5 Relao entre objectivos-mtodos-forma de avaliao ............................................................................... 5 Meios de ensino ............................................................................................................................................ 6 Classificao dos Mtodos ............................................................................................................................ 6
Introduo O presente trabalho visa a demonstrar a sntese da pesquisa feita sobre objectivos do processo de ensino e aprendizagem (PEA), relao entre objectivo, mtodo e formas de avaliao, meios de ensino e mtodos de ensino. Objectivos do PEA descreve do que se prtennde alcanarcomo resultado da actividade practicada. Considera -se 2 tipos de objectivos, a saber: objectivos gerais ou educacionais e objectivos especficos ou instrucionais. Existe uma relao de interdependncia entre objectivo-mtodo-avaliao. A avaliao um elemento muito imporatante no PEA, porque atraves dela que se consegue fazer uma anlise dos contedos tratados num dado captulo. Meios de ensino so todos os recursos usados pelo professor e aluno para a organizao metdica e conduo do PEA. Carteiras, quadro-negro, livros mapas, entre muitos outros, so os recursos de ensino.
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Objectivos do PEA Objectivo a descrio do que se pretende alcanar como resultado da nossa actividade. Os objectivos so sempre do aluno e para o aluno.
Importncia do objectivo de ensino
Para avaliar de maneira objectiva o resultado de sua actividade de ensino Escolher os procedimentos de ensino mais adequados
Classificao dos objectivos
a) Objectivos gerais ou educacionais so proposies gerais sobre mudanas comportamentais desjadas. Surgem do estudo da sociedade contepornea e do estudo sobre o desenvolvimento do aluno e sobre os processos de aprendizagem. b) Objectivos especficos ou instrucionais contituem uma maior especificao dos objectivos educacionais e numa operacionalizao dos mesmos. So proposices especficos sobre mudanas do comportamento dos alunos, e sero atingidos gradativamente no PEA.
Funes dos objectivos
Classificar as mudanas dirigidas no aprendiz. Orientar o professor na escolha dos demai componentes de um sistema de organizao do ensino. Para definir os objectivos, deve-se referir o comportamento dos alunos e no do professor. Deve-se indicar claramente a inteno do prfessor e no podem dar margem muitas interpretaes.
Relao entre objectivos-mtodos-forma de avaliao
A unidade objectivo-mtodo-avaliao constituem a linha fundamental e compreeno do processo didtico. Num processo de avaliao so definidos objectivos especficos, que correspondem a actividade que se deve observar na avaliao. Por exemplo na 8 classe na disciplina de desenho, o professor antes de elaborar um teste de desenho, primeiro deve definir os objectivos do que se esperava relevantes aos objectivos gerais, onde os objectivos gerais podem ser expressos atravs de verbos restritos e operacionais, tais como: Traar rectas paralelas utilizando rgua e esquadro Dividir circunferncias em 8 partes iguais
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Necessita replanejar as aulas e usar novos mtodos pedaggicos, dependendo das dificuldades apresentadas pelos alunos durante o PEA. Avaliao um componente do processo de ensino que visa, atravs da verificao e qualificao dos resultados obtidos, a determinar a correspondncia destes com os objectivos propostos orientados por mtodos. Mtodo forma a totalidade do espao, formas didticas e meios organizativos de ensino que viabilizam a assimilao das avaliaes e, assim, o alcanar dos objectivos.
Meios de ensino So os recursos utilizados pelo professor e alunos para a organizao metdica e conduo do PEA. Por exemplo, carteiras ou mesas, quadro-negro, projectores de slide, toca-disco, gravador, flanetgrafos, etc. Cada disciplina exige tambm seu material especfico como: ilustraes e gravuras, filmes, mapas e globo terrestre, disco e fitas, livros enciclopdias, dicionrios, revistas, album seriado, cartazes, grficos, etc. Alguns autores classificam ainda como meios de ensino manuais e livros didticos, rdio, cinema, televiso e recursos naturais.
Classificao dos Mtodos
Mtodos o caminho para atingir um determinado objectivo. Os mtodos classificam se em: a) Mtodos exposio pelo professor Neste mtodo, os conhecimentos, as habilidades e as tarefas so encontradas, demonstradas ou explicados pelo professor. A exposio lgica pode ser necessria desde que o professor consiga mobilizar a actividade do aluno.
Formas de exposio 1. Verbal No h contacto directo o aluno com a matria 2. Demonstrao ocorre por meio de excuro ou por exemplo explicar a germinao de uma planta mostrando -a. 3. Ilustrao realiza -se atravs do grfico, mapas, globo terrestre, etc. 4. Exemplificao ocorre no 1 grau quando o professor faz a leitura em voz alta, quando escreve ou fala duma palvra e os alunos observam. 6|Pag
b) Mtodo de exposio conjunta uma forma de interao activa entre o professor e os alunos de modo a obter novos conhecimentos, habilidades, convices, atitudes j adquiridas. A forma mais practica deste mtodo a conversao. c) Mtodo de trabalho independente consiste em tarefas dirigidas e orientadas pelo professor para que os alunos resolvam independentemente. O aspecto mais importante neste mtodo a actividade mental dos alunos. Pode se adoptar em qualquer momento da aula como tarefa da assimilao do contedo. d) Mtodo de trabalho em grupo Consiste em distribuir temas do estudo iguais ou diferentes em grupo compostos por 3 5 alunos. A finalidade principal deste mtodo obter a cooperao dos alunos entre si na realizao de uma tarefa.
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Concluso De uma forma de conclur, dizer que o trabalho ajudou-me na compreeno dos temas abordados. Ao longo do trabalho falou-se de objectivos, mtodos, avaliao emeios de ensino, esses so considerados como componentes do processo de ensino e aprendizagem(PEA). Mtodo o componente muito importante seja no processo de avalio seja no processo de ensino, porque ele que orienta a forma de interao entre o professor e o aluno. Mtodos o caminho para atingir um determinado objectivo. Os mtodos classificam se em: Mtodos exposio pelo professor, Mtodo de exposio conjunta, Mtodo de trabalho independente, Mtodo de trabalho em grupo.
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Referncia Bibliografica WWW.Pt.wikipedia.org/wiki/Avaliao_educacional Apontamentos do caderno de psico-pedagogia da 11 classe
